我服了（1）
刚被分进这个班级，先头打前站的同学一下子把我拽进角落，向我挥拳致贺：这下你可“爽”了，语文老师是名师，专门调来镇压我们这个垃圾班的，像你这种语文从来都是灯笼高挂的，小心被他盯上，到那时候，你可死无葬身之地。哥儿们，我们好自为之吧！
开学已几天，俺就发现几乎所有的同学都安分守己地学习，尤其是在语文课上，那表现是相当积极，简直是邪了门，连睡神周明都舍得跟周公请假，精神抖擞地猛背“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹......”，“大侠”王晗也放弃了与金庸大师切磋的机会，高喊“山际见来烟，竹中窥落日”，“豆腐西施”李小英都放下矜持，轻声低吟“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”------
真奇怪，要说这语文老师看起来也没啥，没有姚明高，更没有黎明帅，还没有张大民贫，条件一般般嘛，凭啥俺就要老老实实的？
一日自习课，俺好不容易觅得两三知己，围成一团，高谈阔论，唾沫横飞，兴奋地把心中的偶像吹捧着云端，你“玉米”，他”凉粉”，俺就是“荔枝”。反正老师也不在，放开聊呗。忽见其他同学都端坐在桌子前，正纳闷儿时，忽觉有人拍俺的肩膀，猛回头，大惊，只见一人怒发冲冠而至，竟是语文老师！唉，没办法，让暴风雨来得更猛烈些吧！反正我死猪不怕开水烫，看你能拿我有啥办法！
只见老师拿出一个笔记本，将我最近的“罪行”一一诉来，没有暴风骤雨，只是轻言细语，我像一只茧壳里的蛹，身上的丝被老师一根根抽掉，直至露出真正的我。最后老师问我：“愿打愿罚？”我大喊：“愿罚”。
具体老师罚了我什么，还真不想告诉你，不过你要问名著知识谁知道的最多，我可是当仁不让，能不多嘛，俺可是被“钦点”的“名著小管家”，不学不行啊！谁钦点？还用说嘛
是他改变了我和我的死党们，能不服他吗？不服你来俺班试试，我就是被他给惊呆了，不得不说，他很厉害。
我服了（2）
这世上令我服的没有几个人，但小小年纪就令我服的就只能属我那不知怎么称赞的表弟了。表弟年纪不大，但是我学习的榜样。有时别人也会叫他“小八哥""""当别人说脏话的时候小八哥便发怒了;瞪着那双皮球似的大眼睛说道;“ 不能骂人，骂人不是好孩子。”
有一次，姐姐做错了事，妈妈绷着脸就像火山爆发一样，严厉地批评姐姐。只见小八哥走到姐姐身边轻轻地说;“你做错了事就要承认，承认了错误才是好孩子。”听了表弟的话姐姐更倔强了，随口说道;“哼!不改，不改，就不改”这下可把妈妈惹得大发雷霆，大声叫道;“哟！你要闹翻天啊，今天你怎么回事啊。”
只见表弟脸色暗了下来，那双玲珑的小嘴变发威了;“不能骂人，骂人不乖好孩子”妈妈终于忍不住笑了出来，姐姐也向妈妈承认了错误。大家此时的恩恩怨怨早已烟消云散。这次的功劳都要归功于那能说会道的—-小八哥我表弟又憨厚又老实，你们想知道更多有关他的故事吗？继续关注我的作文，答案就在里面哦!
