生态校园（1）
我们的行知小学在杭州市西湖区。在行知楼与行知楼之间，是我们的生态园。
从行知楼二楼向下看生态园，它犹如一块碧绿的翡翠，嵌在校园中。它里面有两个区，一个是十二生肖区，还有就是绿化区。十二生肖区形状就像一个大圆盘一样，中间有一颗鸡爪槭，这颗树是我们学校成立这年栽下的，经历了三十余年的风吹雨打，陪伴了好几届学生。远远看去，它就像一位威风凛凛的武士，站在花坛中央，它的枝叶疏密有致，到了秋天红叶似火。威风吹来，它好像在与我们招手。绿化区的植物遍布每一块土地，大树分布错落有致，真是独具匠心。还有许多动物雕塑，雕得栩栩如生，生机盎然。
生态园的左边有两个大字“博爱”教导我们一生。再低下头看，十二生肖出现在我们眼前。这十二生肖是阴刻的，如同走进了动物园一般。我迫不急待沿着边缘跑了一圈，发现十二生肖是按顺序排到鸡爪槭周围。这些雕塑活灵活现，呼之欲出。比如公鸡好像在仰头引吭大叫，老虎在草原上追赶猎物，牛好像在扬起尾巴......仔细看我的生肖-鼠，好像在撒开四蹄狂奔，仿佛后面有一只大猫，会扑上来。
圆盘外面绿化区的各种人文景观也很吸引人，比如丹顶鹤好像在吃野果，旁边的鳄鱼张大嘴，仿佛要吃掉它。我迫不及待地找到了自己的斑马雕像，它身上的斑纹黑白相间，昂首挺胸，眼看四路，随时准备绕晕来袭者。
动物进化牌详细的记录着动植物进化的图示。
原来我们的生态园里有那么多的知识，这里不是动物园而是自然知识的宝库。十二生肖代表在行知十二个学期里吸收的知识快乐成长。生态园一定还有许多秘密等我去发现。
生态校园（2）
保护环境，人人有责。人类与自然互助，文明共环境和谐。打造一方净土，共享一片蓝天。一句句的保护环境宣传语，告诉我们要保护生态环境、保护大自然，乃至整个地球。但是，生态环境，被我们保护了吗？大自然，自然了吗？我们的家园——地球，洁净了吗？答案很简洁——没有。这是，身为生物圈里最高级的动物，人，我们是否该反省一下自己？来检讨一下，我们为大自然做出贡献了吗？如果没有，不要紧；再问一下自己，我们破坏了大自然了吗？如果没有，那最好。
可是，敢说没有的人，却会少之又少。
生态校园（3）
我的学校是杭州市行知小学，里面有生气盎然的空中农场、高大的教学楼、宽阔的操场以及美丽的个人画展，但令我最感兴趣的则是校园里的生态园。远望生态园，它就像一张五彩缤纷的绒毯，铺在两栋教学楼之间。
小朋友，你们想跟着我一起去参观一下我们学校的生态园吗？沿着长长的走廊，穿过南边的教学楼，来到生态园。一眼望去，一棵又高又大的枇杷树映入眼帘，它像一把撑开的巨伞，遮住了小半个生态园。最引人注目的要数躲藏在树丛中的各种动物的塑像了。有高个子的长颈鹿，有停在树上的大鸟，有躲藏在树丛中的大象和熊猫，还有各种昆虫的标本。它们栩栩如生，就像活了一样，如果不仔细看，还以为来到了动物世界呢！
沿着鹅卵石铺成的小路，再往里走，细细观察。生态园的左边有鱼骨头标本和树的生长图。沿着圆形围栏，粉红色的紫兰花像锦缎一般垂落下来，漂亮极了！生态园的地上还有一圈十二生肖，上面用繁体字刻着子、丑……一个个生肖非常逼真，我找到了我的生肖——猪，它似乎在睡觉，我真想喊一句，快起来啦，太阳晒屁股啦！但我最感兴趣的还是要数池塘里的鳄鱼和池塘边停在树上的白鹤了。池塘躲在草丛后面，如果不仔细找还看不见。池塘边的枇杷树上停着一只白得发亮的鹤，这只鹤的翅膀末端是黑色的，他嘴里正衔着一根琵琶树枝。在鹤的正下方是一条鳄鱼，龇牙咧嘴，一副很凶恶的样子，似乎想吃掉这只树上的鸟儿。
