圆圈（1）

三角，圆圈和方块是非常要好的朋友，他们经常在一起帮人们做好事。

一天早上，他们走在路上，发现这块地方十分脏，人们把垃圾都扔在大街上。他们商量好，变成垃圾桶。三角当盖，圆圈当身，方块当门。人们看见有垃圾桶了，都把垃圾倒进桶中，马路上立即变得干净又整洁。从此，人们建起了许多的垃圾桶。

他们又来到幼儿园，见那里一样玩具也没有。然后，他们就变了一个跷跷板，三角当底座，方块当板，圆圈当座位。小朋友们玩得可开心了！

三个好朋友走啊走，走到一个地方，这儿没有太阳。白天、晚上一片黑暗。于是，三角、方块组成大树，圆圈变成了太阳，有了光，人们都高兴得欢呼了起来！

三个好朋友做了这么多好事，又继续了他们的旅行！

圆圈（2）

头顶的天空，是追寻未知的飞鸟，划下一个又一个圆圈，终在空气的对流里，吹散不见，晕旋，晕旋……

——题记

当生与死终于衔合在时间的末梢，全世界便开始落英缤纷。是谁撒下一地的悲伤，开这一季的灿烂？所有因为完结而谱写的赞美诗，在自以为是的浪漫里高奏。冥冥之中，是谁的呼喊把这回环往复的无奈强加在你们身上？殷红的花朵注定要被灰土掩埋，恢弘的繁盛注定要被虚无取代。生命被套上了死亡的环形阴影，上帝却又在预备新一轮的美丽游戏。

缘起缘灭，花生花落。前生若是用尽五百次的回眸一视，才换得今生偶然的一次相遇。来世的轮回里，又需再错过几百，哪怕是几千次的相对一笑。天鹅公主还是会在王子的掌心舞起一道绝美的芭蕾；纵使黑夜不被破晓撕碎，却依旧展不开一世的柔情；蝴蝶精灵还是会痴迷于爱人的玫瑰；纵使空间不被时间搬离，却早已飞不过谁的沧海桑田；月亮还是会准时地扑粉黛眉；纵使完美胜过残缺，却根本无法抗拒一夜繁华后仅剩的落寞。

是谁的年轮深深地重叠在谁的命运里？摆不脱，挣不开的是感情对彼此的束缚，难以释怀的过往究竟把谁丢进了无法忘却的思念。上帝偶尔的一次玩笑，居然让我们自己困在了自己的圈套里。圈外是残酷得让人不肯接受的现实，圈内却是虚假得让人迷失的幻想。被困住的不是身体与自由，只是心灵的逃避和灵魂的懦弱。当别人抡起重重的锤子狠狠地砸下来，所有的一切在一瞬间灰飞烟灭，该面对的还是要面对，容不得我们任意逃避命运的捉弄。

时间终于逼迫着我们向回忆屈服。在所剩不多的日子里，为了茫茫不可知的未来，不断地奔跑，不断地奔跑。等到终于可以停下来的那一天，才发觉自己只是在不断地绕圈，是胜利，是失败都已无所谓。简单的生活，简单的日子，像坏了的留声机，一刻不停地重复记忆中残缺的片断。时间是最伟大的猎杀者和治愈师，残忍地抹杀过去又轻柔地抚平创伤。

然而，圆圈究竟为何物？若是焰火在空中的盛大死亡，又何以套住世人的眷恋；若是伤怀的眼神伪装自己的武器，又何以希望得到旁人的理解；若是视而不见的幸福被无可救药地抛弃，又何以泪流满面地诉说不真的童话？

思考，思考，我诠释不了。

相信流泪是最小心的错误，放在圆圈里的是一成不变的心情，而这一次，很不幸，是永远的忘记……

圆圈（3）

什么比彩虹更绚丽？什么比大海更深沉？什么比天空更广阔？——梦想。因为有梦想，所以追求。最近我读了《梦想圆圈舞》后，被文章中追求梦想的执着所感动到。

它讲的是一个关于舞蹈梦想的故事。主人公左拉拉陪着她好朋友蒋美丽学习舞蹈，在学习舞蹈的过程中，挫折肯定是无法避免的。她们遇到了冷若冰霜的教练厉胜男，历教练对她们施展魔鬼式训练，有好几次左拉拉都坚持不住了想放弃。后来，因为一次变故，蒋美丽的腿骨折了，不过因为这次事件她们解开了例教练多年来的心结，使教练变得活泼开朗了，到了最后左拉拉与蒋美丽共同走上了舞台，获得了金奖。

