一定可以（1）
在暑假里，我因为听了朋友的一句话，引发了我对“努力”的一番深思。
很多人都认为努力就一定要成功，但我不认为。我认为，努力并不一定非要成功。
很多人从小就想当一个名满天下的科学家，于是就开始努力，起早贪黑的学习，练习，就是为了想有一天能成为一个像钱学森、李四光那样的科学家，能在有数不清的器具的实验室里摇晃着一个小瓶。可是世界上出名的科学家有几个？那些不出名的科学家不是因为生活的压力转向别的行业，就是因为没有什么大的作为所以默默无闻。他（她）努力了，一定非得成功吗？
有些家长让孩子努力去干一件事，还要求一定要成功。注意一下那个“一定”它不是一个玩笑，而是一个十分极端的要求。当孩子努力了，却失败时，家长不但不会安慰他，鼓励他，反倒怒斥孩子“你不是努力了吗?为什么还会失败？一定没有好好努力！真是没用……”我认为这种“安慰”不仅不会让孩子有上进心，反而会让孩子有抵触心理。我对这种家长可说的，也只有一句话“努力就一定要成功吗？难道在走向成功的道路上不可以有挫折和失败吗？”
我并不是不让大家努力，而是让大家从新认识一下努力对努力有新的看法，摒弃掉传统的思维方式—“努力一定会成功“，要认为只要努力了，就有可能成功。
努力就一定要成功？不是的。这种想法不仅会让努力者有压力，还会因为对自己压力太大而受不了的。
所以让我们快乐的努力不好吗？
一定可以（2）
风儿是为了舞动白云而前进，蚂蚁是为了追求安宁而前进，小鸟是为了寻找食物而前进……而你，是为了帮我班增添荣誉而前进！
十月十九日，我校举行了“汤口小学第21届阳光体育运动会”，在这一天，大家都十分开心，因为呀，终于到了大家大显身手的时候了！
在这次运动会中，我主要说一个人，那就是——俞男。因为她给我的印象最深了。
摩拳擦掌跃欲试，分秒心争勇得魁！加油！俞男，你一定可以的！
这是她在比赛跳高。只见，她一冲，“起跳”！大家喊着。“哦，太棒了，过了！”大家在为她喝彩。想必，这时，她心里可能会想：跳过去了，等下要好好表现，一定要为班级争光！杆子渐渐升高了，一次、两次……这时，杆子足足有80厘米了！由于她的个子不高，确实是个压力！第一次，没跳过，第二次，也没跳过！我们真为她担心。从她的神情中也可以看出，她也有点失落。俞男，加油！你一定可以的！可以说，失败会给人带来一种失落，但是，失败也会给人带来一种鼓励！加油，俞男，你还有一次机会。我明白，我知道，我相信！失败是不会一直盘绕在一个人身上的，你一定可以成功的！“耶！过了！”俞男跳过了！只见她嘴角浮起一丝丝的微笑……
接下来，迎接你的，是八百米跑步比赛，等待你的，是漫漫征途。勇敢的跑吧！俞男，不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己！
“各就各位，预备——跑！”在裁判员的一声令下，大家跑了起来。虽说俞男再刚跑时，是很慢，但是，她后来快了。原来俞男是想先保存体力，过后再冲刺啊！俞男，快！加油！秋风会为你喝彩，太阳会为你庆祝，掌声就要为你响起！“赢了！”俞男第一！她如愿以偿的为我班增添了荣誉！
体育，说似简单，又似困难，只要努力，便可成功！
一定可以（3）
风儿是为了舞动白云而前进，蚂蚁是为了追求安宁而前进，小鸟是为了寻找食物而前进……而你，是为了帮我班增添荣誉而前进！
十月十九日，我校举行了“汤口小学第21届阳光体育运动会”，在这一天，大家都十分开心，因为呀，终于到了大家大显身手的时候了！
在这次运动会中，我主要说一个人，那就是——俞男。因为她给我的印象最深了。
摩拳擦掌跃欲试，分秒心争勇得魁！加油！俞男，你一定可以的！
这是她在比赛跳高。只见，她一冲，“起跳”！大家喊着。“哦，太棒了，过了！”大家在为她喝彩。想必，这时，她心里可能会想：跳过去了，等下要好好表现，一定要为班级争光！杆子渐渐升高了，一次、两次……这时，杆子足足有80厘米了！由于她的个子不高，确实是个压力！第一次，没跳过，第二次，也没跳过！我们真为她担心。从她的神情中也可以看出，她也有点失落。俞男，加油！你一定可以的！可以说，失败会给人带来一种失落，但是，失败也会给人带来一种鼓励！加油，俞男，你还有一次机会。我明白，我知道，我相信！失败是不会一直盘绕在一个人身上的，你一定可以成功的！“耶！过了！”俞男跳过了！只见她嘴角浮起一丝丝的微笑……
接下来，迎接你的，是八百米跑步比赛，等待你的，是漫漫征途。勇敢的跑吧！俞男，不要畏惧对手的强大，你的对手只有自己！
“各就各位，预备——跑！”在裁判员的一声令下，大家跑了起来。虽说俞男再刚跑时，是很慢，但是，她后来快了。原来俞男是想先保存体力，过后再冲刺啊！俞男，快！加油！秋风会为你喝彩，太阳会为你庆祝，掌声就要为你响起！“赢了！”俞男第一！她如愿以偿的为我班增添了荣誉！
体育，说似简单，又似困难，只要努力，便可成功！
一定可以（4）
每个人都应该拥有自信，有了自信，你离成功便少了一段距离。
当一件超过你能力范围的事摆在你面前时，你不能怀疑自己的能力，要勇敢地说:我想我可以，或更有自信的地说:我一定可以。
高尔基说过:只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
我想这句话是对“拥有自信心是多么重要”这一观点的强调。就像鲁滨孙一样，即使生活抛弃了他，他也不会抛弃生活，靠自己坚强的意志和对生活的信心在孤岛上生活了26年。
我们也许不像鲁滨孙一样世界闻名，但小小的人物有时也能创造出奇迹。相信自己吧!
