一节 的课作文600（1）
下午的最后一节课，老师让我们每人做一个水果拼盘，因为今天是开家长会的日子，是为了来开会的家长们准备的，同学们都很期待，都想把最好的果盘展示给家长们看。
“叮叮叮……”上课时间到了，同学们陆续进了教室，迫不及待地等待着老师的到来，都很想快点开始做拼盘。一会儿，老师来了，让我们把准备好的水果拿出来，又给我们看了一些各种花样的拼盘图片，大家都在讨论准备做哪一种拼盘。
这些拼盘真美，可是，我能只能“望洋兴叹”，根本做不了，选来选去，我想我还是做一个简单的吧，用水果拼盘表达我对家长的敬意。
在我们组里，有一个号称“吃货”的人，他就是我们组长高章朔。他带了切好的水果，一边吃一边看着我们做。不一会儿，他把带来的水果吃完了，便转着眼珠子开始打我的主意，我剥好了十个龙眼和五个橘子。
万事俱备，开始拼盘。当我把所有水果切好准备摆盘的时候，让人深感意外的事情发生了：咦？我的橘子和龙眼怎么只有两个了？就剩下刚切好的苹果、香蕉，害得我连果盘都没法摆好呢！我急得团团转，一眼看到正捂着嘴偷笑的高章朔，啊，原来是他趁我切苹果稍不注意的时候悄悄拿走我的橘子和龙眼往嘴里塞。唉，可以想到他不仅是吃货，还是大胃王呢。吃我那么多水果，就不怕长胖吗？还好，他这个组长把其他同学的水果拿过来“支援”我，解了我“燃眉之急”。
在大家忙碌的过程中，还时不时的传来“喜羊羊，美羊羊……灰太狼”的歌声，把我们都给逗笑了呢，而唱这首歌的，正是我的同桌祁明愉。
哈哈，这真是有趣的一节课！
一节 的课作文600（2）
舞蹈是我的兴趣爱好之一。我上第一节舞蹈课的情景仍然深深地印在我的脑海里，就好像刚刚发生的一样。
三年级时，在电视上看到那些漂亮的舞蹈演员在舞台上展示自己优美的舞姿时，我便对学习舞蹈有了强烈的向往。与妈妈商议之后，妈妈给我报了舞蹈班。那天，我拉着妈妈的手去上舞蹈课。一路上，温暖的阳光洒向大地，给大铺上了一层金色的地毯。微风轻轻地抚过我的脸旁，我感到格外地凉爽，舒畅。我开心极了，一路上蹦蹦跳跳，直到舞蹈班的大门口。
可是，到了教室门口，我就开始紧张起来了。我是一个新学生，她们在这里也学了好久了，要是我没有跳好怎么办？她们会不会嘲笑我呀？我不知所措，双手不停地搓着，眼里有一些迷茫。老师看见我了，向我招手，说：“刘奕涵，快进来呀。”其他同学也一个劲地朝我喊：“进来呀，进来呀！”老师走过来，拉住了我的手，一起走进教室。她简单地向大家介绍了我，帮我选了一个位置，就开始上课。
一开始的基本功我还勉强可以跟上节奏，之后的劈叉，就让我有些吃力了。开始我慢慢地将双腿打开，往下压，用力越来越大，双腿的拉伸感越来越强烈。我用手撑着地面为自己减轻疼痛，一分钟过去了，两分钟过去了，可老师还是没有叫我们起来。终于，我痛得忍不住，哭了起来：“哇，好痛呀，我不想劈叉了！”老师走了过来，温柔地对我说：“奕涵，做什么事情都需要一个过程，遇到困难，我们努力去克服，但不能半途而废，否则会一事无成。其他同学都能坚持下去，是她们努力练习的结果，如果你努力地练习，你也能像她们一样。”我听了这话，觉得非常有道理，收住眼泪，点了点头……
如今我学习舞蹈已经好几年了，大小的表演参加过很多次。每次在舞台上表演，赢得阵阵掌声时，我都会想起老师的那段话——它是那么的难忘，它时刻影响着我，伴我成长。
