可敬的的老师（1）
俗话说：“一个人的成长中如果没有一位好老师，那他就是一位潜藏的罪犯。”老师是你陷入黑暗中的一盏指明灯，而他，就是我成长路上的一盏指明灯——卢杰老师。
卢老师个儿挺高，头发丛中躲藏着一丝丝白发。他那严肃的眼神，令我们敬畏，他的手掌中布满了皱纹。我喜爱卢老师，喜爱他那独特的教育方法；喜爱他那严肃的教学态度，我为遇到这样的好老师而感到无比高兴。
记得前一个学期开学初的一天，我们一直在教室里等待着新开学的新数学老师。当看到窗外有一个高大的身影，迈着有力的步伐走进我们的教室时，我们又惊又喜：实验小学的副校长——卢杰老师竟然是我们四（1）班的数学老师！那一节课，卢老师就给我们讲了许许多多的道理。卢老师的教育方法很独特：上新课前，他会坐在讲台上，我们都会自己写课本里的练习——就是自学。一半节课的时间过去了，卢老师会巡视同学们的学习情况加以指导。只有写完了课本的练习后才能拿练习，写完了练习后，才能拿给卢老师，等到老师检查合格后，就可以领取下一本练习，他就这样教给我们学会学习。卢老师还让我们每天都背诵《弟子规》、《论语》，让我们领悟做人的道理。经过一个学期的努力，许多同学的成绩提高了，也懂得了许多做人的道理。
在学习中，我们遇到许多难题，卢老师都会想尽各种方法解决。有一次做练习，我们遇到难题了，全班同学都没有办法解决这个问题，所以，我们都去问卢老师，但他却让我们先写别的题。一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，一节课的时间过去了，卢老师一直拿着笔在草稿本上计算着，直到找到最佳方法后才教我们。卢老师，您是多么地尽职尽责啊！
卢老师，您在我们心中，是宽广的宇宙，让我们在无穷无尽的宇宙中遨游；您是乐器，让我们这些音符奏出一支支美妙的乐曲；您是我们成长道路中的方向盘，让我们驶上正确、光明的道路！
可敬的的老师（2）
老师这个职业是神圣而又辛苦的，他们总是默默无闻地在他们的田地上辛苦地耕耘，我们的郑老师就是一个最好的例子!
郑老师已经教我们语文6年了，大家对老师的感情都十分浓厚。
记得开学的第二天，我们下楼做广播操，由于是第一次身处这么多陌生人当中，我开始害怕，我想妈妈，我便哭了起来。就在这时候，一只有力、温暖的手搭在了我的肩上，就像一个人用手把我拉出了无尽的黑暗。我睁开眼，看到了灿烂的阳光。我过头，看到了郑老师灿烂的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友，你为什么哭啊”“我……我想妈妈。”我抽泣着。“哦，放学了，妈妈就会来接你的。别哭了，啊！”“嗯。”我点了点头。接下来，我一直没哭。因为有那天使的微笑与温暖的手鼓励着我。坚强、坚强、坚强……
从那以后，我认为郑老师是一位可亲的老师。那么，可敬又在哪里看出呢？
有一次，郑老师的儿子生病了，她并没有去医院照顾孩子，而是依然给我们上课。你一定认为老师上课时心不在焉吧！其实并不是这样，郑老师在上这节课时，是全神贯注的，她没有分神。要做到这点是多么难啊！眼前浮现的是孩子生病时的神情，而自己却没去照顾儿子，母亲承受的痛苦比孩子还要多哪！为了给我们上课，而不去照顾生病的孩子，这样的老师难道不可敬吗？
上次我们布置班容，郑老师足足出资100多元！虽然这100多块钱在许多同学的眼中算不了什么，但这100多元钱，每一分，每一角，都是老师辛辛苦苦赚来的呀！为了给我们布置舒适的学习环境，而自己出钱。这样的老师难道不可敬吗？
老师，学生没有华丽的语言想对您说，只有朴素的一句话：“老师，您辛苦了！”
可敬的的老师（3）
从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。
老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。
在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。
他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。
陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。
快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！
可敬的的老师（4）