我们学校的生态园真美呀，给我们提供了很好的课间娱乐场所，我们可以在这里看书，做游戏，我爱我们的生态园！
生态校园（4）
“生态”一词最早源于古希腊字，原意指家或者我们的环境。如今，“生态”一词涉及的范畴越来越广，它代表着健康、美好与和谐。人们常常用它来定义许多美好的事物，如生态居所、生态公园、生态产业等。而现在乃至不久的将来，我的母校将会成为一所生态绿色校园，在我憧憬着未来的校园时，不禁也在心中勾画着我心中的生态绿色校园。
许多国家在新建的建筑群中，从图纸设计时就开始考虑屋顶的绿色项目。绿色是我心中生态校园的名片色。在教学楼的楼顶上，绿意盎然、花团锦簇。下课时，同学们走上楼顶，疲惫了近一个小时的双眼在一片绿色中得到舒缓，紧张的心情也得到片刻的放松。屋顶绿化不仅仅只有美化的作用，更重要的是，它能降低温度，吸收二氧化碳。除此之外，它还能在暴雨天气吸收屋顶及墙壁上的雨水，从而减少下水排放系统的压力。
在今天，电已经成为地球上的主要能源之一，与我们的生活息息相关。生产电是要消耗能源，而生态绿色校园的用电，则是无污染、可再生的太阳能发电和风力发电。太阳能板安装在教学楼的墙壁外围，用可防水材料制成。在操场的健身器材，看上去和普通的健身器材没什么两样，但在它内中可大有玄机，这些健身器材与机械发电装置组合成一个“微型发电站”，只要在这个“微型发电站”上运动，教学楼里的电灯就可以亮起来，若是不用照明，还可以把电力储存起来，用做其他事情，例如烧水、用电扇等。这些新颖而环保的发电方法，既节约资源，又保护环境。
在绿树成荫、万紫千红的生态绿色校园中漫步、在节能环保的教室里学习，该是一件多么美好的事！人与自然和谐共处是生态绿色校园的追求，让我们谐起手来共同努力，早日让这生态绿色校园成为现实！
生态校园（5）
未来的校园是一个非常美丽的。它一共有三座教学楼，它的教学楼可不是一般的用石头砌成的，而是一棵棵参天大树。一座教学楼上有成百间教室。你也许会问：“这么高的教学楼怎么上去啊？”别担心，非常简单，只要在大树前边说出你想去的地方，马上就到了。
未来校园的土地也不是普通的土地，而是长满了小花、小草、大树的土地。这样的土地即使有人摔跤了，也不会摔伤的。最神奇的是小花，如果有同学生病了，只要随手摘一朵吃下去，病就会马上好起来。最让人舒服的是小草，累的时候你可以躺在上面休息，既不会太热又不会太冷。最有趣的是大树快乐屋，那是同学们玩耍的地方，只要你打开那棵大树上的门，你就会到达一个非常大的游乐场，想玩什么就玩什么。
再说一说教室吧！既然是，那教室也是原生态的喽！教室里，同学们的桌子是平整的大石块，凳子是奇形怪状的树墩。黑板呢，就是长满青苔的大石头。只要老师念出内容，它就会马上显现，并根据重难点显示出不同的颜色。只要一说“消失”，它就会快速消失。黑板两边有几块大石头，石头上面是清澈的泉水。在一定的时间泉水会拍打石头发出“叮咚叮咚”的声响，这便是铃声。
怎么样，未来的校园不错吧！
生态校园（6）
