场面描写大课间作文（1）
我们的大课间有25分钟，这对于我来说，已经是非常长的时间了，这本应该是我很高兴的时刻，可现在，我想高兴都高兴不起来。
这一周，卫生值周的袖标又给了我们班，由于我是班级里的卫生委员，当然要检查别的班级的卫生。由于袖标的来之不易，每七周才轮到我们一次，这又是多么光荣的职务呀。因为这些原因，所以我想好好的当这周的课间卫生值周生，在第二节课下课时，我刚要高高兴兴地蹦出班级，出去检查，大喇叭又准时地、毫不留情地把我叫上了五楼，让我上五楼排队形。此时，我是又气又恼。但不得不走上五楼。因为，我是合唱队的，下周三省里就要来检查了，而我们的合唱确是刚抄完要写得歌词。所以，现在我们是十万火急、慌慌张张地进行排练。因为，我们毕竟是代表大城子镇所有的小学演出。在五楼会议室闷了30多分钟，我们终于排完了队形，分完了声部，让我们走了。但我们还没有动地方，老师又提醒了一句：“高声部的同学明天不用来了！听到通知后，再来，低声部的同学明天还上五楼会议室，继续排练。”我一听，差点没气晕我，因为我是低声部的同学，明天还得接着上会议室。
第二天一大早，喜讯传来，我的数学奥林匹克竞赛成绩的了第二名，让大课间到大厅领奖。我很高兴，但又很为难，因为，我又要去会议室，又要去大厅，我不可能会分身术呀！怎么办？我最终决定先到五楼会议室告诉老师一声，向老师请个假，再去领奖，那也不迟嘛。我想出这个主意后，自言自语地说：“我可真聪明！”第二节课下课，我向老师请个假后，刚要下去，却又被老师叫了回来，说是不让去了，我只好郁闷地呆在了五楼。
咳，真是一个又忙，又烦恼的大课间。
场面描写大课间作文（2）
锻炼身体，增强体质，提高勉疫力，是青少年健康的需要，也是学习的需要。
每周星期五第二节课的大课间活动同学们都很喜欢，一下课就兴高采烈有秩序的排好队，精神抖擞的向操场走去，此时，操场上已人潮涌涌。我们班马上走到了自己做操的位置，在音乐声中欢快地做起了广播体操，紧接着全班同学迅速围起了两个双层大圆圈，外圈是男生，内圈是女生。然后在乐声中做起了扇子舞，按节拍的前四拍是女生蹲下，男生站着；后四拍是男生蹲下，女生站着。每位同学都做的很认真，全神贯注地跟着节拍1234、5678，2234、5678，越做越起劲。
紧接着是玩器材，女生舞彩带，男生玩跳绳，每个同学都拿出了自己的绝招去陶醉其中的乐趣。有的女生将彩带舞成大圆圈，有的舞成旋窝型，还有的舞成双飞凤舞，使我们看得眼花缭乱，喜笑颜开。有的男生将跳绳转得可快了，跳一下可转2次，还有的双手交叉着跳，真像一个运动健儿的气势。最后，大家一起跳兔子舞，个个争先恐后，斗志昂扬，男女同学分开两队。后面同学的手搭在前面同学的肩上如同奥运场上的啦啦队，在有节奏的音乐声中同时喊着口号；“前后前前前，左左右右，前后前前前”个个劲头十足，步调一致，个个瞪大眼睛，精神抖擞，脸上露出了花儿般的笑容和快乐，尽情地唱着跳着，从后面看去一排排黝黑的脑袋，如同大海中生龙活虎的蛟龙，威风极了，“铃铃铃”原来是下课了。同学们怀着依依不舍的心情回到了教室。
大课间活动不但锻炼了身体，增强了意志和灵活性，更锻炼了同学们团结协作的精神，对于加强纪律性和自觉性都有好处。
场面描写大课间作文（3）
无论是什么事，都可以流行，对我们班来说，叠杯和扑克牌可正是流行的时候。