说起我们的数学老师，倒是一位漂亮的女教师，她也很温柔、体贴，对待我们班每一个人都很好，俨然一个大姐姐。可是她就是一个缺点，就是一到下课的时候，她总是不愿意离去，仍然站在讲台上讲课，好像电铃对她没有反应一样，一直等到下一个任课老师的到来，她才肯依依不舍离去。
对于数学老师这种做法，我们班的同学也很有争论，有的说，数学老师霸占了我们的休息时和玩耍时间；也有的说，这还不是为了我们的学习着想吗？其实在这两者之间，我会赞成前者，如果她只霸占一节、二节课，倒也无所谓，可是我们的数学老师她是天天占，堂堂占，只要一有她的课，她就决不错过。我们也拿她没办法，她毕竟是为了我们好。
可是数学老师的这种做法还是引起了“民愤”，胆大的同学也曾“起义”过，这下可把她给气着了，她说：“从此不管我们了，让我们自已好自为之，爱怎么做就怎么做。”刚开始几天，她真是说到做到，铃声一响，她就收拾课本走出教室，我们班同学还偷着乐呢，以为数学老师真的改了呢，可是好景不长，这天下课，老师竟然还在滔滔不绝，我们都知道这意味着她气已经消了，又“重操旧业”了。
唉，我可亲可敬的老师啊，你何时能理解我们啊！
可敬的的老师（5）
史老师是我们的美术老师，她是个特别有责任心的好老师。记得有一次，我拿着自己的画《空中之旅》去请教她，当时她刚上完课，本应休息的她一见到我，二话不说立刻给我辅导起来。
她拿起我的画仔细端详了一会儿，然后就告诉我这幅画有哪些不足之处，接着又手把手地教我丰富画面，修改细节，提亮颜色……在史老师的耐心辅导下，我认真修放后的《空中之旅》不仅生动丰富了很多，热爱生活的主题也更加突出。正当史老师看着我的画露出满意的笑容时，一阵电话铃声响起，史老师一看到电话就惊叫起来:“呀，我忘记接孩子了！”
多么可敬的的老师啊！我要说:谢谢你，史老师！
可敬的的老师（6）
愉快的暑假过去了，迎来了新学期。
我又来到了充满知识的学校，来到温暖美丽的教室，和同学们见面，和同学们上第一节课。
我们班的语文、数学老师都换成新的老师，分别是语文毕老师，数学应老师。语文的毕老师中等身材，剪着一头短发，她的眼睛里时时发着光芒。
毕老师有许多特点，譬如要求严格、火眼金睛、耳朵很灵。每当上课时，毕老师让我们全班书空，要是你没书空，她会等全班书完空后，让你一个人再书一边。在上课时同学们做的每一个动作都逃不过毕老师的眼睛，毕老师在黑板上写字时，不管你的声音有多么小，她都能听到。
这就是我们新的语文老师，一位可敬可爱的老师！
可敬的的老师（7）
记得在三年级上学期，我是305班的插班生。当时这个班的班主任是梁老师，教语文的，我觉得她是一位善良，值得尊重的老师。又是一位要求严格，认真的老师。
刚来到这个班，我觉得老师和同学都很陌生，不知道怎样与他们沟通在学上生活上都很不习惯，只是适应了四天，并且害怕新班主任梁老师对插班生有偏见，就不敢主动跟梁老师接近，请教问题。有一次，星期天晚上，我妈妈送到教室上晚修课，妈妈把我不敢跟班主任说的事告诉了老师听。梁老师笑着说“自己的问题既要妈妈说也跟老师说，要大胆地告诉老师，锻炼一下自己的胆量。”后来梁老师安排我与吴曼欣同桌，让我们互相学习，经过梁老师无微不至的关心，使我很快适应这个班，我很开心，我的学习也进步了。
梁老师不但在学习上关心我，在生活上也很关心我。有一次，由于我平时偏食，容易感冒，秋天的天气又干燥，时冷时热。因此，在半夜就发烧了，幸亏有生活老师照顾，及时把我带到医疗室看病，吃了由校医开的药后，很快就退热了。第二天，生活老师告诉给梁老师听我生病了，梁老师就向生活老师了解我在学校的生活怎样？是否习惯了？让生活老师尽量照顾我。经过梁老师、生活老师无微不至的照顾，我的身体很快就康复了，不容易生病了，我已经与同学、老师的感情很好，在学校学习和生活都很开心，很感谢梁老师对我的信任，鼓励和关心。梁老师对学声也要求严格，认真。
有一次我们班的黄梓俊读课文不是很流利，梁老师就不想让他继续这样，要求他自己多练习，读多几次，后来黄梓俊经过梁老师的训练，再读就流利很多了。班主任梁老师对每一个同学都是这样，先让他们多练习，然后给他们表现自己的机会，最后全班大多数同学的学习成绩有所提高，不断进步。
班主任梁老师就是这样一位可亲可敬的老师。她现在不是我们班的班主任了，我很想念她，希望有机会见见到她。
可敬的的老师（8）
我想用“亦师亦友”这个词，来形容我和老师的关系。但每一种关系都会发生矛盾，曾经我就对老师产生过“敌对情绪”。
