《集体的温暖》（1）
“老师，我叫梅子！”“老师，我叫李子！”“老师，我叫四叶草！”这节课，我们班热闹非凡，因为全班同学都在为自己起外号。说起取外号这件事，还得从我们班的慕小小说起。
慕小小是我们班唯一一个傣族人，这也是那天我听她和别班同学的对话才听出来的。她转来我们班已经快2个月了，因为一些小小的生活习惯不同，她迟迟没有融入班级里，也没有一次和同学们交流过，如果不是老师每天叫慕小小起来回答问题，恐怕我们都已经把她忘了吧。
可是，老师每次叫她起来回答问题时，她都吱吱语语的说不出话。我几次找慕小小说话，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我说话。而身为班长的我，一定要帮助慕小小融入班级。所以我就天天缠着老师在班里搞一个取外号的活动，老师也同意了。
活动就在今天，老师一走进教室，就跟大家说了这件事，大家特别高兴。同学们七嘴八舌地说：“老师，我叫幻想！”“老师，我叫猪头！”“老师，我叫大板牙！”同学们一说起自己的外号，全班都笑成一锅粥。而我说：“慕小小，你也取一个外号吧！”慕小小站起来说：“我叫蛋糕！”
经过这次活动，慕小小变得越来越阳光，看着我们这一个温暖的班集体，我感到高兴。
《集体的温暖》（2）
六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！
六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。
集体给我带来的温暖，我将铭记于心。
《集体的温暖》（3）
“这次失误，真是太不应该了!”妈妈不停地埋怨着。
脑海里一次又一次重映着刚才尴尬无比的比赛场面，泪水夹带着父母的呵责，钢琴老师的失望，观众的嘘声从眼眶溢出，然后顺着脸颊缓缓落下。
整理好凌乱的头发，我便背上黑色的书包，像逃跑似的冲出赛场，跳上了公交车，爸爸在后面喊着要开车送我去学校的声音我也当没听见。
今天的书包，仿佛比往常都沉，压得我透不过气。呼出的气体，也在寒冷的空气中凝结成了一团白气跟随着我，和眼泪一起模糊我的眼。刺骨的寒风携着冰冷的水气，冻僵了我的手，我的脸，还有我的心。
终于跑到学校，下午第一节课的预备铃已经响了，我心急如焚地冲到教室门口，轻轻推开门，忐忑不安地喊了一声：“报告!”同学们朗朗书声就此打断，都呆呆地望着从不迟到的我。老师可能看见看见我脸上挂着泪痕吧，皱了皱眉头就放我进去了。
熬过一节课后，下课了，我依然有气无力地趴在桌子上，脑海里还是早上的场景，仿佛像阴霾笼罩着我，挥之不去。细心的同桌首先发现了我的不对劲，靠过来问到：“喂，你怎么了?”我并没有回答她，然而眼光又黯淡下来。接着又有一位同学走了过来，又问了我相同的问题，我显得有些不耐烦，他便知趣地找了个凳子坐了下来，与一旁的同桌轻声安慰起我。有更多的同学围了过来，他们各种各样的问题，我都一律拒绝回答，或许是可悲的自尊心在作崇吧!
突然，一个同学从人群中钻了出来，早上他也去比赛了。经过他的一番话，同学们都知道了我的经历，窃窃私语起来。可这声音又使我想起了早上观众们的嘘唏声，眼泪又一次不争气的夺眶而出。
见此情景，几个好姐妹都安慰我说：“别哭了，不就是一次失败吗!”同桌还用她温暖的手还轻轻地拍打着我的背，仿佛想要拍赶走这一段不快的回忆。有个够义气的哥们还拍着胸脯说：“你怕啥啊!你不是还有我们吗?”，“是啊!是啊”，话音刚落，同学们都连声应和着。
忽然这一些都停止了，又听见他们七嘴八舌的议论声，仿佛在商量着什么重大方案。我正疑惑，耳畔却响起了那句熟悉的广告词：“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我惊奇地抬起头，望了望周围，映入眼帘的是同学们一个个灿烂的笑脸，一个个竖起的大拇指，还有一个个充满鼓励的眼神。我带着泪痕未干的脸对同学们露出了久违的笑容：“谢谢你们!”
