一分钟有多长（1）

拍手？一分钟？没搞错吧？没错，的确如此。老天要我的命啊！最多60下，不能再多了！本宝宝好怕怕啊！大家议论纷纷，怎样偷懒，我采取了一位同学的做法：把手放在桌子上，然后轻轻拍。这样我想应该可以拍到80下吧。

测试开始了，我好害怕，心跳的很快，像有一只小白兔在跳。“准备，开始！”我开始拍手，手好酸，可我不能就此放弃啊，1，2，3，4，5……才到10，我已经很累了，大口喘气。我一次又一次的告诉自己不要放弃，可我的想法在脑海里不断的纠结着，直到最后10秒，我满脑子都是结束。“时间到”我已经四肢无力，“160”不可思议！一分钟好长啊！比一个世界还长！我也已经变得轻飘飘了，拍了160我还是很自豪的！

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这个小游戏，让我们深深的体会到了时间的宝贵。

我们要珍惜时间，有效合理安排时间。

一分钟有多长（2）

一分钟到底有多长？这一个问题太简单了，不就是60秒吗！可是，事情并不是那么简单……

今天，徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。第一个一分钟。徐老师然给我们每人一张精致的纸，让我们折自己想折的东西。我心想：是折纸飞机呢，还是折老虎呢，还是折章鱼呢？还是纸飞机吧，简单又很快！就在我拿起纸准备折的时候，只听徐老师说：“时间到，请同学们放下手中的纸坐端正。”咦？怎么这么快啊，我还没开始折呢！我的心中顿生疑惑。

第二个一分钟。徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。我心不甘情不愿地服从“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。我被逗得哭笑不得：一分钟怎么过不完了呢？“时间到。”终于，徐老师下了结束指令，我不由自主地喊了一声：“噢耶——”。

第三个一分钟。徐老师让我们身子往下弯要，弯到到极限，并做到双手碰地面，腿部不能弯曲，坚持一分钟。我心想：幸亏我是体育委员，在培训室练习过这一个动作，否则不是被累死，就是被玩死。一秒又一秒，这一分钟过得好慢好慢，眼看身旁的同学一个个放弃，而我虽然保持着这一个动作，但也开始摇摆起来。当我有一种生不如死的感觉时，徐老师开口了：“时间到，同学们都站起来吧！”这时，我的腿就像瘫痪了似的，一起来，立马又摔倒在地……

一分钟按原理来说永远是60秒，不会改变。但是，在不同的情况下，一分钟给人带来的感觉是不一样的。快乐的一分钟是短暂的；等待的一分钟是漫长的；苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。

一分钟有多长（3）

时间把人分为三种。一是成就它的人，二是它成就的人，三则是在它面前挫败的人。时间无论长短，珍贵地谁也改变不了。若是把人生比作一盏灯，谁都不会知道它可以射光多久。

若是烛灯，一阵风吹灭了，也可点燃。若是电灯，一瞬间破灭了，就永久灭了。时间的速度快之又快，急速前进着，谁也追赶不上若是把生命比作一场长跑，谁都会猜的到，胜利者又是它了。也许吧，少之又少的'人超越或追赶上了它，那样必然高兴非常。但，世人至多平齐它，超越它，那是天马行空，遥不可及。时间若是无情物，又何必留下它的脚印。它是在炫耀着它辉煌的成就？树木中的年轮，鱼身上的鱼鳞。一个个印记，也许是告诉世人：“你们的脚印太慢，何时抵得上我？”别指望时间等你，更别指望时间会衰老，因为时间不会为你一人浪费别人。

有些人天真的认为时间多么关心他，总觉得时间多得怎么打发都用不完。那是他的过错，愚顿的被时间玩弄了很久，还沾沾自喜着，不知是可笑，还是可怜。有些人认为时间那么地不留余地，永无止境地往前飞奔着，所以时间成就了他。但他不以为然，仍抓住一丝机会追赶着。终于，他跟上了。有人成就了时间，因为他超越了它，只要超越它，就可成就它。但世人多是被时间成就的人，只是想着怎样利用它，而从不想超越它。宇宙多么庞大的空间，是时间成就了他。更何况世人？也许，被时间成就的人已经非常了不起了，因为更多的人挫败了。但为何没有人成就时间？难道时间就是真正的王者？