在一堂语文课上，有一篇课文需要背诵。同学们有的在默默地记，有的在大声的读。只有老师悠闲的坐在椅子上，时而指出某个同学的错误，时而批评某个同学背的不认真。更糟糕的是，我费了九牛二虎之力，也无法将整篇课文顺利的背诵出来。情急之下，对老师心生抱怨：你只知道让我们背，你知道这篇课文有多难吗，有本事你背一遍试试。可没过多久，我就明白了事实真相，原来老师早已将这篇课文熟记于胸，背得像流水一样流畅。突然我对自己的无知羞愧难当。
后来，我更加深刻体会到，老师和我们不只是师生，也是亲密无间的朋友。
上体育课了，同学们有的凑在一起窃窃私语，有的在操场上追逐打闹，丝毫没有体育课的气氛。老师把这一切看在眼里，立刻找来了一根大跳绳，指导我们跳绳的技巧，并亲自示范。跳绳上下飞舞，欢笑声在校园上空飘荡。在老师的带领下，度过了一堂有趣的体育课。
这就是我最可敬的老师，像大朋友一样的老师。
可敬的的老师（9）
王老师很漂亮，身材颀长，皮肤白皙，一头飘逸的黑发犹如一首抒情诗。她虽然年近不惑，但看上去好像30出头，清秀、高雅、端庄。看见学生时，她总是轻轻一笑，给人一种亲切感。
一次，妈妈背我到教室，王老师看见了，顿时露出诧异的眼神，急忙跑到我们面前，连声问我怎么了。妈妈赶紧告诉王老师，说我下楼梯时不小心把脚崴了，韧带拉伤，疼得没办法走。王老师让我在家边治疗边休养，等脚好了给我补课。当妈妈说我坚持要来上学时，王老师向我投来赞许的目光，接着伸出纤柔的手抚摸着我的额头，夸奖我“是个坚强的孩子”，并叮嘱我一定要小心别碰疼了脚，并叫我这段时间不要收发作业了（我是语文课代表），她找人替我。然后，她又大声对同学们说：“周钰脚伤了，她有什么事情同学们就帮帮忙。” 王老师的关爱犹如一股暖流注入我的心田，使我全身热乎乎的。
王老师不仅在生活上关心我们，在工作上也兢兢业业，任劳任怨。一次下午放学回家，我准备写作业，可是打开书包却找不到作业本。一定是落在教室了，于是妈妈骑电瓶车送我去学校拿。我从教室里出来时，发现办公室里灯还亮着，咦，是哪个老师没回家，还是下班时忘记关灯了？我好奇地隔着窗玻璃朝里望，一个熟悉的身影正坐在办公桌前专心致志地批改作业……我不由自主地感叹道：王老师，这么晚了，您还没有回家，真是辛苦啊！
敬爱的王老师，我们非常感谢您，感谢您为我们付出的一切。正是您的教诲，让我们懂得了做人的道理；正是您的教导，让我们学到了丰富的知识。您是灿烂的明灯，照亮着我们前进的路；您是辛勤的园丁，帮助我们茁壮成长。
可敬的的老师（10）
班级大事！班级大事：咱班来了个肖老师，黑褐色的头发“四个眼睛，”鼻子有点扁，脸上有点青春豆，青春豆。她长青春豆表示很年轻吗？
我们的肖老师长着黑褐色的头发，她扎起头发时，从远处看，像烧焦的锅底，别人也许也这么认为。她还带着一副厚厚的眼镜，但她笑的时候，眼睛就像卷曲的绿叶一样，可爱极了！
肖老师还长着一只灵敏的鼻子，可鼻梁却被眼睛上的镜片压扁了。她的脸上还长着一些青春豆，就像几颗红色的圆宝石，嵌在那漂亮的脸蛋儿上。
最重要的就是她的温柔了，经常用超迷人的笑容对待我们。但他对不交作业的人就会受到“特殊待遇”，要不明天一早拿来，要不放学回家拿来给老师看，还要限制时间。肖老师的笑容也独具匠心，令人觉得这个世界充满了爱，让人觉得很温暖。
肖老师的教育方式也别出心裁，表现好就有奖励，表现不好就等着挨批评。上课时，如果有哪个同学不听课，肖老师就会用她的那种眼神盯着那个人，不知肖老师用啥魔法把那个人变得专心致志的听起课来。
当我告诉史老师，我在课余时间参加小记者学习和活动，想和史老师来张合影时，史老师愉快地答应了。她再三说：“要照得好些！”，就这样，留下了这张史老师和我的合影照。
她就是我可爱、可敬的史老师——史志芳。你是不是有点羡慕呀！
可敬的的老师（11）
老师教会了我们丰富的知识，给予了我们快乐的回忆，让我们感受到暖暖的关爱。在我的初中生涯中，王老师——这位为我们无私奉献的好老师令我记忆深刻。 她教会了我们丰富的知识。不得不说，王老师是一位对工作极其负责的老师，她十分的敬业，视教育学生为己任，并为其感到快乐。她对我们每一个学生都充满了希望，因此她总是把每一个知识点都给我们在课堂上讲得清清楚楚，一步一步的将每一个细节，每一个需要注意的重点给我们指出，为了我们的知识能记得更加牢固，知识面更加完整，她还牺牲了自己本来就短的休息时间为我们整合知识点，打印成一份又一份凝聚着她辛苦汗水的资料，为我们发放，让我们能通过这些资料更好的掌握知识。王老师这样辛苦的工作已经很多年了，这一届她特别辛苦，但她从不叫一声苦，而是更加努力的教我们学习语文，也正是她这样的工作，我们才能学习到更多的知识。王老师，她教会了我们丰富的知识。 