我们的学校非常美丽。但是，最美的地方不是书声琅琅的教室，也不是热闹的操场，而是我们校园中心的生态园。
春姑娘把春门打开了，一阵春风伴随着阵阵细雨，来到了人间，也来到了我们的校园。
在我们的生态园里，一朵朵含苞的花朵等待着春风抚过她们粉红的脸颊。春风吹来了，四叶草探出了脑袋，好奇地看着这充满了问号的世界。花儿露出笑脸了，微笑着，看着这美妙的世界。
春天的花形态万千。有的像害羞的小女孩子，不敢探头露面；有的像刚学会走路的孩子，悄悄，悄悄地张开了几片花瓣；有的像高贵的公主，大胆地，骄傲地显摆着自已火红色的舞裙。
每一朵含苞的花朵都是一个家。每个家里都有一个可爱的小花精灵在里面。每当春风拂过，花精灵就会把她们的“小小门”打开，来观察外面的天气。如果天气好，它们就会把花瓣打开，展示出自已美丽而又舒适的家。如果天气不好，她们就会拒绝把花瓣打开，要是打开了，不全淋湿了？
这就是我们美丽的生态园，生态园的风景如诗如画，让人陶醉！你就算闭着眼睛，也可以感受到花儿的清香。
生态校园（7）
“一抹绿意，一片阳光，几缕清风，几声鸟鸣……”漫步在我们的校园中，你会发现我们的校园是“路在树中，校在林中，人在景中”，你一定会好奇，也会被我们这个生态式的学校所吸引。
漫步在校园，那些温馨的提示语让我们美丽的校园变得更加灵动：草坪上，“别踩我，我怕疼！”；厕所里，“请别让我流泪”。每当看到这些，我们都会保护好我们身边这绿意盎然的环境。
漫步在校园，你不会看到有随意破坏校园一草一木的现象，不会看到有垃圾丑化了风景，更不会看到有白色污染走进我们美丽的生态校园……
在如此美丽的校园里，我们接受着如此美的熏陶，我们一定会以最美的行动去把我们这个生态文明的校园理念发扬得更好！
生态校园（8）
建国100年，我是一名舞蹈家。
有一次，我回昆明参加舞蹈比赛。比赛期间，一位小学同学给我打来了电话，说是同学们在一起聚聚，一起回母校看看。比赛一结束，我就把自己的百变汽车变成了飞机，直接飞回了我的母校——滇池度假区实验学校。我想学校应该和从前一模一样吧：几座教学楼和一个操场。可当我下飞机一瞧，就被眼前的一切惊呆了，母校完全是另一种景象：校园的小树都已长成郁郁葱葱的大树，教学楼的墙上贴满了变色墙纸，而且在阳光的照射下会变成五彩缤纷的颜色……
同学们站在校门口等待着没有到的同学，老师们也到了。过了好久，大家终于到齐了，我发现同学们当年的梦想都已实现：发明家、作家、演员……当年那几位调皮的同学如今还是那么心急，迫不及待地想冲击校园寻找他们的童年。突然“砰”地一声，他们被透明的校门撞到了。毛老师笑着说“如今的学校进校门是需要指纹的！”同学们也哈哈大笑起来。毛老师的手指在一个感应器上轻轻一碰，我们突然被地上冒出来的传送带“嗖”的一声传送到了教室里。
我们吃惊地发现每一间教室是多功能的，只要按动操控台上的按钮就可以变换教室：按一个按钮就会变成电脑室，按第二个按钮就会变成音乐室，按第三个按钮就会变成美室……黑板变成了全自动的，它安装了语言识别系统，能根据老师们讲课的内容在黑板上板书出重点。教室内的音响会自动朗诵课文。课桌和机器人一样，它可以帮人自动收拾好桌子上的所有物品，和学习没有关系的物品，都会被它用传送带送到垃圾桶里，它还可以清洁桌面和椅子。如果有学习用品没有带，它会用传送带立刻把备用文具送过来，一点都不会影响学习。
