《听》作文（1）
“雨色秋来寒，风严清江爽。”同是秋天的儿女，风是飘渺的，虚幻的美，而雨，却是纯洁的，带有音韵的美，让你在优雅的小调里，如痴，如醉。
秋雨，是天生的演奏家。她的演奏刚开始，便有小小的水珠落下来。“嘀嗒”是轻巧的前奏；然后，一个个小雨滴三五成群地跃下来，“淅沥沥”，是欢快的二重奏。最后，干脆一哄而下，伴着轰隆的雷声，奏起雄伟的交响乐。雨急速落下，打在石子路上，砸在玻璃窗上，跳进树叶的怀抱里，叮叮咚咚，噼噼啪啪，似“犹抱琵琶半遮面”之神韵。有“相逢不语，一朵芙蓉著秋雨”的意境，如“噪噪切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”一般，犹如天籁之音。
秋雨，是天生的好嗓子。你听，她的歌声如同天上传来，空灵之音，无处不在。看，在狂风的怒吼助势之下，精彩的“秋雨个人演唱会”拉开了帷幕。先是个人演唱。秋雨从高空出场，“哗啦啦”地唱起了无字歌谣，歌声让花草也陶醉地唱和起来。然后，便是助唱嘉宾秋雨的表演时间。秋雨一开口，“沙啦啦”是小树在鼓掌，“叮咚”是溪水在伴奏，他们都陶醉在风的歌声之中。最后，是大合唱。“轰隆隆”是雷浑厚的嗓音，“呼呼”是秋风低沉的歌声，“淅沥”则是秋雨清亮而干脆的声音。他们一同唱响了秋的乐章，也给人们带来了美妙的自然音律。
秋风，是清风寡欲，超凡脱俗的清丽，而秋雨之声却是一首重叠缓急的小曲。他们都是秋的产物，给人们带来了自然清新的音乐。
雨的音乐，落在不同的地方，便有不同的韵味，因为那一砖一瓦，绿树清风的不同。我想哪一天，能再倾听雨的歌声，再品味雨的呼啸，就能听见秋的记忆！
《听》作文（2）
爬山的时候，早上五点，晨光熹微，隐隐可以听到几声狗吠。背上一个小桶，出门沿温泉路一路向北，到老环山路，往西一直走，经过虎山公园，走罗汉崖，可上山。
今年，一直没有机会再去。这几天，忽然想念那些爬山的日子，想念在经石峪灌完泉水，坐在巨石上，听风声鸟语，看云起云落的一刻。那些石头，年龄大得很。山，没法去，那就去看水吧。这几天出门自由许多。路两侧的法国梧桐，已经碧绿，却还没有枝繁叶茂。树下有几株桃花和海棠，恣肆的开着。一辆辆车驶过，带起一阵阵尘土，它们毫不在意。
大约走五千步，就到了天颐湖。天颐湖，许是取颐养天年之意吧。这个湖，是一个人造湖。爸妈不习惯叫他天颐湖，而喜欢叫他的本名，胜利水库。作家张大春写《见字如来》的初衷，是忽然发现“当一代人说起异地人自己熟悉的语言，上一代人的寂寥和茫昧便真个是滋味，也不是滋味了。”这个湖，我的爸爸妈妈和爷爷奶奶那一辈儿的人，一筐一筐背出来的。改名的时候，不知道改名的人，有没有想过，颐养天年的，应该是他们，而不是我们。来到湖边。水波浩渺，虽不至于茫茫而不知边际，却也极为开阔。
那天是一个阴天，湖面上星星点点的黑，引起我的注意。我仔细看看，原来是一大群水鸟。身着一身黑衣，脖子下面有些地方是白色的，隐隐约约看到还有哪些地方露些许白。它们在水上，时而钻入水中，时而扑闪着翅膀，一刻也不肯停歇。我看看四周，几乎看不到人。这段时间，人们把湖还给了他们，它们可以开心的，毫不顾忌的在这里游玩。顺路往北走，见一个大公园，名曰“天颐公园”。公园里的草还是枯黄的。树发芽变青，鹅黄嫩绿的颜色铺满眼帘。依栏望湖，上下空蒙，水天一色，耳边传来阵阵风声。
突然，一阵呼啦啦的声音，吓我一跳。定睛一看，原来是一只野鸭，从岸边的草丛里蹿出，扑进水中，疾速向湖中游去，身后一道长长的荡漾着的水纹，在微微的夕阳下，泛着粼粼的光。拍几张照片，发给远方的弟弟，让他看看家乡的景色。坐在湖边的长椅上，我闭上眼睛听，漾漾的的水声中，传来一阵阵高低不同，声调各异的鸟鸣。我拿出手机，录了一段又一段。选了一段，发给远方的弟弟：听听家乡话。