她给予了我们快乐的回忆。王老师教课从不死板，她教课时，脸上总洋溢着快乐的笑容，用轻松愉悦的方式带领我们进行高效率的学习。每当我们学习新课程时，她总会用课件中扩展的，且能激起同学们兴趣，又与课堂学习内容息息相关的内容让同学们自由发言，在这种充满欢笑的气氛中慢慢掌握知识。每一节语文课也都因此而变得更加快乐，让我们逐渐喜欢上了语文。王老师她无时不刻的笑容给我们留下了挥之不去的快乐回忆，她让我们与她在一起每天都能快乐，并深深喜欢上了她。王老师，她给予了我们快乐的回忆。 她让我们感受到暖暖的关爱。王老师十分的和蔼，态度细心，我们与她在一起总会感到她就像我们的母亲的一般，是那样的慈祥，那么令人感到温暖与安全。王老师无论是从话语还是行为，都体现着她对每一个人深深的关爱，这种关爱令我们难以忘记。有人生病、肚子疼，王老师会悉心的询问这位同学的情况，为他泡上一杯热乎乎的午时茶;有人摔跤、受伤，王老师会第一时间帮助这位同学，给他涂些药，安慰他们;有人犯了错，王老师会悉心的开导他们认识错误。这一种种充满了关爱的行为都是他对我们的付出。王老师，她让我们感受到暖暖的关爱。 王老师，那么些事，是她教会我们的丰富的知识，是她给予了我们的快乐回忆，是她让我们感受到的暖暖的关爱。真像对王老师说：“王老师，我爱您。”
可敬的的老师（12）
我们常以“蜡炬成灰泪始干”来赞美老师，但我认为相比“蜡烛”，用“太阳”来形容老师更贴切，一只蜡烛微弱的火光只能照亮一隅，而老师的阳光却能明亮整个课堂；一只蜡烛的火焰只能温暖一时，而老师的阳光却能温暖我们一生。
老师是可敬的，可敬在于他们的无私奉献。七中学子应该更有所感悟，清晨朦胧，我们可以看到有老师已经在教室走动；夜色入户，我们也会看到办公室还灯火通明，有的老师还没有回家。我们可能会抱怨老师太严厉不通人情，可我们未曾换位思考，老师起早贪黑，从严要求，奉献自己的精力，牺牲自己陪伴家人的时间，也许只是为了让我们在某一题上少丢点分，为了让我们在成功路上走得更远一点。老师是知识的传播者，他们不在乎青出于蓝胜于蓝，不在乎长江后浪推前浪，他们在乎的只是学生是否学会了知识。
老师是可敬的，可敬在于他们的坚持不懈。他们相信“精诚所至，金石为开”，即使我们拿着一道被讲解过无数次的题目去询问，老师仍会一遍遍给我们讲解；即使我们的成绩一次次令老师失望，老师也会抖擞精神继续上课。有研究显示，老师这一职业的易患的疾病最多，说话太多易得咽喉炎，站得太久易得腰椎疾患，若还遇上不懂事的学生生气了伤肝还容易胃痛头痛，由此看来，老师的坚持更加让人感动。
老师是可敬的，可敬在于他们的一视同仁。早在春秋，孔子就提出“有教无类”，而今天老师们更是秉持着“为了一切学生的成长”的原则，平等对待每一个学生。不管你是年级第一还是倒数第一，不管你是听话懂事还是淘气顽皮，不管你家财万贯还是一无所有，老师都会用最大的努力来满足你那颗想学习的心。
细细想想，在高中，除了同学，陪伴我们最久的是老师，为我们日夜操劳劳心伤神的是老师，到最后高考时目送我们入考场迎接我们出考场的还是老师。人会经常犯一个毛病，就是常常忽视身边最值得珍惜的人。也许平时学习繁忙，也许平时羞于启齿，更也许是我们的熟视无睹或者习以为常。今天教师节给了我们一个表达感谢的机会，我们送不了豪车洋房，但是一张充满爱意的纸条，一声发自内心的称呼一个努力得来的分数就足够了。就像张皓宸说的：“当烟火的温度退去，让我的拥抱一直陪你。”
可敬的的老师（13）
今天我在看看书吧看书的时候，无意中看见了一张废纸，因为看书看得太入迷，所以没想到把它捡起来。
过了一会儿，我看见一位老师慢慢地走了过来。她弯下了腰，伸出手建起了废纸。因为怕影响我看书，她又轻轻地走向垃圾桶并把废纸扔进去。
看到这一幕后，我心想：我们不能乱扔垃圾，如果看见了垃圾应该像这位老师一样，把垃圾扔进垃圾桶。这样我们的校园才会更整洁美丽。感谢这位老师给我上了一堂这么“生动”的课。
可敬的的老师（14）
“同学们，今天我们一起来学习……”站在讲台上讲课的，就是我们的语文老师——张老师。是她那娓娓动听的声引领着我们进入知识的殿堂。
张老师，个头不高，圆圆的脸大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起来像绽放的花朵。