看完这本书我深感惭愧，虽然她们在表演的时候动作不是非常完美，甚至漏了几个动作，但是她们在舞台上的自信，认真也足以把那一点点的不足所掩饰。在舞蹈梦想成功的过程中她们也遇到了许多挫折，但是她们都努力克服了，这也是我的惭愧之处。有一次我去参加画画比赛，可是在画的过程中，我觉得非常无聊，于是我放弃了这场比赛，现在一想，我对我当初的行为是多么惭愧呀！

读完这本书，我明白：有梦就追，在追求梦想的道路上肯定会有困难，只要我们努力克服，就一定能成功！

梦想是绳，升起饱满的帆；梦想是帆，推动希望的船;梦想是船，飘荡理想的海；梦想是海，托起光明的阳；梦想是阳，照亮前进的路，让我们一起去拥抱梦想！

圆圈（4）

在一个很宁静很宁静的夜晚，一阵争吵声打破了夜晚的宁静。原来是两块积木正在争吵，一块就是人们经常用来做运动的圆球，另一块就是人们常见的方块，他们正在争吵方块的用途打还是圆球的用途大。可光自己说算不了什么。他们便去找积木盒大伯，决定让他评一评!

积木盒大伯，刚刚还在做着美梦就被这两个小家伙叫醒了。他揉揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，结果一不小心打了个喷嚏，将全部的积木都吵醒了。积木盒大伯咳嗽了两声说道：“也好我们让积木们都做做证，看谁用途最大。”

积木们都议论纷纷，积木盒大伯又咳嗽了两下，大家便都安静了下来。积木盒大伯粗声粗气的说道：“你俩既然都说你们用途大，那就说说你们怎们大法！”

圆球急忙抢着说：“我先说，我先说，您们去只有高贵人士才能去的高尔夫球场去看看，那有许许多多我的兄弟姐妹，从那些有钱人的棒下飞出去那是一件多么自豪的事啊！不仅因为这，他们在打我的时候能得到不少快乐呢！”其他积木都连连点头，可方块不乐意了，他气愤的说道：“你那算什么我们方块的用途才叫大呢，人们盖房子都得用我们一块一块的搭起来，要是要是用你们，现在别说我们就连那些人都得睡在大马路上了！”

积木盒大伯大声说道：“别吵了，别吵了，你们各有各的用途，我们在着的积木们都有自己的用途，我们互相不能比较。”

