纸条作文（1）
这么快就步入了初中生活，不由感叹时光的匆匆，岁月的无情。军训一周，离开了父母，离开了姥姥，没有了他们的呵护，没有了他们的陪伴，在学校这个陌生的环境中摸索着，前进着。
每到夜晚，白天压抑着的情绪就没完没了的释放出来，望着黑漆漆的天花板，一股莫名伤感的情愫缠绕着我的心头，久久无法入眠，一珠眼泪就这样顺着眼角流下。想家了，真的好想。想着，眼前又浮现出姥姥慈祥的面孔，泪水使脑海中的影像模糊了，淡淡伤感的情愫弥漫着四周。真是离得多远，想得多深呀！就这么默声哭着入眠了。
和往常一样，回到寝室，“你的电话。”同寝室的同学把电话递给我，我心中暗暗闪过一丝小小的兴奋，连忙接过电话：“妈......”说着泪水就在眼眶中打起转，哗哗流下。“茹啊，你姥姥说明儿给你送些水果来，你想吃点什么就快说，她好去买。”听着电话中熟悉的声音，我一时间有些微微出神，“喂。”“唔，什么？”“你想吃些什么水果，你姥姥给你带。”听到了妈妈久违的大嗓门，我反而有些欣喜：“有什么就带什么吧。”“那好，你到时可别说没给你带你想吃的啊。”好久没听妈妈的唠叨，真的有些理解“一日不见，如隔三秋”了。吃得对我来说现下已不太重要，只想多听听妈妈的声音，多握一会儿手中的电话。“你明天到门房来拿，要记得啊，拜拜！滴，滴，滴.....”
次日，我从门房提了水果，到了寝室，打开袋子，把水果一样一样拿出来，剥好的石榴，切好的哈密瓜，火龙果，香蕉，柑子.....都是我爱吃的，从中掉落出一张纸条，写着：茹，先把剥好的石榴吃了，在吃哈密瓜，火龙果和柑子可以放几天，香蕉你一天吃一根。袋子里面装了牙签吃哈密瓜，吃之前要洗手啊。看到这，一股暖流涌上我的心头。
纸条作文（2）
有趣的抽纸条游戏作文
在日常学习、工作或糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语流动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心顿的有趣的抽纸条游戏作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
今天，老师给我们公布了一个“好动静”——抽“奖”，同学们在教室中炸开了锅。
游戏规则很简朴，通过击鼓传花来选人，被选中的人要来抽纸条，抽中什么就要按纸条上面的做，这里面可是有一篇作文的“大奖”哦！
游戏开始了，第一次的“花”落在了王子仪手中。他紧张地走上台，从老师的`抽奖箱中选了一张纸条，小心翼翼地打开，吓得他连看都不敢看直接交给了老师。老师看了后露出了神秘的笑脸，大家看了老师诡秘地笑，纷纷预测起来：加功课仍是加作文？王子仪忍不住往纸条上看了一眼，露出了伤心的神情。岂非真是作文？老师大声读了出来：“加一篇小作文！”教室里一阵唏嘘声。我心想：他真是太倒霉了。不外，同学们都松了一口吻，由于“大奖”被他抽走了，下面就不用再担心有作文了。
终于轮到我啦，我心中像有千万只兔子似的怦怦直跳。我拿出一张纸条，打开一看，竟然是唱国歌。老师让我起头大家一起唱，我唱：“我们是共产主义接班人！”大家随着唱了起来，唱了一半老师就叫停了，我还认为是老师被我们悦耳的歌声打动了呢，结果老师严厉地说：“你们唱错了，这是少先队队歌！”我这才意识到我起头起错了。之后，又重新唱了国歌。
这次抽纸条真有趣，不仅好玩，还长了不少知识呢！
纸条作文（3）
站在幽静的古道边，天空下着稀稀疏疏的小雨，我撑着雨伞，轻轻地从口袋里拿出文具盒然后打开，看着这张泛黄的纸条，一种莫名的思念涌上心头，我留下了思念的泪花……
太爷爷生前曾告诉过我，他喜欢梅花。我笑着问：“为什么？”他没有说什么，只是摇摇头，抽了几口烟，眼睛望着窗外的蓝天……在他的眼角里，我惊奇地看见了泪花。
太爷爷哭了。在我的记忆里太爷爷从来都没有哭过，然而当下他却流泪了，难道是因为梅花吗？仅仅一株梅，太爷爷为何如此伤心？
时间飞逝。第二年春天，我又一次去太爷爷家。那天天气很温暖，我站在乡村小道旁看着不远处，太爷爷正在忙活着。我跑过去好奇地问：“爷爷，你在种什么？”他一脸笑意地回答：“梅花。”