我们来到操场，昔日的操场也变得更大了，地上铺满了温度变色的防滑地板，人摔在地上一点也不疼。操场上有一个全校的课表，按照课程，会出现游泳馆、体操馆，居然还有溜冰馆。老师们每人配备一个漂亮的包包，包里装有各种各样的教学用品，里面还有一个神奇的按钮，这个按钮联结每一位同学们校服上的校徽标志，只要老师按一下按钮我们就会被传送过来。
学校的读书林也变大了，里面还有好多好多的小动物，有小羊、小猫、小狗……而且它们很乖很乖，不会打架，也不会跑出去。图书馆当然更大了，书也越来越多，我们想看的书都能在里面找到。
2049，站在校园里感慨：我真想回到学校，再重新上一次小学，那该会有多么的幸福快乐啊！
生态校园（9）
2049是中华人民共和国成立100周年的日子。放眼望去，处处都是绿油油的草地，就连空调都有环保功能，工厂排出的不是难闻的废气，而是阵阵清香。
2049，我的母校会是什么样的呢？
走进校园，眼前是一栋高大的楼房，上面写着教学楼3个字。教室还是熟悉的模样，认真一看，原来是我的老师，她的样子还是那么美丽善良，只不过脸上多了几条时间的印记。突然有学生喊道：“老师大海是什么样子的？”老师打开电脑放出了一幅大海的图片，图片上的大海是那么的蓝，那么的纯洁，海面上一点污染物也没有，以至于海下十几米的鱼都清晰可见。原来2049年的海是那么的美丽呀！
来到了操场，环顾四周，正在盛开的鲜花一览无余。再把眼光向篮球架望去，球板和球圈竟然是浮空的，旁边还有一块不用人操作的比分牌，只要球进了就会自动变换分数。再走到足球场足球框竟然也是电子投影仪的。
继续往前走，来到的地方是花的乐园，这里的四周布满密密层层的飘着清香的花，正所谓春城无处不飞花。
走进图书室，门前有一个自动取书机，只要你向它说出你想看的书的书名它就会传出一本电子书，看完后只要把书放回取书机里就行了。这里的每个人都在专心致志地看书，在书的海洋里汲取养分，没人喧闹，以至于连一根针掉地上的声音都听地见，每个人的脸上都洋溢着友、热情的笑容。
2049生态校园，处处写满我童年的快乐。
生态校园（10）
你们知道吗？我们的校园中，藏有许多可爱一角呢！比如：风雨操场、彩虹制造机、莲花池、温控房…当然，最令人心动的还是我们的生态园啦！
进了生态园的门，一下子就被惊艳到了：这俨然是一个绿的世界！绿的地、绿的叶子、绿的藤蔓、绿的养鱼池…仿佛进入了一个绿色世界。我们激动极了，时而仔细观察，时而记下重点，时而眉开眼笑，时而皱紧眉头…什么，你还想进一步观察和了解？那就听我一一道来吧！
我欣赏过美丽无比的玫瑰，抚摸过冰清玉洁的水仙，可从没看见过像我们生态园中的植物。生态园中的植物真绿啊，放眼望去，犹如绿海的一小块，虽不像三月时如此五彩缤纷，却是别有一番情趣；生态园中的植物真可奇呀，一个个奇形怪状，千奇百怪，姿态万千；生态园中植物真有创意啊，长脖子的天鹅瓜，刻有“福”字的小葫芦，扁扁的飞碟瓜…简直不可计数。我沉迷其中，想象自己也是一株生态园里的植物，有时舒服地晒着太阳，沐浴在温和的微风之中；有时和旁边的伙伴们说一说悄悄话，仔细聆听世界的声音…过了一会儿，我才缓过神来，我是来看植物的，而并不是一株植物。