一节 的课作文600（3）
有一节心理课一直在我心里，久久不能忘却。
清楚地记得那是个周一的下午，第一节上心理课。上课铃声还未响起，我就满心期待地坐在座位上等着老师来。一会儿，只见心理老师满脸春意地走进来，直接就把提纲发下来了，我心里不禁沮丧了，唉，看来又要抄一节课的笔记了。
果然不出所料，心理老师直接让我们拿出心理笔记本来抄笔记。“唉，没趣。”我在心里抱怨着。这时老师走到我面前，拿起我的笔记本看了看，冲我说了句：“我没说过题目要写中间吗？”听到这句话，我的心里就像高空掉下来的柿子一样稀里哗啦，唉，只好重写了。
十分钟过去了，我按照老师的要求又抄了一遍，“嘿嘿，这遍总行了吧？”我这样想着，正准备把笔记本交给老师看，还没等我站起来呢，老师又说了句话：“同学们别忘了，每一页只能写一课笔记，可别多写了哈。”听了这话，我低头看了看自己写的笔记，又写错了，唉，我这心里就像那稀里哗啦的柿子又被踩了两脚，简直是不忍直视呀。
终于抄写完第三遍笔记了，我是怀着忐忑的心情把笔记本交给老师的，“这次可一定要过关啊！”我心里这样想着。表面上风平浪静，其实内心早已波涛汹涌了。老师看了看我的笔记，叹了口气，无奈地说了句：“同学们，抄笔记的时候，要写一行隔一行，听懂了吗？看着你们抄的笔记，我都怪累的。”听到这里，我的内心已经崩溃了，就像无数只猴子在里面蹿来蹿去，那种难受劲真的是无法形容。我忙活了一节课，合着全是无用功啊。
通过这节心理课，让我明白了一个道理：上课要认真听好老师说的每一句话，认真执行老师下达的每一个指令，过程中也要认真负责，一丝不苟。
一节 的课作文600（4）
一个星期五下午，我正在教室里玩。突然，从我身后传来“耶”的声音，我觉得很奇怪，竖起耳朵仔细听那个人说：“英语课去多功能教室上喽！
大家赶快收拾东西，一窝蜂地跑向多功能教室。
进入教室，把大伙儿都看傻了：教室特别大，讲桌是一台电脑，讲桌后面是一面好大好大的屏幕。讲台下，8排银灰色的桌椅摆得整整齐齐。后面有大约10排的蓝色沙发椅子，听课的老师和领导坐在那里。
上课了，王老师精神饱满地走上讲台，对我们说：“hello class！”
我们一齐说：“hello misswang！”
问好后，王老师就给我们讲课了。先是教我们了一首英文歌曲，接着，老师让我们玩了一个有趣的游戏：开小火车。只见老师让大屏幕上出现了一列小火车，她要让一名同学上讲台控制鼠标，开动小火车。我赶快举手，想开开小火车。遗憾的是老师没叫我，叫了张翼飞。只见他神气活现地走上讲台，用鼠标将小火车下方的英语单词拖放在适当的火车车厢里，使车厢里的单词排成一句话。当他排完英语句子后，小火车就开动了。后来，老师又叫了一名同学开小火车，游戏就结束了。真可惜呀！
我没有开小火车。游戏过后，我们看了一段英语视频，又复习了英语单词，正复习着，“叮铃铃”下课了。“这节课怎么这么快呀？”我叹息道。
唉！
要是每节课都在多功能教室上课就好了！
上课的时间跟闪电一样快，上课的内容如此吸引人，谁不高兴才怪呢！
一节 的课作文600（5）
记得那是小学三年级，我们班来了一个新实习老师，叫：喻洁。我们都管她叫喻老师。喻老师上课很有趣，我最喜欢听她的课，她给我们上的课，现在我都记忆犹新，是最难忘的一节课。