梅花？又是梅花！太爷爷曾为它哭泣过，也为它开心过，难道太爷爷与梅花之间藏有什么秘密吗？
太爷爷种的梅树很快地生长了起来。太爷爷很爱梅树，每天都会浇水施肥，那么细心地照料着，连天上飞的小鸟看见了也会羡慕、嫉妒。只不过很奇怪的是，这梅树一直没有开花，只有一身秃秃的枝丫，微风抚过，光秃秃的树枝左右摆动。
后来，我去城里念书了，由此便很少回乡下看望太爷爷。期间听妈妈说太爷爷生病了，让我写一封信给他。青春叛逆的我虽点点头，但却压根儿就没放在心上：“好吧！”时间像一股泉水冲刷着世间，时间一久我的记忆也像被刷走了一般，我淡忘了写信的事。直到那天——
我吃好晚饭打开文具盒准备写作业，忽然一张米黄的纸条出现在我眼前。我惊讶地看着纸条，心想着会是哪个帅哥写给我的，心脏便顿时像一只乱跳的小鹿四处乱撞。我小心翼翼地把纸条从文具盒里拿起，轻轻打开……
是太爷爷！这张纸条是太爷爷写给我的。“重孙女，梅花开了没？我，剩下的时间已经不多了，不知还能不能看到它开花……”
读完纸条上的内容，我把它小心地折起，然后放回。此时妈妈打开了房门，我问她：“太爷爷，快要死了吗？”妈妈沉默了一会渐渐哽咽起来：“是的，时间不多了，这张纸条是他让我给你的，你还是……”
窗外不知什么时候下起了小雨，雨滴“咚咚”敲打在窗台上，雨珠随着玻璃滑落了下来，喧闹的城市也慢慢地安静了许多……
我的泪水沿着眼角流了下来。记忆里，那个永远坚强的太爷爷，那个永远不会轻意落泪的太爷爷，那个爱梅如命的太爷爷，他真的快要离开我了。
那个夜晚，我哭了很久很久……
当我再次来到那条乡间小路，天空下着小雨，我撑着雨伞小心翼翼地向那株梅树靠近。太爷爷已经去世了，遗憾的是他还没来得及看到亲手栽下的梅树开花。雨水敲打在脸上，迷迷蒙蒙中我惊奇地看见一朵微小的梅花，它是那么娇小，像是新出生的婴儿般可爱。太爷爷，你看见了没，梅树开花了！
我要用这粉白的颜色来比喻太爷爷对梅花的爱，没有海誓和山盟，没有亲吻和拥抱，只是信念对生的希望……
我被生命感动了，它不再只是一株梅花。微风吹抚，它摇摆着美丽的姿态。“残梅飘零落地怜，微风吹散零叶青。笑嫣如花已沧桑，唯有残梅来相伴。”我懂了，太爷爷对梅花的爱就像他爱自己的生命一样。
站在小路旁，撑着雨伞，又一次拿起文具盒拾起那份太爷爷对梅花的爱，我小心翼翼地打开这张泛黄了的纸条，一种莫名的思念涌上心头……我对着这株残梅，笑了，太爷爷，梅花真的'开了……
纸条作文（4）
“哈哈哈”一阵阵哄笑在教室里回荡，这是在干什么啊？快随我这个特约小记者来看看把！
“爱迪生在四川啃骨头。”又一阵爆笑传入了我耳帘。只见有的同学在椅子上笑得肩膀直耸；有的捂着嘴巴呵呵大笑；还有的趴在桌子上眼泪都快笑出来了；甚至有人捂着肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也实在忍不住，捂着嘴大笑起来，眼泪都快喷出来了，这是什么句子啊？笑死人啦！爱迪生发达的美国部待，来正在地震的`四川啃骨头，估计想研究什么新发明吧！况且他一个大发明家，象狗一样趴在地上啃骨头，真是太丢外国人的脸了！
其实，这只是一个非常简单的文字游戏。第一排的同学在纸条上写时间，第二排写地点，第三排写人物，第四排写事情。最后组合起来连成一个句子。
但是别看游戏简单，玩起来可非常有趣。来看看同学们搭配起来的句子吧：科比布莱恩特在卫生间宣布变为乒乓球运动员。刘备在联合中心球场吹泡泡。关羽在文化广场玩水。呵呵，我们班还真是又一群“高超”的设计师啊！
这节课真是太有意思了，不过当然也使我们明白了一个道理，在写作文时一定要合理搭配好时间，地点，人物和事情。否则就会闹大笑话哦！
纸条作文（5）
今天下午，我在小桔灯作文班学习写作文，老师笑眯眯地走进教室说：“今天，我们要做一个实验。”老师拿来两张一模一样的纸条，说：“如果我把这两张纸条分开到三到四厘米，再往中间吹一口气，这两张纸条会怎么样呢？”