刚缓过来，我又被几种植物吸引住了。看，那个小葫芦小巧玲珑的、绿油油的，好像一不小心就会被捏坏。再来瞧瞧这翠绿的包心菜，苍翠欲滴，那一颗颗露珠在上面不停地滚动着，好像是一粒粒亮晶晶的珍珠，又犹如一位位活泼的小精灵，在上面跳跃着、翻滚着，在菜叶上尽情地玩耍。咦，那是什么？呀，原来是我们的天鹅瓜和飞碟瓜，它们一个脖子比身子长了不知几倍，一个就和模型飞碟几乎一模一样。那生态园的掌上明珠——小北瓜呢？哈哈，原来它藏在几片大叶子后面，和我们玩“捉迷藏”呢！小北瓜小小的、沉甸甸的，摸起来光滑极了。再看看整个生态园中的植物，它们仿佛都在快乐地干自己的事儿：有的望着我们，想些什么；有的凑在一起，说悄悄话；有些小辣椒涨红了脸，害羞极了；有些叶子紧紧抱住花苞，静等春天来临时花朵绽放的精彩时刻…
“该走啦！”同学们的叫声把我的思绪拉回了现实。我感觉，生态园虽没有特别的点缀，可就像仙境一般令人着迷。生态园，就是我们学校中的一颗璀璨明珠!你觉得呢？如果你也想来看看，就快来我们的学校吧！
生态校园（11）
全体中小学生：
20xx年2月28日，《穹顶之下》在各大视频网站播出之后，引起不少网民的关注。讲述了空气污染的罪魁祸首，找到了引起污染的根源。面对环境问题愈发严峻，“保护环境，人人有责”，作为中小学生的一员，向全体中小学生发出以下倡议：
1、积极行动起来，正确认识大自然和自己，把位置摆正，争做生态文明卫士。正视当前大量生产、大量消耗、大量浪费的残酷现实，立足自身，从我做起、从身边事做起、从现在做起。
2、净化我们的生活环境、校园环境和学习环境。爱护我们校园的一草一木，不乱扔废物，不攀枝折花，爱护花草树木。多捡一张废弃纸，少吐一口痰，不用一次性筷子，节水节电，捡脏护绿，节水节电。为能源的节约做出贡献，把我们的校园美化得像个花园一样；还要从日常生活中的点点滴滴做起，如：坚持不用塑料袋，使用购物袋、购物篮；在节假日里，选择少看电视、多读课外书，既节约用电，又能保护自己的眼睛，还能从书籍中学到更多的知识......
同学们，只要我们有了强烈的环保意识，只要我们每一个同学都积极争做生态文明环保卫士，相信我们共同创造的生态文明生活，终会成就一个美丽家园。让我们心联心，手牵手，共建绿色家园，让绿色回归大自然，我们共同努力吧！
生态校园（12）
时光飞逝，一转眼便到了2049年。周围的一切都变了，变得越来越繁荣昌盛了。
来到了学校门口，顿时一股香气扑面而来，如同仙气一般，放眼望去，只见大门早已是座人工瀑布，瀑布近看如同“黄果树”，远看就像亚马逊，水气向上蒸发着。周围桃花盛开，原来香气是桃花香。
进入学校，便回想起小时候刚进学校的那副场景。道路两边小草茂盛，大树高壮，四周不时还出现了孩子的绘画作品，使我不由停下脚步仔细欣赏。
“叮叮叮……”上课铃响了，只见同学们有的下棋，有的在预习或复习，还有的在看书……教室上面飘浮着几株鲜花留下芳香。铃声一响，棋子、书、鲜花立刻飞向了后面的长桌子上。书合起来整齐地立着；鲜花落在花盆中，可芳香一直飘在四周；棋子飞回盒子中，自动盖了起来，四周的东西如同有生命一样。
体育课，同学们蜂拥而上，只见操场大于梯田，篮球框悬浮在空中，打篮球的同学穿上了悬浮鞋，一上操场同学们都浮了起来，篮球一一飞入他们的手中。开始打球啦！同学们开开心心的打着篮球，头上冒出了晶莹的汗珠，学校里充满了活力、祥和与幸福。