“叮铃铃……”上课了，我们快速跑进教室坐得端端正正，因为这节课是喻老师给我们上英语课。
喻老师拿起英语书走进教室，然后说：“同学们，你们想不想玩游戏？”听到玩游戏三个字，全班同学的眼睛都发亮了，异口同声的说：“好啊，好啊，玩游戏，玩游戏……”喻老师见到这情景，并不是像其他老师一样的用教棍敲讲台，因为那时还是三年级，这些根本不懂的。看见大家没有再讲话，喻老师面带笑容的说：“好了，同学们，不要说话，我们来做游戏好吗？”“好的！”
这会儿同学们不再讨论，而是仔细听老师讲游戏的规则。“游戏规则，我们请四位同学到讲台上来，说一个我们学过的英语单词或者中文，下面的同学则要配合上面的同学，他们说英文，你们就说中文，他们说中文，你们就说英文，可以吗？”喻老师仁和的说。“好呀。”同学们瞪大了眼睛，又把手举得高高的，希望老师叫自己上去。老师叫了：张依婷、李文、我、潘杨柳上去。我们按照老师的规则，开始了游戏。‘orange’，我说了一个单词，下面马上有人举手“橘子！”
猜对了！
喻老师很开心“来，我给你们猜对的发奖。”游戏就这样持续下去，在我们不知不觉中，45分钟已到。“叮铃铃……”下课了，时间过得真快！
这是我最难忘的一节课，这节课不但让我们学到了知识，还得到了学多乐趣。
一节 的课作文600（6）
这个星期我们树人小学三至五年级全体师生来到了位于回龙坝镇的五云山寨素质锻炼。
在这为期四天的素质锻炼中，我们开展了许多活动，比如无线电测向、陶艺、装置艺术、烧烤其中，最令我难忘的要数服装设计课了。
那是我们开展活动的第三天。我们听说要上服装设计课，心里都非常的高兴。一大早，就把上课要用的工具准备好了。吃完早饭我们便集合来到了服装设计厅。哇噻！多么漂亮的服装啊，虽然是用废旧物品做成的，却巧夺天工。我无法相信这是和我们年龄相仿的人做出来的。我不禁的赞叹到。我们这个小组找了个地方坐了下来，老师问我们：这些衣服和我们身上穿的有什么不一样？有的同学说：这些衣服大多数是用纸做的，而我们身上穿的是布、尼龙等材料做出来的，穿在人身上不容易烂，纸做的就容易烂。还有的同学说：这些衣服都用了夸张的手法去剪裁。老师说：除了刚才那两个同学说的以外还有一点就是都采用了不对称的剪裁手法。
过了一会，老师叫我们自己以每一个寝室为单位，选一个模特儿，为他设计一件服装，做的好的有机会在明天的晚会上展示。我们听了都十分的高兴，于是我们马不停蹄地开始做了起来。我们这个寝室的模特儿是王畅，想了一下，决定为他最一件武士的服装。我们拿着报纸左一刀，右一刀开始裁剪起来，边剪边在模特儿身上量来量去的，就怕不合身。过了一会儿，我们做好了衣服，觉得还应该有一点装饰品，于是我们又做了头盔、武器等东西，最后我们把王畅包装成了一个独眼龙武士。最后我们每个寝室都向老师展示了我们的作品，没想到我门做的服装竟然被选到星期四的晚会上展示，我们这个小组都高兴得合不拢嘴了。
这节课我亲身体验了做服装的辛苦和乐趣，感受到了：只要做事情认真，再难的事都能做好这句话的含义。
一节 的课作文600（7）
“丁零零……”伴随着一阵清脆的上课铃，我们的班主任——苏老师面色庄重地缓步走进教室。她那严肃的面孔使我不禁心里发毛：“难道我们又做了什么坏事，惹老师生气了?”
