老师的高尚（1）

如果三尺讲台是浩瀚的大海，那么黑板便是一艘船，老师便是船上的水手，粉笔就是你们的桨，划动那只停泊在港口的船只；你们的手势生动优美，如同一只展翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天空中划过一条优美的弧线。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影.滴滴泪水，点点心血，印在你脸上的始终是呕心沥血的神情。您是一个知识渊博，品行高尚的老师。

遇到一位好老师，是一生中多么幸福的事情!

鲁迅遇到了藤野先生，从而弃医从文，用笔战斗。达芬奇成为大师，他更感谢教会自己画鸡蛋技巧的老师弗罗基俄。

老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在学生们的心里。要把学生们的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊！

或许有一天，他教给我们的知识淡化了，随着时间而逐渐被淡化，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。让我们在心灵中开辟出一个园地。

老师，伟大而正直，光明而磊落，襟怀坦荡，他不因青春洒落在三尺讲台而后悔，更不要求人们的回报。老师就像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。正如唐代李商隐所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

您们无私的站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直的站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长的树苗才会因此而找准韵律和参照而成长。

您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮.方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑......

老师的高尚（2）

每个人都有自己的闪光点，有的同学热爱集体，有的同学尊敬老人，还有的同学作文写得好等等，而高尚美同学特别尊敬老师。

高尚美同学的个子不高不矮，身材瘦瘦的，蓬松的短发扎成一个短辫。她的眼睛亮晶晶的，水灵灵的一眨一眨的。又高又直的鼻梁，圆圆的鼻尖，还长着两片薄嘴唇。

记得那是一个星期五的下午，她去老师办公室抱本，高尚美同学看到了三年级的其他老师，就连忙跑到老师面前。她先上前走了一小步，然后把手举到头上，面带微笑地向老师敬礼。老师看见了说：“好孩子，放下手吧！”高尚美说：“没事的，这是我应该做的。”说完，老师和高尚美都笑了。回到教室，老师向所有的同学表扬了高尚美同学，她也高兴的笑了。

啊！高尚美同学，我要向你学习这种尊敬老师的精神。

老师的高尚（3）

是谁，在天空布满乌云后为我们筑起心中的屏障，用言语为我们迎来和煦的阳光？

是谁，在道路铺满荆棘时为我们拉起一根安全绳，用行动为我们换来共同拼搏后的喜悦？

是谁，在黑暗漫无边际时为我们照出一方晴空，用汗水为我们浇灌出知识的芳香？

是老师啊！是那永远留守在放飞了希望的巢里的老师啊！是那可以用粉笔绘出七彩光芒的老师啊！是那可以用言语唤醒万物的老师啊！

老师，一个自古以来就意味着让我们“俯身倾耳以请”的智者，一个自古以来就意味着可以让我们“援疑质理”的圣者，一个自古以来就可以让我们“不敢出一言以复”的严者！单单两个字，却能在我们心中掀起汹涌的波澜。老师啊，有人说您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说您是太阳，灿烂的光芒，给予了我们能量；有人说您是春风，时而温柔，时而严厉，不变的，是那其中的爱意。老师啊，您就像是一只洁白的粉笔，在烟尘的汗水中消耗着自己的生命，用自己的全部精力，在黑板这块天空中，绘出无数的彩虹；老师啊，您就像是神奇的魔法师，用灵力构筑着知识的殿堂，再难的问题经您一点也如拨云见日般清楚明了，您杖尖的光芒，就是我们的引路灯；老师啊，您就像是那春蚕，忙碌一生，吐尽白丝，无论如何也绝不放弃自己肩头的重任，纵使自己的丝为别人所用，也无悔地贡献着自己的韶华青春。

老师啊，有人说您是我们的父母，我要说，明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。老师就是老师，是永远无可替代的指路的明灯，是汇进了广阔大海的涓涓溪流，是在我们双翼折断时轻轻托起我们的那一片祥云。

老师的爱，总是深埋在心中，纵使我们会觉得它不见影踪，但它总是默默地、静静地为我们撑起理想的天空。

初中的老师啊，总是以拖堂著称。纵使我们已经“几欲先走”，老师们也仍在耐心地讲解，却也因此换来了大家的怨言。但若我们仔细观察老师那离去的背影，总会发现，那一缕缕青丝被覆上了白霜，在故做坚强而挺起的脊背中有着不想为人所知的疲惫。细想想，老师拖堂，我们累，老师更累。因为我们只是在汲取，而老师却是要不停地浇灌啊！我们只是坐着聆听，而老师，却总是在站着讲授。

是啊，老师

总是在站着呢！我们坐着，老师站着，我们站着，老师与我们并肩站着。或许是放飞了一代又一代的希望，将老师的个儿压低了，甚至有不少同学已比老师高了。但对于我们来说，老师的站姿永远是我们心中老师最生动的照片。老师也许不会知道，自己的站姿，早已成了学生们心中永远的丰碑，纵使逝去多少岁月，也高大光辉依旧。

作为学生，听得最多的，莫过于老师那严厉抑或温柔的教导。心中自然也不免感慨万千，甚至无数学子为此发出了切切怨言。但对于学生的胡搅蛮缠，老师是否会在心中哭泣？我们从来不得而知，但我们知道，我们听到，老师总是微笑着说：“只要你们将来不恨我，就没关系。”

“你们的将来”？“我们的将来”！老师心中，最念念不忘的，就是我们，我们的将来。为了我们的将来，纵使被人怨恨也好，纵使被暗地里讥笑也好，纵使辛苦到食之无味也好，只要“我们的将来”好，就行了。原来，老师之所以被比作蜡烛，为的不仅仅是那牺牲自己照亮别人的无私高尚，更是为那牺牲自我时如汗似泪的默默努力。

天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处。师恩浩荡，古人云：“一日为师，终身为父。”片言之赐，皆事师也。更何况，我们从小就受着老师的教诲？试回想，从前老师的音容笑貌可还存于你记忆？试回想，从前老师已有几时未去探访？试回想，哪一个老师不是倾囊相受，希望学生超过自己？饮其流者怀其源，学其成者念吾师。师，是一个多么圣洁的字眼！师，是一个多么无私的字眼！师，是一个多么高尚的字眼！师，是一个多么辛苦的字眼！师，捧着一颗心来，不带半棵草去；师，吃进去的是草，挤出来的是奶；师，挑灯夜战，辛勤操劳，无论怎样，都自己一个人背负。

老师，是个孤寂却崇高的字眼，是个辛苦却高尚的字眼。它背负着无数的欢笑、悲伤、痛苦、辛劳，但它最重要的一点，是不会变的——它值得每一个人从心底里去尊敬。