听，这一声声鸟儿的鸣叫。在小区散步的时候，我就拿出手机，自己一个人听这一声声鸟鸣，回想那个一人坐在湖边的时刻。风，吹过我的耳畔，湖水，再一次在我眼前泛着波光，静静地摇荡。这个时候，我属于我自己，不属于任何人。曾经最喜欢读林清玄的散文。追他的文章追了好几年。记得，林先生生前非常喜欢录下自然的声音，比如风声，雨声，竹林声，录下之后，不能出门的时候，就放给自己听。记得，他最喜欢的应该是竹林声。曾经很多次去录，也经常放给自己听。
我喜欢听鸟鸣不知道是不是受他的启发和影响。这个世间其实有太多美好东西，等待我们去发现，去享受。大自然的一切，包括声音，都可以让我们在聆听中感受到自然的威严和启示，在这份安静中，我们可以感受自然的神秘和神圣。
昨天晚上，我一个人又一次坐在公园的长椅上，打开天颐湖录的一段鸟鸣，仰望夜空中那颗最亮的星。不言不语，澄澈如水。
《听》作文（3）
就在不久前，因为要去比赛，学校就请了一个少年宫的老师来为我们点评。我本以为我能唱得很好，可是……
我到学校去彩排，一进去，老师就让我唱，我就上去了。我唱得不是很完美，但也不是很差的程度，有几个音飘了，有些低了或有些高了半个音。
老师却说:“其实，你的音色，表现力，音的强弱，等等都很好，但是，你整首歌都不准!”
我听了以后，很惊讶!我觉得没有那么夸张，我的心里涌起悲伤。
那个老师还说:“要不就换首歌，要不就换个伴奏!不然就去当炮灰!”
我怀着悲痛的心情回家……
第二天，我去上声乐课，我把情况告诉了周老师，周老师让我唱了一遍，对我说：“可儿呀!没有关系，只是采撷的‘撷’有一点偏，山岳的‘岳’有一点飘，而已，而已!”
听了周老师的话，我没那么伤心了!
周老师说：“我给你讲一个我的故事吧。我读完本科后，又读了研究生，我就有一个大胆的想法——考博士。当时我们那个学校也请了很多老师来点评，那些老师也都在说，你不行了，这个不能这样，那个不能那样什么的。但我很不甘心呀!我就去问我的老师，我应该怎么办。老师就告诉我，不用管他们说的，你做好你自己应该做的就好了。于是我就努力练习，后来，真正的评委说我唱得很好!所以，可儿咱们要加油，做好自己!”
谢谢周老师的故事，也谢谢少年宫老师的批评让我警醒。就像《“精彩极了”与“糟糕透了”》中写的一样，我会一直向前，越来越好，加油!
《听》作文（4）
倾听是一种交流，是一种亲和的态度，帮助我们了解彼此心灵，领略大自然的神奇美丽。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……
倾听是心灵之花，它能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，它能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
我们要倾听长者的教诲，如同读一本好书，受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不孤单。我们还要倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的呜叫，泉水的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，寻回内心深处最美丽的真实。
我们在人生前进的道路上，跌倒时希望有人扶持，忧虑时希望有人分担，寂寞时希望有人陪伴，失败时希望有人鼓励。这都需要倾听。渴望得到倾听之人，对倾听的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，带来新生力量和希望之火。倾听犹如炎炎夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。
朋友，倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生。
《听》作文（5）
现在，请你闭上眼睛，沉下心来，去回味那种曾经带给你心灵颤动的声音，把那份美？那份激情带给我们……
当我们呱呱落地的那天，母亲给予了我们每人一颗种子，那颗种子的名字就是美。