正在我做着思想检讨的时候，苏老师转过身去，在黑板上写了几个字：我今天喉咙痛，不能说话，成了“哑巴”，希望大家能上好这节无声的课。我看了心头一酸，心想：“今天老师生病了，我们一定得和老师好好配合，让老师早点康复。”往常的作文课，老师总是先指导，今天却例外了。我们看着提纲的提示各自思考着，教室鸦雀无声。
这是一节无声的作文课，教室里安静的连一根针掉在地板上都听得见，同学们都各自“奋笔疾书”。我暗自窃喜，看来苏老师可以在这一节课好好地休息，保护自己的喉咙了。忽然，意外发生了!坐在我前排的小林由于写不出作文，在那儿抓耳挠腮，来回挪动着椅子，弄出了不少的响声。周围的同学纷纷皱起了眉头，窃窃私语也随之而起。我有点着急了，苏老师一定会对影响同学的小林不满，有可能又要点名批评了，那样她的喉咙一定会更痛的。果然，苏老师朝我们这个角落看了看，我赶紧向周围的同学使眼色。小林也意识到他的举动已经影响了同学们的学习，立刻安静下来。苏老师没有批评小林，一场小小的风波就这样平息了。
“丁零零……”下课的铃声响起了，这节无声的作文课因为同学们的努力“风平浪静”地结束了。我忽然意识到，原来我们上课也可以做得很棒，很守纪律。但平时，为什么总有一些同学要惹老师生气呢?我不禁想起了几天前，一些同学在放学路上打打闹闹，用水泼来泼去，甚至拿石头砸人，苏老师为此费尽了不少心思，还把男生留下来做“思想品德教育”。还有一次，体育课上，我竟然也和女同学用篮球扔来扔去，造成了不好的影响。现在想想真是太不应该了，老师用心血教导我们知识，我们不更应该以良好的纪律、优异的成绩来回报他们吗?
这节无声的课给我的启示，我将永远珍藏。
一节 的课作文600（8）
“美术课啦，下节是美术课啦！”同学们欢呼雀跃，很多男同学已经哼起了小曲，上完科学课，我们将迎来一堂轻松的美术课，要知道美术课没有语文数学老师那样精神紧张，是大家的“放松课”，大家都期待轻松的氛围，以至于这“放松课”越来越多的人讲空话了。
课间，陈老师给每个同学包了“黄金VIP纪律卡”。她将昨天的一张检测试卷发到每个人手中，很多人看到自己的成绩后沾沾自喜，不料老师却说：“现在的成绩并不是你带回家的成绩！”什么？同学们，你看看我，我看看你，不知道发生了什么事。随后老师要求美术课代表把上一节美术课上讲话、被点名的同学公布了出来，所有被点名的同学在原来基础上扣4分。大家傻眼了。上课铃响了，大家安安静静的了……
进了美术教室，我们所有人都快速找到自己的位置，当林老师说“可以开始画了！”，大家不再讲空话，也不需要任何人提醒，各自低头画了起来。看看吧，有多少同学把成绩当作自己的命啊，毕竟没有人想吃一顿“竹笋炒肉”和男女混和双打吧！一整节课教室都几乎鸦雀无声，安静得连一根针，啊，不对，连一只蚊子飞进来的声音都听得清。
快下课了，林老师说这节课纪律特别好，希望我们每节课都这样！我看到许多人脸上露出了不满却又无奈的表情。看看同学们的成果，同学们都完成了自己的画作。想想以往的美术课，一边画一边讲空话，气氛是轻松了，但画画的效率很低，一节课我只能铅笔打个底稿，或者只能把线勾勾好，今天这安静的氛围我一节课能画出两大幅“作品”了。
虽然今天的“黄金VIP纪律卡”很快失效了，但是我还是希望陈老师多给我们“包卡”，下次最好弄张钻石的，更永久！安静的环境就是好学习，不，是好画画！上什么课，做什么事都要聚精会神，集中精力，这是我们做为学生应该做到的，同学们，我们一起来加油吧！
一节 的课作文600（9）
这次，无异于是对我一次大的打击,平时数学成绩优异的我第一次跌下低下谷，数学考了七十多分，那天放学的时候，正好下雨了，可能是老天在天上为我难过吧，我猛然意识到我没带雨具。
雨，猛烈的下着，周围的同学陆陆续续地被家长接走，我心中有一股凄凉的感觉，我孤零零地在校门口彷徨，并没有象以往一样冒雨回家。天渐渐了，在暗中，有一个熟悉的身影朝我越来越近，原来是父亲。