老师的话就如一根火柴点燃了同学们的好奇心，教室里像炸开了锅似的，有的同学说它们之间还是三到四厘米，两张纸条不动；有的说两张纸条会向个飘动；还有的说两张纸条的下端会摆动。老师笑眯眯地说：“不做实验就不知道结果，谁来试试？”老师叫一个女孩子上来吹，那个女孩子使劲吹了一口气，大家都惊呆了，那两张一模一样的纸条竟然像蛇一样缠在一起！
老师看见我们百思不得其解的样子，就说出了原因。原来，空气是有压力的，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条被压向中间，合在一起。
我们恍然大悟，原来不实验一下是很容易出错的。
老师点评：你用生动形象的语言向欠介绍了一个有趣的小实验，日记条理清晰，详略得当，好！
纸条作文（6）
课上，老师说：“今天我们做一个实验——吹纸条。”这个实验中有什么奥秘呢？
老师用两只手分别捏住纸的一端，使两张纸条中间相距三、四厘米。“如果向中间吹气，会怎么样？”老师问。我想：那还要问。肯定是纸条被吹分开了。同学们七嘴八舌地议论着，有的说往前飘，有的说往左，有的说往右，还有的说不动……老师说：“就让实验告诉我们答案吧！”
老师请小红来吹。纸条没有分开，反而并拢了。
这是为什么？“小红力气小，劲也小，换个力气大的同学吹。”同学说。“大力士”小深吸一口气鼓起腮帮子使劲一吹，奇怪，只见两张纸条马上合拢。
这是为什么呢？大家百思不得其解。老师说：“空气是有压力的。流动的空气压力小上，静止的空气压力大。我们吹出空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条被压向中间，合在一起。”
噢，原来是这样啊！做实验真有趣！
纸条作文（7）
今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验――吹纸条。”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。
老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压在中间，合在一起。”
原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！
老师点评：善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验，进步真大呀！
纸条作文（8）
今天晚上，我们上作文课时，老师说要和我们做一个小实验——吹纸条。老师拿出两张大小一样的纸条，问我们：“我把两张纸条放在嘴边用一吹，两张纸条会怎样呢？”
老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来：有的说两张纸条会向外飘，有的说会向外卷，有的说会向里卷……（好！）老师笑眯眯地说：“耳听为虚，眼见为实。还是让我们来试验一下吧！”
老师先请了俞辰来吹，但他的力气太小了，纸条连动都没动。老师说：“让我来试试。”老师使劲一吹，咦，奇怪，两张纸条怎么会合起来了呢？老师又请了陈翔来吹，两张纸条竟然又合起来了。同学们百思不得其解。
老师说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单。空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。”
我们恍然大悟，原来是这样啊！
纸条作文（9）
星期六的晚上，妈妈送我去小桔灯作文班学习。老师笑眯眯地对我们说：“今天，我们来做个小小的试验——吹纸条。”这个小实验有什么神奇的地方呢？
老师拿出两张一模一样的纸条，问：“两只手分别捏住一张纸条的一端，使两张纸条中间相距三、四厘米，如果向纸条中间吹气，会怎样？”大家有的说两张纸条会往外卷，有的说会往里卷，还有的说会分开。大家七嘴八舌地议论着。老师拍拍手，让我们静下来，说：“耳听为虚，眼见为实。我们来试一下吧。”老师先请俞辰上来吹，可是，他吹的力气太小了，纸条没动。老师吹了一下，咦，两张纸条怎么合起来了？大家迷惑不解。