我们张老师是辛勤的园丁，精心剪裁，细心滋润着我们。有一次，放学之后，我回到家，发现我文具盒不见了。我怀疑是落在班级里，因为家在校内，我火速跑回了教室，发现张老师正坐在讲桌前全神贯注的给我们批改作业。我愣住了，张老师看见我，用甜甜的微笑掩饰着自己的疲惫，对我说：“以后不要粗心大意了，快赶紧回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含着泪点了点头……
老师是一支蜡烛，燃烧激情点亮希望。有一次作文，我们全班都普遍失败，就因为着个，老师想了多少个好法子？最后，老师对我们说：“同学们，告诉大家一个好消息，以后，每篇作文后面，如果写了‘发表’，请家长把作文发到邮箱里……！咦，这是干什么呢？哦，原来是要给我们出报！就因为出报，老师的灯亮到深夜！老师知道电脑对眼睛和皮肤都不好，但为了我们，还是坚持到底了！
老师，是一只春蚕，心细如丝，默默奉献。有一次，我们有一位同学不小心把头磕破了，张老师立刻把这位同学背到学校的医务所里，为了不耽误我们的课程，还特意给我们换了一节课，不让我们落下任何一节课。
老师像妈妈，无微不至，心系学生。又一次，学校举办活动，张老师不辞辛劳地帮我们排练，组织、指导我们！当我们成功时，她会为我们喝彩；当我们失败时，她安慰我们、鼓舞我们、陪伴着我们，让我们的童年充满了幸福和欢乐。
老师您辛苦了。我想送您一首歌，来表达我对您的敬意：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢……”
可敬的的老师（15）
今天是一年一度的教师节，在这个节日中，我忽然想起对我恩重如山的英语王老师。我在亨德森外语学院学习已有2年了，当然，我也接触过许许多多的英语老师。在这些老师中，给我留下深刻印象的就是王老师了！
王老师有着一双会说话的眼睛，这双会说话的眼睛随时扫视着我们全班，谁在课堂上讲小话、吃东西，都逃不过王老师的“法眼”；再加上王老师的眼睛前还有两个透明的“防护罩”（眼镜），真是“刀枪不入”呀！她还有一张能说会道的“巧”嘴，她讲课就全靠这张嘴了……
有一件事让我记忆犹新。这是半年前的事了：
一个星期六的下午，王老师抽出了两节课的时间给我们练习造句。其他同学都在和同桌一起相互练习造句，而我既没有同桌，又不会造句。我正在发愁时，王老师走了过来，和蔼可亲地对我说：“lily（我的英文名），你是不是造不出句子了？让老师来教你吧！”我高高兴兴地答应了。王老师先用homework（作业）造了一个句子：“we are going to do our homework.（我们要去做作业）。”我重复了一遍王老师的句子。王老师举了一个例子，然后叫我自己重新造一个句子。“i’m working hard on my homework.（我在努力地做作业）。”我脱口而出。老师立刻为我鼓起了掌。之后，我每造一个句子，王老师都会鼓励我，叫我继续努力……
每到这时，我就会觉得有一股股暖流流进了我的心里，那时，我感觉就像我的妈妈随时激励着我。
今天是教师节，我想亲口对王老师说声谢谢！谢谢她多年来对我的教诲！
可敬的的老师（16）
古今中外，有不少赞美老师的诗句，他们说，老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；他们说，老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵；他们还说，老师是人类灵魂的工程师，我们是人类的灵魂。我却想把老师比喻成一位位陪伴我们成长的、把我们带入知识殿堂的使者。
我们的李老师就是这样一位老师。她的课堂十分活跃，同学们都很喜欢。让我记忆犹新的是二年级时上《哪吒闹海》那一课时的情景。李老师一边运用抑扬顿挫的语调朗读课文，以便配上有趣、滑稽的动作便于我们理解。如果你再仔细瞅上一阵子，就会发现她时而紧锁双眉，时而舒展额上的皱纹，时而调皮地哈哈大笑，时而瞪圆怒目、义愤填膺，把哪吒那种调皮可爱、活泼机灵、天真无邪的神情表现得淋漓尽致。接着，她耐心地为我们讲解课文，当他看见一双双疑惑的眼神时，就会问：“怎么，又听不懂了？”说完，又不厌其烦地讲了一遍又一遍，直到我们听懂为止。
每逢双休或节假日，我都会看到她夹着我们刚刚做完的单元测试卷，步履匆匆地走出校门。当我们在快乐的玩耍时，有谁想过，伴随着李老师度过周末的竟是一盏台灯，一支钢笔和一瓶墨水？有谁想过，为李老师说句安慰的话语，来解除她心中的疲劳与孤独？星期一早上，我拿着自己的卷子，望着那一个个鲜红的“勾”“叉”，我终于知道了李老师是怎样辛勤地劳动，怎样疲劳地入睡。我抬起头，望了望她，发现她一人是那样憔悴，眼圈黑了。一股敬佩之情油然而生。