此时，我的心被同学们的友情感动着，被集体温暖着，如童话里被黑暗所统治的世界终于烟消云散，阳光普照一般。我失去的自信又像那断流的河水又得到了雨水的补给，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目标——大海奋进!
我爱你!班集体，我温暖的家!
《集体的温暖》（4）
我们班这个温暖的集体离不开我们把她当做知心朋友的人。
教室里你总能看到她握笔疾书的身影,校园里你总能看到她奔波忙碌的身影。她把我们从幼稚的儿童带到了懵懂的少年，陪我们度过了五个春夏秋冬，她就是我们的班主任。她是我们身边最忙碌的一个人，因为她有很多工作。班主任只是她其中一项工作，她还是一名负责的图书管理员和为我们认真教授知识的语文老师。
也许光是这些称呼就让你听得晕头转向了吧？其实我也很佩服我们的老师，她工作起来有一种忘我的精神。无论寒暑，我们还在睡梦中时她就早早来到学校做起了一天的准备工作，放学后她迟迟没有离开校园，在图书馆整理着各种书籍。她带病坚持，认真完成每一项工作，获得的荣誉数不胜数。
在这个温暖的集体里，她是我们视为知心朋友的人，她用自己的行动给我们做出了榜样。
《集体的温暖》（5）
这是一个特殊的集体，一个特殊的班级，我们因有缘而相聚，我们因坚信而决定从此携手走下去。如果说成为同班同学是十二点四亿分之一的概率，那么我们在一起，必定是上帝都无法实现的奇迹。十班，这个集体，让我深深地感到温暖，让我真切地体会到原来有这样一群人，可以给我无限的力量。
我们来自四面八方，十班也被戏称为“联合国”，但我们甚至不被所有人认可。于是不服输的我们决心要证明，于是有了那场段赛，那段令人难忘的回忆。
那是一次刻骨铭心的比赛。我们实在太急于证明自己，于是我们狠狠地跌了一跤。我清楚地记得赛场上他们前所未有的努力，清楚地记得场边口号声前所未有的响亮，那些画面始终在我脑海中，不断浮现。五十多颗心在那个时候空前地团结在一起，我被这种凝聚力深深地震撼了。
但我记得更清楚的，是失败后的泪水。他们在教室里吼叫着，发泄着，满脸泪水，满脸悲怆。他们说着是自己的不对，他们互相擦去对方的泪水，他们将我递出的纸巾瞬间就转化成眼泪的牺牲品。我记得他们跟我说：“相信我们，我们会赢的。”我望着那一张张表情凝重却带着坚定目光的脸，仿佛是看见了无形中无数双紧握的手，默默地给自己加油。
那场比赛对十班来说意义重大，我坚信我们从那次失败中学到了许多。大家的坚强与努力也让我看到了五十多颗心渐渐融为一体。我们一同哭泣，一同欢笑，一同跌倒，一同成长。十班让我感动，更让我温暖。这一年多以来的日子，我在他们的陪伴下度过，看着他们的笑脸，我更加感谢命运的安排，感谢我能有这个机会，来到这里，和他们在一起。
我曾经读到过这样一句话：“如果你想到一群人，脸上会不由自主地露出笑容，那么他们一定让你感到温暖。这群人，就是朋友。”那时的我脑海里立刻涌现出他们的笑脸，他们的话语，他们在我面前的一举一动，然后我笑了，就像有一束温暖的阳光照耀在我心上。我想我们还会一直这样互相扶持，互相鼓励地走下去。因为我们是一个集体，我们要给彼此最甜美的笑脸。
谢谢你们，给我温暖。
《集体的温暖》（6）
我们四三班是一个热爱集体、热爱劳动、热爱阅读、热爱学习的大家庭。家庭里每天都洋溢着欢声笑语、每个角落都充满着爱。
