诱惑人（1）

否则还在乐园嬉戏无忧

所以每个人内心中都有罪恶

藏的深的，是好人

丝毫毕露，是坏人

所以好人坏人，坏人好人

都在急速的相互转换

为什么说父母是无私的

因为父母内心中，想把自己的缺憾

在子女身上实现

这也算目的吧

算不得真正的无私

无私本来就是虚构出来的词语吧

因为任何的付出，都会有回报

任何的获得，都必须要付出

只是人心中的杆秤，那个砣是什么分量罢了

人的罪恶，在于贪婪

欲望无止境的吞噬着我们的内心

很多时候，我们会陷入迷茫

那是内心的抉择，抉择着我们的付出与收获

我向来认为，没有什么是错误的，也没有什么是真确的

一切一切，哪怕真理，都是建立在一定基础上的

一旦基础毁灭，那么，真理也将变成谬论

而想法，多么荒诞的谬论，一旦有了基础

那便是真的不能再真的真理了

人总是在否定自己

什么动物保护协会

什么和平主义爱好者

什么妇女保护协会

这些一切一切的存在

似乎，仿佛是在照顾这些弱势

反过来说，这些东西的存在是不是损害了强势

难道强势不需要保护吗？

强势群体里也会有弱者，弱势群体里也会有强者

那么到底保护了谁？

诱惑人（2）

谨以此文献给那些曾被诱惑过的人

忐忑不安一个晚上，最终地理课还是来了，有些焦躁地摆弄着课本，每个人的脸都那么平静，只有路老师还是风风火火地踏进教室，依旧一脸兴致。但谁都知道丑事已经败露，路老师也知道。

发生得那么突然，结束得那和苍促。事情做得如此张扬，也难怪会有人察觉。

按照惯例，期末期间要经过两次模考。一模近在眼前，内容为上届学生的期末考试卷。虽然只是是模考，但还是有人对这次考试十分重视，甚至不择手段。

第一场语文在平静中度过。中场休息，前座的光光一脸神秘，拖着我到洗手池旁。两人面对着窗户，光光将手中的大纸半开着放在窗台上。日光清楚地照映出它的面，是上届学生的历史期末考试卷！光光说那是她的前座——刘的哥哥的。卷子被整面摊开，上面干净地记着每道题的答案！我惊讶得失去理智，飞快地在小条上抄写，心中满载着喜悦，已胜券在握了。

后来，又流传地理答案，物理答案和数学答案，甚至传到了外班。全班一半以上的人都作了弊，但老师还全然不知这件诡事。时光磨灭在笔触间，第一次模考就在虚假中结束。学生中不管是干了的还是没干的对考试结果也都不抱有热情，因为谁都知道这是场不公平的竞争，没有任何意义。作弊者开始担忧，就害怕事情败露，受不了任何老师看似非意的眼光；未作弊者满心哀怒实在不公，对作弊者更是满眼鄙视。但不管怎么样，自始至终都没有人告密，直到作弊者醒悟。

竟在考试后一天，事情完全大白。老师们奋力改卷，一晚上出了成绩，也发现答案甚有蹊跷。那天，教师们依次表态——有人有答案！正中红心，大家有些慌乱，也庆幸老师没有点名，但受不了良心的谴责，经过一整天的思想斗争，在老师们都去开会了的最后一节课做了个了结。大家一起讨论对于这件事该如何向老师交待，众人无语，大家是都不好意思向老师道歉，但错了就是错了，就必须对后果负责。放学后，一些人就主动找老师承认错误。虽然我不知道具体情况，但我相信老师会原谅我们的，因为我们是如此诚恳。