老师见大家百思不得其解的样子，就把原因告诉了我们。原来，空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。
我不相信，自己也吹了一下，结果和老师的一样。我终于明白了一个道理：自己估计的或听到的有可能是错的，只有亲眼看到或亲自实践的，才是真的。
纸条作文（10）
寒风依旧肆虐的袭击着这里,虽已近春,但一场无情的大雪又把人逼回了让人无法忍受的季节，但寒冷到我面前时却望而止步。
那是一个平常的中午，寒冷依旧没有这过我们这群回家的中学生，寒风无情的吹打着我们的脸，小手冻的通红。心里只有着衣少的遗憾。好不容易顶着寒冷回到家中，可门上的大锁则抛弃了我。打开家门的一瞬间，一股热量向我扑来，赶走余寒，但我的目光停留在了桌上的纸条上。“这是什么？”我好奇的拿起纸条，原来是父母临走时写的留言条：
海涛：
放学了，冷吧？你的毛衣我给你放在饭桌边的椅子上还有毛套。桌上的饭菜可能凉了，热一热再吃，小心闹肚子，饭后可别忘了吃药，噢还有你需要的10元钱，我把它和你的药放在一起？
别着凉了！
妈妈我照纸条上写的走到饭桌边，果然，毛衣和手套整整齐齐的放在椅子上还有桌上的饭菜，药和那10元钱。我似乎什么也说不出来了，蓦的一种似乎在我内心深处埋藏了很久的力量，突然爆发出来，我的脸烫烫的，全身着起了火似的。
我端起饭碗吃了起了。忘记了一切，泪水夺眶而出，伴随着脑海中浮现的一幅幅画面，我幸福。伴着热泪吃下的饭是那么的香。
按照母亲的叮嘱我把衣服穿上，药吃了。但我对着那张纸条盯了好久，毅然将那张张条揣在衣袋里。揣靠近我心窝的衣服里。
在去学校的路上，寒冷到我面前只有望而却步，我的心窝里有那张纸条，那张充满力量的纸条。
纸条作文（11）
今天，我和小桔灯的同学玩了一场游戏，叫“吹纸条”。
老师报两张纸条，问我们如果我在这两张纸条的中间吹一下，它们会合起来，还是会分开。我们一起说会分开。可是老师一吹，却合了起来，老师说：“我的纸有魔力。”我们都很好奇，有的人不服气也拿了两张纸条吹起来，咦，也合起来了，我们觉得非常奇怪，老师说出了原理，原来是空气是有压力的，静止的压力大，流动的压力小，纸条两侧的空气是的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。
今天，真是非常有趣的一天！
纸条作文（12）
“哈哈，哈哈。”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。
老师叫我们在四张纸条上写上时间、地点、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告诉你。写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，组成一句话。
第一局抽纸条的是林淇，只见她慢慢地抽出来，慢慢地打开，似乎是想给比赛增加一点点悬念。忽然，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自己了吧。果然，后面的现实全部说明了一切。她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。”哈，自己说自己，厉害！全班同学笑了出来。
最精彩的要数第三局了。我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自己也会别人笑话。只听见老师大声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女厕所里吃方便面。”What。霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，方便面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是自作自受。我无奈，但在快乐的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。