“怎么，男子汉，不冒雨回家。”父亲也知道我平时爱冒雨回家。我数学只考了七十多分，我紧紧地咬着苍白的嘴唇说。什么，考了七十多分父亲有些意外我缩着头，等待“暴风雨”的来临。可是过了半天，仍没有巴掌落下来。我起抬头，吃惊的发现，父亲脸上并没有“屠宰场”的杀气，而是有一种以前所不同的慈祥。“打你干什么”父亲说道，“只因你考了七十多分吗？”你比起我来是小巫见大巫，我英语考过不及格。作文考过零分，现在我不也拿个大专，作公司“心脏”。父亲叹了一口气说“以前打你也为你好，你现在是男子汉了，不用打了，我和你妈把希望寄托在你身上，希望你不要一蹶不振”，父亲一边走一边说。
回家，我躺在床上，想着，是啊，我以后的路还长着呢﹗也许这次考试只是路上的一块石头，而我却为此而像受过大打击似的，一蹶不振一首歌说“不经历风雨能见彩虹﹗”警世通言中有一句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。中国谚语也有提及，困难像弹簧，你强它弱你弱它强。是的，这一次考试不正是一个阻碍前的困难，把它不放在心上下次取得好成绩，不正是就是克服这个困难了吗？我顿时豁然开朗。
在人生中的确有许多难忘闪亮的东西，比如那一一次与父亲在雨中散步﹑谈话的情景，至今我仍历历在目，那是多么难忘的一堂课啊﹗它让我学会如何面对困难，面对挫折，面对它们，不能被他所打败，而应打败它们，生活不是该这样吗。
一节 的课作文600（10）
“啊！怎么回事？我的猜测居然错了。”你知道我们在干什么吗？我们正在上一堂有趣的科学课。
老师神神秘秘地提出了一个盛水的`透明桶子，又拿出一根萝卜、一大块橡皮和一盒回形针。然后问道：“同学们，你们猜猜，这块橡皮在水中是沉还是浮？”我们异口同声地回答：“沉！”“那么胡萝卜、与回形针呢？”我们还是不约而同地回答：“胡萝卜浮，回形针沉！”
老师就开始用实验来验证我们的预测是否正确。大家胸有成竹地看着桶子，等待着实验的结果。不久，实验结果出来了，我们“大获全胜！”正当我们沉浸在“胜利的欢喜”中时，老师又发问了。
“同学们，如果改变橡皮、胡萝卜的大小，或增加回形针的数量呢？”这次同学们的意见不一了。有的同学说将橡皮切得很细很薄可以在水中浮起来，有的同学说把胡萝卜切得特尖它可能会沉下去，还有的同学说。
讨论结束后，实验验证又开始了，老师把橡皮切得薄得不能再薄，然后把橡皮悬在桶子口上，大家屏住呼吸，目不转睛地盯着桶子，这气氛别提有多安静！短短几秒钟橡皮落入水中，朝下坠落。哎！失败了！我的心里叫道，但是橡皮突然在水中停留下来，我真想大喊一声：“我猜对了！我成功了！”几个急性子同学索性拍起了巴掌。但这橡皮好像在故意捉弄我们，又沉下去了。寥寥无几的同学预测对了，他们欢呼起来，但没过多久，欢呼声就被众多的同学的唉声叹气给掩盖了。
接下来的实验，由于我们对物体沉浮有一定的了解，后两个实验结果我们都猜对了，回形针不管加了多少节，它们都沉下去，胡萝卜不管削得有多尖，它们都浮起来。这是，老师微笑着问同学们：“谁能说出今天做实验的结论？”同学们争先恐后地举起了手，因为我们明白了：由同种材料构成的物体，改变它们的轻重大小，它们的沉浮情况不变。
这真是令人难忘的一节课啊，因为它既让我们收获了知识，又让我们明白了：光凭空想是不能看清事物的本质的，只有动手实践，自主探索，才能活得真知！
一节 的课作文600（11）
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中六年级的一堂语文活动课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
一天老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们都在电视上看过记者采访的场面吗？”“看过”同学们异口同声地回答。老师说：“那么这节课你们来模仿电视上的记者，展示一下你们的才华，好吗？”老师让我们先互相练习，之后问谁愿意上讲台当小记者。教师里鸦雀无声，没有一个同学举手。老师见了，便随便点名。没想到老师点到我的名字，老师征求了我的意见，让我自己说去我想采访的人的名字。扫视了一下周围的同学，选小荧当被采访人。
