融会贯通（1）

我在学习中的融会贯通的意思就是：我自己在学习新知识前要预习，学完知识后要复习，这样就可以增加我的学习效率，老师上课所说的我就能很快的掌握，上课也会更加集中精神，从而使得我的学习加快，掌握得更牢。

预习，顾名思义就是在老师上课前自己先大概学习一下，我与西域问大概有这几个步骤：

1。熟读课文。

2。预习生字。

3。遇到不会的字。

4。重点的背后资料。

我们就拿数学举例子吧，假如说我在预习过程中，我知道1 1=2，但不知道1 2=3，那么老师上课在讲的时候，我就会更认真地听，因为我不懂，所以有股强烈的好奇心驱使着我认真听。

下面一个就是复习了，所谓复习就是把老师所教的内容再巩固一遍，这样就不会忘掉。我的复习步骤大概是这样的：

1。复习老师上课讲的重点。

2。复习细小的部分。

3。背背课文。

4。做做课外练习。（如：标准大考卷）

5。看看练习和这个单元写的作文。

(注意点面结合)

我有一次上奥数课，有一个式子我上课的时候还会囔，但是过了一段时间以后，我却完完全全的忘掉了，再也想不起来了，以后我就把老师上课说的隔几天复习一次，后来再也没忘过。

这就是我在自主学习中的融会贯通。

融会贯通（2）

学习与学习之间是贯通的。学习，并不是死记硬背，而要讲究技巧与方法。有些同学在课外报了许多班，如羽毛球班，乒乓球班，游泳班等，可以增强体育方面的能力，起到强身健体的作用；美术课，音乐课，舞蹈课等，可以帮我们增强美感与乐感；作文方面的课就是一个反映你观察力的项目。所以说，学习有很多种，最关键的不是选择什么，而是如何去贯通它们。

比如说我，我正在上跆拳道课，一个星期上3~4次课。一开始，我不是特别情愿去上课。后来发现，学跆拳道不仅能够强身健体，也能够磨练我的意志，还能够消除我精神上、身体上的压力。如果我不开心，就可以去上跆拳道课，把压力释放出来，不然，日积月累，就会对什么都没有兴趣了。学跆拳道还有一个好处，就是荣誉感。当你练习到一定程度时，教练就会帮你缠上三个小圈，以表示你可以去考带了。正是我学习了跆拳道，学习上才会没有压力，才会如此轻松。这就是跆拳道与学习之间的贯通。学习长笛也是如此。长笛是管弦乐器，吹长笛可以提高人的艺术修养，提升人的艺术气质。我是从二年级开始学习吹长笛的。开始只是有兴趣，后来就觉得有些枯燥，甚至厌倦。可是当我喜欢上周杰伦的歌曲后，才发现，可以用长笛吹出歌调来，如《断了的弦》、《青花瓷》、《菊花台》等。这使我又重新获得了学习的动力。另外，吹长笛可以舒缓心情，也可以缓解疲劳。在去年举办的校庆演出中，我们管乐团演奏的《拍手歌》和《欢乐颂》受到了大家的欢迎，我感到很自豪。兴趣和认可是学习的最大动力。这就是长笛与学习之间的贯通。

听说，作为一名魔术师要耐得住寂寞，才能成功。魔术的神秘让我被它所吸引。这时，学校正好开办了魔术兴趣班，于是，我有了一个了解并实践的机会。魔术是让人捉摸不透的。自从看了刘谦的魔术和亲身经历后，我对魔术产生了浓郁的兴趣。我上魔术课的第一天，我就开始认真钻研魔术，认真实践。当我完成一个又一个小魔术时，我很兴奋，有一些骄傲，为我自己自豪！虽然学的时间不长，但我已经对它产生了深厚的感情。不久后，我发现，知识的奥秘也牵引去发现它。我就像热爱魔术一样着迷于学习，为学习“疯狂”。慢慢地，我学会了思考、探索、主动发现学习中的奥秘。这就是魔术与学习之间的贯通。学习并不枯燥，只要对学习产生兴趣，找到学习的套路，探索它们之间的贯通，掌握技巧，就可以学得很轻松。大家一起做个有心人吧，来探索身边的奥秘。