“当当当！……”下课的钟声一响，大家都不约而同的从抽屉里拿出叠杯，这玩意儿的魅力，把多数的伙伴聚集过来展开一场接力比赛。顿时加油声此起彼落，好热闹呀！立刻驱散了上课的疲惫和烦闷。其它人也变成了“死忠”的观众，不断的喊着加油，力挺着自己的好朋友。
虽然只是把杯子叠好，收起来后再叠成不同的方式，再收成原来的方式，看似易如反掌，实际上却是非常难的，必须花上很多的时间练习，才能叠得出神入化、无懈可击，所以练习的过程大家都叠得很辛苦，可不是一朝一夕就能练成的呢！班上只有一些人是个中“高手”，叠杯速度快得让人眼花撩乱！比出分数后，虽然几家欢乐几家愁，但大家还是甘拜下风，玩得不亦乐乎呢！
若比输了不服气，就再来一场扑克牌大战吧！每个人都玩得很精采，而且大家都全神贯注的在牌上精挑细选，小心翼翼的出牌，深怕出错输赢就立见分晓！因此我们也练就了慎行明辨的态度，做任何事情都会一一的检查。
虽然有些人偶尔会不服输赖皮，可是班上观战的人都不会偏袒，非常公平无私的仗义执言，真的是“公道自在人心”啊！各班的同学，一下课都往我们班来观战，大战一开启，更是热闹非凡，一位难求喔！
虽然下课并不是很长，但玩一下，顺便放松一下也是很不错的。欢迎大家一起来参与、观赏我们班正在流行的两件乐趣——叠杯和扑克牌，如果你也摩拳擦掌、跃跃欲试，那就让我们挑个良辰吉时，开战吧！
场面描写大课间作文（4）
一天课间的时候，我和廖如锦、邝栩仪、陈佳文在一起玩，廖如锦想到玩什么了，就说：“我们玩上班的游戏！我说：“好吧！”廖如锦是老板，我们三个是每个部的组长，我是组长里面最大的。
有一天，廖如锦给我点话，说：“小戴，麻烦你给小邝和小陈打一个电话说你们到我的办公室集合，于是到了廖如锦的办公室，廖如锦就说：“对不起，我没有打印好资料，所以你们先回到办公室等一会。”我们休息了一会，廖如锦又让我们上去开会，可是这次廖如锦又忘买笔了。因为她的笔都没有水了。
廖如锦卖完笔让我们上去开会，廖如锦说：“我让你们上来开会的原因是每个组长都要做一份小报小报的他题目都在资料上面，你们一个一个的轮流来做。我们做完小报以后，廖如锦说：“做的不错，你们还没有做结尾？”我说：“对！”廖如锦说：“由于时间的问题，所以结尾我来帮你们做。你们先回自己的办公室吧！”我说：“可是我的办公室还没有装修好。”廖如锦说：“那你就去备用的一号办公室，你通知她们如果办公室还没有办好就去那几个备用的办公室！”我通知完，我就去了备用的办公室，这个备用的办公室也就是我的座位。
当当当！上课铃想了。我们几个会回到了各自的座位，上课了。我们玩的可真开心！
场面描写大课间作文（5）
进入五年级，学习的任务越来越繁重，每次的课间对于我们来说都是难得的休息机会。这不，今天下午，我和我的好朋友胡亦然就展开了一次激烈的“抢瓶大战”。
在教室的一个角落里，一个瓶子安静地躺在地上，我和我的好朋友胡亦然不约而同地看到了它，我们心有灵犀地对视了一眼，周围的空气迅速凝固，刹那间喧闹的教室成了硝烟弥漫、烽火四起的战场，战斗一触即发。
