碰撞 作文（1）
秩序与自由的碰撞作文
在平日的学习、工作和糊口里，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心顿的秩序与自由的碰撞作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有人以为冲破秩序的框架，或许才有更安闲的糊口。
秩序，自由，两者看似处于两个完全的对立面，但两者真的无法共存吗？我以为安闲的糊口是以秩序的平衡为条件而展开的，在一定的范围内，凉水完全可以达到和谐同一的状态，所以我们要做的便是去维护秩序的平衡。
花开花落，日月星辰，远在人类文明诞生前，大天然早已有了不乱的秩序。不乱的秩序轨道是世间万物达到一种和平共处的状态。秩序的平衡是大天然赐赉万物的博爱情怀。新生或者是死亡，成长或者是衰败在跑，那东西也不外是茫茫宇宙中的沧海一粟，北安在固定的秩序轨道，周而复始。
除去伟岸的天然与宇宙，人类社会仍至任何动物的社会系统，同时以秩序为轴心在运转的，上至道德高度下之法律底线是许无处不在，秩序甚至可以被上升到一种神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人却也数不胜数。
黑暗丛林法则揭示了宇宙中各文明独立存在的秩序平衡，若一旦遭到破坏，带来的便是毁灭于战役。
从19世纪大张旗鼓的`产业革命开始，人类便开始破坏，为持到几十万年的秩序平衡。在这短短的几百年前，人类文明得到了制的发展，糊口变得愈加安闲便利，但看着这日益千疮百孔的世界，安闲的糊口，真的完全不用守秩序驱使吗？谜底当然是不了。
全球变暖，海水污染，生物灭绝，世界给人类发送了一次又一次秩序平衡被破坏的警告，假如人类再不维持秩序，迎接我们的便是毁灭。
同样，社会秩序也是不可缺少的。曾有一位行为艺术家做过一个实验，他将自己打针长达六小时的嘛，要站在街头，在这六小时里，任何人可以对他做任何事，且不用负法律责任。一开始人们只是围观他儿，当确定他真的无法动弹时，开始有人随意触摸它。跟着时间的推迟，人们开始越来越斗胆勇敢打他，刺他辱骂她，调戏她，甚至有人用枪指着他。教师结束后就会行为艺术家才知道自己干了多么傻的事，千万不要去消除社会中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐着打破秩序的美梦了，世界上本不存在真正绝对的安闲，我们每一个人都需竭尽全力去维护秩序，只有在秩序平衡的基础上，万物才能和平，人们也才能得到最大限度的自由。
碰撞 作文（2）
碰撞就是要敢于挑战，铲平未来道路中的一切阻碍。
————题记
碰撞是一只自由自在的小鸟，它与暴风雨顽强抵抗，扇出了它强劲的翅膀。
碰撞是一条清澈见底的小溪，它与饿卵石敲打撞击，敲出了它美妙的声音。
碰撞是一只美丽动人的蝴蝶，它与厚厚的茧拼命争斗，斗出了它暂新的面孔。
生活中，要敢于碰撞，因为碰撞才能发现自己的不足，自己的缺点。碰撞是成功的垫脚石，只有敢于碰撞，才能取得成功。
美国伟大的发明家爱迪生，他出生低微，生活贫困。因为他常问古怪的问题，老师竟然当他母亲的面说他是个笨蛋。生活的碰撞，激起了爱迪生求学之志，他开始阅读大量的书籍，并在家中自己建造了一个小实验室。不畏艰辛，努力探索，与失败碰撞了上千次，终于发胆了电灯。他敢于迎接生活碰撞，不仅自己获取了成功，还为人类带来了光明。
可见，碰撞是一个灯，照亮了失败者前进的道路。
孔子说过：“一日三省吾身，则智明而行无过也！”一天多次的反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了！那么，如何反省自己呢？
我认为，最有效的方式便是“碰撞”！和困难的碰撞中，可看到自己错误的方法；和优秀知识文化的碰撞，可看到自己的不足；和高深思想的碰撞中，可看到自己的浅薄；和失败的碰撞中，可看到自己的意志是否坚定！和美德的碰撞中，可看到自己是否善良，是否有足够的爱心！总之，与外界碰撞，能让人快速的认识自己，看到自己的优缺点，反思自己的不足，进而提升自己！