凭着我们大家的出谋划策和丰富想象力，大家齐心协力地把教室装扮成一个美丽的大花园，让我们在温馨的家庭里快乐的生活和学习。
我们的班集体是一个团结友爱的班集体。不管是谁遇到困难，大家都会伸出双手，互相帮助。
我们的班集体是一个健康快乐的班集体，课堂上大家积极发言、探讨问题；下课时，我们有说有笑，开心的不得了。
我们的班集体是一个积极向上的班集体，运动场上，有我们的加油呐喊声，也有失利后的哭泣声，我们大家团结一致，为班集体获得荣誉。
这就是我们团结友爱互助的温暖班级——四三班。
《集体的温暖》（7）
一天，小猴出去玩，突然，一不小心，小猴踩到了一块西瓜皮上，“啪”的一声，小猴重重的摔在了地上，“我的妈呀，哪个缺德鬼乱扔的瓜皮”小猴一边摸着头上摔起的大包，一边自言自语的说。
小猴伤心极了，眼泪在眼眶里直打转，自言自语的说：“现在我头上长包了，肯定好丑好丑，恐怕也没有小朋友陪我玩了。”小猴的话被小猫听得一清二楚，小猫跳出来说：“小猴你别伤心，也千万不要这么想，我们是个集体，集体里的每个人都会帮助你的，每个小朋友都会和你一起玩的。”正说着，一个个可爱的小朋友都跳了出来，他们有小狗、小白兔、小松鼠、小山羊、小笨象······大家七嘴八舌地说“小猴别伤心，我们会和你玩，也会帮助你的，因为我们是个大集体”。小猴看到这样的场面，感动极了。
我们都生活在不同的集体里，大家应该互相帮助、互相爱护、互相关心，让大家都感觉到集体的温暖，人人都付出一点爱，世界永远是春天！
《集体的温暖》（8）
温暖的班集体我有一个温暖的班集体，这个班集体由46个同学组成，每个同学都有着自己的特长和爱好。大家都蓬勃向上，团结一致为班上争光。我们这个班还真是人才济济呢。
早晨，我来到教室，就听见我们班的小歌手肖翔--人称“刀郎的儿子”，站在讲台上唱着刀郎的“2002年的第一场雪”。他那优美的男高音，得到了全班同学热烈的掌声和喝彩声。
中午，我们都放学回家了，只有锁门的“九品芝麻官”朱雅文一个人在教室里把课桌摆好，关好窗子，随后才把门锁上。
他就这样一直都在为班上同学默默无闻的服务，可是却没有一个同学去注意他。
这天放学了，我们这一组要留下来扫地。我们扫呀扫呀，扫了很久终于扫干净了，该谁倒垃圾呢？我们在一旁争论不休。
不知什么时候，在我们班最不起眼的叶磊同学提起垃圾袋向垃圾筒走去。当我们发现垃圾已经被叶磊倒掉后，一个个羞愧得抬不起头来。
这就是我们的班集体。啊！我爱这个温暖的班集体，它给我的生活增添了丰富的色彩！
《集体的温暖》（9）
至今回忆起那件事，一股暖流顿时涌上心头。
那是一个非常炎热的夏天，火辣辣的太阳灼烤着大地。
虽说天气很热，但我们仍要按照学校的规定去操场上做操。于是，我们只好照例排着队，顶着烈日来到操场上。
按平时的队列站好后，我们等待着口令。
骄阳像个大火球，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的铁饼，操场两旁垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了，水泥路面被晒得滚烫滚烫的，好像冒着缕缕青烟。即使身着夏装，我也感到异常闷热，好像周围的热空气都在向我挤压过来，连一阵吹来的风也是热的。我仿佛置身于一个火炉之中，周围全是火，烘烤着我。
