如何作文构思（1）
作文应如何构思(一)
一、构思须解决的问题
构思是指动笔写作前对文章写什么、怎么写的一系列思考过程。构思要解决的是选择材料、确定中心。组织材料一（安排结构）等问题。
构思要在审题的基础上进行。要在题目限定的范围内广开思路，浮想联翩。
假设有一作文题目"我战胜了自己"，经过审题，可以知道，文章的题眼是"战胜"，对象是"自己"，文体是记叙文，用第一人称写作。那么，应如何构思呢？
首先可选取自己在遇到困难、挫折和不幸时，如何经受住生活的考验而成为强者的事例去表现自己的人生态度。然后就可沿着这个思路去想材料。如：（1）参加演讲比赛，几度动摇，最后成功。（2）不敢跨栏，几次踩栏，最后勇敢跨越。（3）家中遇到不幸，由一个少不更事的少年成长为一个勇挑家庭重担的人。这样的材料还可以想出许多，最后从中确定出自己最熟悉的、体会最深的材料来写。
二、如何构思
（一）记叙文构思
需考虑如下几点：①写什么事；②表现什么中心；③分几段，各段主要写什么；④怎样开头和结尾；⑤描写、议论、抒情各安排在什么段落；⑤哪里详写，哪里略写，哪些不写。
粗列简略提纲有助于快速构思。
（二）议论文构思．
议论文构思可把构思点简化为最基本的五点：①怎样概述原材料（如果命题作文则可省去这一环节）。③怎样引出中心论点。③用什么道理去证明论点。④用什么事实去证明论点。⑤联系什么实际，解决什么问题。
假设有一作文题目：（莫让"砂粒"藏鞋中）应怎样构思呢？
通过审题，我们可以知道，"砂粒"一用引号是有特殊含义，是比喻种种不健康的思想、有破坏作用的因素等，由此我们可通过引述名言"使你疲惫不堪的不是前面的群山，而是你准中的一粒砂"而推出中心论点：防止心灵上的"砂粒"，莫让"砂粒"藏鞋中。
定下中心论点后，又如何设例呢？
例子，可选爱迪生晚年因自满而拒绝接受交流电；也可选牛顿因有颗"唯心论"的砂子，竟用二十多年时间力图证明上帝的存在；还可选戴维因嫉妒心理作怪反对学生法拉第人选英国皇家学会等。
还可举哪些理论论据呢？
可选用中国谚语--"铁生锈则坏，人生妒则败"，也可选用法国巴尔扎克的名言--"自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁"，还可选用英国莎士比亚精致的名言--"骄傲是人类最大的敌人"。
"摆事实、讲道理"后，还要做什么工作？
还应剖析本质，指出清除心灵上的"砂子"的方法：一要认识"砂子"，二要剔除"砂子"。
如何联系实际？可指出年轻人刚踏上人生旅途，易自满、自私、妒嫉等，要时时处处检查自己的"鞋子"，不要让砂子藏于其中。要注意的是，如果谈构思无原材料可构，或者构而无思，那么，谈构思便是一句空话。因此平时要多观察生活，积累材料，同时要树立"人无我有"、"人有我优"的构思标准，敢于求异，勇于创新。
【一对一训练】
1、《我的欢乐和苦恼》
要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③700字左右。
2以"分数"为线索，写一篇记叙文，题目自拟。篇幅600字左右。
3．〈……的星期天〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"繁忙"、"愉快"、'有意义"、"难忘"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。
4．〈我家的XX师〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"园艺"、"裁缝"、"烹调"、"幽默"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。
5．《比》要求：①可写成记叙文，也可写成议论文。②篇幅600～800字。
6．《在新的生活潮流中》要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③600字左右。
7．（现代汉语词典》把"艰苦"一词解作"艰难困苦"，把"奋斗"一词解作"为了达到一定目的而努力干"。请你联系现实，展开分析，写一篇议论文，题为《"艰苦奋斗"解）。700字左右。
8．要求：①阅读下面一段材料，选择一个侧面进行评述。②题目自拟。③字数不少于600字。
材料：一点之差"乌"变"鸟"十六万元付东流
最近，边城乌鲁木齐的市民都在谈论一个实在令人笑不出来的"笑话"：市挂面厂在日本花16万元人民币印制的挂面包装袋，由于一点之差，全部报废。这一点就差在"乌"字错印成"鸟"字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐成了"鸟鲁木齐"。
乌鲁木齐挂面厂生产的三鲜挂面深受消费者欢迎，为了进一步做好产品包装工作，去年上半年这个厂专门设计了精美的包装袋。设计图纸曾送上级有关部门审批，但设计的"马大哈"和审批的
"马大哈"都没能看出这一"点"之差。致使花巨资把10吨重的包装袋印成废纸。
9．〈课文里一个文学形象给我的启示〉要求：①夹叙夹议。②不少于600字。
10．〈经常用的钥匙是亮闪闪的〉说明：题目是富兰克林的一句名言。
要求：以同一题目先写一篇200字的说明文段，后写一篇500字的议论文。
【一对一解题】
1．思路例析：既然是写记叙文，就要落实六要素，不能笼统地说"欢乐"和"苦恼"，而应该通过具体的事来说"欢乐"和"苦恼"。文章应表现积极意义，而不应表现消极情绪，例如下例就不可取：
①以尽情玩耍为欢乐；②以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼。
因为这两例内容都表现了好逸恶劳的消极情绪。
虽然没有消极因素，但"欢乐"和"苦恼"之间毫无联系的也不足取。例如：
①以参加集体活动为欢乐；②以每次喝完甜饮料都肚痛为苦恼。
上例二者各自都可以写，但二者无法融汇在一篇文章里。同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与"欢乐"对应而用。例如：
①以参加集体活动为欢乐；②以每次参加集体运途旅行都晕车而苦恼。
因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。