胡亦然眼疾手快，一把抓住了瓶子，我张牙舞爪地扑上去，想夺回瓶子，不料，他早有准备，只见他猛地向后一蹦，并顺势把瓶子扔向我，我急忙躲避，还好我反应快，躲过一劫。然后想捡起我身后的瓶子，没想到我刚要弯腰捡瓶，却被胡亦然从后面一顿乱打。我突然心生一计，我要给他来个“声东击西”！我抓起瓶子，扔到胡亦然那边，他忙着去捡空瓶，说时迟那时快，我以迅雷不及掩耳之势猛地扑到胡亦然身上，给他做了一套大象级别的“免费按摩”。他被我压得惨叫一声，也不管瓶子了，起身撒腿就跑。我趁机捡起地上瓶子，朝他背上扔去，只见瓶子仿佛装有gps定位，“砰”的一声，爆头了！他被突如其来的导弹给打蒙了，摇摇晃晃地走到自己位子上，不吭声了。
类似这样的战斗，我们以往不知进行了多少次，每次都乐此不疲，给我们带来了许多欢乐，让我们释放了学习的压力，给我们的学习生涯平添了许多乐趣。
场面描写大课间作文（6）
“5、4、3、2……”快下课了，我的目光锁定在手表上，在心里默默地倒计时。“叮……！”终于下课了，我长长地出了口气，感受到了一种阔别40多分钟的轻松。下课了嘛，上厕所的上厕所，写作业的写作业，打闹的打闹，忙的不亦乐乎。教室简直成了个菜市场，热闹非凡。
“碎心拳！佛山无影脚！嘿！哈！吼！尔往哪儿跑？接我一招！”不好了！“疯子”又开始练功了！跑吧！跑？你觉得有那么容易？他的攻击波可覆盖方圆八百里啊！果然，受伤的受伤，惨痛的叫声直逼耳膜。桌椅板凳可遭了秧，歪七咧八，教室里狼藉一片。大家拿出了吃奶的速度，疯狂的“冲刺”，来躲避“疯子”凌厉的进攻和疯狂的招数。大家都没了影，他还在那里忘我地耍着，全然不知人们正在远处看他的笑话。唉，这个走火入魔的“疯子”！
“你！你为什么要碰我？”一个同学满脸怒气地质问另一个同学。“我……我……！”“你什么你，少给我装傻！你看看，你看看你把我作业碰得，还能要吗？”重写一份不就得了！”“重写？说的轻巧，你给我写？”“行啊！”“得了吧！就你那‘龙飞凤舞’？你赶快给我道歉！“这位”仁兄“大概被她的水龙头喷破了胆儿，只好乖乖认错。太可怜了。
难为了那些写作业的人了，一个个”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，尽管教室如此吵闹，他们还是丝毫没被干扰。我佩服的真是五体投地，定是日后的栋梁人才，难得！
精彩的课间，虽然只有短短十分钟，可给我们带来了无限的乐趣。
场面描写大课间作文（7）
课间时间欢乐多。你看，有吃零食的、有聊天的、还有热爱学习的，当然不排除还有一些意外的发生……
下课铃响了，同学们又忙活了起来，好吃鬼刘禅一边和同学们聊天，一边啃着从家里带来的最爱——鸡腿！班上的大美女曾美美今天穿了一件崭新的裙子，满脸的骄傲，时刻等待着同学们的夸赞，可这时意想不到的事发生了！
曾美美正好从刘禅身边经过，刘禅鸡腿上的油，不小心被甩到了曾美美的裙子上，曾美美看见了裙子上的油，非常生气，一手叉着腰，一手指着裙子上的油，怒气冲冲地说：“刘禅！你要赔我新衣服！”刘禅坐在椅子上，翘着二郎腿，不急不慢地说：“切，我才不赔！反正都没有什么大不了的，你活该，谁让你走我边上！”曾美美听到了刘禅说的话，娇气的哭了起来，她边用手揉着眼睛，边哭泣地说：“你……你怎……么可以……以不赔……罪？我……要把老……师叫来！”说完，曾美美马上跑去找老师了！
