捕知了（1）

牧童看到了树上正在鸣叫的知了，马上停止了唱歌，生怕惊动了知了，让它飞跑了。
牧童从黄牛背上跳到了地上，再从黄牛旁边跑到树旁，捡起一根枯树枝，走到了矮树丛旁，用树枝在蜘蛛网上拢了一下子，牧童想用蜘蛛网的粘性来粘知了，你看出来了吗？
牧童爬上了树，把粘了蜘蛛网的树枝叼在嘴里，一点一点的观察着知了的动静。等牧童爬到知了身旁时已经是黄昏了。牧童心想，我还是捉到了知了再回家吧！心里这样想着，嘴里也这样说着，正因为他说话的声音太大了，惊动了正在爬行的知了，害的知了飞走了，牧童很沮丧，只好下了树。下树后，牛也不见了，他只好回家跟爸爸妈妈说牛丢了的事情

捕知了（2）

车子刚入营地，就听得一片“震耳欲聋”的蝉鸣声，知了们似乎在开一个隆重的演唱会，欢迎我们这群来自上海的小雏鹰呢！

下午，我们要整装出发去捕婢了。蝉鸣声还是早上的那一片，可我觉得好像不那么欢快了，它们好像知道了我们的计划，在苦苦地央求我们不要去捕捉它们。

捕婢开始了！我们“各求所好”。有的到蝉声众多的地方寻找猎物，有的在蝉声稀少的地方。我眯着双眼，弓着背，在密林中认真地搜寻。咦！那是什么？啊！一只又肥又大的知了正趴在树上贪赛地吮吸着树汁呢！我双腿迈成弓步，双手紧紧地握住网兜把，慢慢地向知了靠近。“叭”的一声，这只知了一下子成了“落网之鱼”。我兴奋得手舞足蹈。咦！它怎么不会动了？呀！原来那是一只死知了。我刚才那股兴奋劲儿一下子被吹到九霄云外去了。

这时，老师带领我们向一块荒凉之地走去。领队老师告诉我们，这一带知了数不胜数。我想获得更多的收获，便向深处走去。一路上，野草遍地，蚊子“嗡嗡嗡”地飞来飞去。我为了躲避蚊子的攻击，就马不停蹄地跑起来。那无情的野草挥舞着带有锯齿的双臂划破了我的脚，可我毫不介意继续搜寻，但结果还是大失所望。

过了许久，老师打响了集合的铃声。同学们有的满载而归、眉开眼笑，有的一无所获、垂头丧气，好像在演表情话剧。我呢，边走边数着我们小队的知了数，也许是老天帮了知了的忙吧！我们捕到的知了屈指可数。

描写生动形象，是这篇文章的最大优点。如，捕知了时的动作：“我双腿迈成弓步，双手紧紧地握住网兜把，慢慢地向知了靠近。‘叭’的一声，这只知了一下子成了‘落网之鱼’。我兴奋得手舞足蹈。”描写非常生动。全文还穿插了作者的许多心理活动描写，使文章更富情趣。

捕知了（3）

暑假的一天，爸爸带我到奶奶家，顺便也捕一次知了。

我拿着捕蝉网，跟爸爸进树林里去捕知了了。爸爸说：“知了的颜色和树干差不多，可要仔细找。”我瞪大了眼睛，一棵树一棵树的找。哈，功夫不负有心人，我终于在一棵大树上发现了一只知了，我高兴极了跑上去举网向知了扣去。没想到网刚碰上树枝，知了“腾”一声就飞走了。我真是懊悔极了。爸爸说：“千万别着急，动作要轻轻

的。”不一会，我又发现了一只知了，它正趴在树干上睡午觉呢！这回我轻手轻脚地走过去，举网一扣，扣住了！知了在网中挣扎了几下，便乖乖地做了我的俘虏。

通过这次捕知了，我获得了许多乐趣。