关系不是一律的，只要相互间有一定的联系就行，下列两组构思都是可取的：
1、以成绩优异而欢乐2、以个子瘦小而苦恼
3、以参加集体活动为欢乐探求发展正常的同学关系4、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼的正确途径
2．思路例析--"分数"是学习成绩的具体说法，所谓"以'分数'为线索"就是写出学习成绩的变化情况或认识情况或比较情况。以"分数"为线索，可以总结、探究与学习成绩有关的各种关系，例如：付出努力程度与学习成绩的关系；掌握学习方法与学习成绩的关系；
各种精神状态与学习成绩的关系；教与学的配合程度与学习成绩的关系；
做社会工作与学习成绩的关系，等等。因为"分数"是"线索"，所以每一事例都要与"分数"挂上钩，每段都应不厌其烦地出现"分数"或相应的字样。
3．思路例析--"……的星期天"被省略的部分填什么，当根据所占有材料的特殊性和要表现某一主题的需要而决定。如果把星期天所干的`事从头到尾-一写来，就会让人不得要领。所以要特别在选材和提炼主题上下功夫。以写"有意义"的星期天为例。构思时可分两步走：第一步，先把这一天"有意义"的事在脑海里或草稿纸上列出来。假设列出了下面五件事：①一大早听了广播新闻与时事节目；②上午整理了一周的课堂笔记；③中午做了一顿饭，获得全家人的好评；④下午帮助邻居阿婆买米买煤；⑤晚上和几个同学聚在一起欣赏世界名曲。
写该文章不是为了让别人知道你星期天共做了些什么事，而是让别人从你的"星期天"生活中得到某些启示。"有意义"的说法其实也很笼统，为了突出某一点意义，就需要组合事例，提炼主题。
如果取①②⑤项（学习时事、学习文化、学习艺术），就可突出"星期天"的"意义"之一：在于不断学习。如果取③④项，就可取"老吾老以及人之老"之意，突出抓住一切机会学习和实践做人的基本道德准则的意义。
如果取④③项，就可突出道德修养和文化修养相结合的主题。
4．思路例析--"我家的XX师"是一个偏正短语，"XX师"是中心词，"我家的"是范围限定，只要在"我家"具某方面专长，就可称家中的"XX师。
如果写"园艺师"，就可写以美好的心灵创造美好的环境；又可写栽花的学识，暗示知识的价值；也可借栽培花木为形象线索，实写严格培养后代等等。
如果写"烹调师"，就可以通过写不断学习提高烹调技术，从而赞扬生活的责任感；也可以通过写烹调的情趣，引导人们热爱生活，创造更美好的生活；也可以通过写烹调内容的日渐丰富，来反映人民生活水平的状况。
5．思路例析--
如果写议论文，可以结合身边的实际展开分析议论。例如可以批评虚浮浅薄的比法--比阔绰，比服饰，比贺卡价钱，比长辈的官职，甚至比香烟的级别等；可以推崇正确的比法--比思维敏捷，比口才灵巧，比学习成绩，比奋斗精神，比操行品德等次等等，从而引导同学走上正确的思想轨道。
如果写记叙文则要选择"比"的对象、形式和确定"比"的目的。
如何作文构思（2）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的话题作文中如何构思求巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。记叙类文章的构思创新。
①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。
②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。
③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。
④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的`效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。
议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：
(1)举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。
(2)引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。
[请你试试]
请以“国民素质”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]分手 周晓宇
中国留学生x在美国结识了一个女友。一天，x和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。正要横穿马路，不巧红灯正亮。x仍视若无睹义无反顾地拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是x不具备公民的基本素质，无视法律，难以托付终身。
回国后，x又结识了一个女友。一天，x和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，一片繁华。正要横穿马路，不巧红灯正亮。x止步不前，一本正经地等绿灯亮起来才拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是x做事婆婆妈妈，不敢打不敢拼，没有男子汉风采！
中国留学生y在德国结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“相知咖啡屋”小聚。y精心打扮后，5：30就坐到了咖啡屋的小藤椅上。6：00女友准时赶到。得知y已早到30分钟，很诧异。事后，女友提出分手，理由是y时间观念太差，做事不讲究效率。
回国后，y又结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“loveyou咖啡屋”小聚。y精心打扮后，6：00准时赶到，女友早坐在咖啡屋的小藤椅上。见y准6：00来到，很生气。事后，女友提出分手，理由是y准时来到，摆什么架子？婚前就这样，婚后那还得了！
中国留学生z在奥地利结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，z将食品袋随手往湖中一扔。事后，女友提出分手，理由是z没有起码的环保意识，让人难以接受。