过了一会，老师和曾美美一起走了进来，老师不知道发生了什么事，忙问：“怎么了，发生了什么事？”老师听完曾美美和刘禅说后，老师轻轻拿起湿纸巾，往曾美美的裙子上一擦，和以前一样美丽、漂亮！老师用力把刘禅的鸡腿切成一块块，分给曾美美和同学们。
这场课间风波被老师轻松化解了！刘禅和曾美美又可以和睦相处了！
场面描写大课间作文（8）
大家好，我是小主持人谷佳明，今天我来直播一下我们班课间十分钟的盛况。
欢迎欣赏《男生女生向前冲》节目。只见男生董何刚一出教室门，后面便追来了一群“暴烈女”。他吓得撒腿就跑，像一只老鼠被一群狂暴的野猫追赶着。只见女生们一个箭步便追上去了，拽住了董何，董何刚要还手，便被一个“暴烈女”推倒了，便成了野猫们的“食物”。看到男生在女生面前毫无还手之力，身为一个男主持人，我再也看不下去了。
让我们再看看《格斗王》节目吧，这是课间时一群男生进行的搏击节目。男生分成两队，每队派上一个男生，一一对决。只见我们班的大胖子金旺和李予对战，金旺一拳捣去，李予便几乎飞出了操场。金旺是《格斗王》里的常胜将军，在我看来，他已是天下无敌了。
现在，还有一群男生在参加《火星撞地球》节目。只见李霖和一群大个头儿在撞来撞去。唉，在我看来，李霖简直就是以鸡蛋撞石头。你看，他一会被撞倒，一会被撞飞，身体如同一个棉花糖，一碰就倒，真是有点儿自不量力。
看了这么多节目的直播，你不会以为我们班的课间只有暴力型的节目吧？告诉你，我们的课间还有很多有趣的节目呢。比如，增强学习成绩的《最强大脑》，学习如何经商的《跳蚤市场》，欣赏歌曲的《中国好声音》等等，都是我班同学喜欢参与的。
如果你还想欣赏我班精彩的课间节目，就点我关注，一一观看吧。咱们下期再见，拜拜！
场面描写大课间作文（9）
“叮铃……”下课，随着着一阵阵迷人的手机铃声，喔喔头捧着刚买的酸奶，笑容满面地跑回坐位，一臀部就坐着美丫好看的裙子上。
美丫大叫一声，飞快地扯回裙子，提心吊胆地平复裙子，瞪了喔喔头一眼，又扭过头去去看书了。
这一叫，可吓着喔喔头了，他手一发抖，酸奶蜂拥而至地跳了出去，半空中转动360度，冲着学生们飞走了个吻，全飞落在了美丫的新裙子上。
美丫狂叫着，提到裙角，找了张卫生纸，冲着裙子擦了又擦，又拎着裙板，往返地翻看见，她反吸一口冷气，脸涨得红通通，眼眉都拧在了一块，瞪大的眼睛跳了恼怒的火苗。喔喔头飞快地转头一臂，赶快喝了了剩余的酸奶，鼻头外渗了细细汗水，他嘟嚷着：“完后，这次可糟秧了……”
美丫脸色灰脸，用力赢下了喔喔头的肩部，恼怒地大喊：“你！你需要赔我裙子！”喔喔头厌烦地一摆手，摆脱了美丫，不在乎地说：“哼，不便是一条裙子么，我为何赔你？”
美丫斗不赢喔喔头，重重地一敲桌子，用力一跳脚，存着泪跑出了课室，喔喔头连头都不回，大声地对周边的盆友嚷叫着：“看见，小姑娘便是那么娇贵！”
上课的时候，教师不经意间地赶到了她们的身旁，规劝道：“你们俩都是有错，应当互帮互助，不应该为了更好地这一点无关紧要的琐事而吵闹声不相往来啊！”她们俩红了脸，过意不去地下了头。
两人的欢笑声萦绕在诺大的校园里，尤其脆响，尤其超好听……
场面描写大课间作文（10）
课间是我们最愉快的时光，同学们常常聚在一起玩游戏，有斗笔、石头剪刀布、跳房子……我最喜欢玩的游戏是“猜猜老师有几岁”。