站在讲台上，我卷了一本书当作"话筒”，开始投入状态。我先问："你好，我是小记者，请问我可以采访你吗？”小荧说："可以。'我马上想到了一个话题，问道："请问你觉得开展城乡清洁工程好吗？”小荧说："好啊，自从开展了这项工程，人人都自主的保护环境，市容市貌大有改变。就说我们学校，地上连一张纸屑也没有。”对于小荧的回答我又接着提出与此有关的问题。在整个采访过程中，我俩这一问一答都配合得相当好。采访结束了，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。老师对于这个也十分满意，说：“你们看了前面这两个同学的采访，知道了采访的技巧了吗？下面谁再来表演一下？”“我来，我来……'同学们争先恐后的举手。接下来，不少同学上讲台表演，小记者提的问题也各有不同，每当有同学对于小记者提的问题一时答不出来，不少同学就在一旁提示。
这节课，老师让我们自己当小记者，从中使我们学会了采访的技巧，更提高了我们的思维能力和应变能力
一节 的课作文600（12）
“今天，这堂课上数学自习课，我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室，又好像不放心似的提醒道:不许在教师里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部把违反纪律的同学记下来。”
老师前脚才跨出教室，刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样，有的拿起输书朝空中扔了一个完美的弧线，口中大声喊:“耶!耶!世上最美好的事也不过如此!”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。于是，同学们三个一群，五个一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教师顿对闹成一片。
这是，班干部站出来了，大喊:“不要闹了，快停下!”甚至威逼:“谁闹，我就把谁记下来，扫地三天。”这一喊，起作用了，可安静了不过三分钟，教师又热闹了起来，甚至比刚才更热闹了几倍。这时任凭班长的“金嗓子”怎么叫，同学们都听不见了。“没有办法。”班长嘟嚷着坐下。
过了一会儿，楼道上响起了沉重的脚步声，同学们都骤然安静下来，屏住呼吸，空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上，发出清脆的响声，引来了同学们一阵紧张。脚步声越来越近。明显是向我们这间教师走过来的。当教室门口出现了身影时，大家一下松了口气，发出了“哈哈”的笑声。原来，这不是班主任，而是班上的“迟到王”。他见我们突然笑起来。如丈二和尚摸不着头脑，只跟着我们笑起来。
时间在我们的笔声中度过了，一堂课快结束了。等老师走进教室，看见同学们在认真地看数学，满意地笑了。可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑，用书遮住脸，强迫自己不笑的样子。
诶!~~这就是老师不在的一堂课。
一节 的课作文600（13）
课堂上同学们的表现可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“风景线”。
你看，这不，才上第一节课，同学就昏昏欲睡。这是“老班”的课，自然不敢明目张胆地睡。我们班的陈同学练就了一个上课“好睡法。”他趁“老班”在讲台上忙得不亦乐乎，正唰唰地写粉笔字时，他以速雷不及掩耳之势把橡皮擦扔到地上，再让同学给他放哨，他就钻到桌子下面呼呼大睡。“老班”在讲台上忙完了，正要下台巡视时，同学一拍他，他就假装把橡皮擦捡起来。正可谓：合作得天衣无缝啊!