真是有趣，在欢笑声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。
纸条作文（13）
主要讲述了主人公香草和他的弟弟香晏是两个无忧无虑、自由自在的野孩子。姐姐香草性格外向，活泼开朗，但有时又十分文静，爱看书，热爱小动物。而弟弟去恰恰相反 ，人是不笨的，聪明伶俐。但有是又太野了，他捣蛋、喧哗时，连长眠在地下的鬼神都受不了，恨不得从地下跳出来。妈妈则说他是个小闷皮，他很少有亲密的小伙伴。他也超喜欢小动物，心里温柔热情的一面，往往向小动物袒露。
而我印象最深但就是这一段：姐弟俩还捡到了一只小动物，可好景不长，猫妈妈就上门要回来小猫。
他们想再收养一只小动物，但无奈之下遭到妈妈的反对，在他们的软磨硬泡之下，被逼无奈香妈妈，只好请求麦阿姨带他们去，麦阿姨的追求者贵子叔开着大卡车带他们前去。
在暖心小院中，他们看见了一只又一只因为残疾、或长相丑陋而被抛弃的.动物们。姐弟俩带回了一只丑陋的小狗，取名为小赖，给了它一个温暖的家。
浅色的封皮，代表着温暖与幸福，童年不可磨灭的美好记忆在这本书中展现，这本书中我寻到了只有儿时才会有的美好。回到过去，我也会因宠物而哭闹，因顽皮而开心。
而我所怀念的是曾经拥有的美好，不被学业所苦恼，不被青青所左右。
纸条作文（14）
饱含着友情的纸条
五莲县实验小学六年级3班 石涛
在小学转瞬即逝的六年里，我一共收到了两张小纸条。那熟悉的笔迹，淡淡的写在纸上，深深地刻在我的心里。它们，饱含了我最真挚的友谊。
一、
真是气死了!我愤愤地把书一摔，走出了教室。趴在楼梯的栏杆上，我用力做了几个深呼吸，迫使自己把心中的火浇灭掉。王婧可是我的好朋友啊，好朋友能和好朋友怄气吗?我这样劝说着自己，可是这让我的气愤更火上浇油，越想越愤然：我有事正忙着呢，王婧却又找我陪她玩会儿，又让我教她折纸，真的很烦!我抱怨了一句，最后却变成了她朝我发火，生我的气，凭什么啊?我烦躁的在楼道上走来走去，为了我们的“战争”不再继续白热化，我终于勉强平静了下来，走回教室等待上课，也没有向王婧道个歉，我们俩这对平常不分你我的好伙伴，就这样在彼此的心中建起了一堵高墙。
下了第二节课后，我抱着板凳去少先队活动室开大队会，走过王婧身边时，我忍不住扭头向她瞥了一眼。没料到的是，她也正在望着我，眼神中有一种说不出的惭愧。她张了张嘴，似乎想要说什么，但没能说出口。我慌忙把目光移开，快步走出了教室。
快要放学了，会议还没有结束。我焦急地不停看手表，坐在凳子上如坐针毡。分针一点一点的向前移动着，老师站在前面说了些什么我也没听见——要知道我放学要是晚回教室的话，作业就会被值日生擦掉，那我还怎么做作业?
终于，老师挥了挥手，说：“因为时间的关系，今天的会就开到这儿了，散会。”我犹如久困在笼子里的小鸟被解放了一般，以迅雷不及掩耳之势从凳子上跳起来，抱着凳子猴急猴急的往教室赶。当我气喘吁吁的跑到教室门口时，却如当头泼了一盆冷水——教室里空空旷旷的，清一色的凳子和桌子，教室被值日生打扫的干干净净，大家早就放学了。我连忙走几步到讲台上，发现黑板也早就被值日生擦得干干净净，哪儿还见作业的影儿呢?
完了完了，我想，我不知道作业是什么，也没有同学的电话，怎么写作业呢?明天老师要收作业，我该怎么说呢?我失望的走向我的座位，心不在焉的收拾书包。当我拿起笔袋往书包里塞的'时候，我瞥见了一团绿绿的东西——原来是一张便利贴。我突然莫名的兴奋起来，是那种在你没有预料的情况下，而你却在信箱里发现一封信躺在那儿的兴奋。我小心翼翼的把纸撕下来，像在观赏一个宝贝一般。我睁大了眼睛，细细的读着上面清秀的几行字。原来是今天晚上的作业!太好了!我简直想跳起来大喊几声，但又转念一想——是谁给我记得作业呢?谁会这么好心呢?纸上的字很熟悉，我经常看到这些工工整整的、规规矩矩的字。