当我迈进学校大门的时候，美也跟着我，她告诉我，她有无数的声音，每一种都绽放出她的活力。瞧，这不，她含着笑，拉着我的手来了。
你听！“起立！老师好……”同学齐声叫道。“这是我的声音，不管男女老少都能发出来！”她边说边拉着我走了……
你听！“老师早！”全班同学齐声叫道。“你们的声音就是我的！我愿同你们一起展翅飞翔！”一眨眼的工夫，她又不见了。
“呀，你怎么带我到这儿啊？鸡飞狗跳的，真乱！”我望着这个说大不大？说小不小的农贸市场。“哎哟，好疼呀！”一位年过80的老太太说。“大妈，您没事吧？要我扶您出去吗？这路滑着呢！”一位大婶说。“没啥，谢谢！”老太太心怀感激地说。
“美的声音是无处不在的，想要聆听美的声音就必须有一双善于聆听的耳朵。”美坐在一个板凳上说。
“我的美是千变万化的，在哪儿都能瞧见！现在我是美在声音上，声音代表了我！不信，咱去找！”美高兴地说。“我就不信，要不到我家看看！有没有你说的声——音！”我拉长了声调。
“扑通”一声，我来到了自己的房间，那时我在写作业。之后，“咚，咚，咚！”门开了，妈妈进来了，手里端着一盘切成片的苹果。“来，孩子，吃几口再做，轻松一下吧！”妈妈笑着对我说。“谢谢您！”我说。“你瞧，不错吧！一句谢谢就是我的一种声音。”美很自得地说。
……
生活中不能缺少这样的声音——美的声音，我们要学会聆听美的声音，这样的声音能拨动你审美的心弦，让你的心灵颤动。
《听》作文（6）
世间有着千万事物，我想，平时大家都没有注意到这种种事物声音吧，但当你闭上眼睛，去洗洗倾听，你会发现倾听的滋味，如此动人。
听，那鸟吟，那溪流，那微风的欢唱；听那落叶，那细雨，那治疗的低吟；听，那惊雷，那闪电，那烈火的怒哮；听那飘雪，那广漠，那山川的沉寂……倾听着这自然的声音，就连自己的情感也随之改变，倾听的滋味，如此美妙……
去倾听，春雨的细柔，如同婴孩般的童年时好奇的疑问，去倾听，夏雨的激动，抬打着世界万物，让世界跟着那急促的节拍一起跳动，时那青年时活力四射的舞动。去倾听，秋雨的静默，那低头的话语种透出那丝丝苍凉，正式那稳重的中年，对世界的看透。去倾听，冬雨的安详，那细细的沙哑仿佛出自一本磨脑的书，这正是那白发满头的老年，对着子孙的一句句教诲。而接下来，又是一个新的轮回……倾听的'滋味，时如此深邃。
倾听之处，绝非只能在大自然中。去倾听吧，父母对自己的教诲，不要逃避，那是一篇爱的史诗；倾听吧，奶奶的故事，不要不耐烦，那是一本深沉的书；倾听吧，朋友的话语，那是心灵的鸡汤……倾听的滋味，也是如此温暖的……
倾听大自然，那滋味是无比的美妙与动人。倾听身边的话语，那滋味是无比的温暖。倾听的滋味，你感受到了吗？
《听》作文（7）
风吹过树梢沙沙作响，秋虫在一片静谧中鸣叫。钟的滴答声若有若无……这，是一个属于声音的世界。这也是一个属于会聆听者的世界。你用心聆听了吗?
你留意过雪花飘落的声音吗?一个寒冷的冬日，几朵九天之上飘下的圣洁在空中翩翩起舞。这是它们演奏的乐曲。雪花们的歌声带来了几分宁静，几分淡雅，几分纯朴。许久，暗夜织上天空，只听“啪啪”地声响，一团白色消失在夜空……
你留意过雨露滋润大地的声音吗?雨后，雨露们沾在树枝上，互相嬉戏着。笑声，自豪地喊叫声若有若无。它们微笑着滋润着花朵，期待着不久后大地上能果树林立。它们想：等下一场雨，我们再回来观赏奇迹!
你留意过溪水流淌的声音吗?桥下有一条小溪，溪水欢快地笑着“哗啦啦”。它们要流向大海。完成生命全部的意义。道旁的小树也为它们加油鼓劲。大树说：“别忘了，等归来后，给我们讲讲你旅行的经历。
你一定笑了，这是声音吗?是人能听见的声音吗?我怎么就听不见呢?
这当然是声音，人能听见。自然中有许多美妙的音符，许多神奇的韵律。无论景物、动物还是植物，都有自己独特的见解，都有自己独特的声音。
其实从你出生那天起，你的耳朵就好比是雷达接听无数来自自然的信号。你必须听，也需要听。自然中许多无法解释的现象都被你捕捉到。自然中无数未曾发掘的美好也会被你的第三只耳朵——心灵感受到。敞开自己的心灵，善于发现与聆听不就能为自己赢得更多美好吗?