圆球和方块听了积木盒大伯的话都羞愧的低下了头，其他积木也都，点头了。

圆圈（5）

骄阳似火的夏季，当小主人迈出家门的第一步，圆圈们就开始变魔术了。

圆圈们早早的变成了太阳，在等候着小主人的到来。

小主人来到小溪边，因为天气太热，小主人禁不住地下水游泳，就在这时，圆圈爸爸变成了游泳圈使小主人快乐无比。

小主人来到高山上，圆圈妈妈立即变成一副望远镜，帮助小主人眺望远方。一会儿，小主人累了，圆圈哥哥连忙变成面饼，牺牲了自己，解除了小主人的饥饿。

小主人来到大街上，刺眼的阳光直射在小主人的眼睛上，圆圈们发现情况不妙，分分钟变成了防晒工具，有：太阳镜、防晒霜、太阳伞、太阳帽、防晒电风帽……

小主人来到草原上，令人毛骨悚然的风，刷刷地划过，小主人的皮肤开始裂开了，圆圈们都措手不及的变成了BB霜（保养品）、唇膏之类的……

小主人发现圆圈们少了三个，唉？都去哪了呢？

小主人来到小溪边，没有发现。

小主人来到高山上，才知道一个在我肚子里。

小主人来到大街上，才知道一个在天上挂着。

小主人来到草原上，没有发现。

哦！原来还有一个也在天上，他是谁？他是晚上出来看管的月亮。

原来圆圈这么有趣，个个活泼聪明，个个都是魔术师！

圆圈（6）

今天的作文课上，老师在黑板上画了个圈儿，之后他让我们猜一猜，老师要画什么。他一画完，我们便大声叫了起来。有的同学说老师要画鸡蛋，有的说变成足球，有的说老师要变西瓜，还有的同学说要变成月饼——我想：老师一定是要画一个闹钟。没想到，老师什么也不画了，他要我们闭住眼睛睡觉。等我们睁开眼睛的时候，呢个圆圈已经变成了一头肥肥的大象。老师又在黑板上画了一个圆圈，又让我们猜会变成什么。有的说变老鼠，有的说变成一张脸，有的同学说会变成一个大椰子。我想：难道老师能把它变成鸭子？老师又让我们睡觉了，等我们睁开眼睛的时候，圆圈变成了一只丑小鸭。“我猜对了！”我跳起来大声地叫道。老师又在黑板上画了几个圆圈，这回他没让我们猜，也没让我们睡觉，几下子就把几个圆圈变了形——变成了老鼠、笑脸，还有一个变成了小肥猪。哈，一个小小的圆圈，竟能变化出这么多东西，真是百变的圆圈呀！

郑佳

圆圈（7）

一棵树站着。

黑漆的天在顶上盘旋。

漆黑的地在脚下勾扼。

站着的树， 喘着气。

抹蓝了天 ， 涂黄了地。

树仰望。

雨声叮叮的遗落， 苏醒土地；

微妙的风。

威慑 ，土黄土黄的云集。

美仑美奂谁听得懂雨之子的弦外之音；

柳林风声谁感念到大漠孤烟的仰人鼻息。

一棵树。

最后缩影成一直线。

站立 ，便是环环年轮的圆圈。

圆圈（8）

站在世界的分界线上，我到处眺望，寻找各种各样的园。只到最后我才发现，原来自己身上也套着个大大的圆圈。

--------题记

看过一篇小说，讲的是一个平凡的男孩子。上学时，他是一个普通的学生;上班时，他是一个普通的职员;成家后，他是一个普通的丈夫和父亲。他普通地度过了童年，度过青春，度过壮年，度过老年，日子平淡得让人快要遗忘。看到这里，我只是机械的读着，似乎什么也没有感觉到;可作者结尾却写着:不知道这样平淡的一生，是幸福还是悲哀。这样的结尾让我猛然一惊，一下子想到了我的生活。早上吃完早饭，背起书包上学，下课又上课，中午回家吃饭，又到校，上课又下课，放学回家，写作业，然后在睡觉。第二天，又是这样，反反复复。

我顿时新生感慨。这个男孩和我，甚至每个人的一生都是一个设计好了的圆，沿着圆圈不停的走，直到麻木，直到忘记了该怎样逃离这个生活。 生活也许就是一个圆，它圈住了种种疲惫与无奈的心。 一天是一个点，一月是一条弧，一年是一个圆。于是，生命里，是一轮月与一轮日的周而起止，是一个又一个圆与圆的复合交接。 有的人，常常患有忧郁症，是因为他用水泥将圆圈变成了固体。他又回到了原来的生活轨道。想跳出圆圈，勇气就是支持力。有的人，看到了其它的圆圈，想走其它的路，却没有勇气;即使有了，也要处处受挫，又回被迫回到原来的圈中，走所谓正常人的道路。 我的生活就是一个圆，一切都在周而复始的进行着。

不过，我又在试着朝圆外迈出一小步，因为我知道，只有跨出，才有另一个世界，一个更大的圆圈会等着你。会有我从来没见过的生活、惊奇、知识和绚丽。随着成长，我会治好偏体鳞伤的伤痕。 在白色的纸上，我画了一个大大的圆，圆里有一轮明亮的太阳，太阳的身旁有一对洁白的羽翼……