第二节是数学课，数学课就很散漫了。数学老师的唾沫星子乱飞。借这个时机，我也偷个懒。假装俯身捡橡皮擦，来欣赏各位同学的坐姿。张同学很淑女，闭腿呈坐正姿势。张星和王鹏就坐不住了，在桌下“明争暗斗”，“你追我赶”地弄起了“脚战”。瑞同学则呈“八”字坐好。时机到了，我得起来了。数学老师提问了，有的同学心虚地耷拉着头，有的同学若无其事地坐着，有的同学举高了双手。数学老师找准了那些躲在别人身后的的同学：“张星，你来回答。”“我……我……这个……”一张脸憋得通红。同样老师把躲在身后的同学叫上，一个也没回答到。同学们不不禁感叹老师“扫雷”技术真不是盖的!
上英语课，一只大蜜蜂飞了进来，正好落在我们班最胆小的李同学书上，李同学尖叫起来，全班的目光都落在了她的身上，有的男生说，不就是一只蜜蜂吗？这时旁边的程同学挺身而出，来个“英雄救美”，把调皮的大蜜蜂赶走了一场战乱得以平息。哈哈，这风景我们看值了!
我们班的风景线还有很多呢!不信，你来看看。只要你细心观察，你们班上也会有风景线的，试试看。
一节 的课作文600（14）
上课铃声早己响过，可不知为啥，何老师还是没来上课。同学们议论纷纷：“老师是不是忘记了？”“何老师从来没迟到过，一定是有事。”“鲍妙堑，你赶快去找找。”在大家的催促下，我只好硬着头皮，又一次来到老师的办公室，可是不见老师的身影。会去哪儿呢？真是急死人了。时间一分一秒地过去，连我自己也开始怀疑起对老师的信任来了。我回到教室，小声嘀咕：“还叫我有事请假呢，自己却……
这时，教室的门被推开了，只见何老师气喘吁吁地跑进来，额头上挂满了豆大的汗珠。她快步走上讲台，说：“同学们，对不起！今天我迟到了，浪费了大家的时间，请原谅！”然后向大家深深地鞠了一躬。她没顾得上擦把汗，就开始给我们上课了。“这样就算解释过了？”旁边的同学们还没有原谅她。我的怨气也没有消失，决定放学后问个究竟，也可以向大家有个交代。
快到放学时，我们正在抄写作业。忽然，门外传来一阵敲门声，我抬头一看，原来是朱全非同学。我这才想起，中午，朱全丰说头晕，老师叫我陪他去医务室，医生说是发烧了，得马上打吊针。
我把情况告诉了何老师，之后何老师就不见了，难道是……这时只见何老师的神情异常紧张，一步跨到朱全非面前，扶着他问：“怎么你自己回来啦？我不是说放学后去接你吗？”“老师，我已经好多了。”何老师还是不放心，用手轻轻摸了摸他的额头，略带责备口气地说：“还这么烫，赶快坐下来，我给你去倒水！”
我全明白了。老师是送朱全非去打吊针才迟到的，不知是内疚还是感动，我鼻子一酸，眼泪禁不住夺眶而出……
一节 的课作文600（15）
随着铃声的响起，老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰，手按着书桌，站着。
接着，开始上课了，教室里，老师与同学们“同室异梦”；讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥，确定老师没有注意到自己后，视线就溜进书包里，手悄悄地伸进去，掏出一包零食，而他的脸就好像塑像一样，没有任何变化，头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头，口中不时还跟老师应和着：“对呀！嗯！没错没错，就是这样……”当老师转身的时候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞进口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。吃完后，立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课，而手又慢慢地探进了书包……
