化石（1）
化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多，却能保存较长的时间。
如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来或成为晶体，随着水流会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内，填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙齿和骨骼便完好地保存成为化石。
由于化石中的大量矿物质是极为细致地慢慢替代其中的有机质，所以能完整地保存牙齿和骨骼原来的形态，连电子显微镜才能看清的组织形态都能原样保存。天长日久，骨骼的重量不断增加，由原来的牙齿和骨头变成了还保存牙齿和骨头原有的外形和内部结构的石头，这个过程被称作“石化过程”。
除了牙齿和骨骼外，有的动物的粪便也能成化石。例如，有的肉食动物吃肉时是连着碎骨一起吞下的，粪便里有许多没有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐烂，所以也能成为化石。脚印也能成为化石。人或动物踩在泥沙上，造成脚印。泥沙干后，脚印又被另外的物质填满。两种物质都被后来渗进去的矿物质石化后保存下来，但是两种物质的性质不同，软硬不同，容易风化或破坏的程度也不同。一种物质被风化或破坏后，另一种物质便表现为脚印化石。
化石（2）
今天，老师带领我们，我们带着好奇。来到了期盼已久的学校化石馆。
打开门，印入眼帘的是玻璃展柜里陈列的科技作品和一大批可观的化石。疹燕石、中华震旦角石、硅化石……但，我最感兴趣的是一种长得像乌龟的贵州龙化石。
见我这么爱不释手，曾老师他便走过来向我介绍：“这是贵州龙化石，它产自于贵州兴义。是海生爬行动物。这块龙化石，大约长11cm，最宽大约1cm。它虽然是龙化石，但却不属于恐龙类。化石大约形成在2、4亿年前的前中生代三叠纪。你看它的脑袋扁扁的，小小的，脖子是长长的，身体宽扁，很像后来出现的蛇颈龙。”
哦，原来它的四肢仍然保留着趾爪，也可以像鳄鱼一样在水里爬行。贵州龙也像其它的冰幻龙一样，喜欢吃鱼和小型的水生动物。最让我惊讶的是它的头，比大拇指的指甲盖还要小，我想它张嘴吃的食物该是多小啊！
它虽然失去了生命，但它们的身体却是国家极为宝贵的财富，具有不可估量科研价值呢！桑海沧田，它们的容颜不改，它们是大自然的馈赠品，是地球的艺术品。我爱化石！
化石（3）
今天下午，我和表姐跟着姑父一起去登将军山。
走到山脚，太阳就把我们一行人照得热热的，我们把衣服脱下又继续赶路。好累哟！
“呀，这是什么东西呢？”我被表姐的说喊声吸引住了。连忙跑过去一看，咦！真奇怪，我发现路边石头上印着一些黑黑的小草图案。“这是哪个小朋友画的？真好看！”我仔细地摆弄着石头说。姑父说：“这是一些草的化石。”“化石？化石是什么东西？”我和表姐不解地问。姑父见我们这么急切，故意慢条斯理地说：“化石是一些动植物埋在地底下，经过地壳运动几百万年甚至几亿万年慢慢演变而成的。这些动植物身体中柔软的部分会腐烂掉，而坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头。不信，你看这块化石，这是花，这是叶子……”姑父边说边用手指给我看。我仔细一看，果然，化石里真有一朵花！
这次登山之旅，让我对化石有一些了解。这化石的“学问”可真多呀！的确，大千世界太奇妙了，未来还有很多奥秘需要我们慢慢探究呢！
化石（4）
天地开裂千年之后，在大地之西的边缘，阴森的骷髅山上。
古剑轩辕仍像百年前一样，金色的剑身，通体光亮锋利。
百年前，在大地形成之后，炎帝和黄帝各锯大地一方。
之后，一夜之间，一个以蚩尤为首的巨大民族又出现了。
恶夜燃烛光
天破息战乱
殇歌传千里
家乡平饥荒
争夺土地，炎帝和蚩尤在天地想交之处大战。
大战之后，天的一边塌了。