第二天的地理课，我们过得即不压抑又很深刻。路老师以轻松的开场白缓解了气氛，她后来一席平实的话令我难忘。

永远记住一句话“没有不透风的墙”，不管你做了什么，总会有人知道，而且在做事之前，要先想清楚后果，“三思而后行”，你们的这种行为是思想问题，经不住诱惑，分不清是非，要知道你们以后走向社会是一定要起诱惑。比如你作了一次弊，成功了，那你以后就会次次想作弊。这是人的一种惰性。你白吃一次就想白吃两次，三次……最后你就被这种惰性拖跨了，你的一生就毁了！而且要分清状况，你们是马上要迎接中考的人，在这种情况下不能懒，不能抄！如果你们所干的事让更多人知道，别人会怎么看你们呢？如果校长知道了这件事，他会怎么看初二年级？如果让教育局的知道了，他会怎么看学校？那可就不是一个人，一个班，一个年级的事了，你一个人就可能害了整个学校，所以你们要想明白，还要再发生类似的事了……

最后，该减分的减分，大家欣然接受惩罚，更重要的是，我们通过这件事，真真正正买了个大教训。我想经历过这件事的人，在以后都不会再犯这种错，这样就是最好的结果，最完美的结局。

二模，一定要考出真实水平！以我的全力！

诱惑人（3）

我有一件后悔的事至今还没有忘记。

记得那时一个星期五的下午，我练过琴来到教室拿书包，看见操场上丁珊珊和王晴晴起劲地踢着新买的毽子。那彩色的羽毛，金光四射，来回穿梭,叫我羡慕极了。可我从来就没有零花钱，更不用说买毽子了，想踢毽子了时，我常弄几层红塑料袋、找点布、石头、用线一扎，再用剪刀修剪一下就凑合着踢。唉！想着想着我就默默地走到座位上拿着书包往家走去，半路上,发现伞没带，于是我便匆匆地回到教室拿伞。

这时候教室里已空无一人了，当我走到窗前拿伞的时候，惊奇的发现丁珊珊的毽子竟然没有带走，端端正正地放在她的桌肚里，充满着迷人的诱惑，我眼巴巴地望着那个崭新的毽子，打起了坏主意:放下手里的伞，看看四处无人便一步一步小心翼翼地朝丁珊珊的桌子走处，当我走到丁珊珊的桌子边,再也控制不住自己，刹那间，便把丁珊珊的毽自夹在了自己的语文书里，连忙走出校。.在一个僻静的角落，我准备把毽子拿出来欣赏一番，谁知毽子正巧夹在《小珊迪》那一课里。此时，老师给我们讲起的小珊迪那纯洁的心灵.高尚的人品，又一次浮现在我的眼前，我的心在颤动，我的脸在发烧，毽子从书缝里从我的手中滑落下来掉在地上.我后悔极了，心想：我辛亏没有被这诱惑人毽子给诱惑了，于是，我拾起了毽子急忙向教室走去。

诱惑人（4）

诱惑人的毽子

我有一件后悔的事至今还没有忘记。

记得那时一个星期五的下午，我练过琴来到教室拿书包，看见操场上丁珊珊和王晴晴起劲地踢着新买的`毽子。那彩色的羽毛，金光四射，来回穿梭,叫我羡慕极了。可我从来就没有零花钱，更不用说买毽子了，想踢毽子了时，我常弄几层红塑料袋、找点布、石头、用线一扎，再用剪刀修剪一下就凑合着踢。唉！想着想着我就默默地走到座位上拿着书包往家走去，半路上,发现伞没带，于是我便匆匆地回到教室拿伞，这时候教室里已空无一人了，当我走到窗前拿伞的时候，惊奇的发现丁珊珊的毽子竟然没有带走，端端正正地放在她的桌肚里，充满着迷人的诱惑，我眼巴巴地望着那个崭新的毽子，打起了坏主意:放下手里的伞，看看四处无人便一步一步小心翼翼地朝丁珊珊的桌子走处，当我走到丁珊珊的桌子边,再也控制不住自己，刹那间，便把丁珊珊的毽自夹在了自己的语文书里，连忙走出校。.在一个僻静的角落，我准备把毽子拿出来欣赏一番，谁知毽子正巧夹在《小珊迪》那一课里。此时，老师给我们讲起的小珊迪那纯洁的心灵.高尚的人品，又一次浮现在我的眼前，我的心在颤动，我的脸在发烧，毽子从书缝里从我的手中滑落下来掉在地上.