可见，碰撞是一面镜子，让人清醒地认识自我！
我国古代，北魏孝文帝就提出了民族大融合的措施，他提倡自己民族的人与汉人通婚，改汉姓，一律穿汉服，说汉语。他仿效汉族的典章制度和生活习俗，虽然开始都不太适应，但影响却是巨大的。他提出的措施促进了本国经济的繁荣和发展，由此可以看出，国与国之间的文化碰撞不仅不会产生冲突，还能够促进本国的发展。
可见，碰撞是一座桥梁，架起了民族之间深厚的友谊。
总之，碰撞并但不可怕，还有很多的好处！它是明灯，会照亮你前行的路；它是镜子，会让你看到更真实的自己；它是桥梁，会更好地沟通你与别人的友谊之情！面对碰撞，只要你抱着乐观、积极、不放弃的心态，敢于迈出第一步，成功离你就不远了！
碰撞也美！
碰撞 作文（3）
当两块石头相互碰撞时，会产生耀眼的火花；当水滴碰撞湖面时，会溅起无色的水花；当手指碰撞琴弦时，会弹出美妙的音符；当心灵相互碰撞时会产生什么呢？
有这样一个故事：语文课上，老师向同学们提出一个这样的问题：“一位导游带领一群游客去参观悬崖边上的瀑布。到达观赏台时，游客们吵的吵，闹的闹，根本无法听见导游的安全提示。导游该怎么办？”
“他应该拿扩音器大声说！”
“他应该挥动手中的旗子叫大家过来安静，听他讲！”
接着，老师说；“这个导游对游客们说：‘如果我们能再安静一点的话，就可以听到更宏伟的瀑布声了！’”
这不是名人名事，但却可以从导游声中看出，感受出一片温暖。他如果拿扩音器大声说，可能会使游客更加烦躁，无法听进去；如果他挥动子，可能有些人会看不见，不能得到安全保障。相比之下，导游那句巧妙的话更暖，更妙。
这是导游和游客之间的对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是温心的提示。
还有这样一个故事：日本有一名飞行员，先前他去参加竞选，信心十足的他第一轮就被落选，沉重的打击使他失去了以往的信念。朋友们都为他总结失败的教训，而他心烦意乱，对他的朋友开始烦躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店购物，一位认识他的管理员对他说：”谢谢你的光临。我希望看到以前满脸笑容的你。”从此，他开始进入状态，开始努力工作，终于在第二年的选拔赛中轻松夺冠，他的生活从此翻开了新的一页。
是他的话感动了他吗？不！是话中的温暖感动了他。一句似曾平凡的话，却对于飞行员来说有着如此大的魔力，是话的力量使他翻了一个身，使他重新面对生活，正视失败，逃离困境。
这是朋友之间的友情对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是感动的胜利。
心灵之间的障碍，靠碰撞销毁；心灵之间的忧愁，靠碰撞消除；心灵之间的误！解，靠碰撞感化！
碰撞 作文（4）
听说要去看守所，我心里就有一种害怕的感觉，脑海里浮现出犯人凶恶的面孔。看守所可是关押犯人的场所，这些犯人有的抢劫、有的杀人、有的偷东西、有的打架，什么事情都敢干的。他们在看守所是怎么生活的呢？我虽然感到害怕，但也觉得好奇。
6月2日，我们小记者在老师的带领下，终于来到了看守所。走进看守所，“坦白从宽，抗拒从严”八个大字展现在我们的眼前，周围是高大的围墙，我们大家都感到既紧张又严肃。
在警察叔叔的带领下，我们观看了被关押在牢房内的犯人，他们在牢房里有的正在耐心做花、有的在认真听法律知识课，见到我们，他们用惊奇的眼光望着我们。他们有年老的，有年轻的，有男的也有女的、还有的年纪比我们大不了多少岁，他们为什么会犯罪呢？有个年纪十五、六岁的犯人以一种羡慕的眼光看着我们，耸拉着脸、对着窗子告诉我们说：他以前也是一位学习成绩优秀，天真活泼的好学生，后来因为经常到网吧上网，不管学校老师、父母劝说、打骂，他都不理，发展到后来，连学校也不上，在网吧交上了一些不良的朋友，此后，因为没钱上网，抢劫别人的钱，走上犯罪的道路。现在后悔也来不及，时光不能倒流，我多么想和你们现在一样，能够上学读书，天天得到学校老师的关心、父母的爱护。如果当时我能够听从老师、父母的教导，会有今天的下场吗？