女娲炼石补天，拯救了苍生。
但，为独一块五色神石留了下来，在大地之西，不为人知。
就在百年之后的骷髅山。
那次形成大地的天界大战之后，轩辕剑下的通天教主已经化为石。
几百年间，轩辕剑吸取同山上五色神石的神气，锋利无比。
同时，化为石的通天教主也不断吸取神气。
终于，有一天，轩辕剑下的化石，摇动着，发出紫光。
化石（5）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂……
随着精美化石的发现，科学家们就能证明恐龙就是鸟类了！
化石（6）
今天，我们的科学老师曾老师带我们去了学校的化石馆。在那里，我们看见了各种种样的化石，有菊石的，有三叶虫的，也有珊瑚的，但其中我最感兴趣的还是一块上面有许多鱼的化石。
我听曾老师说，这块鲤秘鱼化石形成于3800万年前。小的长4厘米，大的长8厘米，已经变成了一具具黑色的骨架，我还发现它下面的鲮有两个。可是它们是如何变成的呢？我想它们死亡之前还在水中欢快的嬉欢，追逐小虫子，也可能是发生了一次大规模的山体滑坡，一下子就把它们盖住了，使它们与空气隔绝，没有像普通的鱼一样腐烂；也可能是突然水面下地震，把它们吸了下去。也可能……
我再次端详着它们，发现它们有的颜色非常深，有的灰灰的，仔细看才看得出，可是，这是为什么呢？我猜变黑了也许是因为碳化的原因，深浅不一的原因就是碳化的程序不同。
那它碳化是什么原因？我查阅了许久，终于想到这和我们用的石油是一个道理，也是经过数百万年的演变，最终它成了碳化的鱼化石。曾老师还说，这种产于我们湘乡的鱼，是全国上下最漂亮、最清晰、形态最美的鱼化石，对此另一个红汉鱼化石，它就没那么清晰，骨架也不清楚。所以说我们的这种鱼是最好的。
也许它在以前的地球上称王称霸，打遍天下无敌手。最后变成了一架化石呢，这太神奇了！
化石（7）
今天，我参观了南京古生物化石博物馆。一走进大门，就闻到一阵清新的空气，因为里面树木成荫。刚进到展馆里面就看见了第一个化石，它叫泥裂，又叫干裂和龟裂纹。第二个化石就是门口用水泥钢筋雕塑而成的剑龙，剑龙是因为它的后背有很多的像剑一样的骨刺，所以叫剑龙。一会儿，我们就见到了一位讲解的老师，老师先给我们介绍了翼龙，原来翼龙是一种会飞的龙，他被挂在房梁上面，老师说：翼龙并不是恐龙，它是恐龙的近亲。看到翼龙有比鹰还要大的身体，长长的翅膀，我想我要是能骑在他身上飞到天上，那该有多好呀！接着老师带我们看了陆龟的化石，化石是在甘肃发现的，距今天约有6千万年。可想而知，化石是多么的珍贵。接下来我们又看到了，世界上最长的一种恐龙化石，它就是——梁龙，梁龙最长大约有十层楼那么高，老师介绍因为梁龙以吃树叶为主，因为树叶很高，它们要能吃到高处的树叶，就长成了很高的身体。我们继续往前走，老师说注意观察两边，你会有好的发现。我走上去，仔细看两边，果然看到有一些古化石用水泥糊在上面，这种做法非常有互动性。化石通常都是被关在玻璃里面，人不能近距离接触，这样，既保证了化石的安全，人又能近距离接触化石，是一个很好的点子。在展馆里面我印象最深的就是三叶虫。我仔细地观察了它，它的胡须非常细长，尾巴也细长，只有身体是肥肥的，它全身都是通红的，没有一点其他颜色，好像被火烤了一样。为什么叫他三叶虫呢？因为它的身体分为三个部分，每一片上面都有一道杠一道杠的，好像人为切开一样，大自然用它巧夺天工、鬼斧神工的画笔把它描绘的好可爱。通过这次活动，我知道化石大部分都是几千万年以前的生物遗留下来的，是非常珍贵的。它能告诉我们古代有哪些动植物，它们大概都是怎样生存的，让我们好好爱护化石。同时老师也告诉我们，我们现在的自然社会中，也有很多的生物快灭绝了，我们也应该很好地保护它们。
化石（8）
珊瑚化石产于湖南省湘潭市，地质年代在古生代，二叠纪，距今约2、5亿年前。
单体珊瑚长度为5厘米，宽约为2厘米，高约为2厘米。珊瑚是隶属于腔肠动物门、珊瑚纲的无脊椎动物的祖先进化而来的，其生活习性与现代珊瑚虫可能基本相同。我国现代珊瑚化石种类较多，研究的珊瑚主要以古生代地层中的化石为主，主要种类为四射、床板、和六射珊瑚。
