猜硬币作文（1）

猜硬币世界上有很多的声音，我曾经听到过这些声音：树叶被风吹得“沙沙”声音，清脆、美妙动人的音乐声，汽车喇叭“嘟嘟”声，小狗“汪汪”叫的声音 为了测试大家的对声音的辨别能力，老师和我们玩了一个游戏，名字叫“听声音，猜硬币”。

老师拿出三枚硬币，一元、伍角、和一角。三枚硬币上分别印着菊花、荷花、兰花的图案。另一面是一元、伍角、一角的数字，还有这些硬币的铸造年份和“中国人民银行”这六个字。

首先，老师把三枚硬币分别向上抛了四次，让我们记住它们的声音特点。经过仔细倾听，我发现一元落地的声音比较重，伍角的声音比一元稍微轻一点，一角落地的声音轻飘飘的`，声音很小，好像听不到似的。

游戏开始，首先老师让我们闭上眼睛，不要乱动，不要发出一点声音。接着，老师扔了五次硬币，大家认真听，作出判断，在纸上记录下来。最后老师公布结果，大家核对。

听的时候，教室里鸦雀无声。第一声，声音很重，我觉得百分之百是一元。第二声，和第一次声音很像，还是一元我认为。第三声和第四声，我听到了一角落地那轻飘飘的感觉。第五声，怎么又是一元的声音呀？不会是我听错了吧？这时我想起爸爸告诉我的一句话，“一定要坚持自己的观点”。我做好了记录，心理默默的祈祷，天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，一定要对！当老师把前四次的结果报出来，我都对。我更希望最后一次也能对！“结果是”我紧张极了，心呯呯的跳。“是一元！”耶！我欢呼起来。

这个游戏不仅好玩，还锻炼了我们的听力。

猜硬币作文（2）

今天，老师神秘兮兮地从抽屉里拿出一个糖果盒，并告诉我们：“今天要进行‘猜谜语’活动。”说完老师就用左手摇了摇小铁盒，里面发出了“叮铃铃”的声音。

我们四个人的目光一下子就集中到了小铁盒上，老师问：“猜一猜，里面是什么？”我们便一起议论起来，有说是硬币的，我说是铁片的.，同学们你一言我一语地争论起来。

老师又摇了摇盒子，这下，我们三个都不约而同地说出了一个答案——硬币，只有郭建形一个人说是钥匙。老师用右手放下了盒子，我们的目光又一下子集中到了盒子上，老师缓缓地打开了小铁盒，大家都惊呼道：“硬币！果然是硬币！”老师从铁盒里拿出了五枚硬币，这时，刚才还很自信的郭建形东看看，西看看，用傻笑掩饰住了自已判断失误的尴尬。

我们仔细地观察了这五枚硬币，有一枚硬币是价值连城的古币，上面铸着四个字：宁熙元宝。这里面有一枚一百的日元，我想，不用看我也知道这枚硬币的反面是日本的国花——樱花。果然，我猜对了。还有一枚硬币，是棕色的，我一看原来是英镑。还有两个硬币，我一看就知道这是我国的人民币和港币。老师分别让我们听了每个硬币的声音，古币的声音很闷，日元、港币和人民币都是清脆的声音，英镑的声音独具一格，是一种低沉的声音，听上去很不悦耳。老师叫我们背过去，一会儿，我们听到了清脆的响声，我猜是日元，他猜是人民币，老师问：“确定？”我最后非常肯定地说出了一个结果——日元。啊——猜对了！

这个游戏时间不长，但我却从中学了不少东西，那就是：做事要口、手、眼、脑、耳、鼻一起并用才能完成。

猜硬币作文（3）

老师让我们仔细观察这些硬币。留给我够印象最深的是一元和五角硬币。一元硬币正面的中间，写着一个大大的“1”元，在它的左边是一个拼音“YIYUAN”。上面一圈刻着“中国人民银行”六个小字，下面写着“20xx年”，我由此可以知道它是20xx年发行的。再来看看一元硬币的反面：正当中是一朵盛开的菊花，花瓣舒展开来，略微有些卷，它弯着那婀娜的身姿，像是在舞蹈。（观察仔细，想象力丰富。）硬币的上面一圈是“中国人民银行”的拼音。一元硬币是圆形的，比我大拇指的指甲盖还要大一点，它可是所有硬币中的“老大”。硬币银光闪闪的，十分耀眼。它对我们来说很薄，但对所有硬币来说，它是最厚的。一元硬币很硬，闻起来有一股金属味。老师又拿出一枚五角硬币。它正面刻着“5角”二字，上面同样也写着“中国人民银行”，下面也写着“20xx年”。五角硬币的反面是一朵美丽的荷花，正穿着粉嘟嘟的裙子随风摇摆。荷花下有一片荷叶，有了它的衬托，荷花显得更美了。（语言生动、优美。）五角硬币也是圆形的，但它和一元硬币比起来，要再小一周。它是金色的，简直是名不虚传的“金币”，金光闪闪的，漂亮极了。（还能和一元硬币相比较，表达更清楚。）它比一元硬币要薄一些。

老师开始扔硬币了，我们则竖起耳朵认真分辨。听，1元硬币的声音像敲钟一样“嗵”地落地了；5角硬币的声音像小鞭炮一样“咚”地落了地；2分硬币像三角铁的声音一样“叮”地落了地。最有趣的是1分硬币，既像小鸟叫，又像小铁片撞在一起的声音，非常清脆。（把五个硬币落地的声音特点都写出来了，细微的差别昭然若揭！非常好！）

我的同桌打乱了硬币的顺序给我猜硬币。“叮——”，一个清脆的声音传入我的耳朵。“是2分硬币。”我说。同桌说：“你猜对了！”她再扔：“当——”我想了一会儿，说：“是5角吧？”她笑嘻嘻地说：“不对！再猜。”“是1分吗？”我问。“也不是，”她笑了，“只有一次机会啰！”“应该是5分吧！”我又说。“答对了！”接着，我把硬币打乱了顺序，背对着她。我选了一个1元硬币。“嗵——”，它落了地。同桌说：“是1元吗？”“答对了！”我说着又拿了5分硬币往地上一扔：“当——”“是5角吗？”我想逗她：“恭喜你！答错了！”“是5分吗？”“对了！”她开心地笑了。（互相猜硬币的有趣过程写得很细致。说明你是个会思考、会表达的孩子。）

猜硬币作文（4）

第一局开始了，老师先扔了一枚一元硬币，女生队猜一元，我们则猜五角。女生队赢了。接下来是第二局，老师又扔一枚一元硬币，我们是猜一元，女生队也猜一元，平局了。最后一局，老师仍然是扔了一枚一元硬币，女生队猜五角，我们是猜一元，我们终于赢了一局!可惜的是，三局两胜制，最后我们还是以失败告终。男生们一个个垂头丧气，女生们却一个个脸上都洋溢着胜利的喜悦，开心地抱在一起了。

这节课让我明白了：“团结力量大，一个人的力量是有限的，团队的力量就是无限的了!”女生队之所以得到最终的胜利，是因为她们足够的团结!