听着他们的忏悔，我想：我原以为这些犯人是没有人性的、穷凶极恶的，但通过这次的面对面的接触，我才知道他们也是有血有肉的人，他们曾经有过欢乐的童年，并不像我们想象中的那样，现在我们在明媚的阳光下，能够在父母的身边，在学校里幸福地学习、生活。我们是否应该珍惜这一切呢？
离开看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》， 我们要常怀一颗感恩的心，感谢父母、老师对我们的关心、培育。如多一份感恩， 就少一份贪婪与抱怨；多一份感恩，就少一份自大与冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不尽的奉献！同学们，让我们学会感恩吧！对所有养育我们的人，教育我们的人，帮助我们的人，都应怀有一颗感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。
碰撞 作文（5）
当海水与礁石碰撞，当笔墨与宣纸碰撞，当音符与琴键碰撞……我一边体味着碰撞带来的美妙盛宴，一边在碰撞中获得新启示。
窗外天空湛蓝，几缕阳光倚着窗户，斜射到屋子里。冬天的午后，经多了几丝温暖。
此时的我，正靠在沙发上，专注地看着电视节目。灯光绚丽的舞台上，一个年轻帅气的小伙子大展歌喉，那双忧郁但清澈的眼睛吸引了我。
正当陶醉之时，突然眼前一闪，深蓝色的舞台变成了明黄色，不断发出尖锐刺耳的声音。我转身一瞧，姑姑已经坐在沙发上，聚精会神地盯着盯着电视哩。电视里正播放着她喜欢的戏剧节目。“哎，真是无聊，听戏多没意思，每个人脸上厚厚的油彩遮住了他们的样子，唱的什么又听不懂。”我闷闷地小声嘀咕，姑姑瞥了我一眼，没说话。
我心里惦记着刚刚外国男孩的深情演唱，于是对姑姑说：“看电视得有先来后到啊，能不能先让我把那首歌听完，这唱戏的嘴里‘咿咿呀呀’让人听不懂。”
姑姑扭过头，像是替戏剧打抱不平似的，“你这个小花痴，就喜欢这些小鲜肉穿上点华丽衣服，在台上一通乱唱。这黄梅戏是国粹，是艺术！”
我心里实在赌气，我倒要看看，这黄梅戏剧究竟有什么看头！我静下心来听，渐渐地，我仿佛被那“咿咿呀呀”的高声引入故事中，鲜艳的油彩上演员的一颦一笑牵动着我的心，这看似无味又难懂的戏剧在我心里有了些生机，在由衷地赞叹国粹的绝妙时，我不由得开始思考现代音乐与中国传统戏剧文化的关联。
现在的音乐通俗易懂，易于传唱，而传统戏剧音乐更加庄重，更能体现民族风格。正是因为不同，才分别展现古代戏曲文化精髓与流行歌曲的简单时尚。
现代音乐与中国五千年文化的碰撞，让我发现它们并不矛盾，只是各自呈现的美不同而已，都值得欣赏与尊重。
碰撞 作文（6）
一辆公交车，行驶平稳。后面跟着一辆心不在焉的出租车，好像抢了生意，径直往前冲。可惜我撞上了。我在碰撞中看到了火花。火花映出了那天的影像，至今也没有从我的眼前消失。
我需要写一篇演讲稿，因为第二天我将站在舞台上，向成千上万的学生讲述人类的发展。我花了将近两个星期的时间寻找素材，收集了我所有的杰作并进行编辑，思绪万千。
终于，这个充满幽默感的精彩讲座结束了。我又看了一遍，给了我妈，我妈看了一遍又一遍，很满意。小姐姐来家里玩，问我能不能给她玩电脑。刚完成一个很棒的“项目”，心情很好，自然就答应了。
“啊！”她叫道：“怎么重启了？”我只听了一次声音。“重启怎么了？等等，我的演讲还没保存。你做了什么？”我很生气。这是我两个星期的汗水。另外，明天重写演讲稿已经太晚了。小姐姐无辜地说：“不知道。刚收到邮件。我不知道是病毒，就打开了。”我瞪着眼睛说：“废话，发的时候有标记‘我是病毒’吗？”好像有什么东西相撞了，出奇的安静。
经过小姐姐的自责，我不忍心说什么。我妈听了，走过来说：“不要紧，你的演讲我听了，读了很多遍。我们一定可以一起完成。”我说：“我花了这么长时间找资料写，现在脑子空空的，什么都想不出来。”妈妈说：“不要气馁，明天的演讲要不要放弃？我觉得你很重视！”我无奈：“好吧！”
东西又相撞了，苦苦思索，终于......
