神奇的发现作文（1）

在生活中，有着许多我们不知道的秘密，但我们只要留心观察，就会容易发现他们。

周末，我和我的新宠物——小蜗牛玩得正起劲。妈妈在家里做饭，可盐用完了，看我在家里闲来无事，叫我下楼去买盐，我想快点去和小蜗牛玩，便飞快地跑去买盐了。回来时，我把盐倒进了调料盒里，一向做事粗心大意的我把盐也沾了一点在手上，来不及去洗手就去找蜗牛玩了。

我轻轻地走了过去，用手点了点它那又白又滑的小身子，想给他一个惊喜，可它好像受了惊一样，猛然收入壳里，快速地打滚，看上去十分痛苦，我以为他在逗我玩，就又碰了碰他，它滚动得更厉害了，过了一会儿，它不动了，它的身子开始向四周扩散，最后成了一滩水，小蜗牛怎么了，有人害了它吗？可除了我就没了别人，难道是我手上的盐吗?我百思不解。

我找家里人问了个遍，可他们都不知道为什么。我只好使出杀手锏——百度一下，你就知道。我上网进行了提问，哼哼，终于知道了蜗牛为什么碰到盐会变成水了。

原来，盐可以使蜗牛的体外液体变浓，而蜗牛体内的水分浓度会与体外液体浓度进行平衡，所以会吸收体外液体的浓度，但蜗牛体内的水分过浓会因脱水而变成水。

唉！可怜的小蜗牛，因我这个无意行动而死亡，因此，我一定要多学知识，才能避免像小蜗牛这样的悲剧再次发生。

生活中的秘密有许多，就像小蜗牛碰到盐会变成水一样，只要我们留心观察，才能一个个将他们解开。

神奇的发现作文（2）

今天爸爸带我到步步高商场去买东西。我选呀选就是选不出适合我的东西，当我走到文具区的时候，我看见了放大镜。

我想：“我应该学一些科学知识了，放大镜正好可以匡助我学习。”于是我就叫爸爸买了下来。

出了商场我拿着放大镜对着地上照，突然了一股烟子从地上冒了出来。

仔细一看原来是一根小绳索被点燃了。我不知道这是怎么回事，连忙问爸爸：“爸爸，这个绳索怎么燃起来了啊？”爸爸说：“这是聚光现象，放大镜可以把照在镜子上的阳光集中到很小很小的一个点上，那个点上的温度会升到很高，绳索就被点燃了。”原来是这样啊！

回到家里我爱不释手地拿着放大镜玩了起来。我走到门旁边的时候，看见门上映着对面窗子的'图象，这又是怎么回事呢？爸爸告诉我：“这个现象叫做放大镜成像”我想：“我不知道的东西真多呀！”

晚上睡觉的时候，我望着心爱的放大镜，好象听到它说：“我还有良多神奇的本领等你来发现哦！”

神奇的发现作文（3）

我发现了芹菜的神奇秘密作文

在学习、工作、糊口中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心顿的我发现了芹菜的神奇秘密作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

有一天，我从科学书上看到一个有趣的小实验——《神奇的芹菜》，于是，我就邀请妈妈一起来做这个实验。

根据实验的要求，我们预备好了芹菜、一杯净水和红墨水。下面，我们的实验就开始了。首先，往净水里滴点红墨水，然后，把芹菜的根部放入水中，我对妈妈说：书上说明天就会有神奇的现象发生，我们拭目以待吧。”妈妈笑咪咪地说：“好吧。”

第二天中午，我放学回家，放下手中的东西就跑到放芹菜的杯子前面观看。我惊疑地喊到：”哇！真的有神奇的现象呀！“只见芹菜的上面变红了，中间也隐约变红了，它的根部也变红了!妈妈说：”你发现了没有？芹菜不仅外部变红了，还有里面也变红了呢。“说完妈妈拿出芹菜，用手把芹菜的茎掰开，从里面撕出一根很细的芹菜丝，就像是一根细的红绳索，妈妈说：“这叫植物纤维。“我问妈妈：”这是什么原理呢。“妈妈说：”这是水分传输的'作用，芹菜的根部吸收水份，然后带有颜色的水分就会传输的芹菜的各个部门，说以芹菜的全身就都会变颜色。同样的道理，假如换成蓝墨水，芹菜就会变成蓝色的，换成什么颜色的颜料水，它就会变成相应的颜色。”

哦，我明白了，科学真神奇呀，这个小实验让我既兴奋又惊讶，以后我还要多动手，长大后在科学的世界里遨游。

神奇的发现作文（4）

神奇的发现优秀作文

在现实糊口或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的神奇的发现优秀作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

听说蚯蚓有再生的功能，我听了真是半信半疑，为了弄清晰谜底，我做了个实验。

我让爸爸帮忙，先捉了一条又肥又大的蚯蚓。这条蚯蚓大概有9厘米，它的尾巴比较大，头是尖尖的`略小一点，还会一伸一缩的，身体是青绿色的，有许多环节组成。蚯蚓的爬步履作十分有趣，它要先用嘴吸住地面，把头先固定住，身子往前一弓，尾部一缩，整个身体就向前移动了一些。假如你按住它的头部，阻止它向前移动，你会惊疑地发现蚯蚓居然朝尾部方向也可以走动，真是太有趣了！