圆圈（9）

一次，古希腊哲学家捷诺的学生问他：“老师，您知识比我们多许多，您回答的问题又十分正确，可您为什么对自己的解答总是又疑问呢？”捷诺用手在桌子上画了大小两个圆圈，并说：“大圆圈的面积是我的只是，小圆圈而是你们的知识。我的知识比你们多。但是，这两个圆圈的外面，就是你们和我的无知的部分了。大圆圈的周长比小圆圈的周长长，因而接触到的无知范围比你们多，这就是我常常怀疑自己知识的原因。”

或许，你们不太明白捷诺所说的意思，经过我深思才明白其中之意。比如说，当我们还小时在家里，什么都不知道。等我们长大了，到各个地方求学，就感叹世界如此之大。如果有谁当上了宇航员的话，就感叹宇宙好大。知识也不例外，每当我们接触一个新知识是，都会感叹到那些我们不知道的知识是多么的神奇，而也明白自己知道的东西实在是太少了！

其实，我们要明白，知识这个海洋是没有边际的，里面的知识是你学也学不完的，想也是想不透的！苏格拉底的知识面很大，但是他不会去炫耀自我聪明、有学问。寻找学问的人很多，但是知道自己无知的人却是少之又少！一个人，如果自认为有知识、有学问，那么他就会为自己的自大而付出了沉重的代价！尤其是那些领导岗位的人！不知道大家还记得“卧薪尝胆”这个故事么？里面的吴王夫差是因为什么才会让他自己惨败终生的么？对，就是他那自以为是的心理！尽管是皇帝，但是，在这个朝廷里面，未必皇帝就是最有学问的，夫差因为听信大臣们的意见，不应该如此武断！他总以为自己的判断会比那些大臣们准，知识会比那些大学士们高，其实并非如此！如果当初夫差愿意听信大臣所言，把勾践快刀斩乱麻的杀了，早就可以统一天下了！

其实，像夫差这样的例子是许不胜许！我们现在应该抓住所拥有的学习机会好好地去学习，要不断的充实自己的知识。你的知识就像一个圆圈，一个在大世界里微不足道的小圆圈，圈内是你的知识，而圈外则是你的无知了！我们要把这个小圆圈慢慢地扩大，才会在知识海洋中金鸡独立！

圆圈（10）

大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐，学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。

设计思路：

大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。

新《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的'幼儿，幼儿的兴趣也非常高。

新《纲要》中指出：老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中，教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话"，引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，从而更好的进行舞蹈的演绎。

活动目标：

1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍

2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

重难点：

学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，根据图谱来排列相应的队型

活动准备：

物质准备：音乐CD、ppt、图谱幼儿前期

经验准备：理解图谱中各个图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）

活动过程：

一、律动进教室--《宾果》（Bingo）CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示，改变队型进入教室。

A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人，围成圆圈【设计意图：律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界，感受音乐的快乐。】

二、音乐舞蹈《圆圈舞》

1.《圆圈舞》的起源。

--师："在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》，它是种神奇的舞蹈，它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友，因此人们也叫它《交谊舞》。"【设计意图：通过简单的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐知识与眼界。】

2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师："听听看，你发现了歌曲里的哪些秘密？"（《圆圈舞》是4／4拍与3／4交替的音乐节拍）--师："听了这个曲子你的感受是怎样的？"【设计意图：《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不容易区分，需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此，在欣赏音乐环节，需要老师单独"拎"出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】

3.《圆圈舞》的图谱队型--师："看看《圆圈舞》的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看！"图谱1（即动作分解1）--请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

图谱2（即动作分解2）--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。

图谱3（即动作分解3）--男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边（位置不变），并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。

图谱4（即动作分解4）--1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去，但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