“这都是讲义！”我激动地哭了。是的，我们两个实际上完成了整个讲座。我从头到尾看了一遍，做了一些改进。虽然和原来没有太大区别，但我好像更喜欢这个，钝了很多，增加了亲和力。
是的，这个讲座真的很成功，观众很喜欢。讲座结束后，一群人和我讨论了人类的进步，在大家面前发表演讲时，气氛非常好。到目前为止，这个讲座给我留下了深刻的印象。
车与车的碰撞产生火花，我与小姐姐的碰撞产生包容，我与母亲的碰撞产生智慧，我与观众的碰撞阐释自然的伟大，我与远古生物的碰撞描绘灵魂的进化。
碰撞 作文（7）
雨，继续落下，似乎是永无止境一般从天而降。我因某些原因不得不在雨天疯狂的驱车前行。
前方的路越来越模糊，因为雨不住的粘在了我的镜片上，我迫不及待的要躲过这场雨却始终不能找到我的避难所。
车轮在不停的奔跑着，我也不住的喘着气。看见了前面的小巷，是时候转弯了，可我却依然没有丝毫减速，照旧一往直前。
一个措手不及，我已是人仰马翻，身上的衣服早已粘满了泥，嘴里不住的嘀咕着，抱怨着自己，看着那与我相撞的也骑着自行车。但他比我先爬了起来，当他走向我时，第一反应便是要被这位受害者说上几句。
他走到了我的身边，伸出了他大大的手，扶我起来之后意想不到的是他的那句“你没伤着吧？”正是这句平凡普通的话语使得我怦然心动。“雨天路滑，都怨我骑太快了，抱歉啊！”我看着这样使我怦然心动的人，心中顿生一种不知名的感慨。
那是温暖的感慨，那是极为特别的感慨，那也是如此平凡，如此普通的感慨……
我再次骑了车，面面相觑了一会，之后便消失在了雨中。
虽然此刻雨依旧没停，可心中的太阳早已油然而生。我想我已经找到了我的避难所，我亦找到了我前进的目标，我前进的方向。雨继续下，太阳却将阳光洒遍了我的内心，使人感慨万千。
若这个地方再多一点令人怦然心动，多给人一点感慨，雨天，还会存在吗？
碰撞 作文（8）
在小荷偶尔看到一篇文章，语言精练而又破碎，这不正是我所缺乏的吗？正在我陶醉其中，也陶醉在与它展开的故事里。那故事，也会像她的文笔那样破碎吗？
“我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子。”她，麦麦，这样形容自己。我无法想象，同龄的我们，差别却如天涯，她的忧伤透过了她的大眼睛，融入了她的文笔，如行云流水般划过人心。
在与麦麦的聊天屏幕上跳出一个又一个字：“你是一个可怜的孩子，浑身沾满脆弱的羽毛来掩饰自己赤裸的伤口；你依然是一个落魄的公主，还没打扮好，就跌入了成长的怀抱。”我苦笑着看着屏幕，自己一心掩饰的伤就这样暴露在她的面前。
“如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗。”麦麦这样鼓励我。
“微笑，不是因为快乐的太久，是太久的时间里去忘记悲伤。”麦麦这样评价我。
我不知道她有多少秘密。每一次我流泪的时候，她也在流泪，我以为她没我孤独；我微笑的时候，她还在流泪，正如她说的，她比我寂寞。
“当风筝厌倦了天空，是否就会义无反顾的坠入大海？”麦麦突然间问我，我愕然。似乎看见麦麦，那个忧伤的女孩，蹲在忧伤的沙滩上用忧伤的双眸望着忧伤的大海。我发现她越来越难以捉摸，只是淡淡地回了一句：“会吧！”麦麦发给了我一张优雅的笑脸。是否我真的不懂麦麦和她的表情，有时她笑起来，我也会觉得忧伤。
后来，我们失去了联系。
再后来，我删除了和她所有的回忆。
后来的后来，我们成为了熟悉的陌生人。
一切发生的很平淡，可是我只是努力压抑自己的感情。
“麦麦，原谅我，我真的不能接受朋友的戏弄和背叛；麦麦，原谅我，尽管我们的回忆只剩下一片空白麦麦，原谅我，尽管我们不再是朋友，至少不再是从前那样的朋友。如果不能，请允许我再叫你一声‘麦麦’。”
那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前，废墟中那一片片的砖瓦都可有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即使我有多小心保持行走的安静，终究会发现：破碎不是最残酷的事，最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛继续前进，而我，只是一个被记忆放逐的人……
谨麦麦：逝去的岁月，怎么找的回来？你曾经的微笑，却在回忆里散不开，当我真正想去忘记你的时候，你已经活在我心里最刻骨铭心的地方。
碰撞 作文（9）
在我心目中，老师既不是蜡烛，也不是园丁，而是茫茫宇宙中的星星。
“克星”——冯老师
冯老师好像天生就是当老师似的，整天张口就是试卷，闭口就是练习。
冯老师的脸也像六月的天，说变脸就变脸。刚刚还是晴空万里，瞬间就阴云密布、雷雨交加。
说冯老师是“克星”，是在适合不过了！因为只要她一走进班级，霎时，鸦雀无声，个个都会有事做，即使翻个数学书看个插图，也得装模作样，否则，还真受不了她那双像美军雷达的眼睛。
待到数学课，同学们个个坐的端端正正，冯老师一到班级，显示在门口环视一下，然后再进来。