这个世界上有太多听不见、看不着的美好在不知不觉中被你忽略了。其实这个世界很美很美。只要你善于发现、善于思考、善于用心去体会。那么，你一定会听见那原本听不见的天使的歌声。
《听》作文（8）
雨是从凌晨开始下的，雨打青荷的声音，却让睡眠更加沉稳，在梦里，杨熠见到了小鹿，她和想象中一样，扎着长长的马尾辫，脸很小，皮肤白白的，嘴巴嘟起来。
自己感觉睡了很久，抑或是，其实早已醒来，又假装没醒，这样的梦可以长一些，再长一些……
杨熠初遇张小鹿是在高三分班的时候，那是八月初。
晚自习照常进行，只是增添了些许陌生的气氛，大家来自不同班级，听完了班主任的陈词滥调之后，同学们上台自我介绍。
杨熠眯起眼睛缓缓冲着大家一笑，略带戏谑的嘴角微微的扬起，原本折磨了小鹿许久闷闷阵痛的下牙腭就突然镇定了下来。
下课的时候，杨熠把头倾向小鹿的肩膀轻轻问了一句‘你最喜欢听谁的歌’时，小鹿乱了阵脚。只是此刻，他们到底还只是朋友。
小鹿和他隔得不远。而对于杨熠，小鹿心中没有过多的概念，倒更觉得他像一个疯子，总是做出一些出人意外的事情来。记得有一次，一如平常的午休安静的过分，甚至能听到自己趴在桌子上的呼吸，此起彼伏。一阵声响惊醒了小鹿，是正熟睡的他由于梦境而用脚踢了桌子，这种情况，小鹿在他身上碰到很多次了。
有时，他会一个人把头转向窗外望着天空，若有所思，小鹿总喜欢在此刻逗她，而他则自言自语道：当一个人独自抬头仰望天空的时候，不是因为他在想什么，而是因为――他很孤独。小鹿看着他，终于跺跺脚走了。
《听》作文（9）
用心，去听那花开的声音……
我爱听，爱听那风从耳边轻轻抚过的声音。如身临万条低垂的柳林。
我爱听，爱听那溪水跑过的声音，像是露珠，滋润着我干涩的心。
我爱听蝴蝶在花坢嬉戏的声音，充满了自由与活力。
我爱听阳光的声音，带给大地勃勃生机。
曾经在家里养了一盆菊花，头天晚上还是待放花蕾，第二天早上看时已经开出了一朵朵美丽的花朵。我索性把网名改成了“花开无声”。
可到了后来一想，没准儿花的开放也有声音呢！
又买来一盆菊花，准备在夜里看着它绽放成花朵，能不能听见他的声音。
夜静，星闪，月挂。
我独自坐在阳台上看着菊花。它在风中微微的颤动。渐渐地，我合上眼睡了。梦中，似乎听见它在向天空轻唱：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。”
它在夜里迸发着自己的活力……
惊醒时，已是拂晓。看菊花，已经开了，抬头仰望天空，像正在笑着，笑得那样灿烂……
是的，花开是有声音的。只要用心去听……
我也爱听，爱听我们的友谊，友谊谱写了最华丽的乐章。
我也爱听，爱听人们的爱心，爱心让世界充满了阳光。
我爱世界的声音。或许是美丽，或许是悲疮，但它总会让我听到生活的真谛。
我爱听你的笑，你的笑中往往都是快乐的回忆。
我还爱听你的泪，你的泪里常常都有幸福的缩影。
让我们一起去听，一起去听世界上最美丽的声音；让我们一起开花，一起把最美的声音留给世界。
《听》作文（10）
在世界上，有许多地方。这些地方都有它们独特的声音，你听过吗？
树林的声音
走在石板路上，抚摸着灌木丛。两边都是树木花草。风吹动树叶，无意间带来野花的芳香。蝴蝶、蜜蜂在林中翩翩起舞，小鸟在树枝上休息，蚯蚓在泥土里穿梭，蚂蚁在地上辛勤劳作，它们是大自然的搬运工。风吹树叶，“沙沙”作响，溪水流动“哗哗”作响，小鸟在林间高歌，蟋蟀在灌木中歌唱，蜜蜂在嗡闹，油蛉在低吟，这一切组成了一首美妙的、自然的、特殊的交响曲。这是树林的声音，这是生命的声音。
田野的声音