我努力的想，突然，一张熟悉的笑脸浮现在我的脑海，是王婧!这是王婧的笔迹。
我的心，仿佛被一只小鹿狠狠地撞了一下。
二、
这几天我一直都很开心——我快要过生日了!因为这是我在小学中度过的最后一个生日，我决定邀请几个小学六年中最难忘的伙伴——王婧、席讯、刘振、王雯、林子淇、刘若水。几个伙伴都很雀跃地答应了。只有席讯一个人不能去，因为***妈不同意。
我很失望，这几个人我是都想请到的，一起度过小学中最后的生日，该多有意义。席讯嗫嚅着：“石涛，我---我---对不起哦------”我又勉强做了个笑脸：“没关系，你不要太自责了。”然后满怀着失望回到了座位。
放学后，我和五个好朋友一起走回家的。头一次这么多伙伴放学一起走，真兴奋，跟空中的小鸟一样叽叽喳喳，跟森林中的小鹿一样蹦蹦跳跳，这么远的路不知不觉就到家了。晚餐吃得很愉快，有好朋友，有蛋糕，有果汁---今晚的生日就当是毕业前一个小型的聚会吧，我默念------很难忘的一个夜晚。送走朋友们后，我在书桌上发现了一张纸条，上面写着：“看看你书包。”我怀着好奇心打开了书包，一个小熊模样的文具盒赫然出现，拿出来发现上面有一张小纸条，用很漂亮的艺术字写着——生日快乐!你永远的朋友：席讯。
我默然了，心中暖暖的，暖暖的------校园，给我留下了最美好的回忆。
纸条作文（15）
第四节一上课，我们照样端端地坐在椅子上等待着。唐老师神秘兮兮地嘴角一翘，“来玩个游戏吧？”“耶——”大家坐不住了，都想马上进入游戏程序了。“这个游戏叫`句子里的大世界`。”惊奇的眼神出现在每一个同学眼中。“首先，把纸条分到四个小组同学手中，一个小组写地点，一个小组写时间，一个小组写人物，最后一个小组写事件。越奇怪越有创意越好。”老师刚说完，就开始分了，四个小组开始写了，其他同学根本坐不下来，都想看，我看见马沁龙严肃地写完，马上把纸条塞进了抽屉。大家屏住呼吸等待着。
“其他同学有机会哦！来读纸条。”老师笑容满面地说。我们一听，统统睁大眼睛，收回长脖子，端端正正地坐好了，老师抽了三个孩子念。陈远航最有趣。他像魔术师那样，用手从信封中抽出一张，又怪模怪样地抽出了三张，他盯着纸条说：“哼哼，看我天下第一搞笑。”大家实在忍不住笑出了声，他马上又严肃了，“一个炎热的早上，一个两脚朝天的人在自动铅笔的笔心里打麻将。”刚读完“将”字，全班已经笑开了锅，有人捂着肚子哈哈大笑，有人拍打着桌子大声笑，邓炬从座位上跳了起来，脸通红，还在原地转圈。教室里顿时充满了笑声。
游戏结束了，快乐却在继续。我今天才知道：原来纸条也快乐！
纸条作文（16）
在那天下午的科学课上，龚老师说：“显微镜这个东西大家都能用它的低倍镜观察生物了，但他的高倍镜我们还不会用，它要这样……再那样……”说罢，老师还补上了一句：“没成功的那组留下来，好好打扫我们的教室！”
我细心的使用那精密的仪器，先固定好装片，在控制好倍镜的距离……每一步操作都惊心肉跳，生怕一不小心害得全组被拖累。过了一段时间，我终于成功了。在我享受胜利的喜悦时，有一个沉重的声音传到我耳边“第六组全部人留下，有人操作不当！”
我们大家的情绪都很失落。原来是我们组其他人操作失误，结果全组都被拖累了。但命运终究还是命运，我们只好不情愿地扫地去了！
我们就这样干下来了。眼看同学们都放学回家了，我还在打扫教室。接着我让大家齐心协力，终于搞定啦！
当我回去教室时，只剩下了值日生。我突然发现自己忘了抄作业，但作业却被擦掉了。我十分着急，却看到桌上有张纸条，上面写着今晚作业，还有一些鼓励我的话。经过我的调查，原来是我的同桌张云帮我抄的，她看见我被留了就帮我抄了作业，那一刻，我十分感动。
这件事已经过去很久了，但我仍然记忆犹新。学会感动吧！因为它能让你感到温暖！
纸条作文（17）
过了大约一个小时，陈老师便叫我们起来。我打了个哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的课桌上有一张小纸条。我仔细看我桌上的小纸条，上面写着一行娟秀的字。原来是陈老师对我下一场考试的提醒。陈老师给我的建议是：细心、细心、再细心！我是一个非常粗心的人，考试时经常犯一些不应该犯的错误，为此非常苦恼，总想改掉这个坏毛病，但总也没有改掉，陈老师真是细心呀！