上课时，冯老师用她那双就像美军雷达的眼睛扫描个不停，令人浑身不舒服。
“文星”、“笑星”——曾老师
语文老师，他只要一上课，我们就会被震撼。他脑袋里就像放了一本字典似的，只要你一问，保证此到满意，让你满一百个意！这不，今天要学夏天的诗，曾老师先是背了几首绝句，接着又是什么“夏雨雨人”“下水汤汤”。
说曾老师是“笑星”，也是非常恰当的。因为只要一到他的课，我们班就笑声连连。
看！杜宇航又在做小动作了！曾老师显示瞄准他的头扔了个粉笔头。杜宇航猛的一抬头，曾老师早已转到别处去了，杜宇航不知道，又继续做他自己的事，曾老师又朝着杜宇航的头扔了一根粉笔头，然后又转到别处去了。杜宇航没有发觉，又继续看他的小说，曾老师惋惜地说：“唉，有人都死两次，还不瞑目啊？死不瞑目啊！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航还不知道，直到同桌提醒才反应过来。
我想，每个老师都要做好一颗“星”，才会让我们喜欢吧！
碰撞 作文（10）
古人云：“书读百遍，其义自现”，故今人以为书只管读去，语感自会从天而降。但我们不能不面对这样一个现实：很多人读书不少，语感却很差，辞不达意，听别人的话也多有不懂。此一现象当作何解释？
读书和生活也是一对矛盾，读书不等于生活，把所有时间都用于读书，则生活空间就被挤占了。被挤占的生活无法安歇在读书里，怨不得这样的人要被称为“书呆子”了。“呆”就“呆”在没了生活。细思之，便不难明白，读书乃是为了补充精神营养，更好地生活。从此一理解出发，我们当汲引生活之泉灌溉书籍之土，点亮书籍之灯照明生活之路。读书不是简单地认字，读书者当以生活之思，生命之悟措诸文字的内里，把作者的灵魂深处照得通明。读郭沫若则能读出他狷狂、放达的品格，深沉、炽烈的情思；读茨威格则能读出他冷静、潇洒的笔法，悲悯、超然的心态。读出语感原是需要锤炼的，许多我们自以为浅显易懂的文字，也许我们并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》来说，初读时我的目光总是集中在那些华美的写景句上，心中想着这都是浪漫主义诗人头脑里的幻景，于现实生活并无什么益处。但某日从网上得见一篇对第45首的解读之后，心灵里那扇最隐秘的窗被打开了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，泪水夺眶而出。许多生活中的困惑，生命中的未解之谜就在那一刻得到了完美的解答。
这答案究竟是如何来到的？这语感，我们究竟应该如何定义它？在我的眼前，蓦然出现这样一幅图画：阴暗的铁匠铺里，我抡起大锤，猛力砸下去，随着那咣当的金属撞击声，火星四溅……
从此，我以为，阅读是心灵的锤炼，阅读是智慧的碰撞。
碰撞 作文（11）
一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。
在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的，我知道了"。
"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河。
夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完，父亲哑口无言。
接着儿子又说:"等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。
碰撞 作文（12）
人们都会避免碰撞，因为碰撞会给双方都造成影响，两败俱伤。而有时碰到会造就惨祸。如《泰坦尼克号》的沉没，再比如911事件，所以人们认为：碰撞很可怕，很糟糕。
但是他们没看到的是板块碰撞造就的山脉、海沟，是原则与中子碰撞释放的点亮千家万户的能量，是在地球还为火山与岩浆时撞击地球的冰块彗星。
除此之外，碰撞还有更大的作用。
因为与他人的碰撞，又叫做竞争，推动世界发展的力量，有人认为竞争等于一场灾难，象征着毁灭，所以不应该有如此碰撞，如此竞争。这种思维没有错，但毁灭是对于弱者的，而强者，迎来的却是凯旋。所以，因为残酷的碰撞，无数人选择了加强自己，以期战胜他人，或至少打成平手。于是便有了学校，便有了演习为了将来碰撞时自保而提高自己的地方。面对竞争，不惜一切。
与困难的碰撞又叫做迎难而上，千百年来，成功的终极秘诀，面对困难无疑只有两种措施——冲上去正面对抗，或是绕开困难，避免碰撞。平凡之人通常选择后者，因为他们觉得碰撞是不应面对的。所以他们选择绕路走，从高山两旁绕一大圈回到原轨，这就是他们平凡的原因。人生几何，必有高山大河阻挡，绕的了一时，绕不了一世，最终还是必须翻山泅渡。因为绕出了习惯，便不再会与其碰撞，将原来仅存的强度也抛弃了。最终因为不管想不想撞都会撞得头破血流，所以固地自封，不再前行，这样终成不了大业。
而强者，则不会绕路，他们会越翻越壮，越渡越强，直到冰塞之川、满雪之山亦挡不住他们。所以，他们自会直挂云帆济沧海。