这个游戏非常简单，怎么玩呢？两个人一起玩，一起说：“猜猜老师有几岁，出生，满月，不是人，就是神，1岁，2岁，3岁，4岁，5岁……”在说到“出生、满月”时，两人就开始石头剪刀布，如果在“5岁”时两人都出了同样的手势，那么这位老师就是5岁；如果在9岁时，两人出了同样的手势，那么老师就是9岁。
有一天课间，我找到了小艺，和她一起玩“猜猜史老师有几岁”。我们有节奏地说着：“猜猜史老师有几岁，出生、满月、不是人，就是神，1岁！”我们一起出了“剪刀”，“呀，史老师才1岁……”史老师怎么变成小婴儿了呢，我们俩都张大了嘴巴，笑个不停，小艺更是笑得弯下了腰，眉毛和眼睛都挤在了一块儿。“再来一次，再来一次！”我们继续一边出手势，一边有节奏地说：“猜猜史老师有几岁，1岁、2岁、3岁……10岁！”我们一起出了“石头”。哈哈，史老师这么快长到10岁了，太有趣了。我们俩迫不及待地把这个可笑的.岁数告诉了史老师。史老师听了，哈哈一笑，说：“明天我也背着书包和你们一起上学喽！”哇，史老师要做我们的同学了，我和小艺赶紧把这个消息告诉同学们。
快乐的时光总是过得飞快，有趣的课间总能听到我们的欢声笑语。
场面描写大课间作文（11）
今天是小鑫值日，一下课，小鑫一个箭步冲到讲台桌旁拿起黑板擦，认真地擦起黑板来，只见他上下挥动，从左边擦到右边，不一会儿黑板就被他擦得干干净净的！擦完一溜烟就跑去和同学玩去了！
小红是小鑫的同桌，一下课她便把老师布置的《默写超人》写完了。写好了也不出去玩，立马又从课桌里拿出语文书认真地看了起来。
小明拿着数学作业从座位上走了出来，朝着远处的小刚打招呼，小明说：“小刚，你的数学作业写完了吗？”
小刚一只脚半跪着回答：“我写完了呀，你呢？”
小明为难地说：“我还没有写完，因为我有一题不会写，你能帮我看一下吗？”说着，小刚就拿出他的数学作业，给小明抄。
小刚的同桌小静看到自己的同桌在给小明抄作业，就立刻反驳说：“小刚，你怎么能给小明抄数学作业呢！”说完又托着腮帮子思考一道很难很难的数学题。
就在这时，语文老师走进了教室，小亮遇到了不会的题目，就急急急忙忙地跑上讲台问老师。老师问：“小亮，你有什么问题吗？”
小亮不好意思地回答：“是的，我有一道题不会写，您能教教我吗？”
老师一手抚摸着小亮的头，一手按着书本，笑着说：“这题，你可以看一下语文书，多读几遍课文就能找出答案。”小亮听了，点点头，高兴地回到位置上。
叮铃铃，上课了……
场面描写大课间作文（12）
每个学期，我们班都有一条流行游戏标语。随着年龄的增大，小时候玩的“老鹰捉小鸡”游戏逐渐升级，“必必吸”（游戏名）也成为了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少学生在教室？）。六年级一开学，班上的“吸族”也变成了“拍手族”。这个益智游戏并不知道是谁传出来，但游戏规则大家都是清楚得不能再清楚了。几个人围成一个圈，手摊开，每个人都传一个英语单词，当传到最后一个人时，那位同学就说出一个数字。接着如果没拍到或接到的同学就自动退出。“哈哈，终于吃完了！”每当这时，我们都会以迅雷不及掩耳之势收拾碗筷、奔向大厅，摩拳擦掌等待着新“战斗”的开始。看人差不多来齐了，就摆开阵势，围成大圈，手挨着手。