我后悔极了，心想：我辛亏没有被这诱惑人毽子给诱惑了，于是，我拾起了毽子急忙向教室走去。

诱惑人（5）

做一个遵守规则不受诱惑的人_读后《钓鱼的启示》有感_350字

翻开语文书，一篇课文映入我的眼帘，那就是《钓鱼的启示》。它主要讲述一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深地体会到“从小受到像把大鲈鱼放回湖额力量中这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。

文中有一个这样的片段：“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父亲”从这里可以看出即使儿子把鱼带回家也没人知道，可父亲还是遵守规则把鱼放了回去，突出了父亲在道德抉择上的坚决态度！

还有一段话也让我记忆犹新，就是儿子自己感叹的那一段话，从中可以看出父亲那一晚的行为，让儿子获得了道德实践的勇气和力量，获得了一份无法用金钱换取的精神财富！

在生活中，很少有人如此遵守规则，像有些人，开车过红绿灯时，看周围没人就闯红灯！还有的人在学校里，看周围没有值周生，就在走廊上打闹玩耍，或是站在窗户旁的护栏上向下望。像这样的行为就是违反了规则！都是危险的`做法！我们还要经得住诱惑，不能被金钱、地位、势力、名利，或是一些对自己有好处的事而纵容坏人！最后，我想对大家说：然我们从小做起，做一个遵守规则不受诱惑的人！

河北廊坊安次区附小六年级:转过的背影

实践道德需要勇气和力量_读后《钓鱼的启示》有感_300字

今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。

这篇文章主要写了：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，“我”守株待兔一动不动地坐在那里，终于钓上了一条又大又美的鱼，父亲却让“我”把辛辛苦苦钓到的鱼放回湖中，“我”却不情愿的放回了湖中。开始“我”并不了解父亲的用意，长大以后才明白了父亲是让“我”做一个道德高尚的人。

于是，我想起了不久前在电视新闻上看到的一件事儿：一个人去银行取款，他要了9000元，可取款机却吐出了90000元。这个人却毫不紧张的向银行工作人员查询，不问不知道，一问真奇妙，原来呀，是工作人员再打款时，打多了个零，就变成了90000。最后，这人把其余的钱交还给银行。

是啊，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这人做到了，真想增提一句孟德斯鸠曾说过的一句话：衡量真正的道德，是要看他在知道没人发觉的时候做什么。我要做一个，无论有没有人发觉的时候，问着良心，抵挡住诱惑，在正确的时间做正确的事。

广东广州天河区柯木塱小学五年级:陈思蓉

读书笔记_钓鱼的启示（节选）_500字

那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼）翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

五年级:杨力途

诱惑人（6）

翻开语文书，一篇课文映入我的眼帘，那就是《钓鱼的启示》。它主要讲述一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深地体会到“从小受到像把大鲈鱼放回湖额力量中这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。

文中有一个这样的片段：“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父亲”从这里可以看出即使儿子把鱼带回家也没人知道，可父亲还是遵守规则把鱼放了回去，突出了父亲在道德抉择上的坚决态度!

还有一段话也让我记忆犹新，就是儿子自己感叹的那一段话，从中可以看出父亲那一晚的行为，让儿子获得了道德实践的勇气和力量，获得了一份无法用金钱换取的精神财富!

在生活中，很少有人如此遵守规则，像有些人，开车过红绿灯时，看周围没人就闯红灯!还有的人在学校里，看周围没有值周生，就在走廊上打闹玩耍，或是站在窗户旁的护栏上向下望。像这样的行为就是违反了规则!都是危险的做法!我们还要经得住诱惑，不能被金钱、地位、势力、名利，或是一些对自己有好处的事而纵容坏人!最后，我想对大家说：然我们从小做起，做一个遵守规则不受诱惑的人!