图谱5（即动作分解5）--所有的幼儿都放开手，所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。

图谱6（即动作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面对面。

图谱7（即动作分解7）--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。

图谱8（即动作分解8）--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。

图谱9（即动作分解9）--音乐结束，回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

【设计意图：通过图谱即动作分解（ppt）的展示，帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】

4.《圆圈舞》视频观看【设计意图：通过《圆圈舞》的视频观看，帮助幼儿更直观地学习舞蹈。】

5.《圆圈舞》完整表演--师："现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》

完整播放音乐，音乐舞蹈《圆圈舞》

【设计意图：完整表演舞蹈《圆圈舞》，体验舞蹈的快乐。】

活动反思：

本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

【幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》含反思】

1.幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思

2.幼儿园大班音乐教案及反思

3.幼儿园大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思

4.幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞

5.幼儿园大班音乐活动传帽游戏舞的教案

6.学习集体舞幼儿园大班音乐教案

7.幼儿园大班美术教案《爱跳舞的芭比》含反思

8.幼儿园大班教案《分析图形特征》含反思

9.幼儿园大班《抽牌》含反思教案

圆圈（11）

生活是一个圆圈

生活是一个圆圈

站在世界的分界线上,我到处眺望,寻找各种各样的园.只到最后我才发现,原来自己身上也套着个大大的圆圈.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--------题记　　 看过一篇小说,讲的是一个平凡的男孩子.上学时,他是一个普通的学生;上班时,他是一个普通的职员;成家后,他是一个普通的丈夫和父亲.他普通地度过了童年,度过青春,度过壮年,度过老年,日子平淡得让人快要遗忘.看到这里,我只是机械的读着,似乎什么也没有感觉到;可作者结尾却写着:不知道这样平淡的一生,是幸福还是悲哀.这样的结尾让我猛然一惊,一下子想到了我的生活.早上吃完早饭,背起书包上学,下课又上课,中午回家吃饭,又到校,上课又下课,放学回家,写作业,然后在睡觉.第二天,又是这样,反反复复.

我顿时新生感慨.这个男孩和我,甚至每个人的一生都是一个设计好了的圆,沿着圆圈不停的走,直到麻木,直到忘记了该怎样逃离这个生活.

生活也许就是一个圆,它圈住了种种疲惫与无奈的心.

一天是一个点,一月是一条弧,一年是一个圆.于是,生命里,是一轮月与一轮日的周而起止,是一个又一个圆与圆的复合交接.

有的人,常常患有忧郁症,是因为他用水泥将圆圈变成了固体.他又回到了原来的生活轨道.想跳出圆圈,勇气就是支持力.有的人,看到了其它的圆圈初中作文 ,想走其它的路,却没有勇气;即使有了,也要处处受挫,又回被迫回到原来的'圈中,走所谓正常人的道路.

我的生活就是一个圆,一切都在周而复始的进行着.不过,我又在试着朝圆外迈出一小步,因为我知道,只有跨出,才有另一个世界,一个更大的圆圈会等着你.会有我从来没见过的生活、惊奇、知识和绚丽.随着成长,我会治好偏体鳞伤的伤痕.

在白色的纸上,我画了一个大大的圆,圆里有一轮明亮的太阳,太阳的身旁有一对洁白的羽翼……

圆圈（12）

相信许多人都写过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的圆圈外的无知_初中记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一次，古希腊哲学家捷诺的学生问他：“老师，您知识比我们多许多，您回答的问题又十分正确，可您为什么对自己的解答总是又疑问呢？”捷诺用手在桌子上画了大小两个圆圈，并说：“大圆圈的面积是我的只是，小圆圈而是你们的知识。我的知识比你们多。但是，这两个圆圈的外面，就是你们和我的无知的部分了。大圆圈的周长比小圆圈的周长长，因而接触到的无知范围比你们多，这就是我常常怀疑自己知识的原因。”

或许，你们不太明白捷诺所说的意思，经过我深思才明白其中之意。比如说，当我们还小时在家里，什么都不知道。等我们长大了，到各个地方求学，就感叹世界如此之大。如果有谁当上了宇航员的话，就感叹宇宙好大。知识也不例外，每当我们接触一个新知识是，都会感叹到那些我们不知道的知识是多么的神奇，而也明白自己知道的东西实在是太少了！