与自己的碰撞叫作悟。因为只要你会思考并质疑自己的过去，恭喜你顿悟了。思索过去，找出不足提出问题，改变问题，你就会与成功又近一步。而与自己的碰撞，是最难的。凡人不用说，都不愿碰撞困难，更何况没事找抽，自己撞自己。而强者之前那套对付困难的方法也不管用了，因为心理，人不愿质疑自己，因为自尊，或也可以说是自负。只有放下那份自负的人，才会真正审视自己，了解自己，自知之明也会到来。
碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一个人真正理解了碰撞，他就会明白“碰撞”的真谛：试炼、考验与超越。
碰撞 作文（13）
人们都会避免碰撞，因为碰撞会给双方都造成影响，两败俱伤。而有时碰到会造就惨祸。如《泰坦尼克号》的沉没，再比如911事件，所以人们认为：碰撞很可怕，很糟糕。
但是他们没看到的是板块碰撞造就的山脉、海沟，是原则与中子碰撞释放的点亮千家万户的能量，是在地球还为火山与岩浆时撞击地球的冰块彗星。
除此之外，碰撞还有更大的作用。
因为与他人的碰撞，又叫做竞争，推动世界发展的力量，有人认为竞争等于一场灾难，象征着毁灭，所以不应该有如此碰撞，如此竞争。这种思维没有错，但毁灭是对于弱者的，而强者，迎来的却是凯旋。所以，因为残酷的碰撞，无数人选择了加强自己，以期战胜他人，或至少打成平手。于是便有了学校，便有了演习——为了将来碰撞时自保而提高自己的地方。面对竞争，不惜一切。
与困难的碰撞又叫做迎难而上，千百年来，成功的终极秘诀，面对困难无疑只有两种措施——冲上去正面对抗，或是绕开困难，避免碰撞。平凡之人通常选择后者，因为他们觉得碰撞是不应面对的。所以他们选择绕路走，从高山两旁绕一大圈回到原轨，这就是他们平凡的原因。人生几何，必有高山大河阻挡，绕的`了一时，绕不了一世，最终还是必须翻山泅渡。因为绕出了习惯，便不再会与其碰撞，将原来仅存的强度也抛弃了。最终因为不管想不想撞都会撞得头破血流，所以固地自封，不再前行，这样终成不了大业。
而强者，则不会绕路，他们会越翻越壮，越渡越强，直到冰塞之川、满雪之山亦挡不住他们。所以，他们自会直挂云帆济沧海。
与自己的碰撞叫作悟。因为只要你会思考并质疑自己的过去，恭喜你顿悟了。思索过去，找出不足提出问题，改变问题，你就会与成功又近一步。而与自己的碰撞，是最难的。凡人不用说，都不愿碰撞困难，更何况没事找抽，自己撞自己。而强者之前那套对付困难的方法也不管用了，因为心理，人不愿质疑自己，因为自尊，或也可以说是自负。只有放下那份自负的人，才会真正审视自己，了解自己，自知之明也会到来。
碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一个人真正理解了碰撞，他就会明白“碰撞”的真谛：试炼、考验与超越。
碰撞 作文（14）
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的在碰撞中成长作文，希望能够帮助到大家。
“你看看你，衣服又穿这么少。感冒了我可不管你。”“你怎么连地都不会拖，可不能靠我一个人做家务啊。”“你看……”每当这样的声音在我耳边响起，便又预示着一场“家庭大战”的开始，不过基本是以我被辩驳的`无话可说而告终。没错，这些“善意”的提醒，正是出自我妈妈之口，这是她每天都免不了的一个环节——唠叨。只不过，别人的妈妈都是为了学习成绩而拍桌瞪眼，我的妈妈却总是在生活小事上对我严加要求。
你瞧！宛如“凌波微步”一般，一个人影从我身后闪出。“别动！”妈妈一把握住了我的手。我笔一顿，知道又大事不妙了。“你看我叫你穿件棉袄，你非不听，现在好了吧？手冷冰冰的，又是降温季节，每年这时候，你十有八九都会感冒……”“可是，我自己又不冷！那只是皮肤表层的温度！”我也持道理反驳，一时间竟不知谁对谁错。忽然，一阵麻痒从鼻梁快速的溜下来，嘴巴不受控制的张开，深吸一口气，紧接着就是一声响亮的“阿嚏！”“你看你，果然还是妈妈说的没错吧，赶快把棉袄披上！”妈妈点了点我的额头，扔给我一件厚重的棉衣。得，即使我再不甘心，最终还是屈服在了事实面前。
我好不容易挨到放学回家，早饭已经消化得干干净净，正等着中午饱餐一顿。可刚上桌妈妈的声音从阳台隔着一个客厅传来：“回来洗手了吗？衣服也不换就坐下，谁知道沾了多少病菌。”。“哎呀，有人都说啦，‘不干不净，吃了没病’！况且我又不用手直接抓。”我也用同样大小的音量喊回去，手里的筷子已经跃跃欲试。“快去快去，可不能把我们家人都感染了。”仿佛有千里耳一般，妈妈似乎是听见了筷子与盘子碰撞的声音，走过来撵我。我被强拉到洗手台前，嘴里还忍不住说着：“真是的，我去就是了，我以前都这么干，我们家人还不是健康的很。”，“什么？你以前还干过？”哎呀，说漏嘴了！算了，默默接受来自妈妈的“真经”吧。
每天，我们家都要上演这样的口水大战，即便我总是败下阵来，可我知道在这些碰撞中，迸出的是母女深情四溢的火花，这火花照着我华丽成长！
碰撞 作文（15）
自改革开放以来，中国的变化，尤其是在经济上，短时期内就达到了巨大提升。可是中国的文化正面临严峻的形势。