尽管习性基本相同，但古今两种珊瑚化石的模样却大不相同，仔细观察，珊瑚化石如同一个幼稚的小牛角，分节一段一段，十分显眼。上面都印着一条条显明的竖线。而一堆巨大的珊瑚群，集结起来，像一根根挺立而起的竹子。
当古代的珊瑚化石玉化石，又与尚未玉化的珊瑚化石又是一副截然不同的景象。玉化后的珊瑚化石好似一个巨大的蜗牛壳，全身发出金属颜色般的美丽的光泽。而未被玉化的珊瑚化石的颜色呈暗淡的灰褐色，粗糙极了，摸起来十分不顺手。
远古海洋水生珊瑚化石是一种珍贵的地质化石标本，颇有收藏和研究价值。
化石（9）
一天，我和伙伴们在大海里追逐嬉戏，去远处玩。
突然，来了一场地震，在边缘的几条鱼已经死了，看来我到远处玩是做对了。这时一大群鱼一直拼命地游，几条游得慢的鱼又死了，我的“长辈”在后面保护我，我也不辜负他们对我的“希望”，我用尽全身的力向前“攻击”，又过了一个小时，我的一些同类、亲戚、伙伴死了，我来不及哭，继续向前……最后，只有一点点鱼和我躲过了地震，但是可怕的悲剧来了：我们来到了海的最里面，虽说海谁也不知道有多大，但今天我们还是来到了边缘。终于我们死了，经过地层几次翻转，只有两条鱼变成了鱼化石。几亿年后，地质勘探队来到了这里，把我挖掘出来，虽然我的鳞和鳍都完整，但我却与世隔绝、不能动弹，地质勘探队员把我送进博物馆，所有看过我的人都明白了：生命在于运动（离开了运动，就没有生命）。
活着就要运动，在运动中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
化石（10）
10月12日上午，我们在老师的带领下，来到了学校的化石馆，看到了橱窗里摆放着许多奇异的石头，大大小小的，老师告诉我们，这就是化石。
化石？这就是书本上讲的远古时代埋藏在地层里的古生物的遗物，哇！平时我就是一个小小化石迷。
最吸引我的是三叶虫化石了。它长16厘米，宽12厘米，厚约1、8厘米。外面看起来凹凸不平，向上凸起来的那部分好像一只展翅飞翔的鸟儿，再仔细一看，又像一把拉开的弓箭，我想应该是三叶虫吧。它们拥挤在一起，密密麻麻的，看不清具体是身体的哪一部分。有一部分特别不明显，它有两个好像翅膀一样的东西，又似乎变形了，也许是周围的地块，岩石的挤压使它变成这样。扁平的那一部分似乎是它的头是。整个化石有的零零碎碎，只留下一点点，完整地大约4cm。老师告诉我：三叶虫是寒武纪的动物，距今约5亿4千万年，在山东出土。
老师的话似乎把我带回到5亿年前，我的眼前出现一片茂密的森林：一只小虫在水面上爬行，突然海水涌起，把它冲到巨大的海浪中，它展开翅膀拼命挣扎，但汹涌的浪头就像巨魔一样，把它紧紧缠住，包裹住，终于它筋疲力尽，被浪头卷起冲到一块巨大的岩石上，巨大的撞击力把它击晕了，翅膀被撕裂了，腿也断了一条，可怜的它就这样躺在岩石上的缝隙中。日复一日，年复一年，它的身体与岩石融为了一体。
我又猜想，它战前再海洋生息繁衍，在海洋中欢快地游着。山东以前应该湖泊、河流比较多，草木到处都是它们聚集在这里。后来，一场火山爆发使所有的三叶虫集体死亡，被火山堆埋葬，变成了现在的三叶虫化石。
还有一块化石只留下了头，几乎没有留下身子。整个化石沉甸的像有点近似菱形，这上面的图案像蝙蝠。
参观只用了半天的时间，但它给我们带来更多的知识，让我们了解更悠久的历史，震撼我们的心灵！
化石（11）
我是一条经历了沦海桑田的鱼化石，曾经，我生活在美丽的海洋中。地球刚刚形成时，你能看到的是蔚蓝的大海，浩瀚无边,这就是我最初的家。这里拥有奇异的'珍珠，色彩斑斓的珊瑚，各种各样的生物品种繁多,美不胜收......这里是地球生命的起源，是人类美好的开始。然而，这是我幼年时看到的。它只停留在我的梦里，早已远去。
在我年轻时，看见过人类海洋文明，1405年，我伴随着郑和七次周游西洋。1519年，跟随麦哲伦船队从西班牙出发，知道了地球是圆的。那时的我，年轻快乐，周围一片美好的景象，人与自然多么和谐！我每天过着这样的生活，看鱼戏深海，听渔舟唱晚。