这时候，什么“男女授受不亲”，平时关系不好也就被抛到九霄云外。游戏开始了，一般是由女生起拍,这局也不例外（是由男生细心谋划好的）。大家擦亮双眼，心里像装了一只小兔子似的怦怦直跳。可往往总是事与愿违，一位女生又光荣地退出赛场。参加这场比赛，肯定有输有赢，输的同学心里虽然不免有些遗憾，但仍然兴致勃勃地在一旁加油、助威。最遗憾的是正好排上今天打扫卫生的同学，手里拿着扫帚、拖把，心里想着赛式，但也只好望而兴叹喽！比赛紧张地进行着，大伙有的纂紧手心，有的直冒冷汗，脸上的表情丰富极了！时间过得真快，一下子就要一决胜负了，同学们不禁倒吸一口冷气。“剪刀锤子布”转眼间，赢的那方已欢呼雀跃，而输的那边也只好调整心情，准备再战。我们已是六年级的学生，也就意味着明年六月我们将在小升初的战场上成为竞争对手。虽然欢笑留给我们的时间并不多，但是这小小的校园游戏却悄悄地拉近了同学们之间仅存的那些最真诚、最朴实的友谊！
毫无疑问，这充满欢声笑语的校园游戏，将会成为我们童年回忆中一道最美丽的风景线！
场面描写大课间作文（13）
下课了，依依在座位上揉着眼睛。
坐在她前面的欣欣问她怎么了？依依只是摆摆手，却流下了眼泪。
欣欣大叫一声：“依依，你为什么哭？”
隔着两排座位的我抬头望去，心里想：呀！这是发生了什么事？还没等我起身去一探究竟，依依的身边已经围满了一群人。
大家七张八嘴地问起来。
“依依，你怎么了？”欣欣继续问道。
佳琪也问：“遇到什么事了？这么伤心？”
依依抹着眼泪，依旧只是摆摆手，然后推开身边的人跑出了教室。
看着离开的依依，大家都很疑惑。
“是这次语文测试考得不好吗？”戴着眼镜的晓辉摸着下巴分析。
佳琪反驳道：“我记得依依考得不错呀，96是高分呢！”
晓辉继续分析：“那是有人欺负她了吗？”
欣欣听了眼睛一亮，指着依依的同桌恺军问：“是不是你又欺负她了？”
恺军一脸茫然：“没！没有啊！”
“捣蛋鬼！”佳琪喊道，“你平时就喜欢拿虫子吓唬女同学！”
欣欣也说道：“是的是的，你还会把别人的文具藏起来恶作剧！”
“可我不会无缘无故地欺负依依呀！”恺军为自己争辩道。
“别狡辩了，昨天我听到了！你想抄依依的作业，她没同意。”
“上次你跟依依借用橡皮，她同意了。结果你直接用小刀切下了一块。你俩为这个吵过架！”
“就是不关我的事！”恺军提高了嗓音，“我哪知道她为什么哭！我根本就没欺负她！”
晓辉推了推眼镜：“喊得这么大声儿干嘛？心虚了吧！”
我插了句嘴：“这叫做‘恼羞成怒’！”看到大家纷纷点头，我仿佛受到了鼓励，又加了一句：“恺军，你是该改改了，不能太调皮。”
正说着，依依回到了教室，欣欣和佳琪连忙迎上去。
“依依，是不是被欺负了？告诉我们，大家替你讨公道！”
依依很诧异：“没有谁欺负我呀？”
“别怕别怕，大家都在，”欣欣拉着依依的胳膊，“说吧，是不是恺军欺负你了？”
“恺军？没有呀！”依依更加诧异，“你们为什么要这么说？”
“你刚才不是哭了吗？跑出教室难道不是为了躲开恺军？”
依依表情严肃起来：“你们误会了！刚才手工课，大家打磨的木屑飞得到处都是，也飘进我的眼睛里了，所以才忍不住流眼泪。我摆手是告诉欣欣我没事，跑出去当然是要去洗眼睛呀！”
晓辉瞪大了眼睛：“你……你说的是真的吗？”
“当然是真的，千真万确！”依依重重地点了点头。
本来喧闹的教室一下子就安静了下来。但这个安静没持续一分钟就又被打破。“哇……”那是恺军趴到桌子上哭起来。
就在这时，上课铃声响了。