我想我可以，我想我一定可以!
一定可以（5）
可以听见
小溪“丁冬，丁冬“的欢笑声；
可以听见
小鸟“唧唧唧唧”的歌唱声；
可以听见
风“呼呼呼呼”的吼叫声；
你一定可以听见
一定可以听见大自然的各种声音，是那样美妙，那样美妙，美妙……
一定可以（6）
窗前的紫藤萝花又一次展现着她们那美丽的倩影，桌上的沙漏翻过来覆过去，鸟儿们又开始吟唱新的赞歌．．．．．．我看到生命从我的头顶飞过时投下那深邃的暗影，我知道又过了一年，我又长大了一岁。
总是喜欢雨夜，独自一人飞奔在球场上；总是喜欢面对朋友的帮助微笑着回答：“谢谢，我能行！”；总是喜欢一个人深夜仰望星空，回忆过去的酸甜苦辣；总是喜欢在心底里藏点小秘密。谁也不告诉。也许这就是属于我们年代的东西，这就是青春！
更多的，我喜欢上了静。
从前的下课，总是和同学嬉戏打闹。而现在，习惯了安静地坐在位子上，或是发呆，或是沉思，或是望着教室中欢笑着的同学们。周围的声音在我的耳边哄闹着，但我发现，自己不再和他们有任何关联，在我的脑子里，只有我的思想，我的意念。
在家的时候，总是喜欢躺在软软的床上。闭上眼睛，默默地回忆那曾经让我回味的往事，就像早晨忽起的大雾，走在路上，沿路看不清楚，却继续前行，远方一片朦胧，只能渐渐显形，记忆也随之慢慢恢复。我从十五岁朝着童年走去，最先看到了十五岁的生日蛋糕和蜡烛的微光，然后又看见十四岁那张倔强的脸．．．．．．没有声音，所有的记忆在沿路播放着无声的电影。
我喜欢这种感觉。
朋友们都说我的性格一半是明媚，一半是忧伤，对待生活消极却又充满希望，坚信努力便一定可以成功。也许我真的是这样的人，但我还是不详承认，只有十五岁的我，多了一份多愁善感。
一定可以（7）
《教养可以这么浪漫》 作者: 李伟文 著 出版社: 北方文艺出版社 出版时间: 2008-6-1 一些父母为孩子安排活动时很注重是否有教育价值 带孩子出国觉得太小也不会记得，太浪费钱 买书如果不是教英语、数学，也要是能从中学到生活习惯或品德等等 李伟文在书中举的实例更是鲜活 当那位认真地妈妈骂着：「不是刚刚解说员才说过，怎么就忘记了，带你出来还不好好学!」(p114)，我想就像作者所说的「经过如此的教育，那孩子一定不可能懂得欣赏丰富的'自然生态之美，恐怕还会恨透了生物多样性吧!」(p114) 学校老师更是凡事都要评量教学成效 看本书或电影有学习单 校外参观事后要写心得报告 「孩子天生拥有好奇心，可惜往往被家长或学校老师在急切的知识灌输下，一次又一次给烧熄了」(p145) 活动前引导或介绍与事后的讨论并不是说不好或不需要，只是有时分寸拿捏不好，让本来应该是很有趣的活动(有别于常态的听讲)最后也变得很无趣。 亲子共读或亲子共视，父母应该收起说教的态度，作者说的好「讲故事就讲故事，不要附带太多的解释与教育，当然更不要有太多的批评或借机训示孩子」(p212)「父母最好只是陪伴，只是倾听，最积极的作为顶多是鼓励与引导」(p145)。 记得在上英语师资培训班时，有做人母的同学问到自己的英文发音不是很标准，不知道是该放英文录音带给孩子听，还是可以念英文给孩子听。当时老师回答父母的英文发音标不标准并不要紧，孩子喜欢的是听到父母的声音，一起学(玩)英语的快乐会让小孩也喜欢英语。我现在做妈妈后，从孩子学习语言的进步中，更加肯定老师的话，当孩子对某事物有强烈的感受时，学习的特别快，真如瑞秋卡森所说「让孩子产生情感是一切学习得以产生的沃土」(p144)。