过了不久，我渐渐感到脑袋很沉，很晕。我强忍着支撑站立。突然，我的头一阵眩晕像是跌足于无底深渊。
在昏迷中，我隐隐约约感受到同学们都在呼喊着我，不只是谁背着我在飞快的奔跑似的，接着便什么也不知道了。
不知过了多久 ，我醒了过来。
我慢慢睁开眼睛，洁白的房间，洁白的床，我在医院里了？窗前围着老师和同学们。我看见坐在病床旁的老师满头大汗，但他还在为我擦着汗；同学们围在病床旁，担心的看着我。见我醒来，老师和同学们都舒了一口气。老师用充满慈爱的眼神望着我，对我说：“刚才你晕过去了，我们把你送到了医院。医生说你中暑了，刚才通知了你的家长，他们应该马上就到了。你现在觉得怎样？还有哪儿不舒服吗？不舒服就告诉我，头还晕吗？是不是浑身没力气？……”我摇摇头，告诉老师我没有不舒服。再看看周围的同学，他们都静悄悄的，连平时调皮的同学也都默不作声，想为我创造一个安静舒适的环境。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我实在忍不住了，两行热泪夺眶而出。
在病房里，我感受到了老师对我无微不至的关心和我们集体的温暖，怎能不令我深深地感动呢？
《集体的温暖》（10）
在秋风送爽的季节里，我来到了我温暖的班集体——初一（7）班。与这个班级体的成员们相处时，我收获了许多欢乐、感动和泪水……
刚来时，我们互不相识。我还清楚地记得与大家第一次见面是我站在讲台上作自我介绍的时候。我看着台下陌生的脸，手指紧紧地绞着衣角，脸涨得通红，却愣是没勇气说出一句话，和同学们大眼瞪着小眼，相顾无言，尴尬极了。这尴尬的情况却在军训中有了悄悄的转变。军训时，我们一起在大太阳底下练习齐步走，一起顶着教官的训斥不断努力，一起在泥地里摸爬滚打……我们变黑了，也变得更亲近了。我们通过一次次的交流互动，一次次的协作努力相识、相熟、相知。在一次次的学习和活动中，我们从以往的陌生人变成了现在的无话不谈的好友。“第一次见你时看不顺眼，谁知道以后那么密切……”轻轻哼起这首歌，我将这份温暖的回忆藏在心里。
然而，让我印象最深的温暖瞬间，还是那一次语文作文分享课。那一次，因为我的作文写得比较好，老师让我上去朗读自己的文章。我紧张极了，生怕出错让同学们笑话。当我离开座位时，我感觉心怦怦地狂跳着，脸像被火烧了似的。终于走到了讲台上，我尽力发出我自认为最大的声音，尽力把那些长长的句子读得通顺而没有错漏。当我颤抖着声音努力将这文章念完时，全班一片寂静。心里暗觉不妙的我灰溜溜地走下讲台，恨不得效仿鸵鸟将自己埋在地底下。这时，班上忽然响起了一阵热烈的掌声，还有几个人说：“好！好！”听到这掌声和赞美声的我，才发现自己的眼眶热热的。我也说不清为什么热泪盈眶，也许是紧张后松懈的不适应，也许是班级的包容心给了我一份从来没有过的雀跃，但回想起来，我还是觉得正因为掌声和赞美的背后是这个班级给予我的肯定与温暖——这份温暖让我有了被重视、被认可的感动。这热烈的掌声给予我前行的力量，被我郑重地收在了回忆的角落里。
在这个班集体里发生的许多事情，都让我感受到欢乐，感受到温暖。在这个班集体中，我愿更加努力，与他人携手共进，为班级争光，温暖帮助更多的人。
《集体的温暖》（11）