渊声巷小学 四（1）班 程睿博

融会贯通（3）

学习对我们小学生来说是一件非常重要的事，也是我们每天必须面对的。通过小学近五年的学习，使我对学习有了许多新的认识。我认为，要想学习成绩好，除了需要一定的天分外，更多的是学习上的“勤”。“勤”就是勤奋，做什么事都要勤奋。每一个成功者的成功道路上都会流淌着无尽的汗水；每一个收获人的背后都有他们的勤奋和努力。

就拿我来说吧，这学期第一单元英语默写，王老师提前发了信息告诉家长，希望家长们能督促我们做好复习，所以我很重视。默写的前一天晚上，我一吃完饭便坐在书桌前先拼写了所有的单词和句子，然后让妈妈帮我默写了一遍，最后我又把错的单词和句子反复的背了又背，直到自己认为都掌握了，才放心的上床睡觉。第二天早上，我早早的起来又把课文读背了，上学的路上嘴里还不停地念叨着单词和句子。那次默写我得了86分。或许是太骄傲了，第二单元默写，我认为没有必要的那么认真得去背记单词，只是在默写前一天晚上把书看了看，默写了一遍，就认为自己已经掌握的很好了。谁知第二天，我有很多英语单词不会写，默写成绩很不理想。回家后我想了很多，也有了一些感触：学习是没有捷径走的，不劳而获只会什么也得不到；只有依靠勤奋，才会不断进步。当然，勤奋不仅体现在学习上，我们做任何事情，都要勤奋。

还记得那是四年级的时候，那年的冬季三项运动，老师要求跳双飞。看着同学们熟练地在操上“飞”来“飞”去，我的心也痒痒的，于是也认真地练了起来。在“老师”——陈浩宇的帮助下，我不仅很快的掌握了跳双飞的技巧，成绩也突飞猛进。一次下课，我和陈浩宇比赛，最后我以多跳了10个超过了他。陈浩宇惊讶地说：“你跳双飞的技术比我好多了，怎么练的？”我笑着说：“就是勤奋的练呗！”“对，就是勤奋”！正如著名的科学家爱因斯坦爷爷说过：“天才=99﹪勤奋+1﹪灵感。”是呀，只要我们有付出勤奋汗水的决心，就会得到快乐得收获。

融会贯通（4）

我在自主学习中的融会贯通初中作文

在日常学习、工作抑或是糊口中，大家最不目生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编顿的我在自主学习中的融会贯通初中作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

作为初中生，学习要求比小学要高的多，也提倡自主学习。除了平时课堂上的学习外，课后的功夫也是一定是要做牢的。面对中考升学的压力，自主学习中的技巧与方法就显得格外重要了。融会贯通则是这其中尤为见效的一个方法。无论课前课后，预习或是温习，仅仅凭靠老师去教，去督促是远远不够的。但，课业压力大，时间紧张，那么作为学生的我们，把握自主学习则是枢纽：要学会如何融会贯通。通过对多门学科的学习，可以发现其中都是有联系的。好比说，历史与地舆。我在学习历史的过程中，就显著感觉到其中所学的内收留良多是与地舆分不开的。

举个例子，在学习历史的时候，好比有关民族大团结的内收留时，就显著的提到了少数民族的‘大杂居，小聚居’，这不就是地舆上讲到的民族栖身特点吗！那么考历史的时候，假如考到了，记不得的话就想想地舆的知识点，那问题不就可以迎刃而解了吗。这呀，也只是其中一个比较显著的例子，实在还有良多。像数学与物理啊，有的时候数学方程的等量关系就可能会涉及到运用物理所学的关系式。在两门课内收留有所交汇的时候，可以通过一方面的熟记熟背，来解决两门对于知识点把握的问题。通过这样方法，无疑是可以即达到学习的要求也可以节省一些时间，更拓展了我们的学习方法，多发现一些学习的奥秘。可以看出这是一个对于联系关系的内收留进行的学习上的融会贯通。那么也有一种情况，是直接在方法上，进行的灵活运用。对于这个方面，我是深有感慨的。