回国后，z又结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，z将食品袋攥在手中，走到小路的尽头，投到垃圾箱中。事后，女友提出分手，理由是湖面垃圾成片，大家早已习惯，z投在垃圾箱里，装什么合格公民，百分之百一个书呆子、老古董！
[简要评析]
本文构思时采用“事件聚焦”式结构。文章三大块，六则材料，紧紧围绕“分手”这一中心和重心。受聚焦思维的驱遣，“分手”这一事件从情节上得到了放大，从数量上得到了扩大。全部材料聚焦于“分手”，而分手的原因因国民素质的不同而不同，真可谓妙趣横生。
[迁移训练]
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想像或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他借纸逼迫自己写好字。
其实，属于我们人生的草稿纸是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花了多少纸。
请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思维点拨]
1、写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，地球变小了，变成村落了。这是话题材料已经说明的意思，不宜再多说。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想像和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对（可以联系我国加入wto来写，这既是我国经济发展的必由之路，也可以促进世界经济的共同繁荣）。再如，在一个村子里，和平显得格外重要，而现在的世界还不怎么安宁，呼吁和平可以成为很好的立意。又如，地球变小，资源更应珍惜，环境更需要保护等等。这些方面都有很多文章可做。明白了这一点，在文章的结构上也容易把握住。对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。
2、“人生没有草稿”这一话题暗含的意思是一个“逼”字，就是因为没有草稿，每一笔每一画都要认认真真，草率马虎都可能导致人生的毁灭。其实，生活中这样的现象很多，中学生的作文就是很好的例子，老师不逼，他就不做，其他作业亦然。此外“人生没有草稿”还含有珍惜人生之意，写作时可以兼顾。
如何作文构思（3）
一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少 波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大 的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。
三、方式要“活”。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以 “反”写“正”，发人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语 言为主，等等，不一而足。
四、结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作 对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。“悬念法”更是频频出奇招，构成文章悬念的技巧一般 为“起悬—垫悬—释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。
如何作文构思（4）
析“题”“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：①你爱别人，可以忘记;别人爱你，但不能忘。②你帮助过别人，可以忘记;别人帮助过你，但不能忘。③你对别人有恩，可以忘记;别人对你有恩，但不能忘。④别人对你不好，可以忘记;你对别人不好，但不能忘。⑤现在的成功与荣耀，可以忘记;过去的失败与教训，但不能忘。⑥生活中的烦恼，可以忘记;生活中的快乐，但不能忘。⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记;自己的理想、目标，但不能忘。
切“入”高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”?为什么要“共享”?怎样“共享”?如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：1.从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。2.从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。3.从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。4.从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有普通平常的交换等。
用“本”很多考生到了考场苦于没有材料，其实，我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度;史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发现是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”，临考前看一看，会受益无穷。此外大家做过的大量试卷，其中的大量的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个“索引”，归并到课文的“索引”中，你会惊奇地发现这是一个不错的主意。
索“源”大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。