亲爱的母校，你那美丽的建筑，使校园更加宏伟；那宽敞的教室，崭新的桌椅，齐全的设备，使我们在学校里的学习条件更好。你为了让我们长大后能够在社会上做一个有价值的人，开展各种有意义的比赛活动，如歌咏比赛、诗歌朗诵、书法比赛、写作比赛、乐器比赛等等；你为了不让父母担心我们上学、放学时是否有按时到达或离开学校，就开设爱贝通、亲情卡，只要我们刷一下卡父母就能知道我的情况了。
亲爱的母校，你陪着我走过了童年的幼稚与无知，走过人生的风风雨雨。我现在虽然已经上六年级了，但是我还清清楚楚地记得我读一年级时，刚被妈妈送进了学校的情景。在那时候，我们彼此之间都感到很陌生，都感到很害怕，因此个个都哭了起来。老师知道后，就在旁边一直鼓励着我们。“孩子们，别哭了，你们是不是都很想妈妈呀！”老师轻声细雨地说，“老师过去也是像你们一样，但是老师没有哭，而是坚强得起去面对。你们也要像老师这样勇敢坚强地去面对呀！……”听着听着，不知怎么了，我的眼泪在不知不觉中停了下来。为此老师还在众人面前表扬了我是乖孩子呢！从那以后，在人生的道路上，老师的话激励着我奋勇前进，让我战胜了一个又一个困难。又有一次，我第一次考试考上了１００分就自以为是，认为是百人之上，在同学和亲人面前就夸耀了一番。老师知道后，叫我到办公室去。我去了，老师慈祥地问：“你才考了一次一百分，为什么就如此的骄傲呢？”“可人家还是第一次考了满分，当然非常高兴啦。”老师说：“你知道牛顿为什么那么有学问吗？不是别的，就是因为他除了有自信外，还有最重要的一点，就是他取得一点儿成就从来都不自以为是，所以他才会成为一位成功的科学家。”经过老师的批评教育以后，我感到很惭愧。但是，母校啊，我能得到老师的谆谆教诲，这难道不值得我的自豪吗？
亲爱的母校，记得三年级的一天，我上课时觉得头沉沉的，总想打磕睡。老师马上察觉到，走过来用手抚摸着我的额头，下意识到我发高烧了。下课时，老师连忙背我去医院。由于病情严重，需要打滴，老师都在医院陪着我。中午，同学们都到医院来看我，有的买水果，有的送亲手画的画，有的还说：“友瀚，你就安心养病吧！落下的功课，我们会为你补的。”我当时感动得流下了眼泪：有这么好的老师，有这么好的同学，能生活在这么温暖的大家庭里，我是多么的幸福啊！
亲爱的母校，你拥有美丽身躯；拥有宽广的胸怀；拥有无私的品质。你还拥有那么好的老师，有那么好的同学，有那么温暖集体。这一切的一切，让我们健康快乐成长，难道不值得我为你骄傲吗？
《集体的温暖》（12）
平时登梯攀高，都少不了他。这一次，他丢爬足球架，不小心掉一下来，摔折了左臂。医生要他在家静养。 周钧一个人闷在家中，就象关在笼中的小豹子烦躁不安。他担心落下的功课，又惦念着正在进行的小足球赛，要是有个人能来给他说说学校和班里的情况那该多好哇! 可是谁能来呢?小足球队的伙伴跟周钧最好，可是他们正忙着比赛呢！同桌那个女同学受够了周钧的气，根本不可能来。学习委员呢?周钧几乎没有好好向她交过一次作业，不是向她脸上扔去就是丢在地上，罚她去拣，气得学习委员总是拿大眼睛狠狼地瞪他。班长呢?更别提了，哪节自习课周钧不跟班长冲突几次呢?“唉!没人能来了。”周钧又膨又恨。自己平时要能和同学搞好关系该多好啊！ 午饭后，爸爸妈妈又都上班去了，周钧一个人闷闷不乐地躺在床上，不一会儿就迷迷糊糊地睡着了。咚咚咚!”