啊，李老师！她曾经关心着我们的健康，她曾经关注着我们的学习，在她“恨铁不成钢”的情感中，饱含着一声声严厉的责骂。但我们理解他的良苦用心，多么希望她能保重身体，健康美丽常驻，看见“桃李满天下”呀！
李老师曾经说过一句话：“低头需要勇气，抬头需要实力。”我一定会记住。对于李老师对我四年中的教诲之恩，我终生难忘！
山西吕梁孝义市青年路小学四年级:宋佳霓
可敬的的老师（17）
可敬的老师(一)
可敬的老师
翻开2008年第9期《山东教育》，莒县第一实验小学田永芹老师的《一双凉鞋的启示》进入眼底，慢慢读着，心，进入了文章。
田老师从自己穿了一双普普通通的凉鞋到学校却被孩子们热烈谈论说开来，深悟到老师不应只穿着自己的鞋子走路，做一名学生喜欢的老师，心中至少应装着三双鞋子。她在文中这样写道：
“一双是老师的鞋子，而且是好老师的鞋子。穿上这双鞋子，我一点也不敢懈怠。我懂得要育人先育己，只有提高自己的人文修养和业务水平，我的从教之路才会越走越宽；我懂得在学生面前要率先垂范、以身作则、为人师表，做到自重、自省、自律、自勉、自强；我更懂得要营造宽松、民主、平等、和谐的课堂教学氛围，让每一个学生都成为学习的参与者、实践者、研究者、探索者，让课堂真正成为学生赏心悦目之所、奇思妙想之处。
“一双是家长的鞋子。穿上这双鞋子，我既要有母亲般温柔的目光，又要有父亲大海一样的胸怀。不论长相美丑、出身高低，不管成绩好坏，我都会全身心地爱他们。当学生精神不振时，能使他们振作；当学生过度兴奋时，能使他们平静；当学生茫然无绪时，能给他们启迪；当学生自惭形秽时，能给他们自信。我还要独具慧眼，发现每个孩子的潜能，鼓励孩子不断自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
“一双是学生的鞋子。穿上这双鞋子，我会放下师道尊严，蹲下身来和孩子们打成一片，去倾听他们的心声，去感谢他们的点滴，去分享生命中每一滴雨露，去碰撞每一个智慧的火花，和孩子一起学习、一起快乐、一起成长。我更要时刻提醒自己常怀一颗永不泯灭的童心，睁大一双好奇的眼睛，细心发现孩子每天成长中的点滴变化，及时送上发自内心的赞美与掌声。
“放心吧，可爱的孩子们，今天老师读懂了你们的目光，明天老师心中会同时装着这三双鞋子，陪伴你们一路同行。”
反反复复，一遍又一遍地读，感动，在心中涌动。
这是怎样的一位老师啊！这是多么可敬的老师啊！
从日常一件极平凡的小事中悟到这许多，优美朴实的文字似汩汩清泉从她那美丽、清纯、善良的心田流出，自然，平缓，一点一点，润泽着我的心。把这些话抄在我的笔记上，握笔的手竟然有些不如往日从容。相信看到这段文字的老师，内心也一定会不平静吧！
勤于思考，善于反思，滴水见太阳，小事见品质。从田永芹老师的这篇文章里，我找到了有力的佐证。
当下，很多老师在有些职业倦怠的时候，是否这样扪心自问了呢？是否这样勤于反思了呢？是否像田老师这样怀揣一颗爱心，走近学生，和孩子们一起活动、一起学习、一起快乐、一起成长了呢？
在我们日常的教育教学中，惊天动地的事情太少，我们何不像田老师这样，把简单的事情做得不简单，把平凡的工作做得不平凡呢？
不想多说，只想再读一遍田老师的文章，让她再一次浸润我有些浮躁的心，同时让我记住：要努力做一个可敬的老师！
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一位平凡而可敬的人民教师
——张宜亚老师的事迹
张宜亚老师，今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学，至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头，但人们一提起他，都异口同声地说，他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下：
一、付全部精力于教育事业
人们常说教师是耕耘者，要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师，除教两个班的高中英语课外，一直担任教研组长，还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校，指导学生晨读，进行外语听力训练，每天晚上给学生补课辅导，学生离校后他才又坐下来备课，批改作业，整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师，替有病、有事的同志代课，替请假的班主任临时带班。