当下，文化除了是一个国家的象征之外，也逐渐成为国际体系中衡量一个国家实力的重要标志。尤其是在文化软实力提及和运用的时候
我国目前的文化状态用复杂来形容，再恰当不过了它不仅包含了极其复杂的内容—悠久的传统文化，多元的外来文化，层出不穷哦你给的网络文化，同时复杂二字反映出我国文化当前面临的巨大困境，从客观方面说，中国的当下文化反映出普遍的急功近利和浮躁的现象。
西方文化传入之初，对我国传统文化产生巨大撞击，二者之间的分歧，矛盾，冲突剧烈。诸如在如何处理人与自然的关系的问题上，我国的传统文化强调天人合一西方文化强调“征服自然”在如何处理人与人之关系的问题上，我国传统文化强调“个体本位”;在如何处理民族关系问题上，我国的传统文化认为应该协和万邦，和而不同，西方文化认为应该征服世界。在具体价值观方面也有一定的差异。中国文化更向往和谐，西方文化更崇尚竞争。
既有文化遭遇到其他文化的入侵时，必然会产生抗拒而侵入文化在原有文化中传播，也必然对其产生撞击。所以，在原有文化的固有影响力和侵入文化的生命力双重作用下，二者之间出现的是一种“冲突—共识”的融合状态，传统文化和西方现代文化冲突融合。通过传统思维去解读西方文化，西方文化可以丰富现代文化，传统文化与西方现代文化在博弈中再生与创新。
总而言之，文化是一个十分复杂的命题，西方在推行文化霸权主义的同时，也将先进的文化带到落后的地区，打破传统文化的束缚，读中国传统文化而言，当前面临的极大现代化挑战，必须寻找正确的途径，才能做好保守与创新，传统文化与现代文化的融合再生体系才能更好的张开现代化建设。
碰撞 作文（16）
我抬手望了一眼表，眉头一紧，自行车的车轮转得更快了，“嗞啦嗞啦”响。
四周的景物正飞快地倒退、远去，凉劲的风年扑面而来，扬起了我的头发。我用力擦了一把汗，望着远处一百多秒的红灯，狠下心，骑上了隧道。
一辆辆电瓶车在我眼前闪过，背驰而去。我小心地把着龙头，但脚下踩踏板的频率丝豪未减。凌厉的风快速移动着，在我耳边擦出了“呼呼”声。
突然，一粒石子钻进了我的眼睛，我涩痛难忍，眼睛反射性地合拢，我一抬手还没揉到眼睛，龙头就失去了方向。
“哎哎哎……”“嘭!”我在一片黑中摔在了地上，我吃力地睁开眼，看见近处的车轮还在转动，远处一位老爷爷待在栏杆上，在他身旁的一辆自行车也卧在地上。菜篮里的菜洒了一地。
完了，我撞到老爷爷的车了!
我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙脚乱的我听见了老爷爷的一声叹息。他拿起菜篮，吃力地弯下腰，也开始拾菜。
我小心翼翼，他也默不作声。我捡着袋子，放进他递来的菜篮中。他面无表情地点了点头，转身去扶车。我急忙赶上，帮他把车扶起。他拍了拍我的肩膀：“孩子啊，骑车不要骑这么快啊。”他将菜篮放到了车篓里，“撞到人怎么办呢?”
我红着脸，快速地点点头：“对不起。”老爷爷上了车，又拍了拍我的肩，“我看你也赶时间，快点走吧。”我又红着脸扶起车，他又补充了一句：“还有，下次别骑逆道!”言毕，便有条不紊地骑远了。
一辆辆电动车疾驰而过，我扶着自行车慢慢地骑着，心里像被碰撞过一样。
碰撞 作文（17）
回到家后，我拿了两瓶一样的旺仔做实验。我将旺仔放到地上，用一瓶旺仔去撞另一瓶旺仔，结果显示被撞旺仔受损严重一些。
接着我又让实验升级了，我找了两辆玩具小车，一辆衡着放，一辆竖着冲，那个被撞的小车翻了好几个滚，现场惨不忍睹。我心想：这要是换成真的汽车，真的人物，那该多惨啊！在此我也希望各位开车人士在开车时一定要注意安全，小心驾驶！
后来我把实验经过告诉爸爸妈妈，她们都夸我聪明呢，我听后，心里像灌了蜜一样甜。
碰撞 作文（18）
他们不愧是高等学府培养出来的英才，在实习期间，且不说他们是如何地听从指导教师的安排，如何地对工作认真负责，如何地从一点一滴的小事做起，仅就其道德品质而言，也是令人赞不绝口的。应城二中高一(8)班的英语教师扬佳被指派为给小同行当指导老师，谁知这位实习生在到校之初就把自己的小包丢失了。里面有300余元现金和一部手机。眼看着找回小包代写的可能性已经不大了。实习老师着急，扬佳老师也着急，在老师教导下的学生们更是着急。当大家得知实习老师家庭条件不是很好，不仅姊妹六人代写的论文都在读书，而且这位老师还是靠助学贷款才踏进高校的大门的消息之后，一(8)班的师生们便自发地给实习教师捐款。这位身在异乡的实习教师做梦也没有想到，这些与自己素不相识的人会如此地慷慨解囊相助。这位尚在见习中的老师当时并没有拒绝大家伸出的援助之手，也没有更多感激的言词，只有更好地教书育人的愿望和理想。也只有这样，才是对如此多的好心人最好的报答。
一个多月的实习生活一晃就过去了。令人意想不到的是：就在实习生离校的当晚，一(8)班的扬佳老师在自己的抽屉里发现了一个没有封口的信封，打开一看，是一封感谢信和分文不少的学生捐款。这位实习老师带走了应城二中师生们的爱心，却没有带走现金;这位即将站在讲台上的执教者留下了对应城二中的感激之情，却没有留任何遗憾!