走在土埂上，被稻子所包围。伸出手来，一摸，一粒粒的，十分饱满。水稻足足有半人之高。稻杆粗粗的，叶片黄黄的，根深埋在土里，这是农民辛苦劳作的成果。再往里走，包菜、生菜、卷心菜、胡萝卜……一片片满是的，真是别有洞天。这些五颜六色的蔬菜看起来十分鲜嫩可口，真想采下来尝一尝。田野里，青蛙在高声叫唤，田鼠在吱吱作响，猫狗在来回穿梭，这是田野的声音，这是丰收的声音。
城市的声音
走在人行道上，周边高楼林立。公路四通八达，私家车、公交车、出租车在上面疾驰。“红灯停、绿灯行，安全意识要牢记；左看看，右右看看，确保路上无障碍。”一个家长教育孩子道。的确，在这日益繁华的城市中，机动车和非机动车日益增多，如果一个不注意，就会酿成大祸。天空中，烟雾缭绕，工厂全力运作，大批大批的货物被运向世界。机器的轰鸣声，汽车的喇叭声，人们的欢笑声……组成了一首交响曲，这是城市的声音，这是人类进步的声音。
留只耳朵听世界吧！那会告诉你更多美妙的声音。
《听》作文（11）
进入初中，学业更加繁忙，课程更加繁琐。在这青涩的青春岁月里，我们要学会听声音，留只耳朵听开门的声音。猛然回首，心底涌起一阵温暖……
这是临近期中考试的一天，下午两点四十分，“咣——当”历史老师器宇轩昂，迈着大步走了进来，亮开她那如雷般的大嗓门：“同学们，大家都坐正，听老师讲，马上就要期中考试了，别小看了历史只有五十分，可是哪怕只有一分之差就能拉开很大的差距。就像咱第一课学的，人类的原始形态与进化，原始人原来头脑简单四肢发达，但是他们辛勤劳动，从刀耕火种逐渐学会了制作铁器农具，会用火器会造房屋，慢慢进化……你们也一样，不一点点努力积累，拿什么来跟其他人抗衡。做题要细心，不能像赵括一样浮躁、自大、骄傲。也不要只想着玩，要像孔子一样学而时习之，学习之后多多思考。还要心平气和地应对考试，不能像项羽垓下一战中被打得大败，所以大家要用功，知道了吗？”同学们听完纷纷点头，好像春雨中摇摆的花骨朵一个劲的吮吸着营养。大家一边点头一边都以迅雷不及掩耳之势拿出历史书大声朗读起来。
良久，上完课，铃声一响，“咣——当”门又开了，恶狠狠的生物老师故作悠闲拿着教鞭闪进了教室，还没站稳，就大喝一声：“快给我复习！”好家伙，那声音足有100分贝，差点没把教学楼整垮，我们吓了一跳，老师可不管我们，随即在黑板上写上密密麻麻的板书，一个个如同老鼠般爬满了黑板。光合作用、无机盐、淀粉……各种公式以及用法全部在黑板上一一展现，老师让我们记录下黑板上的每个知识点，一节课下来，拆开笔一看，笔芯的一半墨水不翼而飞，而老师脸上的神情却比吃了蜜还甜，十分满足。抄完知识点，我们拿出复习资料，放声朗读起来，把一本本生物练习册放在了历史书上。
过了许久，到了下午第三节课，“咣——当”门又开了。我们循着声音看去，只见英语老师板着脸，一脸的冷酷，我们一看就知道要默写了，全班同学异口同声地“哎”了一声。好吧，默就默吧，再一看大家的表情，有人欣喜若狂，有人垂头丧气，还真是几家欢喜几家愁。默写完毕，转眼就开始考试刷题，那排山倒海的完形填空和阅读理解让人头疼。无奈，我们又把英语书压在了生物练习册上面。
一天天开门关门声不断，但声声入耳，那听似刺耳的开门声是老师对我们深藏不露的关心。不知何时，老师头上冒出了银丝，不管老师是唠叨、古板、严苛，都饱含对我们的良苦用心。留只耳朵听开门的声音，那声音悠远深长，细细品味，深感温暖！
《听》作文（12）
人情有如红梅白雪，世事不过净水清风。——题记
每当烦躁之时，总会想起故乡那朵朵红梅缀满枝头。即便有雪压她枝头，她也从不在意，甚至将那白雪当做与自己相伴的友人。