一次深夜从学校回家摔伤了腿，脚肿得穿不上袜子，第二天他拄着拐杖上讲台。一次他肚子痛得一夜都没有能入睡。第二天早晨不能进食，他仍然捂着肚子坚持讲完了两节课。一次他因事出差，晚上十一点钟才下火车，一个人步行三十多里，到第二天凌晨三点多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安来电，他年逾八旬的老母病重，他利用两天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顾老母后及时赶回太原，不进家门，先到学校进教室上课。他多次生病、尿血、眼睛出血，可从未请过一次假。对他来说，没有星期天、节假日，就连中午休息时间，不是检查学生的学习情况，就是找学生谈话。娱乐场所，从看不到他的身影，就连平时工会发的电影票，他每次都送给了别的同志，三年来未看过一次电影，用他的话说，是舍不得那两个小时。假期，省市多次组织优秀教师去北戴河等地疗养，他不是推让，就是早早提前返校给学生补课辅导。
他在校内校外多做了工作也从不计较报酬，他在一个学期内无偿带课130多节。他把整个身心都交给了学生，献给了党的教育事业。由于他长期劳累和精神紧张，使他的身体变得十分虚弱，经常彻夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可体重还不到九十市斤。当同志们劝他注意保重身体时，他总是满怀深情地说:“我要把过去丢失的时间补回来，在有生之年为社会多做点实事”。
二、尽全部心血于教学探讨
张宜亚老师，多年在东北的重点中学从教，积累了丰富的优等生教学经验，调到我校后，由于我们是一所普通中学，招入学生是经过省重点和市重点学校择优后的学生，特别是外语课的基础更差一些。他现在带的高三年级两个班，八六年入学时，外语成绩最好的一个女同学，才有57分。针对这种状况，他及时进行了教学方法的新探讨。开始上课，学生听不懂简单的英语课堂用语。学生要求他用汉语讲，他对学生们说：“你们听不懂，说明过去听得少，听力训练不够，今后要多听”。他做了个总体规划，开设了预习课和口语课，并增加了听力训练，他要求学生每天早晨提前15分钟到校，听英语录音。一个学生深情地说：“张老师三年来让我们多听了1200多个小时英语”。他还要求基础比较好的学生每天晚上跟省电台学《新概念》。并定期检查收听笔记。为了提高学生的口语能力，他把学生分成若干英语小组，开展以课文为依据的一些限制性的会话活动。他把学生“开口”说话作为突破口，口语课上，他让学生们用问答、复述、讲故事等形式巩固所学课文，训练学生的说话能力。想尽一切办法为学生创造英语环境，他还向学校建议，每天下午第二节课后，利用广播进行十分钟的英语广播，播音员由他班的三个学生担任。 为了调动学生背诵的积极性，他在班上开展了“马拉松背诵岗”，用象征性手法，把十课书比作百公里，列出表贴在墙上，用红纸剪成小人，代替学生，学生给组长背诵，组长给科代表背诵，科代表再给老师背诵。老师还要随时抽查。于是大家便争先到组长那里背课文。有些基础特别差的学生，张老师为了照顾他们的自尊心，不愿让他们的“小红人”落得太远，只要他们下功夫
了，能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。
他还结合实际，对测试方法进行了改革，他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法；把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试；把只注意分数的倾向改为注意基本功训练，这使学生始终保持着较好的学习热情，学习成绩也不断提高，使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习，在普通中学的外语教学上，张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨，写出了一本本联系学生实际的教案，今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考，合格率达96.8%，外语合格率93.5%。
三、鞠全部热情于学生成长