我服了（3）
我是一个地地道道／独一无二／超级的中国队铁杆球迷~之所以这么说，是因为现在真正的敢看中国足球的人太少了！因为中国足球太“要命”！
凌晨我看了一场2010年世界杯预选赛，对阵双方是中国vs卡塔尔，本场比赛最忙碌的是中国队的守门员“宋“，也是表现最好的一个球员，毕竟他凭借自身的“价值“和“超好运气“立保中国球门不失，可谓是为中国队立下汗马功劳的忠臣！这次比赛的裁判很公正，但是中国队实在是点太高了，韩鹏禁区内的手球，裁判竟然没看见，使得中国队逃过一劫~这场比赛中国队完全被动，得了，给中国队点面子，这次比赛是卡塔尔的主场，输球是难免，平球是运气，要是赢了就是超水平发挥！这场比赛郑智表现超不正常，基本上控球全部失误，作为中国的铁“敢“球迷（敢看中国队比赛的球迷）也只能是干着急，这场比赛人员上场真是莫名其妙，郑智发挥不好，教练却不换他下场，难道这也是“战术“，好好的王栋不换上场，我真是服了你了！再者说，杜震宇，邵佳一．哪里去了？难道就因为上一场的点球不进，就不让人这场比？今天还有个看头，就是中国吃“黄牌“比吃“黄瓜“都狠~太多太多了~要是用黄牌换一个进球也值啊~哎，不说了，你们也有自尊心，也想踢好球，你们也有压力，做人要相互体谅，亚洲人的身体素质不行，（韩国日本伊拉克）那人家不也是亚洲人吗？怎么比你厉害！中国啊，怎么搞的！13亿就挑不出11个精英去打比赛？
难道中国足球有一天真的要姚明打完篮球，在去当守门员，让刘翔跨完110米栏去当前锋？中国足球，I服了YOU！
无论怎么样我都会去支持你的！因为我是中国人！因为我享受着“痛并快乐着“的感觉！中国足球我求你了！求你这次打进2010年世界杯吧！
我服了（4）
一对父与子的日常：不管你们服不服，反正我服
一
儿2岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：
“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”
儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：
“谁呀？谁撞疼了桌子？”
“我，爸爸，我撞的！”
“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”
儿含泪，鞠躬，说：“对不起。”
自此，儿学会了责任和担当！
二
儿3岁。无故大哭，我问：
“咋了，哪不舒服？”
“没有不舒服。”
“那为什么哭！”
“就是要哭！”明显撒娇。
“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”
说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”
2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
“好，哭完了？哭完了就出来吧。”
至今，儿18岁，仍未学会放纵和迁怒。
三
儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：
“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
我一愣：
“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”
回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。
“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。
“好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒：
“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”
“是吗？等等跳到河里，可能会更难受些。”
“爸爸，我们可以不去跳吗？”
“好吧，不去就不去了。”
从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
四
儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：
“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。
“嗯，麦当劳！想吃？”
“想吃！”
“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”
接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”
“爸爸，我当然要做英雄！”
“好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”
“能不吃！”很坚定！
“太棒了，英雄！回家吧。”
儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
五
儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
“委屈？”
“委屈！”儿泣答。
“愤怒？”
“愤怒！”儿嚎啕。
“你打算怎么办？”再问，“需要爸爸为你做点什么？”
“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢？”
“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”
“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”
我上楼。
理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。
“儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”
“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。
“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”
“所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”
“要这样的？”儿惊愕。
“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。
“爸爸，那我们就不干了吧？”
“儿子，你不是很愤怒吗？”
“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。
“好，爸爸支持你！”
自此，儿学会了选择和代价。
六
儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”
“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。
“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。
“……”儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”
“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”
“是个被动的人！”儿子回答。
“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。
“是弱者，是小人！”儿怯怯。
“那你要做大人，还是小人？”
“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”
翌日，开心上学，数学从此优秀。
并知道了何为大人，何为小人。
七
儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。
“儿子，听说你每天玩这个？”我指着电脑。
“嗯。”承认，低头！
“每次玩完之后，什么感受？”
“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已？”
“那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？”
“是的，爸爸。”儿很无助。
“好！爸爸帮助你！”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它！”
“爸爸！”儿惊愕！
“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”
儿流泪，亲手砸了电脑！
从此，儿懂得了什么叫原则。