不知不觉中我过了千年， 这个世界，我越来越看不清了。我看到了大西洋的鳕鱼哥哥、太平洋的鲱鱼表哥、大黄鱼弟弟和小黄鱼表弟等，都因为人类过度捕捞使他们一个个离我们而去。我看到了鲨鱼的亲戚被人类使用如此残暴的方法才弄到鱼鳍，作为鱼翅，鲜血染红了半个大海。我会恨透那些使我失去兄弟姐妹的人，如果可以，我多希望能把我的心声告诉人类，让人类停止对我们的过度捕捞。
现今，人类的各种垃圾正威胁着我的家园，伤害我们、旅游业和海产业，使我们的家不再美好、清澈、宜居。
各种油覆盖在在海面之后，阳光难以射入我的家园里，导致家园里的海洋植物不能正常地进行光合作用，导致海洋植物不断死亡。当海洋植物死亡后，它们为我们产生的氧气也随之消失，一些兄弟姐妹也失去了食物来源慢慢死去。这使我的亲人们离我而去，我们的生活空间越来越小越来越难。
如果我有一张会说话的嘴，我想对人类说：“我再也不想听到同类的惨叫声，再也不想味道刺鼻的血腥味，再也不想听到鱼儿凄惨的哭声，不要为了金钱而损人利己，不要为了方便而乱扔垃圾，不要为了利益破坏环境，让鱼类和人类成为朋友，”
后来， 我喝着不洁的水，吃着污染的食物，我的同伴一个个离我而去，我害怕孤独，我拖着老迈的身躯游啊游。我希望游到一个蔚蓝的世界，有清水，也有其他植物朋友。我游啊游，我快绝望了，上游什么都没有了，树木没了，小动物走了，快变成沙漠了。
我绝望的同时，我的生命结束了，很久很久后的我静静的躺在石头里，在我心里一直有一句话：我想问人类如果地球最后剩下的物种是人类，人类究竟该怎样存活呢？
化石（12）
它说，夜最黑的时候，它可以看到晶莹的泪光；它说，夜最静的时候，它可以听到隐约的啜泣；它说，夜最冷的时候，它可以感觉到血和泪的温热；它还说，它知道谁在哭泣。于是我停下脚步来，等待它把自己所见证的故事全部讲给我听。我认出，它是一块古老而孤独的化石。它不会说谎，它一定能够告诉我渴望了解的秘密。
是谁在哭泣呢？它说，是拥抱着它也拥抱着我们的大地。母亲永远可以宽容地谅解孩子的过错，这是因为母亲相信孩子会慢慢长大。大地永远可以慷慨地应允我们奢侈的要求，那是因为大地相信我们会长大、会懂事、会追悔、会醒悟。在母亲的一生中，总有一天能看到孩子的长大，然而大地在它的一生中，能不能看到人类的醒悟呢？被践踏的、被刺痛的、被粉碎的的青春、财富与尊严，能不能得到归还和补偿呢？
化石说，它陪大地等了上万年了；化石说，它陪大地看海洋隆起山脉，山脉坍塌为平原，看累了死亡的树木、动物被埋进了坟墓，化为煤矿，化为石油，化为大地流动的血脉，然后被开采、被挖掘、被霸占、被挥霍；化石说，它们等了上万年了，然而大地还是没有放弃它的希望，大地的哭泣是因为心痛；化石说，谁看到自己的血液被抛洒在空中，还能不为之心痛而哭泣？
大地担心，我们伐尽了最后一棵树木，就无法再找到回家的路标；大地痛心，我们喝尽了最后的一滴水，就无法再酝酿眼泪为自己哭泣。大地的一切痛心和担心，是母亲对迷了路的孩子的感情。
化石说，上万年的等待，等到的只是更冷漠的眼神、更放肆的索要与更残酷的攫取，还有更冰冷的没有信仰的人们。它记得在很遥远的年代里，人们敬畏大地，膜拜大地，哪怕从大地的身上取走一粒尘埃也要忏悔，哪怕从大地手中得到一弯小溪，也要大加感激。大地是神，是图腾，是禁忌。可现在的人们手中有了力量，心中失去了信仰，失去了对大地母亲的敬畏与尊重。没有信仰的万物，只是流浪的灵魂。
我听到了，化石的言语中不乏淡淡的苦笑和淡淡的讽刺。
它问我，要不要和它约定一局赌注。它说，它不相信人类有一天能够抬起头来望一望天空，俯下身来看一看大地，然后知道自己的无知与无力。它说，它不相信今天和明天的历史能够被眼泪浸透、不用毁灭作结局。它说，它等了上万年了，并且还要一直等下去。它说，大地哭了上千年了，并且还要哭下去。
我问它，既然你已不抱什么希望，为什么还有一直等下去？良久，我才听到化石的答案：“谁知道呢？毕竟人类有不可想象的力量，可能创造出不可想象的奇迹！”