张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说：“作为一个教师，不仅要传授知识，更重要的是教会学生做人，有的学生不懂得做人，脑子里没有是非标准，要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生，对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了，他问学生是否自己在家里出了事；作业没有按时完成，他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心，必须尊重他们，帮助他们克服困难。克服自卑感，只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生，经常向其他带课教师询问他班学生的情况，研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况，作业情况详细问津，密切配合。他还重视与社会和家庭的联系，每学期都要和每个学生家长联系两次，部分特殊学生一学期内最多的达15至20次，唯恐教育上出现失误，学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院，给学生买药，有的学生因故吃不上早饭，他就给买好干粮。学生犯错误，他就耐心开导，学生把班集体的钱丢了，他用工资补上„„。家长们在座谈会上说：“张老师爱学生胜过了我们家长。”
一次张老师感冒发烧，嗓子疼得说不出话来，学校让他休息，他不愿耽误学生的课，事先让几个学习好的学生和他一起备课，然后，请一位同学主讲，他在黑板上写，课上得很成功，教室里静极了，每个学生都全神贯注地盯着黑板，他们被老师的行为感动了。当第二天张老师再走进教室的时候，讲桌上放着一杯药茶、两包药。这是几个淘气包干的。这时张老师打心里高兴，学生懂得理解人，关心人了。由于张老师不放弃每一个学生，使一个刚入学时连上课都有说有笑，有睡觉的班，竟在晚自习停电的情况下，同学们都要点上蜡，坚持自习，班内很快学习进取的气氛。
初三年级的学生要参加市英语单词竞赛，张老师想让他班上的学生去帮助记单词，年轻老师们说：“现在的学生可自私了，他们根本不愿帮助别人”。张老师说：“不可能，这要看你的话怎么说”。他对学生讲，初三同学是代表咱们学校去参加这个活动，咱们应该对弟弟妹妹们尽一份力量，他们现在有困难，我们热爱集体应该去表现在关心帮助同学上，张老师这么一说，学生可高兴了。有个学生因为太淘气，学习也不好，张老师没有让他去，可他见别人帮助初三同学记单词，就主动去了。通过这次活动，不仅调动了学生学习的积极性，而且培养了他们的集体荣誉感。 张老师常说：“我最不赞成老师是监工”。冬天，课间操时间学生跑步，(其他老师只是偶尔抽查一下)张老师每天跟学生跑。刚下过雪，地上滑，许多学生害怕摔倒，不想跑，张老师还坚持跑。做广播操，第八节跳跃运动，学生们懒得往起跳，张老师却站到了队列前，带头跳。
他在学生面前是个绝对立得起来的好老师，学生们崇拜他，因为他是一个身体力行的实践者，他严于律己，学生们都为他高尚的思想品德和工作精神所感染，对他的感情很深。他爱学生，学生也更信任他，有什么话都敢和他讲，有的学生由于早恋，弄得心神不安，能主动地找张老师谈，请求帮助。一个夏天，发现有人在初中教室门口撒尿，谁都不知道是谁，后来还是这位同学在和张老师谈话中主动地坦白出来，承认了错误，学生的心受到了师爱的甘露滋润。
可敬的的老师（18）
《可亲可敬的老师》初一写人作文，由作文大全网独家提供！在我的心目中，最可亲可敬的老师是教我语文的班主任老师——乔老师。乔老师有一双炯炯有神的眼睛，无论同学们在下面做什么小动作，都逃不出乔老师的“火眼金睛”，她的耳朵大大的`，鼻子挺拔的向上翘着，她还有一张樱桃小嘴，能说会道的，平时乔老师就是用这张能说会道的嘴为我们讲解大道理、教我们做人的道理、教我们知识，最引人瞩目的是乔老师那梳理得整整齐齐的红发，她走路时头发一摇一摆的，让人觉得十分天真，好像一下子年轻了十多岁。我的乔老师不但外表美，心灵一样美。她十分的关心同学、对什么事都非常的负责任、做什么事情都十分的认真……。
这就是我的乔老师，她是多么辛苦，多么劳苦，她身兼三职，像辛勤的园丁一样哺育着我们，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，她那高尚的优良品德精神难道不值得我们敬佩与学习吗？
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