大家面面相觑地傻站在那里，不知道该不该就这样回到自己的座位上去……
场面描写大课间作文（14）
鼓励会给人带来信心，而信心，往往可以决定成败；独一无二的鼓励，独一无二的人生。
每一个学期的上半年，我们学校都会有实习老师来吸取教学经验，来到我们班的实习老师是教英语的，刚来班上，她就用英语跟大家打了个招呼，还用英语鼓励大家英语成绩迅速提高。这个鼓励让我很快就记住了这个实习老师——李老师。
然后每一次考试之前的晚自习，她都会来到班里，跟大家强调一遍考试要求和注意事项，除此之外，还有最重要的，就是她走之前的那一句标志性的英文鼓励，仿佛是告诉大家，你们一定是最棒的！放心去考试吧！
光阴似箭，日月如梭，这稍纵即逝的实习期一转眼就到了尽头，在最后一天的下午，老师给我们举行了一个活动，而我们，也为老师带来了一场比赛……
在老师给我们的活动结束后，我们班和初144班有一场友谊赛要献给各自的实习老师，希望奉献一场精彩的比赛让老师不留下遗憾。两个班的同学也怀着一颗好奇心来到球场附近观看，场边气氛热烈这让老师也很放得开。在比赛开始以前，我看了实习老师一眼，她的神态中充满了期待和激动，这时我开始有了一个想法：要赢给老师看！
比赛开始！我班争得发球权，球赛一开始，场边的欢呼声，加油声，助威声，我们各自都感到了压力，而最大声的，还是我们的李老师，她把这次球赛当作是她实习生活的句号了，不顾一切地为我们呐喊、助威。于是在这种情况下，我们班先进一球，占得先机。但在随后的比赛中，比赛十分焦灼，比分十分接近，虽然我们一直领先，但一、两分的领先优势根本不能说明什么，稍微一不注意我们就会被反超。在这种情况下，我叫了一个暂停。因为只是一场友谊赛，所以没有教练指导，暂停也只能是休息一下，心里的那种压力和紧张还是不会有任何的改变，我看到我的队员一直很紧张，我也无法去安慰他，那种时候，我也不知道该怎么说……“放轻松，这场比赛你们打得很好，你们好厉害啊，加油，你们会赢的！别紧张，加油！”李老师拍了拍我们的肩膀，微笑着给了我们一声鼓励，这让我们那颗紧绷的心，终于有了歇息的机会。渐渐的，我们开始保持一颗平常心去打球，李老师的鼓励，一直回响在我的耳边，让我不急、不躁，稳稳地将领先优势保持到了最后……随着我最后一投的三分球卡在了球框上，比赛结束！我们班获胜！班上的人一窝蜂地向我们冲过来，欢呼着，激动的呐喊着，李老师也走了过来，为我们的胜利呐喊，把喜悦都喊了出来！我刻意地让自己冷静下来，心想：如果没有李老师那一次的鼓励，也许现在在这里欢呼的，不一定是我们吧……谢谢你，李老师。
这次比赛让李老师快快乐乐地往更高的目标驶去了，望着李老师搭乘的大巴远去，一阵秋风拂过，大家的脸上都不禁浮现一丝凄凉……
如今，李老师这独一无二的鼓励，依旧在我耳边回响，在今后的人生旅途中，这独一无二的鼓励会一直陪伴着我，陪伴着我向更高的地方走去。
场面描写大课间作文（15）
叮铃铃，课间的钟声响起了，同学们像一群活泼好动的小鸟飞出教室，飞到了地下的操场，我也一起下去了。我们绞尽脑汁地想着要玩什么游戏。老师见了，走了过来，告诉了我们几个游戏，我们一头雾水，没听懂。老师变成了一位游戏指导员，祺祺老师又给我们讲了一遍规则，这一回大家听懂了。老师领着同学们玩了画鼻子、木兰花开和松鼠大树这几个游戏，我最喜欢的是松鼠大树。
