语文活动课作文（1）

10月份，我们班组织了一次语文实践活动课---搞小发明，写小发明论文。可有意思了!头天，老师就让我们自己搞个小发明。我回家后，在书桌前苦思冥想，突然，我灵机一动，不如做个实用点的书签---精确书签得了。因为我们在用的书签差不多只能帮助我们指示上次阅读的页码，但不能准确指示已经看到哪个段的哪一行。我做的这个书签就可以解决这个问题。首先，我拿出一张白纸，裁成一条粗粗的竖条儿;然后，在顶部捅一个小孔，在小孔上系一根绳子，这样一下就可以看到读到哪了;再在粗粗的竖条中间裁出两个空心长方形;最后，做一个细一些的条儿，把它在粗条中间实心的地方绕上一圈，用胶水粘上，这样这细细的指示条便可以上下移动了，如果你读到了哪一段的哪一行，就把指示条放在哪一段的哪一行，下次看书不就方便多了吗?我拿着自己亲手制作的书签，心里美滋滋的。我带着自己爱不释手的小发明，准备和同学交流，可看看别人的小发明，再看看我自己的，感到我的小发明不过是张普通的白纸罢了。我们交流时，我们组推选了王志远，因为我不敢上嘛。老师让大家上台演示时，我不敢举手，我做的是有点太普通了。看，苏比努尔的小快艇、谭悦泽的潜望镜、李静云的望近镜、谢紫怡的小桔灯……各个都像个“小诺贝尔”。我呀，都抬不起头来了。不过，我做了就行了，我这个书签实际上也挺实用的，算个“小小发明”吧!我们还练笔了，写了一篇小发明论文呢!这次实践活动，让我知道了，做事要经过大脑考虑再决定怎样做。实践活动，我的朋友!老师的评语：再加上交流的部分!

语文活动课作文（2）

我一听便迫不及待地做起了准备工作。我在树上找了一些有关植物的资料，又找了四份比较好的手抄报做参考。我让语文老师把好的手抄报打印下来，又进行了版面设计，我便开始制作手抄报。我先用有青蓝色水彩笔写上“奇妙的大自然”五个字作为主题，再用绿笔写上主编的名字，又给主题画上了金色的边框，装饰了一些水草后，就开始画插图了。我画了两棵美丽挺拔的“双色果树”，又画了个玫瑰色的大蘑菇在树旁，顿时白白的纸有了大自然的生机勃勃。我画一个红艳艳的大苹果时，才发现纸不够了，可是已经画了一半了，怎么办呢？我想了想，灵机一动，有了！我用量角器画了半个像被咬过似的小月亮，啊！真好看，克服了重重难关，我终于画好了插图。

资料。我认真地抄着抄着，便觉得不对劲了：原来抄斜了。我很沉着，赶紧在旁边画了桃红色花边装饰一下，效果还挺好。花费了二十多分钟，才把资料抄完，我又修改了几个错别字，整张手抄报终于大功告成。我美滋滋地欣赏着自己亲手制作的手抄报。

别提多开心了。我立马就跑上讲台，把手抄报交给了老师。这是正好下课了。

几天后老师终于公布了成绩，我居然得了二等奖！我不敢相信这是真的，虽然没有得到一等奖，但是我的心里乐悠悠的，辛苦没有白费。

这次做手抄报既让我认识了奇妙的大自然，又锻炼了我做手抄报的能力，还让我懂了：做事时要有耐心，遇到困难迎难而上，克服它，就会取得成功。

语文活动课作文（3）

活动开始了，老师首先让我们来猜字谜。老师说：“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”一位同学马上站起来说：“曰”字。老师听了，说：“给你加十分。”那位同学高兴的坐下，别的同学很羡慕他，希望也能加十分，大家都仔细地听题。老师又说：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”大家你看我，我看你都猜不出来，班长站了起来，胸有成竹说到“香”。老师竖起大拇指说对了。还给班长加二十分，同学们带着疑问去问老师：“干吗要给班长加二十分呢！”老师说道，因为只有班长回答出，再加上只有这道题比较难，所以给班长加了二十分。活动继续，同学们都摩拳擦掌，跃之跃试。

第二个活动，是对歇后语。老师说：“孔夫子搬家……”这回，我的同桌逮住了机会，得意地说：“尽是书。”老师让他上去写下来。一位同学看了他写错了字，说：“老师，他写错了，”老师让那位同学上去改正，“孔夫子搬家——尽是输（书）。老师饶有兴趣地说：“这就叫做谐音歇后语，也是中国文字的魅力。”接着我们对了许多这种谐音歇后语。

这次活动，让我知道了汉字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要学好祖国文字。

语文活动课作文（4）

同学们拿起笔来刷刷地写起来，不一会儿就写好了。第四组的王小涵从三堆纸条中各抽出一张。打开一看，她“扑哧”一声笑了出来，口水喷了第一组的王晓媗一脸。同学们大声催她：“念呀，快念呀！”只见王小涵笑得更欢了，她一字一句地念道：“……在……冰箱……里……哈哈哈……遛狗。”同学们听后捧腹大笑。接着崔晓蕾读出的句子是：“在马桶上跳拉丁舞。”尹茜茜读出的句子是：“在鸡窝里看书。”同学们听了，有的笑得前仰后合，有的蹲在地上捂着肚子笑，还有的笑出了眼泪……过了好半天，同学们才缓过劲儿来。老师问：“同学们，好笑吗？”“超级好笑！”同学们一齐大声回答。

“知道为什么这样的引人发笑吗？”

“因为句子不符合实情！”同学们又齐声答道。

“你们真是太聪明了！就是因为句子不符合常理，所以才会如此搞笑。我们写作文也是一样，不要胡编乱造，乱写一通，一定要符合实际情况才行。不然就要搞出笑话来了。”同学们顿时明白了老师让我们做游戏的良苦用心。

这堂课不仅有趣，还使同学们收获了知识，掌握了连词造句、写文章的基本常识和技巧，让我们终生难忘。

我期待着下一次语文活动课的到来！