其实，我们要明白，知识这个海洋是没有边际的，里面的知识是你学也学不完的，想也是想不透的！苏格拉底的知识面很大，但是他不会去炫耀自我聪明、有学问。寻找学问的人很多，但是知道自己无知的人却是少之又少！一个人，如果自认为有知识、有学问，那么他就会为自己的自大而付出了沉重的代价！尤其是那些领导岗位的人！不知道大家还记得“卧薪尝胆”这个故事么？里面的吴王夫差是因为什么才会让他自己惨败终生的么？对，就是他那自以为是的.心理！尽管是皇帝，但是，在这个朝廷里面，未必皇帝就是最有学问的，夫差因为听信大臣们的意见，不应该如此武断！他总以为自己的判断会比那些大臣们准，知识会比那些大学士们高，其实并非如此！如果当初夫差愿意听信大臣所言，把勾践快刀斩乱麻的杀了，早就可以统一天下了！

其实，像夫差这样的例子是许不胜许！我们现在应该抓住所拥有的学习机会好好地去学习，要不断的充实自己的知识。你的知识就像一个圆圈，一个在大世界里微不足道的小圆圈，圈内是你的知识，而圈外则是你的无知了！我们要把这个小圆圈慢慢地扩大，才会在知识海洋中金鸡独立！

圆圈（13）

圆圈A：蹒跚学步

一个婴儿从呱呱坠地开始，便落入此圆中。一直依赖着父母抱着。一旦父母走开，只有哇哇大哭的份儿——因为不会走路——他还没发现，圆圈已越来越小。直到岁月把圆圈压缩到容不下他的时候，在无奈之下只能选择跳出圆外——他便因此迈出了第一步。他回头一看，跳出圆圈A实在容易。

圆圈B：对高等学府的追求

从背上书包开始，注定了20xx年的寒窗，也开始落入此圆中。不论此圆是什么——中考，高考抑或考研，当知识把圆圈压缩时，很多人只是在圈内扑腾。“这下完了，过一个月就高考了……”回来，有些人在圆圈中挣扎困惑，等待圆圈的期限；而有些人则鼓足勇气，跳出了这个圆圈。回头一看，跳出这个圆真的不像想象中的恐怖，只是可怜了那些还在圈里的人。

圆圈C：承担家庭的责任

人生如逝水，跳出B圆圈后很快便迎来了C圆圈。从小就在旁人的关怀下长大，也不太懂如何去关怀别人。可是，家庭又很快地把圆圈压缩了——上有上了年纪的父母，下有不明事理的儿女。此时，有些人便会想：“这还了得，我哪受得了这么重的负担！”他们被圆圈包围得惊慌失措。还有些人，他们纵身一跃跳出圆圈。他们努力工作，化压力为动力，取得了事业与家庭双丰收。他们回头一看，这个圆圈也只是个纸老虎，跳出来远没有想象中那么艰辛。

圆圈D……E……F……

人生的圆圈实际上很多，我们也便是在一个个圆圈中前进。我们常常会感觉到圆圈在压缩，有时会觉得无路可走。实际上，跳出圆圈常常没有我们想得那样困难，只要有勇气去跳，便是一个成功者。我们只要自信、乐观地去面对每一个圆圈。我们就会是人生之路上的胜利者。

圆圈（14）

在梦中，圆圈看到自己正在和一群家人开心地玩耍。突然，他被惊醒了。因为，他想到自己还没有一个家人或朋友呢！

想到这儿，圆圈便打算动身去寻找自己的家人。他走啊走啊，走了很远很远。他走累了，突然他脚一滑，一不小心摔进了河里。“救命啊！救命啊！”他大声的呼救。突然，一个声音传入他的耳朵：“别急，我来救你。”他一看，原来是一个游泳圈啊。只见游泳圈奋力的向这边游来，圆圈一看，可乐了！原来，游泳圈也是一个圆啊！于是，他大叫道：“兄弟，我们是一家人啊！”“兄弟？一家人？”泳泳圈迷惑不解。“对呀，我们都是圆的呀！”“啊，原来是这样，兄弟，我来救你啦！”游泳圈把圆圈就上了岸以后，他们便相约一起去找更多的家人。

