1.把一个句子改为设问句，也就是改为一般问句，再跟上一个回答。例：

2. 《望岳》——唐代杜甫

3. 我们需要为疫情做点什么吗？

4. 蜘蛛是怎么开店的呢？

5. 这是什么地方？这是北京故宫。

6. 《清明》——唐代杜牧

7. 《观书有感》——宋代朱熹

8. 七，为何不自首？

9. 我学习的目的是什么呢？

10. xxx难道数学真的这么难么?xxx----说话者在强调数学不难。

11. 四，为什么不去打疫苗？

12. ③夸张：

13. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了。

14. 毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。

15. 这瓶饮料是谁买的呀？原来是哥哥买来的。

16. 答，十个设问句，简短精炼如下，一，敢问路在何方？

17. 数学真的很难吗？我看不是。

18. 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去.

19. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

20. 春天在花朵里……”

21. 什么叫自律？

22. 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

23. 问渠那得清如许？为有源头活水来。

24. 三，你一天赚多少钱？

25. 什么是问题?问题就是事物的矛盾。

26. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

27. 正确地运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

28. 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

29. 二，饭吃过了吗？

30. 一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.

31. 设问句的特点就是自问自答。这样的例子数不胜数。如：

32. 靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

33. 学好语文一定要背诵吗？一定要背的。

34. 运用设问要抓住读者关心的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。[

35. 太阳的脸红起来了.

36. 学好语文要背书吗？一定要。

37. 这道题难吗？不，非常容易

38. 其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

39. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

40. ⑤对偶：

41. ⑨借代：

42. 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫。

43. 没有，它什么都没有。

44. 所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

45. 这是谁的房间？

46. xxx（难道）我有这么笨吗？xxx----说话者在强调自己并不笨。

47. 是谁来掌控人类？当然是自然。

48. ⑦设问：

49. 见如下归纳：

50. 这人是谁？

51. 这道题真的那么难做吗？我看很好做。

52. 是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

53. 这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

54. 设问句就是自问自答的句子，比如廉颇老矣，尚能饭否？能。

55. 北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

56. 第四个经典问答：问这是啥？答，你猜。继续问你猜我猜不猜，答，你猜我猜你猜不猜…如此周而复始死循环

57. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

58. 为是其智弗若与？曰:非然也。出自六下的学弈。

59. 蜜蜂能够找到回家的路吗？能，蜜蜂能够找到回家的路靠的不是超长的记忆力，而是一种无法解释的本能。

60. 学好语文要背书吗？一定要！

61. 第三个经典问答：问，你爱我吗？答，你说呢？

62. 设问的答案，作者早已明确，所提出的问题不是要求别人回答，而是自问自答。