我笑了，可笑的时候却流下了眼泪。我祈祷，这眼泪被土包围、被沙雕琢，也能成为一颗化石，陪这古老又孤独的化石继续等下去。我担心，我们这个最辉煌的时代将留下最苍白的历史。但愿这一颗眼泪成为否定它的担心的见证。
化石（13）
化石打量着煤块叹口气：
“你的遭遇真令人同情。
虽然你也曾经有过繁殖茂叶。
如今也变得难以认清。”
“你存在着好像已经消失。
我却永远保存着青春的外形。
智慧的人们看到化石。
就能叫出我美丽的姓名。”
“我的名字将流传百世。
我的形象将万古不朽。
时间使无数生物枯朽腐烂。
我成为化石将不朽和永恒。”
煤块听完化石的炫耀。
热枕的讲述着自己的心情：
“变成漆黑的煤炭我心甘情愿。
那怕叫不出我平凡的姓名。”
“我存在着是为了有一天燃烧。
化作一团烈火熊熊。
到那时我会从世界上消失。
却奉献给人间温暖和光明。”
“我从不渴望个人的不朽。
默默追求事业的永恒。
那就是发电厂明亮的灯光。
那就是严冬里婴儿的笑容。”
化石（14）
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了，和当时遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植物。到了一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布世界各地，后来，绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在我国部分地区保存下来一点点，流传到现在，成为稀世之宝。
银杏树分雌雄，雄的银杏树，只长雄性的花，雌的银杏树，只长雌性的花，受精后才会结出圆圆的果实，一般称为白果。
银杏是裸子植物银杏纲惟一存留下来的一个种。现在浙江天目山一带尚可见到野生银杏。因此，银杏有\“活化石\”、植物中的\“熊猫\”之称。
银杏树是世界上十分珍贵的树种之一，并与雪松、南洋杉、金钱松一起，被称为世界四大园林树木。水杉为落叶、针叶大乔木。它以树姿优美，枝叶繁茂，叶色多变而独具一格，被列为古稀名贵植物之一，为我国一级保护植物。
水杉，这个经历了第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物，它生长迅速，10年左右就高达10余米，一般2O年便可成材。材质轻软，纹理通直，结构细密，是造船、建筑、桥梁、农具和家具的良好材料，又是造纸工业的好原料。
水杉不仅是的“活化石”，而且它有很强的生命力和广泛的适应性，生长迅速，是优良的绿化树种，不但已在我国各地广为栽培，世界很多国家也争相引种栽培，使这珍贵的树木在全球范围内生生不息。珙桐
学名Davidiainvolucrata英名Dovetree别名水梨子、鸽子树科名珙桐科
形态特征落叶乔木。叶互生，纸质，宽卵形，边缘有尖锯齿。花杂性，由多数雄花和一朵两性花组成顶生头状花序。花期4月~5月。花形似鸽子展翅，白色的大苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的头部，绿黄芭的柱头像鸽子的嘴喙，盛花时犹如满树群鸽栖息，被世界上誉称为“中国鸽子树”。核果肉质，椭圆形或矩状卵形，表紫色，有黄褐色小斑点。果期9月~10月。
繁栽要点可用播种、扦插及压条繁殖。播种于10月采收新鲜果实，层积处理后，将种子用清水洗净拌上草木灰或石灰，随即播在3cm~5cm深的沟内。
幼苗阶段需搭棚庇荫并保持苗床湿润。扦插宜用嫩枝作插穗，于5月~7月进行。高压可于春季在一年生健壮枝条的基部进行。苗木移栽宜在落叶后或翌春芽苞萌动前进行。起苗时不可伤根皮和顶芽，对这长侧根、侧枝可以适当修剪，栽植时要求穴大底平，苗正根展，并灌足定根水。
应用价值
珙桐为世界着名的珍贵观赏树，常植于池畔、溪旁及疗养所、宾馆、展览馆附近，并有和平的象征意义。材质沉重，是建筑的上等用材，可制作家具和作雕刻材料。
