1.平时肯帮人，急时有人帮。

2. (2)房子旁边长着一棵棵高大的树木。

3. 小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧？

4. 农民伯伯说，下吧，下吧，我要浇地。

5. 认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？

6. 蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。

7. 像这样三句或三句以上结构相同或相似和语气相同的词组、句子连用的修辞叫排比。

8. 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

9. 管guǎn(管理、管事)理lǐ(整理、道理)

10. “处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分。

11. 爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”

12. 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

13. 锋(锋利)昨(昨天)洒(洒水)买(买菜)暖(温暖)

14. (1)种子睡在松软的泥土里。(什么睡在松软的泥土里？)

15. 这篇短文共有个自然段。主要描写了季的美丽景色。

16. 照样子，写句子。(1分)

17. 为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来。

18. 你能仿照第4～7自然段来说句子吗？

19. 赋得古原草送别(节选)

20. (3)笋芽儿脱下一件件衣服。()

21. (3)邓爷爷()挑选了一棵柏树苗。

22. àowuìxuànzhǐlǐ

23. (1)“母”用音序查字法应先查音序()，再查音节()。“母”的第三笔是()，可组词()、()。

24. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

25. 长按上图关注(小学二年级家长)

26. 二年级语文下册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)

27. 闪电越来越亮，雷声越来越响。

28. 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

29. 品读课文，体会感情

30. 长：zhǎng(长大、生长)cháng(很长、长短)

31. 春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。

32. 仿照文中画线句子写一写。(2分)

33. 木柳柳树木植植树口吐吐露口咏歌咏

34. 阅读能培养学生感受，理解，欣赏，评价的能力，而自读自悟是阅读的基础。朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟严密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进展整体朗读感悟。

35. 发送消息“知识点666”

36. 实践天地，画画春天

37. 小雨沙沙地下着，那是春天的眼泪吧？

38. (迷人)的风景(幸福)的笑容(精心)地挑选(笔直)地站着

39. 照样子，写句子。

40. 秋天来了！秋天来了！我们看到了她，我们闻到了她，我们尝到了，我们感受到了她。她在秋风里唱歌，在果树上绽放……

41. 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与冲动。从课文结尾的省略号出发，以我的发现的形式，引导学生说说自己在课前找到的春天。然后老师可用课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫、百鸟争鸣的画面。

42. 古人把贝壳当成钱币。

43. 笋芽从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？

44. 时间：60分钟满分：100分

45. guǒjìduēilìluó

46. 小树说，下吧，下吧，我要强壮。

47. 这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。(2分)

48. 散：sǎn(散文、松散)sàn(扩散、散开)

49. 特长大赛如期举行，小动物们纷纷展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的奖牌分别挂在了小兔子、喜鹊和小鹿的胸前。而贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

50. 讨厌难过浅大意可怜坏

51. 春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。

52. xxx爷爷公园汗珠树苗笔直植树格外引号

53. 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

54. 小猴贝贝不知道要学什么好。他看见小兔子端坐在书桌前，在认真地写文章，觉得这个特长不错，于是赶忙也开始学。刚写了几个字，就听到窗外传来优美的乐曲。原来是喜鹊在练习吹喇叭。贝贝想：吹喇叭容易些，我还是去学这个吧！于是，他去学吹喇叭了。可他费了好大劲，就是吹不出声音。这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边跑过，贝贝眼前一亮，把喇叭抛在了一边，去练跑步。可是他刚跑了几分钟，就累得直喘气，趴在了地上，什么也不想学了。

55. A．李白。B．白居易。

56. 野火烧不尽，春风吹又生。

57. (2)奶奶今天做了红烧茄子香煎豆腐水煮鱼葱爆羊肉等一大桌菜都是我喜欢吃的

58. 土地说，下吧，下吧，我要养分。

59. 小柳树听了，不好意思的笑了。

60. 走近春天，寻找春天

61. 姑娘碧绿吐丝休息儿童叔叔桃树充满

62. 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，本文充满了儿童情趣和文学色彩。读起来，给人一种奋发向上的清新活力。通过学习张老师的教学设计和观看教学过程录像后，我对这堂课印象非常深刻。教学本文，不仅要引导学生从文中感受春天的美好，更是要激发学生到大自然里去寻找、发现春天。

63. 用连续的动词写一句话：小红走进教室，拿起抹布，擦起桌子来。

64. 风筝在天空中高高地飞着,那是春天的发饰吧?

65. 小区里种着一片郁郁葱葱的翠竹。

66. 小草，随处可见，多么不起眼，甚至有时侯走路会因为没注意而被踩到。可小草那不可磨灭的生命力确实让我时时振撼着。

67. (时间：120分钟满分：100分)

68. 在加点字的正确读音下画横线。(9分)

69. 解:jiě(解开)xiè(解数)

70. (２)读一读，试着把这种可爱的感觉读出来。

71. 我们把城堡轰塌了。

72. 阅读方法:本书属于日记体的书籍,可以采用默读的方法去阅读每一篇日记,注意边读边体会雷锋精神。

73. 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。

74. 不管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的挺了下来，小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。

75. (一盘，一曲，一列……——量词)

76. 小朋友说，下吧，下吧，我要种瓜。

77. 稻田的稻谷笑弯了腰。

78. 仔细观察四幅图，图上画的是谁？发生了什么事？最后怎么样？

79. (1)他特别喜欢郊游，尤其是骑自行车郊游。()

80. (3)困难像弹簧，你弱它就()。

81. 后台发送“语文单元”领取电子版

82. 把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。

83. 枫树好像一把很大又很高的绿色大阳伞。

84. 天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……

85. “春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。”

86. 前后：左右大小多少高低

87. ABB式的词语：绿油油白花花绿油油金灿灿黑乎乎气冲冲亮晶晶

88. 夏天来了！夏天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在葡萄架上荡秋千，在荷叶上睡大觉；她在青蛙、知了嘴里叫，在石榴花、月季花枝头笑……

89. 按照时间顺序排列下面的节日，并照样子写句子。

90. 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

91. 吹拂(fúfó)堤岸(tīdī)丝绦(tiáotāo)

92. 按要求完成句子练习。

93. 基础达标。(50分)

94. A.五颜()()B.碧空()()

95. 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

96. 我和妈妈穿上厚厚的棉袄，跑出家门，奔向雪地，去寻找冬天。

97. 下课了，同学们有的踢球，有的丢沙包，有的做游戏。树上的苹果好像一个个红红的灯笼。天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一朵花。花儿绽开了笑脸。

98. (2)通过这几个词语你能体会出几个孩子什么样的心情？(兴奋、着急)

99. ()是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的，它漏在了一条小路上，现在这条小路成了一条开满()的小路。

100. 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

101. (3)山坡上到处是绿油油的小草。

102. (长长的)小溪(迷路的)孩子(蒙蒙的)细雨(弯弯的)小路

103. 《千人糕》第9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。

104. 照样子，填一填。(8分)

105. (1)寒冷(2)同意(3)穿上(4)破坏

106. 赋得古草原送别(节选)

107. (1)《村居》的作者是,前两句是:

108. 连词成句，并加上标点。(2分)

109. 照样子，写句子。(6分)

110. 蹦蹦跳跳：认认真真专专心心快快乐乐工工整整