观察的差不多了，我让爸爸帮忙，用小刀把蚯蚓分成了两节，只见蚯蚓被切开的地方，流出了一些黄色的粘液，接着翻腾了两下就不动了。看吧，果然是骗人的，都切成两半了怎么还可能活过来。合法我和爸爸讨论的时候，蚯蚓竟然又动了起来，并且由原来的一条，变成了两条。天呀！真是太神奇了。

这时，我心里又产生了其它的疑问，假如把蚯蚓分成三节，或者四节呢？它还会活过来么？为了彻底弄明白，我又抓来两条蚯蚓，把一条切成三节，一条切成四节，然后用A，B两个收留器，里面装上湿润的泥土，分别养起来。两个礼拜后，挖出蚯蚓，我发现两个收留器里的蚯蚓都变成了两条。

为什么把蚯蚓切成两段它能长成两条蚯蚓，切成三段、四段仍是长成两条蚯蚓呢？我问了爸爸，又在网上、书上查找了良多资料才知道，原来蚯蚓和壁虎一样，身体中有再生器官，它的再生器官在一起不分离，有九节到十五节，这种器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少头的一节的切面上，会长出一个新的头来，缺少尾巴的一节的切面上会长出一条新的尾巴，这样一条蚯蚓就变成了两条，甚至是三条蚯蚓。只是蚯蚓的两头再生能力更强，中间再生能力较弱，所以变成两条的几率会更大些。

天哪，这真的是太神奇了！假如人类也有再生器官那该有多好啊！

神奇的发现作文（5）

我让爸爸帮忙，先捉了一条又肥又大的蚯蚓。这条蚯蚓大概有9厘米，它的尾巴比较大，头是尖尖的略小一点，还会一伸一缩的，身体是青绿色的，有许多环节组成。蚯蚓的爬行动作十分有趣，它要先用嘴吸住地面，把头先固定住，身子往前一弓，尾部一缩，整个身体就向前移动了一些。如果你按住它的头部，阻止它向前移动，你会惊奇地发现蚯蚓居然朝尾部方向也可以走动，真是太有趣了！

观察的差不多了，我让爸爸帮忙，用小刀把蚯蚓分成了两节，只见蚯蚓被切开的地方，流出了一些黄色的粘液，接着翻滚了两下就不动了。看吧，果然是骗人的，都切成两半了怎么还可能活过来。正当我和爸爸讨论的时候，蚯蚓竟然又动了起来，并且由原来的一条，变成了两条。天呀！真是太神奇了。

这时，我心里又产生了其它的疑问，如果把蚯蚓分成三节，或者四节呢？它还会活过来么？为了彻底弄明白，我又抓来两条蚯蚓，把一条切成三节，一条切成四节，然后用A，B两个容器，里面装上潮湿的土壤，分别养起来。两个星期后，挖出蚯蚓，我发现两个容器里的蚯蚓都变成了两条。

为什么把蚯蚓切成两段它能长成两条蚯蚓，切成三段、四段还是长成两条蚯蚓呢？我问了爸爸，又在网上、书上查找了很多资料才知道，原来蚯蚓和壁虎一样，身体中有再生器官，它的再生器官在一起不分离，有九节到十五节，这种器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少头的一节的切面上，会长出一个新的头来，缺少尾巴的一节的切面上会长出一条新的尾巴，这样一条蚯蚓就变成了两条，甚至是三条蚯蚓。只是蚯蚓的两头再生能力更强，中间再生能力较弱，所以变成两条的几率会更大些。

天哪，这真的是太神奇了！如果人类也有再生器官那该有多好啊！

神奇的发现作文（6）

作文课上，老师向我们介绍了做实验的材料：有鸡蛋、透明杯子、水、勺子、筷子、盐。

首先，他往透明杯子里倒半杯水，把杯子倾斜一点，老师小心翼翼地把鸡蛋沿着杯口放进水里。“咚”的一声，鸡蛋像一个在泳池上呆着的小朋友，一不小心跌进了水中，慢慢地沉入水底，又像一块一动不动的石头。同学们说：“老师你骗人，鸡蛋不会游泳。”可我想：可能等会水里放了什么东西，鸡蛋就会浮起来了呢！

果然，老师舀了一勺盐，用勺子撒入杯子里，水中像下了一场大雪。老师用筷子搅拌，只见鸡蛋围着筷子旋转，水色渐渐变成了淡白色。老师把筷子拿起，鸡蛋浮了起来，同学们高兴极了。但不过五秒钟，鸡蛋就沉了下去，同学们很是失落。

老师又舀了一些盐，撒入杯子里，再搅拌，水色变得非常浓。哇！鸡蛋缓缓地浮起来了。同学们喊：“鸡蛋浮起来了，它真的会游泳哩！”只见鸡蛋稍微地露出头，像一个小孩探出头来，想看看这新奇的世界。

可是原理是什么呢？哦！原来水的密度小于鸡蛋，所以鸡蛋浮不起来，盐水的密度大于鸡蛋，那么鸡蛋就可以浮起来了。

通过这个实验让我懂得了，只要仔细观察，就会发现许许多多的道理。