应城二中的龙校长听扬佳老师讲述了事情的始末之后，立即与湖北师范学院的有关领导取得了联系。他们希望两校之间能长期保持着这种相互支持的情谊，能通过师生之间的交流和互动把教育和教学中的道德水平推向一个新的高度。
碰撞 作文（19）
由于农业的兴起，人类从食物的采集者逐渐成为食物的生产者，人与自然的第一个关系就产生了。人类开始从依赖、适应自然到利用、改造自然。例如，据记载，早在夏代，我国就有了世界上最早的日食记录；古人徐光启还编译了《崇祯历书》。观测天文、制定历法等也都是在利用自然。圆形地球的概念和地球经度和纬度的概念也露出倪端。这些都反映出人类正在利用自然，并且与自然和谐发展着。
16世纪资产阶级工业革命浪潮，一方面标志着人类对自然资源的开发及利用上了一个台阶；另一方面，也预示着人类对自然环境的污染与破坏也更深了一层。在著名电影《摩登时代》中形象地展现出了这样的画面：荒芜的草原，干涸的土壤，废气弥漫的城市上空。飘着油污的河水，石油和煤的燃烧排出的大量有害物质，使不少人都病倒了。
人与自然的冲突愈演愈烈，碰撞之声愈来愈响，愈来愈刺耳。破坏自然生态的行为不仅造成了巨额的经济损失，还危及到了人类的基本生存条件。例如，随着第二次世界大战的爆发，甚至出现了核污染。人类对自然森林的破坏，使全球变暖，因而对全球生态环境和社会经济产生重大影响。
为了抚平不和谐的声音，人类开始思考怎样化冲突为和谐，使人与自然之间产生一种共存，互容的关系。于是产生了法律，人类用法律的力量去阻止和制裁那些环境的破坏者。例如，伦敦在1933年11月18日颁布了《保护自然环境中动植物公约》。1969年东乌旗乌拉盖地区大面积开垦草原。20xx年东乌旗满都宝力格苏木草原被开垦约一万亩等等。因此，人类还用“疼绿忏悔日”的方式来突出地球日的真义！方能显出深层的生态保护的觉悟和自我监督！因为地球日本身就是人类反思自己行为、对自然造成的破坏，并且表达要用行动纠正以往的生态过失的决心。
但是，从理性的科学的角度来说，没有碰撞就没有前进，没有发展。有了碰撞才有达到和谐的可能，而和谐也在不断产生新的碰撞。
当今世界极力呼吁：人与自然和谐发展。在经历了多少年变化的大自然正接受着人类日新月异的改变。是的，碰撞不可能凭空消失，和谐也不可能突然出现。所以无论用哪种方式我们都要去不停地思考如何将碰撞化解为和谐，让人与自然共存，互容。
也许明天，我们通过自己的努力，可以迎来一个更加美丽的地球！
碰撞 作文（20）
嗖的一声，机器一下子落下了，诸葛亮和司马懿立即下来了，一位叫W博士的人来恭敬地迎接他们。他们看看眼前的一切，整个是金碧辉煌。“不好了，因为长生不老丸，让地球撑不住人了，外星人们来侵占我们，该怎么办呀。”诸葛亮说；“哈哈，这样吧你我二人PKPK，谁赢了，那赢得国家就有全部的地。'”“来就来谁怕谁，”司马懿轻蔑一笑。
司马懿制造了一个勘测仪器，测了一下，居然探测到了一半的人都是外星人，司马懿急了。诸葛亮制造了一个超级大炮，赶跑了一切外星人。只剩下一个宇宙刀王，他们联合W博士一起，经过30天，制造了一个美妙机器，让所有的外星人都变得温顺。外星人还热情地邀请人类到外行去玩。这样人类的资源和人口问题就解决了。W博士说；“你们都是最棒的，各有各的长处，我相信你们两个都是第一名。他们两个人欣慰的笑了。
之后，它们回到了三国时期，开始了和平生活。