游戏开始了，老师把同学们分成A组和B组。一共有4只松鼠，两棵树。同学们跃跃欲试，摩拳擦掌地准备着，一棵树下住两只松鼠，我们各自回到了自己的树洞里，只听，老师，不，指导员大喊：地震！我们忙解散再和另一人组合。松鼠！我们松鼠又赶紧换了一棵树。大树！老师又张大嘴巴，大声喊。他们那些儿大叔，连忙换了一个人来组队做大树。第二局时，我被淘汰了，但是老师见我和一诺无事可做，就让我们一起喊口号，我们也成了小小指导员，最后晨鹏、仕杰赢得了冠军。
这是多么美好的一天！我们玩得可欢喜了！这一天让我意识到玩游戏只是一种轻松的活动，不分谁输谁赢。所以我的懈怠之气也一扫而空了。美好的一天让我学会了一个道理友谊第一，比赛第二。
场面描写大课间作文（16）
今天我们进行课间活动，老师说第一个游戏是画鼻子，规则是一个人到黑板前面闭上眼睛，转五圈之后，通过队友的指导把鼻子画上去，话音刚落，许多同学就在议论纷纷，有的让队友给她指导好一点，还有的在想有什么馊主意整对方。
游戏开始了，我们组先，第一个人先上去了，他先闭上眼睛，再转五圈，要用粉笔画鼻子的时候，我们组都在给他指导方向，他终于找到正确点后画上了鼻子。第二组的第一个人画好后，就轮到我了，我走过去，转好五圈后，就开始画鼻子了，队友们也给我指导，可是我却一头雾水，到最后费了九牛二虎之力才找到正确点，画了上去，又过了几个回合，这个游戏结束了。
第二个游戏开始了，名字叫木兰花开，我一脸茫然，老师说了规则：台词是：木兰花，木兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？老师接着说几朵花，就得几个人抱在一起。游戏开始了，总共有四个回合，最后我赢得了冠军。
这个课的课间活动好有趣哦！
场面描写大课间作文（17）
科学课上，我和王宇轩因为没有按时完成实验而被老师痛骂了一顿。刚一下课，我便和王宇轩吵了起来。
“都怪你，要不是你拖后腿，老是笨手笨脚的，我们早就把实验做完了！”我瞪大眼睛，生气地说。
王宇轩却气定神闲，仿佛一切都与他没关系似的。见他这副事不关已，高高挂起的样子，我心里的怒火越烧越旺，最终一股脑儿向他喷射过去：“你以为你很厉害吗？不，你就是个学渣。每次实验你什么事儿也不做，把别人对你的帮助看成理所应当的。这样也就算了，可你偏偏还要来捣乱，当一个‘搅屎棍’，你说你这样做算什么？再说……”
发泄完，我感到一种酣畅淋漓的痛快。我呼了一口气，刚想拿起水杯喝水，看了他一眼，心里不由一惊。他的脸阴沉得似生铁一般，拳头紧紧地握着，指甲好像都要嵌进肉里了，整个人颤抖个不停。突然，他一声怒吼：“你帮我做是你的光荣，凭什么骂我？我什么时候捣乱过，我只是想帮点忙，有时候不小心弄巧成拙，帮了倒忙罢了……"他还想再说，这时班长过来拉住了他。
经过班长一番安慰，王宇轩才冷静下来。看着他涨红着脸，委屈得差点流泪的样子，我开始了反省。说实话，我知道了他不是故意捣乱，他也是上进的同学，说他学渣，确实羞辱了他。我为自己因冲动而脱口而出的话感到后悔。
“对不起，王宇轩，我向你道歉，以后我们不吵架了。我们互相帮助，共同进步！”
王宇轩回道：“我一学渣，哪能帮上你学霸的忙。”说罢，一拳打到我身上。这是我们俩化干戈为玉帛的专用表达。