霜雪千年，红梅依旧。《红楼梦》中，栊翠庵前那几树烈烈红梅，于岁月，悄然开放，暗中生香。后宝玉被罚去折一枝梅，做一首七律，便有了“槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔”这般诗句。这是对你的赞美呵，梅。
常常觉得，梅，有一种骨子里的淳朴雅逸。梅，它不染铅华，不沾风尘，或着一袭纱白长裙，或穿一身火红礼服。若结手相伴，素手翩跹，定当于指尖流淌出串串清洌的琴音，缓缓溢满悠长寂寥的古巷，落于清瓦黛墙之间，迸溅出岁月静好，现世安稳。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅啊，卢梅坡对你与雪给出了评价。是啊，白梅与絮雪，的确就是最美好的结合。于冬日傍晚，静坐窗前，看那漫漫碎梅，几品疏梅，点缀了云水迷离，清逸风雅。梅啊，你尊为百花之魁，傲雪凌霜又不失古雅苍遒，不经意间便拥有了萦怀暗香。
时光流转，文人骚客为梅倾情，千古才人为梅泼墨挥毫，它依旧坚守本心。一任周围世事变迁，人来人往，它皆默然无语，只静静地，于一隅间绽放出自己最美的风采。
不仅仅是那些文人墨客，连平民百姓也对梅情有独钟。听，一朵梅花飞下来了，声音如此轻微，又如此悦耳动听。它飞上寿阳公主额头，留下瓣淡淡红色印迹，煞是好看。不仅引得宫女们纷纷效仿，更让世间有了“梅花妆”。梅啊，你知道么？是你让原本乏味的宫廷生活，变得富有韵味；梅啊，听见了么？是你引得原本寂静的宫廷充满宫女那欢声笑语。
如今的生活，纷乱而繁快。湿热的心，被琐事的藤蔓紧紧地缠住，隔绝了自然的那株清雅之梅，不再为它的破土而欢欣，为它的含苞而期盼，为它的凋零而落寞。
或许，于当今社会，人我们都应如梅花一般，在凡俗风尘中，为自己的心留一片静土，种上一株梅。听听它的歌声吧！看尽繁华变迁，风骨依然，归来仍是少年。
《听》作文（13）
很喜欢大海，喜欢他的冷静，喜欢他的沧海桑田，喜欢他的海枯石烂，喜欢他的至死不渝。于是，在生命里，蓝色成了我的唯一的依托。
喜欢蓝色，因为天空是蓝的，于是小小的我也变成了蓝色。蓝色的我是忧郁的，走在人群中，那个经常撇着嘴的女孩就是我。是的，我是忧郁的，但我的内心却是快乐的。因为只要我经常看看蓝天，经常想想大海，快乐就会赐于我足够的力量。
一直以为大海是坚强的，坚不可摧；大海是宽容的，能纳百川。大海是一位勇士，有泪不轻弹；大海是一位智慧老人，能参悟天地之事。
但是那首《听海》，却让我震惊了——“。听海哭的声音，叹息着谁又被伤了心，却还不清醒，一定不是我，至少我很冷静，可是泪水就连泪水也都不相信。听海哭的声音，这片海未免也太多情，悲泣到天明，写封信给我就当最后约定，说你在离开我的时候是怎样的心情。”
海哭了吗？为什么要哭呢？你难道也被谁所伤？情不自己？还是有沉冤未雪？哦，你让小小的我怎能相信？不，我不相信，你是不会哭的，要知道，红尘的男儿也是有泪不轻弹啊。更何况是你，历经千万年的世事苍桑，一切皆已过眼云烟了。你还有什么看不开？从古至今，你曾是多少人依赖的肩膀，抹拭了多少人的苦与泪，抹平了多少人的`不平。你的胸怀那样坦坦荡荡，还有什么过不了的坎？我捧起一抹海水，放在自己的舌尖，可是分明尝到了一丝苦涩。于是，我又是疑惑了。难道你是真的哭了吗？不然，你怀中的那弘海水为何是为苦涩？也许，你已包容了太多，也宽纳了太多。人前，你威严冷峻，势不可挡；但当一切皆已繁华之时，不敬意间，你却流泪了。
听吧，海哭的声音，多情地一直哭泣到天明。
《听》作文（14）
桂林气象局已发出了红色预警信号，罕见的大雨阻塞了交通，让熟悉的桂林瞬间增添了几许陌生。