上了初中，我们也接触了不少文言文，学习文言文是很讲究方法与总结规律的'。特别是字词总结，不同的字、词，会有不同的意思，每学一篇，就归纳一下。那也从中发现了不少益处。假如运用到了数学上呢，也会有不错的效果。平时的最普通的家庭功课，大大小小的考试，就可以开始进行标题问题的总结，主要总结错题。实在这个方法并不特别。有的同学在平时可能会额外做一些标题问题，用于进步与增补。标题问题错了，就需要自己来校对谜底，没有老师讲解，有的时候难免会弄不懂，就可以把这样的标题问题积累下来，每过一个单元就进行分类，是有关哪个知识点，哪个方面的。进行总结了后，再有目的向老师或是同学请教，会事半功倍的。总结不仅是使自主学习更有条理，也可以总结自己易错的标题问题，题型。发现自己的弱点，多接触一些标题问题。也是更利便学习。总结之后，也许我们会发现每一个标题问题解到枢纽处都是有针对性的，标题问题千千万，都是根据知识点，不同的方法进行的变化，我们要从中发现规律。多进行总结与分析，训练，徐徐对于某些标题问题我们就可以一针见血了，解题更快速，正确。

以后我们再写增补题的时候，没有老师也可以做的更好，自主学习就更加有效率了。实在自主学习中的融会贯通，远远不只体现在这些方面，在平时的学习中，我们每个人都会探索到一些适合自己的自主的学习的方法。融会贯通在字典中的意思是说参合多方面的道理得到全面的透彻的领悟，运用到自主学习上实在是一回事。在自主学习中做到融会贯通实在就是这样，只要学习时主动，积极一些，独立自主一些，多创造，多思索，做到适合自己的自主学习，那么我们不仅可以达到所学知识的融会贯通，还可以进步学习效率，把握有效的学习策略，达到真正的自主学习。

融会贯通（5）

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读书做学问就怕不了，自主学习进步。

记得有，我在写英语作业时，有一题意思不懂，句型还学过，我百思其解，想去问，恰好家，我冥思苦想。但也想不，我才了英语书，我书，把没学的新课预习了一遍，一会，再去看那题了。这件虽小，却去看书，也可以解决学习上的，并且能体会到的喜悦。

从那以后，我对学习越来越感兴趣，自信心也大增呢。

去年元旦，我为参加数学冬令营在家苦做奥数题时，遇到一题需的约数和，我还没学会方法。我去问，給我讲了一大堆的东西，我站在旁边也听懂。但失望，我假装听懂了，硬着头皮跑到房间把它记。事实上我，可我怕小瞧我，决定求人，求己吧。我看了看教算式，想了一会儿，又翻了翻书上的例题，解这道题可以我以前学过的分解质因数的方法来求。一会儿，我在草稿纸上奋笔疾书。嘿，结果我轻而易举地了这题，我把的答案，給一看，果然与答案一模。

学习这件事乎有人教你，最在于你有觉悟和恒心。这我学习中的点滴感受。

融会贯通（6）

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题自主学习才能进步。

记得有一次，我在写英语作业时，发现有一题意思不懂，句型还没有学过，我百思不得其解，想去问妈妈，可是恰好那天妈妈不在家，我只好自己冥思苦想。但怎么也想不出来，这时我才想起了英语书，于是我打开书，把没学的新课预习了一遍，过了一会，再去看那题就会了。这件事情虽小，却告诉我们通过自己去看书，也可以解决学习上的问题，并且能体会到成功的一份喜悦。

从那以后，我对学习越来越感兴趣，自信心也大增呢。

去年元旦，我为参加数学冬令营在家苦做奥数题时，遇到一题需要求它们的约数和，可是我还没学会方法。我只好去问爸爸，爸爸給我讲了一大堆复杂的东西，我站在旁边一句也没有听懂。但为了不让爸爸失望，我只好假装听懂了，硬着头皮跑到房间把它记下来。事实上我还是不会，可我怕爸爸小瞧我，决定不再求人，还是求己吧。我看了看爸爸教我的算式，想了一会儿，又翻了翻书上的例题，发现解这道题可以结合我以前学过的分解质因数的方法来求。过了一会儿，我在草稿纸上奋笔疾书。嘿，结果我轻而易举地做出了这题，我把做好的答案，給爸爸一看，果然与正确答案一模一样。

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。这就是我学习中的点滴感受。