在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外，中间还夹着些“悉悉索索”的声音，侧耳细听，原来他们正在“拉家常”呢。甲说：“你家的电脑是Windows98吗？”乙看了一眼老师，点了点头。甲与乙一问一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题，装一下好学生。
又一会儿，又出现了新的玩意儿——写纸条。“喂，喂，把这纸条传给你前面的那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条，传递给了前面的同学。末了，前面的同学趁老师不注意，快速的把纸条准确地扔给丁同学，其命中率高达百分之百，看来，在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样，我传给你，你递给我。“飞鸽传书，不亦乐乎”！
铃声重新响起来了，老师拿了课本缓缓走出了教室，同学们则是一跃而起，鸟一般飞出了教室。
一节 的课作文600（16）
星期三下午又是一节我最喜欢的心理课了，只见我们的罗老师踩着清脆的上课铃声微笑着走上讲台。
一开口罗老师就说：“今天上课之前我们来个有趣的心理测试，我先为大家讲个故事大家说好不好啊”。这时同学们高兴地拍起手来，都说好啊！
罗老师用他独特浑厚带有磁性的嗓音，绘声绘色地说：“一片沙漠里，有一位旅行者，他所带的食物都吃完了，水也喝光了，连指南针也掉了，他非常沮丧。突然，他发现了一个水壶，他非常高兴地拿起水壶，可又发现只剩半壶水了。同学们，如果你就是这位旅行者，你是高兴还是悲伤呢？”这时同学们在下窃窃私语，到底要选择哪个呢？
接下来，罗老师开口说：“好的.，选择开心的举手，不开心不用举手”。结果一半以上的同学认为是悲伤的，只有我和张毅豪、雷晶晶等少数同学认为是高兴的举手。认为悲伤的同学理由是：水太少，两三口就喝完了，今后还是会口渴的。我们选择高兴的理由却恰恰相反：只要省着点喝，就有希望，既然有水壶，说明一定有人来过，或许还能找到一个人呢！罗老师分别把两种理由记了下来，通过讲解，原来这是一道心理题啊。罗老师说：“如果一件事让自己很失望，就换个角度看，想办法安慰自己，让自己变得快乐起来……”
“叮铃铃”下课铃声响了。多么生动有趣的一节课，这节课让我们懂得了：任何时候，都不要悲观失望，不要让快乐从身边溜走，每天快乐成长。
福建厦门湖里区江头中心小学三年级（5）班三年级:郑宇鹏
一节 的课作文600（17）
我们假日写作班的老师姓黄，岁左右，乌黑的头发微微有些卷曲，清瘦的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面有一张能说会道的大嘴巴。老师总喜欢穿白衬衫，外面套一件烟黄色的夹克，一条灰色的裤子下面是一双棕色的皮鞋。手上拿着厚厚的`一叠教材，让人一看就知道他是一位老师。
今天上课时，老师教我们怎样观察人，并亲自做示范，让我们观察他。只见他从口袋里掏出一个小玻璃杯和一个吹泡泡的塑料瓶子，然后打开瓶盖，用与瓶盖相连的一根前端有两个小圆圈的形同“8”字的塑料棒，蘸了点泡泡水，吹起了泡泡。他东一吹，西一吹，教室里顿时飘满了大大小小五颜六色的泡泡，真是有趣极了。而老师竟像小孩子似的手舞足蹈地去追打着纷纷飘扬的泡泡，惹得同学们哄堂大笑。老师回到讲台，望着塑料瓶里的泡泡水出神，好像在沉思。忽然，他的眼睛一亮，马上拿起玻璃杯，把泡泡水倒进杯里，然后用手指搅了搅泡泡水，就放在嘴边舔了舔，哎呀！泡泡水怎么能尝呢？大家都疑惑不解，不知道老师葫芦里究竟卖的是什么药。没想到老师却一本正经地问我们：“你们猜，我尝到的是什么味道？”同学们七嘴八舌地议论开了，接着纷纷举手抢着回答。有的说是咸的，有的说是甜的，有的说是苦的……说什么的都有。最后，老师说道：“其实我也不知道是什么味道。刚才，我是用食指搅拌的，舔的是中指，所以我根本就没尝到泡泡水。”啊？原来是老师耍的一个小“花招”。我们几十号同学居然没有一个觉察。同学们有的脸红了。有的不好意思地低下了头，大家都在埋怨自己观察得太粗心了。
瞧，我们的老师讲课多有趣啊！