一阵敲门声把他惊醒了，他一骨碌从床上爬起来，下地去开门。当他用没有受伤的右手把门打开后，不禁愣住了。啊!是班主任吴老师和十多个伺学站在门前，他们用关切的眼光看着周钩，仿佛很久很久没有见面了似的。 周钧赶紧把老师和同学们让进屋里。吴老师先问了他医冶的情况，又把带来的一网兜水果放在桌子上，对周钧说:“同学们都很惦念你，明天就是中秋住节了，大家每人从家中拿了一个水果送给你。你看，可真全:有苹果，鸭梨，大石榴......” 吴老师又打开一个纸包说:“这月饼也是大家凑钱买的，是同学们的一片心意......周钧只觉鼻子一酸，心里热呼呼的，一句话也说不出来，只是不停地点着头。班长走上前来，轻轻抚摸着周钧受伤的左臂说:“还疼吗?同学们可想你啦，希望你早日养好伤。”
学习委员热情地说:“不要担心圣落下的功课我帮你补。周钧觉得泪水在眼睛里打转，不敢抬头去看学习委贯那双热情的大眼睛，只是深深地点着头。“这是我帮你抄的笔记!”从老师背后传来了一个轻轻的声音。周钧一看正是自己的同桌。他再也控制不住了，呜呜地哭起来。 老师把周钧搂在怀里，安慰着，“不要哭，再养几天，就能上学去了......冷同学们也纷纷劝他好好休养，然后就告辞出来。 周钧送别了老师和同学，又跑到限合上，举起右手向天家挥舞着，一直到看不见老师和同学的身影才回到屋里。他看着那大小木等的一个个水果，仿佛看见了同学们那一张张笑脸;那纸包里的块块月饼变成了同学们“J颗颗火热林心，他感到自已的心中正燃烧一团火，是啊于有什么比集体热关怀更温暖的呢?
《集体的温暖》（13）
我们四三班是一个热爱集体、热爱劳动、热爱阅读、热爱学习的大家庭。家庭里每天都洋溢着欢声笑语、每个角落都充满着爱。
凭着我们大家的出谋划策和丰富想象力，大家齐心协力地把教室装扮成一个美丽的大花园，让我们在温馨的家庭里快乐的生活和学习。
我们的班集体是一个团结友爱的班集体。不管是谁遇到困难，大家都会伸出双手，互相帮助。
我们的班集体是一个健康快乐的班集体，课堂上大家积极发言、探讨问题；下课时，我们有说有笑，开心的不得了。
我们的班集体是一个积极向上的班集体，运动场上，有我们的加油呐喊声，也有失利后的哭泣声，我们大家团结一致，为班集体获得荣誉。
这就是我们团结友爱互助的温暖班级——四三班。
四年级:石梦妮
《集体的温暖》（14）
我们这个温暖的集体（之一）
包铁实验小学 少年军校 五年级二班 吴沛城
指导老师： 刘婷
看到温暖这个词，我就想到了我们这个充满友谊、团结、互助友爱的大集体。
学校每年都会开展各种体育比赛，校长杯足球赛就是其中一项。它是一场残酷的比赛，因为本年级胜出的队将和高年级依次进行比赛。在一场场比赛中，只要有我们班参加你就会看到球场边热情的啦啦队。他们除了奋力的呐喊助威，还在场上队员下来休息时，为他们端茶送水、递上擦汗的毛巾。正是因为这样周到的后勤保障，鼓舞了赛场上的队员们，使他们取得了一次又一次的宝贵胜利。当然，比赛的胜利很大程度决定于队员们的球技。所以他们起早贪黑，不论刮风下雨、一年四季都在操场上刻苦练习。体能、颠球、过人……在这枯燥乏味的练习中，他们逐渐练成了一支配合默契、团结合作的队伍。他们为了班级的'荣誉，奋力拼搏。我们如愿捧得了“校长杯”。