2049年的学校，生态、美丽、和谐、健康，是个非常棒的地方。让我们从现在做起，让我们的生活更加美好，充满活力。
生态校园（13）
“走进六小，神奇的地方，校园洒满爱的阳光……”这优美的校歌，把我们带进了美丽的校园。
走进教学楼，首先映入眼帘的是一个六平米的电子屏幕，屏幕上滚动显示着六小的办学理念“回归天性，发展个性，构建生态校园”。每次看见这句话，我总 是很振奋，同时也为自己是六小的学生、生活在生态校园里而感到骄傲和自豪。顺着楼梯往上走，首先你会发现，《弟子规》就贴在楼梯台阶间隙上，而且层层都 有，每走一步就可以看见，并且随时可以背诵、随时接受教育。走上缓台，就能看见一块宣传板，上面嵌着我们的校风词：校园书香，思维活跃。这里凝结着老师对 我们的希望与寄托：六小的学生人人会读书，读好书！人人聪明好学，各个思维活跃！每个楼层缓台都会有这样的宣传板，虽样式不同，但各有千秋。这些都是我们 学校美术组的老师加班加点亲自设计的。三楼是教风词：教在心灵，润物无声。四楼是学风词：善学会问，其乐融融。缓台西侧是每个楼层的主题词，突出一个字， 二楼是“趣”，三楼是”学”，四楼是“德”，五楼是“悟”。每个字都是用不同的板材、不同的字体演绎的，从古到今，从简到繁，让人大开眼界。
走上二楼，这里是童话的世界，墙壁上贴满了科幻童话故事。例如：火山为什么会爆发，星星为什么会发光，海水为什么是蓝色的？边读童话，边让你感受到科学的魅力。
走上三楼，首先映入眼帘的是中厅墙壁上挂着的京剧脸谱、剪纸、和中国画，这些作品是我校第二课堂的同学利用课余时间亲自完成的，他们代表的是中华民 族的悠久历史和璀璨文明在这里弘扬。教室的墙壁上全是学习方法的介绍，例如：傻瓜阅读法、作文开头和结尾的法，数学应用题分析法。英语单词速记 法、、、、、、学习起来特别方便。
来到四楼，便走进了德育的世界。这里宣传的是伟人、科学家、中外名人的励志故事。如爱迪生发明电灯，梅兰芳爱国，孔融让梨等，每个故事都那么生动，感人，会让你百读不厌，受益终生。
当你来到五楼的时候，会被一块精致的板所吸引，无论是设计还是制作都是独一无二的，一看就知道是我国的四大发明之一——活字印刷术，一个个理字，高 高的凸显出来，再配上主题“悟”字，不难看出设计的真正含义：它寓意着随年级的升高，知识的积累，要学会感悟生活，感悟人生的道理。
最有特色的要数是班牌文化了，和楼层的主题紧密相连。例如：一楼是根据童话主人公来命名的，如丑小鸭，蓝精灵，小鲤鱼。二楼是日、月、星、辰。三楼 是勤学、善问、乐学、会学。四楼是明理、诚信、贵和、友善。五楼是梅、兰、竹、菊、松。班牌旁边墙壁上镶嵌着班级理念，是以卷轴的形式展现的，那是班级的 精华和特色的综述。
班牌对着的窗台墙壁上，贴满了名言警句共200条呢，每个条幅都是用青花瓷的图案点缀的，条幅的内容都和班级理念相吻合，真是独具匠心，站在走廊向远望去，条幅整齐的排列着，那么高贵典雅，形成了一道亮丽的风景。
窗台的上面挂着一盆盆吊兰，这可是我们的校花，它枝繁叶茂，郁郁葱葱，象征做人要象兰花一样朴实无华、无私奉献。
浓浓的校园文化熏陶感染着一代又一代六小人，我们每天都在这生态校园里生活着、学习着、快乐着，幸福着！
生态校园（14）