走啊走啊，他们俩都饿了。这时，他听到了一个声音：“饿了吧？快来吃我吧！”他们一瞧，原来是一个圆圆胖胖的甜甜圈啊。他们互相看了一眼，便大口大口的吃了起来。突然，圆圈发现甜甜圈也是圆的，于是他说：“原来，甜甜圈也是我的家人啊！”吃饱以后，他们带了一个甜甜圈往回走，他们仨一起回到了沙滩上。

一个阳光明媚的上午，一个圆圈，一个游泳圈和一个甜甜圈在沙滩上晒太阳。不一会，他们便慢慢地进入了梦乡。（公众号：芒果作文之家）

圆圈（15）

崭新的生活——职高，迎接着我们。午后，我便和鱼还有秋在父母的陪同下拎着大包小包，乘车辗转后，到了新学校。

第一天万般的忙碌，找寝室、整理床铺、，忙活了大半天，直到傍晚，才真正的轻松下来。

晚饭过后，我啃着一个苹果去找鱼，她在洗衣服，这个小妮子，整天就会没事找事，洗完以后，她再刷牙。我一脸惊讶：“你难道不吃东西了么？”

“对的。”她口里满是泡沫，含糊不清的回答。

“真可惜，本来还想让你和我分享同一个苹果呢。”

刷完牙，她才给我回答：“谢谢，您的心意，我心领了。”

我躺在她的床上，把脚挂起，侵占了她的领地，然后慢悠悠的开口：“你和她们话好少”我如实对她说。

“是啊，没话可说。”

我们去外面乘凉。鱼的寝室在最西边，走廊旁边就是一扇大大的窗，电线塔上满是炫目的灯光，还有浪费国家资源的路灯。不得不承认，海职高的夜景是不错。

【二】小小的犯傻，值得原谅

上完夜自修后，我们捧着军训的服装，准备明天的军训，可是，走到半路，我停住了，室友疑惑的问我：“怎么啦？”

“貌似……我的帽子，不见了……”然后在并不明亮的灯光下，细细的寻找帽子。

找了半天，我才恍然觉悟什么“停——”我叫住她。

“怎么？”

“帽子，在我书包里……”我这才翻腾出军训的帽子，然后两个人傻傻的乐。

【三】严格的校规，晕头转向

我自告奋勇的当了个寝室长。海职高管的严的要命，牙膏牙刷怎么放，脸盆等放几号床，被子怎么叠……当我们是小孩子一样。第一天十点钟就熄灯了，害的我们没洗好澡的哭天抢地的。

对面的男生总是赤膊的，没事就朝着边吹口哨。

“要吹就吹的好听点！”室友朝那边抱怨。

第二天，粗心的秋就把寝室箱子的钥匙弄丢了，只得找保安把锁撬开。最悲哀的是，我的手机上了两天的qq后，没电了，自动关机，我一脸郁闷的对着暗色的屏幕发呆。

卫生间里的水龙头总是漏水，滴滴答答的滴的人心烦，我总是半夜起床，使劲拧紧水龙口，结果自然是——依旧漏水。

【四】脑残的同学，让人无语

班主任介绍自己的名字“我叫沈海荣”这么一句就够了，偏偏拖泥带水一句“有点俗啊，80年代的么，都是这种名字”。

后来才发现，我后面的旁边，有位脑残人士，一次我借了他圆珠笔和水笔芯，还我时，他一脸抱歉：“对不起，我把这跟笔芯摔坏了，赔你一根吧。”

像我这么大度的，自然是回答：“不用了。”

后来我后面的同学在qq上和我说：“你知道我同桌多傻么，把水笔芯插到圆珠笔的尾巴上，然后他拔不出来了，就用嘴巴吸，我看着就无语了。”

“阴险！歹毒！骗子！”我打下这么几个词“开学了好好敲诈他，嘿嘿。”

“不就一根水笔芯，至于么？”

“不，这是道德问题”。我大师般的深沉了一句。

这样一个圆圈，圈中无非就是友情与学习，一个一个圈跳过去，我们还在原地，什么都不曾走远，原来我们一直都在一起。