团结是取得胜利的保障，在这个大集体里，团结的力量是巨大的，它让每个同学的心里都感到温暖。
《集体的温暖》（15）
你是否感受过集体的温暖呢?你曾与别人脚绑脚走路吗?一次体育课上，我们班就做了一个脚绑脚走路的游戏，我从中体验到了集体的温暖。
我们飞奔着下了楼，来到草坪上，等待比赛开始。我跟着祝叶青、唐菁秀等人，先在草坪上我们绑住脚，练习了起来，虽然走得不快，但是我们的步伐很整齐。上课铃响了，男女生各组成了两组，迎接着比赛。我站在叶雨婷和陈越飞的中间，我绑住了我和叶雨婷的脚，陈越飞则绑住了我和她的脚。陈越飞对我说：“你只管大胆往前走，这儿是草坪，不会摔疼的。”听了这句话，我心里塌实多了。我们绑好脚，脚绑住了以后，我的脚很沉重，好像每只脚上都绑着沙袋似的，十分不自由。我们先训练了一阵子，脚绑住了，我动弹不得，两只脚之间的距离随即也越来越大，幸亏调整了一下。接着，老师把我们的脚编为1、2两号，我们知道了顺序，准备比赛开始。老师一声令下，我们两队都开始慢慢前进。我们使劲喊着口令，步伐也渐渐加快，偶尔，我们会调整一下队伍，然后，继续激烈的比赛。“一二一二”，陈越飞把我从草坪拉上塑胶跑道，我们走到终点了，顿时，胜利的喜悦涌上每个女生的心头。回头一看，男生们还在离起点不远的草坪上，乱七八糟地坐着，互相埋怨着。一点也不团结。
我们又准备走回起点。就这样，我们按照老师的指导，转了方向，男生们这时也有了精神，朝这儿走来，我们也不停歇，又从塑胶跑道踏入了草坪，开始第二次挑战，后来，我们甚至小跑，令我想不到的是，我的脚也跟着大家的步伐，一路小跑，直到终点。
这次游戏，使我感受到了胜利的喜悦，感受到了集体的温暖，只有大家齐心协力，合作才会成功。
《集体的温暖》（16）
集体，另一个温暖的家
今天的中午，忽然风雨大作、 雷声隆隆，给阴霾的天空笼罩了一层淡淡的伤感，而我们高一新生下午的军训也被推迟了。也许是由于这恼人的天气，我们班的住校生们触景生情，流下了眼泪，这样的天气使住校生格外地想家。
我们的副班主任刘老师看到这样的场景，便提议学唱军营歌曲《军中绿花》。同学们纷纷安静下来，随着刘老师的声音一同低声的唱：“晚风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈。”这悠扬的旋律回荡在教室里，我仿佛又想起了我曾经的住校生活。那时我在离家千里的城市上学，一年只能回家一次，在军训时，也正是这首歌给了我勇气和坚持的信念，当我们一同唱起这首歌时，孤单与思念就渐渐远离了我们，随之而来的是集体带来的温暖和感动。
我真希望这首歌也能给我们班的住校生带来勇气和力量，也能让这种来自集体的爱让他们感觉到家的温暖，就像歌词中的那句：“待到庆功时才回家，再去看望好妈妈”，我们都应该努力的过好每一天，做好自己的事，在新鲜而陌生的环境里适应新集体，用最好的成绩来报答父母和老师。
一遍又一遍，我们在这首歌的氛围中都忘记了难过，住校生的脸上也多了几丝微笑和坚强。离家上学是很辛苦的事，但是虽然不能回家，却有了集体这个大家庭，虽然不能见到亲爱的爸爸妈妈，却多了兄弟姐妹般的同学们，集体是另一个温暖的家。
风渐渐小了，雨也没有了踪迹。我们在下雨的阳光下，去操场开始了下午的训练，快乐悄悄在我们每个人心中荡漾。