二年级:王玉
化石（15）
这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言、神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙、语言优美、意境奇丽、很有特色。
诗歌开篇，诗人用一组设问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“沉睡亿年的石头能否说话？/长眠地下刚苏醒的化石啊，/请向我一一讲述那奇幻的神话。”激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”，一个“长眠”，一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣；一个“请”字，极富人情味，使诗歌情趣盎然。
接着，诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们解迷指津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”，否定“造物主的存在”，回答了生物进化的“平凡的真理”，“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中，是化石，“为历史留下一本珍贵的密码”，保存了“生命的档案”；是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”；是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在，/冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句是诗眼，诗人在宣传科普知识的同时，又弘扬了唯物主义的进化论的真理，诗歌因之而更具深意。
最后，诗人专门用了一节诗照应第二节，巧妙作答，造成一种回环往复之美。结尾句“长眠地下刚苏醒的化石啊，/你讲的故事多么令人神往、惊讶！”不只是对第二节诗诗意的重申与反复，而是水到渠成，画龙点睛，总结全诗，有力收束。读罢上文，化石讲述的故事难道不“令人神往、惊讶”？诗人在这样的抒情议论中收束全诗，不但独具匠心，而且强化了主旨。
诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理，既富有科学知识，又颇具唯物主义精神，给人深深地教育和启迪，直是难能可贵啊！
化石（16）
看恐龙化石
太好了！太好了！今天妈妈要带我去杭州看恐龙化石啦！我激动得一蹦三尺高。
坐了两个多小时的车，我们终于到达了目的'地——浙江自然博物馆。我领了门票就迫不及待得跑进去看，哇！好大的鱼龙化石，它的嘴巴长长扁扁的，一节节的脊椎用钢筋固定着。接着我们走进了大展厅，里面展出了很多浙江出土的恐龙和恐龙蛋化石标本。我一件一件仔细地看过去，有鸭嘴龙化石，有翼龙化石，还有窃蛋龙化石。一个长脖子的恐龙化石吸引了我，我对妈妈说：“妈妈，我来给您介绍，这是中国东阳龙，它大概有5米高，长15.6米，是距今8500万年前白垩纪的恐龙。”妈妈笑着表扬我：“QQ都成恐龙小专家了！”我偷笑说：“我是看过介绍才这么了解的。”
时间过得真快，我们要回家了。希望下次有机会再来博物馆看看其他的展览。
化石（17）
化石
读化石吟有感篇1化石是硬的，是当动物死后腐烂，剩下的骨头经过石沙的填补之后形成的无机物“石头”。在填补有机物的空缺时，需要经历千百年的风吹雨打，这多像从人民中挺身而出的英雄。英雄也是在经历了风吹雨打的变故而造就的。化石也是这样。
“小草像化石，千吨巨石压不倒。”
前文中讲到化石是经历千百年的风吹雨打之后形成的，可如果他(它)不坚持，放弃生存，那化石就不会形成了。这多像不屈服于千吨巨石的小草啊!小草抱以坚定的意志，最后终于顶开了石头。这不像化石吗?