如“忘与不忘”就可以想到：非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘掉的是个人安危;不忘的是战胜“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐;不忘的是打匪除恶，保一方平安。印度洋海啸发生后，中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染，忘记的是生活环境的艰难;不忘的是祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危;不忘的是主持正义的责任感等。
选“体”高考作文一般“文体不限”，在选择文体时需注意两点：一是要根据作文题的倾向来定，如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短吗?为什么不截成一样长呢?还是长的让它长，短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。二是要根据自己的优势和积累来定，如“忘与不忘”的这个话题，或写记叙、抒情类，截取生活的横断面，在对主人公的忘与不忘的刻画中针砭现实;或写议论类，告诉人们哪些该忘，哪些不该忘。
谋“篇”作文的结构布局，不仅是一个形式的问题，而且关乎文意表达是否畅达的问题。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”，“数”者，结构规律也。起、承、转、合，在落笔之前应该有所考虑;如从结构方式看，或总分式，或承进式，或并列式，或对照式。可以选择小小标题的方式从不同侧面表现;可以用蒙太奇手法分镜头组合;可用日记的形式刻画人物心理;可用人物自述的方式叙述人的经历;可以某一中心地点为舞台，通过侧面描写去展现等。
如何作文构思（5）
初中作文巧妙构思的方法1. 以人为线索：以人为线索叙事,要注意不同时间不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
2. 以思想变化为线索：这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
3. 以中心事件为线索：主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
4. 写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
5. 转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
初中作文1：难忘的班会今天班会我们过得非常伤心，因为跟我们相处5年的同学刘亦柯突然转学了，我们便决定这节班会课改为欢送会。下午，老天好像知道我们的心情，天阴沉沉的，下着小雨。一声清脆的铃声拉开了欢送会的序幕。
首先，我们每人都向刘亦柯说一句祝福的话。大家平时都伶牙俐齿的，但此时话都说不成句了，泪水挂在每个人的脸上，连平时不爱哭的男生都留下了伤心的眼泪。哭得最伤心的是王紫薇。只见她的祝福话还没说到一半便哽咽了，看到王紫薇哭了，刘亦柯哭得像一个泪人。我们把精心准备的礼物送给刘亦柯，刘亦柯在接礼物的时候，不停地说谢谢，泪水也不停地流着。张老师为了调节班里难过的气氛，让杨子怡起一首欢快的歌，但是我们怎么也高兴不起来。接着，张老师念了余雷给刘亦柯写的送别诗，诗中的一字一句都表达着我们全班每个人对刘亦柯的不舍得。刘逸群还为刘亦柯送上一首葫芦丝演奏的曲子，那声音是多么优美，同学尽量控制着自己的情绪，泪水顺着脸颊落下，窗外的雨一直在下着，下着……
回到家后，我的心情久久不能平静，第一次感受到同学之间的友情是那么深厚，虽然我们平时也闹小矛盾，但一说真要分开，大家又多么多么的不舍得。再见了刘亦柯，提前和七(二)班说再见的刘亦柯，我们会记得你的。
初中作文2：我心爱的母校岁月如梭，时光流逝，转眼间，我的母校——杭州学军小学迎来了它100岁的生日，在一代代尊敬的学校领导和老师们的带领下，学军小学走过了100个春夏秋冬，经历了120xx年的风风雨雨，送走了一批又一批的莘莘学子。在你的怀抱中，不知走出了多少成功人士，培养了多少优秀人才。
三年前，我与其他同学一起有幸踏进了这所让人骄傲和向往的校园，这是一所个性化的学校，在这里，老师充分尊重你的个性，你可以充分展示你的个性，张扬你的个性，培养的是有个性化的人才;这是一所国际化的学校，在这里，老师有国际化的视野，学校有国际化的目标，培养的是国际化的人才;这是一所现代化的学校，在这里，老师有现代化的教学理念，学校有现代化的教学设施，培养的是现代化的人才。
在学军的三年中，忘不了与同学间的喜怒哀乐，我们一起学习、一起娱乐、一起生活、一起成长;忘不了老师的谆谆教诲，他们的微笑、善良、爱心、敬业，留给我们的是一生享用不尽的财富;忘不了学校的一草一木，教室、操场、音乐室、图书馆，到处留下了我们快乐和成长的足迹。我为自己能成为一名学军人而感到骄傲和荣幸，学军带给我蓝色的幻想、绿色的信念、火红的希望，我会用我的努力和汗水实践我的诺言：今天我以学军为荣，明天学军以我为荣。
百年的智慧如同一道亮丽的风景，百年的奋斗就像永远不变的历史。穿越百年，经历的是岁月洗礼;穿越百年，刻下的是努力开拓;穿越百年，留下的是累累硕果。千百个学军人，凝聚在一起，努力奋斗，使未来充满希望。
哦，杭州学军小学，你将永远朝气蓬勃，蒸蒸日上!
初中作文3：我爱家乡的火锅我的家乡在重庆。到了重庆，不吃重庆的火锅那就太遗憾了!重庆的火锅店星罗棋布(我家开的也是火锅店);重庆火锅的味道各具特色。随便走进一家，你都能大饱口福。
当火锅汤沸腾时，锅里的汤汁鲜红鲜红的。汤中漂浮着密密麻麻的花椒，辣椒，姜，蒜等。当麻辣鲜香的火锅味扑鼻而来之时，我忍不住加上一块毛肚，放进锅里烫几下，然后从锅里夹起，放到油碟里蘸一蘸再吃。那感觉真是又香又脆，又麻又辣。这一尝，让我深深的爱上了重庆火锅，爱上了重庆这座火辣辣的城市。
重庆的火锅集麻，辣鲜，香于一体。也许，你会被辣的张不开嘴，但是你会觉得辣的痛快，你会感受到重庆人的豪放与激情。
我爱家乡的火锅!