我撑着伞，急匆匆地走在上学的路上，不长的路在雨水的浸润下也如发了酵似的变得好长好长，我护着书包，机械的冲着，雨水溅湿了我的双膝，我不由得抱怨起这该死的鬼天气来。 直走，右转，进校门，直走，右转。路线熟悉得连梦游都不会走错。三楼，不高，满以为一进教室就可以猛发牢骚，却迎面撞上一堵还未开启的门。 “初三都快进入白热化了，天公却不作美！”当闻知因大雨放假时，我不由自主地嘟哝着。
“听！”友人趴在窗台上，莫名其妙地说。
我竖起耳朵，却失望而归：“不就是……”
“不就是雨声嘛，”友人似乎很兴奋，“可每一滴雨敲出的音符都是不同的！”
我愣住了，把脸转向窗台，开始倾听从天际传来的讯息。
雨点或轻或重地敲击着叶片，“嗒嗒”作响，打在玻璃上，留下了它的痕迹，跑道上早已积聚了大片的水洼，似乎怕树木口渴，一次性让它喝个够。
风很大，刮着雨水飞扬，调皮的雨珠挂在了我的脸上，凉凉的，滋润了我久未料理的发干的肌肤。直直地向外伸出手臂，想与春末的雨零距离接触。可雨点打在我麻木的手指上，忘却了痛的滋味。
深深吸着气，湿润的空气滑入肺部，让焦躁的身体瞬间放松，仿佛来了个全身按摩，一闭眼便可以坠入梦乡。
点着脚尖走在回家的路上，听着雨落在伞上的声音，好想扔下伞扑入雨的怀抱！不管是否会发烧，不管是否会感冒。
关上窗帘，闭上眼，梦里会是甜蜜的回忆与憧憬。
“瑞‘雨’兆丰‘眠’”，难得的好假期。
《听》作文（15）
把你的耳膜放大十倍，让它去寻觅一声声欢笑，让它去收集一首首质朴的歌谣……听！
春天那花开放时有力地一绽，那种声音便好似一股喷薄欲出的力突出重围，终于迸发。源于心头的喜悦，也有一种激动。这外表看起来弱不禁风的花儿，在坚持了一个冬天之后，挺了过来，熬到了这个春天，这一绽曾让它饱经风霜、严寒。为了这一刻，也为了绽放时微弱的声响，它等了多久，没人敢妄言。原来耳朵也可以听出这柔弱的生命背后，顽强的意念。
听！这火一般炙热的夏天，人们要么是用蒲扇在脸边不停地拼命地扇，要么是在地里拼命地苦干、流汗。不知，谁听到了。但我确定我听到了。那蝉，叫得多亮，叫得多欢。它为了这等了几年。几年后的今天，又有谁愿听这烦人的聒聒，看这外表不咋的的蝉？我愿。我听出了那蝉为拥有了这次生命而发出的惊呼，感叹。在这烦人的聒聒中，能有几个人听出蝉对生命的赞颂、留挽？
听！这无数作家笔下无比凄美的秋天，它带着丰收的硕果也携着落叶的留恋来到人间。大作家笔下诗一样的语言，哪个不是只谈落叶的凄凉，不谈丰收的笑颜。也许，是因为没听到吧？你呢？听到了吗？我听到了。农民伯伯会心、爽朗的笑声在我耳际回荡，飘散……请把耳朵也作为写作的助手，让耳朵收集到音符蹦跳在字里行间。
听！雪花带着春节的祝愿挥洒人间。给大地铺上了棉被，我也觉得温暖……春节乐章优扬的旋律飘荡耳边，雪花簌簌也在为这新的一年舞蹈、祈愿。不要因为雪冰的外表而不住抱怨，别让自己的耳朵忘记了去倾听新一年的钟声——虽然响起得很晚。
只要你无限打开你的耳朵，你将接受到所有快乐的音符。不信？四季的低语这不都被我复印，宣传？试一下，你会明白，不是只有眼睛才能让你发现生活中美的支点，有很多快乐和美丽在空气中渲染，却无法进入你的肉眼，用耳朵捕捉，岂不是更方便？所以，请倾听，倾听生活中不被人发现的快乐，让它们萦绕在你的耳边……
《听》作文（16）
我不喜欢春，春太热闹；我不喜欢夏，夏太喧嚣。我独喜欢秋。
秋叶落下：沙沙沙、窸窸窣窣，轻轻微微，不愿给这世间增添一丝惊扰。每一片落叶都抒写着曲折的往事，都诉说着难尽的离殇……漫天飞扬的落叶，带着些许无情的秋风从我脸上掠过。我阖眼倾听，不禁想问：“秋，‘一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁’的秋，你何来的愁？是因为孤独吗？是因为和我一样的孤独吗？