说起“绿色”与“生态”两词，我们的心中就会想象出大片的草地、树木、花朵，还有各种的小动物和昆虫，总是阳光明媚、空气清新的代言词。而如果把这二词和“校园”结合起来，又会是番怎样美丽可爱的景象呢？
一定是有花有树的校园。校园里会有许多的绿草地，草地上会有同学们亲手栽种的花。朵朵芬芳，朵朵艳丽，给人以美好和视觉上的享受。在学习的空余，看到自己栽种的花，净化了校园的环境，带给了我们自己的身心放松，该多么好啊！而且，有研究显示，在一个美好的环境里生活，会让人的心情变好，从而使各方面都可得到提高。
但只有这些还不够。我们还要有自己动手用废弃的东西改造的有用的、对校园生态有好处的小玩意儿。比如，用饮料瓶改成的小花盆，里面种一些小花小草，放在装有架子的墙上，远远看上去漂亮极了——拥有红、绿两种自然的颜色的墙，就像一个纯天然的艺术壁画一般，成为了一道靓丽风景线。
现在，更全一些了，不过，既然是绿色生态校园，就要更加“生态”一些。要有一些运动器材，同学们在上面运动，同时又可以来发电，提供学校的供电，这十分的生态，而且既锻炼了同学们的身体，又为学校节省了一笔开支。同学们还要轻声慢步地行走，这才能保持校园的美好——生态的美好是与安静共存的。
其次，这样的校园还要同学们来保护，就同环保一般，连这种美好的环境都保护不住，又怎么能将其称之为生态且绿色的呢？我们要尽量地维持它，谁都希望拥有一个环境好而且还很生态的校园吧！
这是一个多么美好的绿色生态校园！虽然只是我想象出来的，但是，总有一天，通过我们不懈的努力，一定会拥有这样的校园的！
生态校园（15）
校园有个生态园，听同学们说那里很美，今天如愿以尝我们前去参观生态园。
一下楼，走近生态园，看到绿白相间的栅栏围着生态园，门口还有两盆铁树，像兵人一样守着生态园。走进生态园，不时能闻到五颜六色的花放出诱人的香味、沁人心肺、令人陶醉。引来了一群群勤劳的蜜蜂、蝴蝶，正在花丛中采密。各种各样的鲜花竟相开放。红的似火、白的如雪、粉的如霞，构成了五彩缤纷的世界真美啊！
生态园的里面有个小池塘，小池塘上有座木桥，小木桥下有几十条鱼在追逐嬉戏。欢乐地跳舞给我们看。
走过木桥，一个大鸟笼呈现在眼前，里面养着虎皮鹦鹉有七只，它们的身体有很多颜色，它们展示着自己的本领。
啊！校园的生态园真美啊！
生态校园（16）
家是避风的港湾，校园是我们的第二个家。白云朵朵，绿草如茵，是每个人所向往的。可随着社会的发展，这种生活已离我们越来越远了，生态环境已遭到了严重的破坏，就是因为我们的一些小错误才引发成现在的大错误。
记得，我刚搬进这所新学校时，一切都是那么静谧美好。走进操场，首先映入眼帘的是一棵棵枝繁叶茂的桂花树，沁人心脾的桂花香正指引着我们去开拓一条属于自己的智慧之路。走在草坪间，听那春风亲切地和绿树的新芽绵绵絮语；看着那娇嫩的迎春花与蝴蝶小姐共舞，这时的我们，仿佛正处于一个令人如痴如醉的世界。这声音，是那么的舒静；这景色，是那么的怡人。而今，我们犯了许多的错误，比如：洗手后忘关水龙头，那生命之源就哗哗地流向尽头；还有不知道为什么垃圾桶离我们这么近，我们也把垃圾随手一扔，就是这样操场上垃圾越来越多了。就是因为这些小行为而毁了我们美丽的家！