我常常思索着，有没有“第三种生物”可以抓住时间，打败时间，成就时间？有时候，总想着让时间变慢，常常把闹钟调慢，可时间慢了又能怎样？浪费它的人还是依旧，珍惜它的人也还是依旧。时间呵！歌颂你光辉的历史，成就了世间万物，挫败了后退之人！

一分钟有多长（4）

那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。

新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。

于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指令下，闭上了眼，时间正在流逝，“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声，很长一段时间过去了（至少对于我来说是这样），我不免有一些惊异，一分钟怎么还没到？我听到一些声响，也许是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一个世纪那么长，曹老师缓缓说道：“时间到！”我不由出了一口气，教室里爆出一场骚动，大家议论纷纷，曹老师微笑着看着我们，她的.目的已经达到了，我们基本了解到原来一分钟是如此的长。

之后，我们进行了一个小游戏，也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。开始了，所有人奋笔疾书，埋头紧张的的抄写着，我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响，想要写快写好真不容易。在一分钟里我写了17个字，算是较慢的了。曹老师说现在的写字速度太慢，要做到高速度、高质量，时间可不等人，“花堪折时直须折，莫待无花空折枝。”曹老师为加快我们的速度，首先改变了默生词的速度，每个词只报两遍，到了高年级的时候，曹老师就只报一遍就够了。这节班会之后，我们班的速度明显上去，只有几个同学还是老样子。

曹老师简直是我们班的救星，把我们从年级倒数的边缘拉了回来，她不仅教我们语文，更教我们感恩、自律……

一分钟有多长（5）

测试开始了，我好害怕，心跳的很快，像有一只小白兔在跳。“准备，开始！”我开始拍手，手好酸，可我不能就此放弃啊，1，2，3，4，5……才到10，我已经很累了，大口喘气。我一次又一次的告诉自己不要放弃，可我的想法在脑海里不断的纠结着，直到最后10秒，我满脑子都是结束。“时间到”！我已经四肢无力，“160”不可思议！一分钟好长啊！比一个世界还长！我也已经变得轻飘飘了，拍了160我还是很自豪的！

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这个小游戏，让我们深深的体会到了时间的宝贵。

我们要珍惜时间，有效合理安排时间。

一分钟有多长（6）

时间无论长短，珍贵地谁也改变不了。若是把人生比作一盏灯，谁都不会知道它可以射光多久。若是烛灯，一阵风吹灭了，也可点燃。若是电灯，一瞬间破灭了，就永久灭了。时间的速度快之又快，急速前进着，谁也追赶不上若是把生命比作一场长跑，谁都会猜的到，胜利者又是它了。

也许吧，少之又少的人超越或追赶上了它，那样必然高兴非常。但，世人至多平齐它，超越它，那是天马行空，遥不可及。时间若是无情物，又何必留下它的脚印。它是在炫耀着它辉煌的成就？树木中的年轮，鱼身上的鱼鳞....一个个印记，也许是告诉世人：“你们的脚印太慢，何时抵得上我？”别指望时间等你，更别指望时间会衰老，因为时间不会为你一人浪费别人。有些人天真的认为时间多么关心他，总觉得时间多得怎么打发都用不完。那是他的过错，愚顿的被时间玩弄了很久，还沾沾自喜着，不知是可笑，还是可怜。

有些人认为时间那么地不留余地，永无止境地往前飞奔着，所以时间成就了他。但他不以为然，仍抓住一丝机会追赶着。终于，他跟上了。有人成就了时间，因为他超越了它，只要超越它，就可成就它。但世人多是被时间成就的人，只是想着怎样利用它，而从不想超越它。宇宙多么庞大的空间，是时间成就了他。更何况世人？也许，被时间成就的人已经非常了不起了，因为更多的人挫败了。

但为何没有人成就时间？难道时间就是真正的王者？我常常思索着，有没有“第三种生物”可以抓住时间，打败时间，成就时间？有时候，总想着让时间变慢，常常把闹钟调慢，可时间慢了又能怎样？浪费它的人还是依旧，珍惜它的人也还是依旧。

时间呵！歌颂你光辉的历史，成就了世间万物，挫败了后退之人！