不知从何时开始，我习惯了孤独。同学们三五成群，勾肩搭背，而自己却总是形单影只。连影子也不是我的朋友，它也会被黑暗掩埋。教室里，下了课，人人都有说话的'伴儿，只有我默默地拿着书，抵抗孤独。心里那许多的话，我只能说给自己听。操场上，体育课时，我不怕老师让我们跑整圈儿，尽管很累；而不愿老师宣布自由活动。那时，全班同学都有玩伴，唯独我一个人站着，不知道自己要干啥，能干啥。
这孤独，从何时与我形影不离的？手机的虚拟世界里，跟朋友聊天的我，是不是很活泼、很开朗、很阳光？父母面前的我，是不是很乖巧，很温顺，如无忧无虑的小兔？而黑夜躺在床上的我，却那般敏感而脆弱，常常莫名地悲伤、哭泣。哪一个才是真正的我？有时，我曾想过改变。却怎么也改变不了。也许面具戴久了就摘不下来了；有时，我也很享受这份孤独。孤独，能够使我看清自己。
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，也许，只是因为我正少年吧！也许，这就是人生的一步必经之路吧！又一片树叶徐徐飘落，悠悠地，慢慢地，飘进了我的心灵深处……
《听》作文（17）
许多年以后，重回校园。曾经泥泞的操场早已铺上了平整的水泥地，横亘其间的树已不知去向。那些眉目清晰的孩子在干净的操场上嬉戏，天空蓝得透亮。生活把一切细枝末节都一一裁去，繁华的美丽注定只是一幕场景，一如那曾经的关关睢鸠、凤凰于飞。
总是在心情沮丧的时候，一个人毫无目的在街上行走。晚来的.风里常常夹杂着忧伤的音乐，轻易地侵蚀了原本无助的双眼，那样的时刻有着渴望被拥抱被疼爱被怜惜的软弱。痛苦将感情逼入墙角，然而我却无法就此俯下身子，这满街的行人，是陌生的水草，游离于生命之外，冷漠地看着你的崩溃。
在花店里，看到笔挺洁白的马蹄莲，我想它应该是坚强的，即使是枯萎老去也依然不曾低头。二十块钱就可以买走一大束，让小姐用报纸包起来，紧紧抱在怀里，我知道这样的夜里不属于鲜艳只属于黑白的纯粹伤感。
有些花的名字，实在太美。美人蕉，勿忘我，康乃馨。有时候以为自己爱上了它，却发现其实不过是爱上了它的名字。有时候以为自己爱上了某个人，却发现其实不过是爱上了爱情，如此雷同。在有着暗香的夜里，寂寞浅浅一笑，于嘴角轻轻唤出的一个名字，一经说出，永远消失在风里。不着痕迹地忘记。
而有些花却是美得没有名字，就像那遍野盛开的蓝色小花，和山路旁边艳黄的野菊花。经过的时候，会有轻轻的窒息感觉，不知道原来美好是可以这样任性这样放肆这样霸道，心不由得忽忽地痛了起来。那种不知名的美丽，像是一场莫名的缘份短暂的偶遇，知道注定只能是路过，知道再美丽也终须错身，知道相爱之后，遗忘才是最后的结果。所以，我总在经过它们时多看几眼。奢望也许会有个例外，我们能永远记住彼此，以疼痛的姿势。
都说多情自古伤别离，再热烈再滚烫的激情，到最后也不过是渴望能停留下来。我想，如果能和所爱的人手牵着手一起到天涯海角听雨赏月，那应该是一种很奢侈的幸福。如果真的可以，我会在我的内心深处种上一大盆的茉莉花，它只需要一点的露水和养份，很容易生长与繁衍，就像自己一样。也许有一天，她能明白，我也就只是一株如此简单平凡的茉莉花，渴望在她的眼中安静地逐渐苍老。茉莉，莫离。我要的，不过是这样一份从容简约的深情。
如果不能，我宁愿只是一朵开在你生命彼岸的花。遥远而忧伤地，是我们永不能相遇的命运。
我愿用我的一生去聆听花开的声音--特别是我内心深处茉莉花开的声音……