校园内随处可见爱护植物的警标，可大家还是一脸不屑，自然地就踏入草坪，随手攀花折枝，孱弱的生命就这样离开了人间。如果没有了植物，我们还能看见春天的翠绿吗？如果没有了植物，我们还能远离夏天的炎热吗？如果没有了植物，我们还能享用秋天的果实吗？如果没有了植物，我们还能低档冬天的严寒吗？植物就是人类的守护神，它在守护着我们，同时它也需要我们的守护。让我们发出绿色的宣言，让更多的人去爱护植物吧！
我们心中的生态文明美丽校园应该是这样的……
瞧，春姑娘已经悄悄地来到我们的校园了。道路两旁的桂花树已被春姑娘换上了春的宴服，准备去参加春的宴会。这些桂花树好像一群亭亭玉立的姐姐，守护着校园里的学生和老师们。
夏天，太阳向一位烤鱼师傅，把我们烤成了香喷喷的烤鱼。小卖部人来人往，大家排着队急着买冰淇淋和冰水消除夏日的炎热。“那，是什么？”仔细一看，原来是成群的学生们呀，他们正在树荫下看着书、吃着冰淇淋，讨论着老师上课问的问题，这是多么和谐的校园呀！
秋天，整个校园都弥漫着淡淡的桂花香，此时此刻，学习的疲惫已经瞬间消失得无影无踪。校园里还有一棵独特的枫树，它独树成林，时不时飘落下似火的枫叶，给大地母亲添了一件火红的衣服。
冬天鹅毛般的大雪纷纷扬扬的漂落在大地上，给大地母亲换上了一件毛大衣。一下课同学们都争先恐后地跑了出来，玩着大地母亲的毛大衣，大地母亲并没有介意学生们玩她的毛大衣，让孩子们尽情地展现出他们的天性，孩子们有的打雪仗；有的堆雪人；还有的把雪当米饭和盐一样来过家家。
夕阳西下，通学生们都回家了，寄宿生们躺在草坪上，看着那似火的夕阳，夕阳嵌在微蓝的天空上。它没有中午的太阳那般刺眼，它就那样紧紧地贴着母亲的怀抱，它送给了大地母亲一个橘黄色的吻，夕阳像一位魔术师，一会儿换了一件橘黄色的衣服；一会儿又换上了美丽的红裙子……夕阳给我们变了又变，使我们眼花缭乱，过了会魔术师夕阳谢幕结束了，大家都散了，去吃饭了，吃完饭，许多同学们都去看夏夜的星空了，繁星闪烁着，“看是什么！”有位同学惊喜地说。一位同学仔细地看了看星空大彻大悟地说：“那是星星组成的天蝎座！”我们在南方地平线附近找到了天蝎座的，天蝎座由1颗火红的1等星、3颗2等星、10颗3等星组成的实力庞大的星座，是黄道上最壮丽的一个星座。它的左下方的一长串星形成卷曲着的蝎子尾已，右上方的几颗星组成的蝎子头，以及在头侧的两枚毒针，除腰圆脸了活象一只张牙舞爪的蝎子外，不会作第二种想象。
种下一颗树，收获一片绿，春天我们在校园里栽下了一棵小树。夏天来了我们忙着给它浇水。秋天来了我们忙着给它杀虫。冬天来了我们忙着给它“穿衣”。春、夏、秋、冬如此循环，这不就是大家梦寐以求的生态文明美丽校园吗？
让我们捡起一片纸；节约一滴水；珍惜一朵花；爱护一株草；种植一棵树……用自己的实际行动保护环境，创造生态文明美丽校园，培养我们的绿色和谐校园。这不仅是绿色我们的校园，同时也是绿色我们的心灵，就让我们为校园披上最华丽的绿装吧！这些小行动不就能让校园变成我们梦寐以求的生态文明美丽校园了吗？
新鲜的空气使人心情愉快，有益于身体健康。闭上眼睛想想：蓝天、白云、绿绿的草地、清新的空气，多舒服!动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，它们都是人类的朋友。我们周围的人们，给予它们的是朋友般的呵护，还是……