再一看周围同学的课桌上，也都有一张小纸条，上面写着老师对每一个同学的希望。我看到同学们在互相交流着小纸条的内容。大家有的抿嘴，有的发出会心的一笑，有的轻握拳头，好像都在暗下决心，一定要取得好成绩。
虽然这只是一张简单的小纸条，但是里面却蕴藏着陈老师对我们的关爱。中午，正是人们都十分疲劳的时候，同学们都哈欠连天。陈老师上了一上午的课，难道她不累吗？但她却不停的写，直到把对42位同学的提醒全部写完，这其中难道不饱含着老师的爱吗？
这一张张纸条汇成了一个爱的海洋，我们就是这海洋中的一叶叶小舟，在大海的承载下前进！
虽然这件事过去了很久，但老师的爱却久久的温暖着我。
纸条作文（18）
今天，老师布置了一条特殊的作业：向父母表达爱，并说出“我爱你”。由于这几天父母不在家，我一直住在舅妈家里。在哪儿，舅妈时时刻刻都在无微不至的照顾我，在我起床前做好早饭，为我节约时间；在我放学前做好晚饭，让我不会挨饿……虽然她不是我的亲生母亲，但她却把我当成亲儿子来照顾，忆起往事，小脸不禁通红，经过强烈的心理斗争，我下定决心——向舅妈表达“爱”！
一到家，我发现桌上有张纸条，清秀的字迹映入眼帘：汤在锅里。我很快找到了我的晚餐，一顿分卷残云之后，又飞速的完成作业，只等舅妈的归来。
舅妈回来了：脸上带微笑，眼光却淡暗了，还拎着手提包和新买的水果，想来这一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大声喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出来，只是一个劲的说“我”。我不知所措，小脸通红的跑开了。
第一次，失败。我认识到了自己的胆量---小。在几乎绝望之时，我临机一动：舅妈不是爱写小纸条吗，那么我也写，来个“以纸条还纸条”。说干就干，我立刻找来纸笔，在纸上写了几个大大的艺术字“我爱你”，又画了一些画。我捧着这画，心像一只奔跑的兔子，期待着，澎湃着。当我交给舅妈时，她的脸上写满了疑惑，我感到周围变得出奇的寂静。终于她的一个幸福的微笑打破了这一切，她脸上有着笑容，她眼中有着泪珠，她口中有这话：“小外甥，你长大了！”她一把搂住了我，她的气息好像一股暖流，灌注到我的全身。时间，在那一秒凝固。这次的作业，让我感到了爱的意义。爱，不用藏在心里；爱，就马上行动。
纸条作文（19）
今天，老师神秘兮兮地走进教室，一脸笑容，让人琢磨不透，这时，老师突然发话："同学们，今天我们要玩一个纸条游戏，你们想玩吗？"同学们一脸迷茫都不知道老师的葫芦里卖的是什么药？但还是高声喊道："想。""好，那么我把规则说一下，同学们分成4个组，分别写时间、地点、人物、事件，我再从4个组里选4个同学上来，将你所写的词语组成一句话。看哪一组说的最好玩。"
这时，我的心中打起了如意算盘。是谁会成为我的"幸运儿"呢？算了，再看看其他同学，有的不假思索直接写了上去；有的诡计多端，写完之后还会心一笑，心里暗暗高兴；我也在苦思冥想，干脆两面都写吧！老师开始选人上台说了，同学们坐得笔直，眼睛死死盯着老师，有的竟举起手跑到老师面前。经过了同学们的一番山呼海啸，终于造出了第一个句子：冯小刚——在女厕所里——吃饭。"哈哈哈，冯小刚怎么跑到女厕所吃饭了呀！教室里像炸开了锅一样，爆发出了一阵仰天大笑。下一个句子更有趣呢！只听张锐说："小卉老师——在地铁上——打麻将。"话音刚落，同学们开怀大笑，我对张锐说："张锐，你已经犯了滔天大罪，得罪了小卉老师，应将你打入88层地牢。"但张睿还是笑得乐不可支。
令我印象最深的人是钱泳成，轮到他说时，他却用纸捂住嘴，一个字也吐不出来了。老师走过去对他说："你怎么不说呢？"他才慢慢的把纸条拿开，说了吃饭两个字，自己羞得面红耳赤。
游戏结束了，我们还徘徊在讲台上，久久不愿离开。