“园丁像化石，勤奋劳动苦中乐。”
化石的形成给人们研究历史带来很大帮助，这不像园丁给人们带来茵茵绿草吗?虽然人们在欣赏美丽的花卉时，不曾想起园丁的辛劳，但园丁们认为:自己的成果令人人赞不绝口，已经是心满意足了。这多像化石的默默奉献啊!
“我们都像化石，刻苦学习有收获!”
让我们英雄的不屈;小草的顽强;学习园丁的勤奋，成为一名优秀的中学生吧!
每节课都是有收获的，把它们总结起来容易，但要挖掘深意，却是困难，努力吧，你一定能挖掘到更深的意义!
读化石吟有感篇2我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复原出来的已经灭种的鸟、鱼、猛兽……都在我们眼前活跃着，仿佛他们就是现在生存着的猫、狗、麻雀一样平凡。许多已经灭种的生物，是人类，是科学把他们带回这个现代的世界中，被世人所重新认识，我们青少年儿童才能得知：“哦，原来世界上曾有过这样一个生物物种。”
能做到这一步，简单吗?容易吗?不，一点也不。如果不是科学家们用坚韧不拔、努力不懈的钻研精神去探索在我们平常人看来毫无乐趣可言的石头，他们能发现大自然藏在石头中给予他们珍贵的礼物吗?那是绝对不可能的。
如果说我们仅仅拥有坚持不懈的精神就能够发现奇迹的话，那就大错特错了。没有渊博的学识，知识的灌溉，你对着一堆看来完全没用的石头，又该从何入手呢?没有广博的学识，仔细的观察力，又怎能看出藏在化石中的蛛丝马迹呢?所以，为什么世上有伟大成就的科学家只是那少数人呢?我想，要做到这两个要求的人，或许，就只有这少数人吧!
作为青少年，我们现在拥有志气，拥有梦想，我们为什么就不好好利用这十几年的学习，使自己变成一个有学识的人呢?也许，若干年后，你又会在某样不起眼的东西中发现出一些惊人的事物吧!所以，“少壮不努力，老大徒伤悲”，趁现在我们还没有老，赶快动起来，努力学习，将来成为一个有用的人吧!
读化石吟有感篇3诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙，,语言优美，意境奇丽，很有特色。
诗歌开篇，诗人用一组设问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我——讲述那奇幻的神话。”激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣;一个“"请”字，,极富人情味，使诗歌情趣盎然。
接着，诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们指点迷津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中;是化石，“为历史留下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”;是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”;是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是诗眼，诗人在宣传科普知识的同时，又弘扬了唯物主义的进化论的真理，诗歌因之而更具深意。最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成一种回环往复之美.结尾句"长眠地下刚苏醒的化石啊,/你讲的故事多么令人神往,惊讶!"不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不"令人神往,惊讶" 诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.
诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪,直是难能可贵啊!
化石（18）
《化石吟》读后感篇一这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙，,语言优美，意境奇丽，很有特色。
诗歌开篇，诗人用一组设问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我——讲述那奇幻的神话。”激-情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣;一个“"请”字，,极富人情味，使诗歌情趣盎然。
接着，诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们指点迷津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中;是化石，“为历史留下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”;是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”;是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“氨字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是诗眼，诗人在宣传科普知识的同时，又弘扬了唯物主义的进化论的真理，诗歌因之而更具深意。
最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成一种回环往复之美.结尾句"长眠地下刚苏醒的化石啊,/你讲的故事多么令人神往,惊讶!"不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不"令人神往,惊讶" 诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.
诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪,直是难能可贵啊!
《化石吟》读后感篇二“英雄像化石，园丁像化石。
风吹雨打都不怕。勤奋劳动苦中乐。
小草像化石，我们都像化石。
千吨巨石压不倒。刻苦学习有收获!”
这篇小诗使我课上的结晶，下面我就来解释一下：
“英雄像化石，风吹雨打都不怕。”
化石是硬的，是当动物死后腐烂，剩下的骨头经过石沙的填补之后形成的无机物“石头”。在填补有机物的空缺时，需要经历千百年的风吹雨打，这多像从人民中挺身而出的英雄。英雄也是在经历了风吹雨打的变故而造就的。化石也是这样。
“小草像化石，千吨巨石压不倒。”
前文中讲到化石是经历千百年的风吹雨打之后形成的，可如果他(它)不坚持，放弃生存，那化石就不会形成了。这多像不屈服于千吨巨石的小草啊!小草抱以坚定的意志，最后终于顶开了石头。这不像化石吗?
“园丁像化石，勤奋劳动苦中乐。”
化石的形成给人们研究历史带来很大帮助，这不像园丁给人们带来茵茵绿草吗?虽然人们在欣赏美丽的花卉时，不曾想起园丁的辛劳，但园丁们认为：自己的成果令人人赞不绝口，已经是心满意足了。这多像化石的默默奉献啊!
“我们都像化石，刻苦学习有收获!”
让我们英雄的不屈;小草的顽强;学习园丁的勤奋，成为一名优秀的中学生吧!
《化石吟》读后感篇三读完《化石吟》这篇课文以后我深有感触。化石是坚硬的，是动植物死亡后腐烂的尸体经过了沙石的填补，最终形成了无机物的石头。有机物，经历沙石填补，这需要很多时间的磨砺。
我思绪一转，化石的形成过程多么很像英雄从人民群众当中挺身而出，英雄的诞生需要时代的催生，要经过千百年风雨的磨砺，化石的情况也是如此。
草木形成化石，千吨巨石压不倒。化石的存在，为我们当今的人们研究古代提供了最好的途径，这恰是像园丁栽培满园春草供游客去欣赏。尽管人们欣赏美丽花朵的时候，没有想到这一切都是园丁的辛勤工作结果。不过园丁认为自己的成绩让人赞不绝口，自己也很满意了。
我觉得我们当今时代的学生也应该学习小草的坚毅不倒，成为一名优秀学生。
长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。
我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复原出来的已经灭种的鸟、鱼、猛兽……都在我们眼前活跃着，仿佛他们就是现在生存着的猫、狗、麻雀一样平凡。许多已经灭种的生物，是人类，是科学把他们带回这个现代的世界中，被世人所重新认识，我们青少年儿童才能得知：“哦，原来世界上曾有过这样一个生物物种。”
能做到这一步，简单吗?容易吗?不，一点也不。如果不是科学家们用坚韧不拔、努力不懈的钻研精神去探索在我们平常人看来毫无乐趣可言的石头，他们能发现大自然藏在石头中给予他们珍贵的礼物吗?那是绝对不可能的。
如果说我们仅仅拥有坚持不懈的精神就能够发现奇迹的话，那就大错特错了。没有渊博的学识，知识的灌溉，你对着一堆看来完全没用的石头，又该从何入手呢?没有广博的学识，仔细的观察力，又怎能看出藏在化石中的蛛丝马迹呢?所以，为什么世上有伟大成就的科学家只是那少数人呢?我想，要做到这两个要求的人，或许，就只有这少数人吧!
作为青少年，我们现在拥有志气，拥有梦想，我们为什么就不好好利用这十几年的学习，使自己变成一个有学识的人呢?也许，若干年后，你又会在某样不起眼的东西中发现出一些惊人的事物吧!所以，“少壮不努力，老大徒伤悲”，趁现在我们还没有老，赶快动起来，努力学习，将来成为一个有用的人吧!