关于数学的作文（1）
数学不仅仅在书店中，也在超市的购物中。在超市卖东西的过程中，也有成本与售价之间的利润。扣除员工工资的房租水电费后的余利润，也就是常说的纯利润。不仅是在超市中如此，生活中处处也是如此。
几天前我到小店去买杂货，我顺便温了老板娘三个类别的数字。分边是成本、售价、折扣。我问了一下漫画周边的商品的价格。比如海报，成本是十五元左右，那么售价在十六元左右，这类商品，是没有折扣的。得到的利润十六减去十五，只有一元左右。老板娘说，这些东西虽然利润少，但很受欢迎。我还问了一种很可爱的杯子，猫猫样的。这是我要送给诗雨的一样礼物。这个杯子的售价在十八元，和海报差不多，成本却在十五到十四元中间。我们来算算利润，十八减去十五或十四，利润至少也有三元。老板娘又说，这种杯子送人不错，但自己用，却不大实用。这种礼品杯子进货时没有海报多，单个的利润却不少。现在，算一算，海报和这种杯子的利润都差不多。所以，老板娘说，这两样东西各有所长，她都进。热心的老板娘还和我说的一些事。比如卖点卡。点卡现在并不挣钱了，但是，买点卡的人总会在它的店子里多买一些其他的东西。这样，老板娘看似没有挣钱，其实还是多挣了。
数学中的利润，在生活中也是无所不在。数学中的知识，在生活中更是无所不在。
关于数学的作文（2）
上数学课时，我无意中看到老师播放的幻灯片下面有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个太阳，再仔细一看，原来是一朵花。
是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。
意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的活动时，被的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一直盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发现了[摆的等时性原理]。伽利略不仅有这项发现，他还为人类做了的多项发明和发现，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发现都离不开[请多看几遍。
当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心情低落，对没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自己的梦想时，请多看几遍成功的经验；凡此种种，请你多看几遍。
学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发现身边的一切都值得你多看几遍。
关于数学的作文（3）
今天，我作业做好了，钢琴弹好了，字也写好了，干什么呢？我这里翻翻，那里看看，最后从书柜时翻出一本书来——《小学生提高学习成绩的 500 个数学故事》。我扒在床上，津津有味的看了起来，不一会儿，就沉浸在知识的海洋里。
忽然，我翻到了 103 页，便发现了勾股定理。关于勾股定理，我们已经谈过很多了。但是勾股定理是谁最早发现的呢？我们可以自豪的说：“是我们中国人！”
原来，周朝初年的大政治家周公旦与当时的数学家商高的在一起讨论关于直角三角形的一些问题。其中就说到了“勾三股四弦五”的问题：在研究矩形前需要知道九九口决，设想把一个矩形沿对角线切开，使得短直角边（勾）的长为 3 ，长直角边（股）的长为 4 ，斜边境贸易弦）则为 5 ，并用四个与上述直角三角形一样的半矩表把它围起来拼成一个方形盘，从它的总面积四十九中减去由勾股弦均分别为 3 、 4 、 5 的四个直角三角形构成的两个矩形的面积二十四，便得到解决最初所作正方形的面积二十五，这种方法称为“积矩”。
“哇噻”我看到这儿，不由自主地叫了起来，“这个商高好聪明哦，不愧是（智）商高，嘿嘿。”
我决定，我要向商高学习，也成为第一个吃螃蟹的人。
关于数学的作文（4）
陆老师带我们玩了一个数学小游戏——————抢“30”。游戏的规则十分简单，就是比谁先说到“30”。每个人一次最多说三个数，最少说一个数，按照顺序从1开始玩，说到30的人就获胜。
这个游戏看上去简单，玩起来就不一样了。我们和老师玩了好几次，都是老师赢了，我们很不服气，还想再来比，老师答应了我们的要求，老师问我们：“谁觉得自己能赢的举手。”老师的话音刚落，同学们就高高的举起手来。又过了几轮后，还是老师赢。老师问我们：“你们有没有找到什么规律呢？”我想了想说：“只要谁先说到26，谁就必胜无疑。”老师笑了笑问：“有没有更简单的？”老师见我们班里鸦雀无声，就说：“你们要想抢到26，就要先抢22。而要想抢到22，就要先抢到18，以此类推，就是要抢261014182226这些数字。”老师还问：“你们觉得先玩赢的几率大，还是后万赢的几率大呢？”我们七嘴八舌的说了起来，有的说先玩，有的说后玩。老师拍了拍讲台说：“我觉得先玩赢的几率大，因为先玩一开始就可以抢到2，所以是先玩。”
我听了老师的讲解，瞬间恍然大悟。
其实，在我们的游戏中，也会有数学，只要我们留心观察，生活中处处都会有数学！
关于数学的作文（5）
今天中午，我觉得嘴巴里特没味，就让妈妈给我点钱。妈妈便从口袋里掏出15元，我接过钱，兴冲冲的向着超市跑去。
到了那儿，我先拿了两包口香糖，又拿了一包饼干。刚准备去付钱，但我想：我买的全都是干的食物，应该再买瓶饮料。想完，我又拿了一瓶可乐。到了收银台，我给了服务员阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，两包就是6元，一包饼干4.5元，一瓶可乐3元加起来就是13.5元。我给了阿姨15元，15—13.5=1.5元，1.5=1.5。看来的确是1.5元。算完，我才接过钱，放心的回家了。
到了家里，我先把剩余的钱还给了妈妈。在准备吃的时候，妈妈给我出了一道数学题：饼干一包4.5元，一共有12片，那一片饼干是多少钱呢？我便思索起来，最后算出来了。“是0.375元。”我自信的说。妈妈拿起了计算机，验算了一遍，确认了这个这个答案，还竖起了一个大拇指。
在生活中，处处都会与数学有关的问题，只要认证思索，不但能找到满意的答案，而且还是一件充满快乐的事情。
关于数学的作文（6）
不知为什么，我自打小就对数学“情有独钟”。是遗传？还是自身原因？总而言之，我和数学就是形影不离的号朋友。
《论语》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它的意思是：“知道某种学问的人比不上喜爱某种学问的人，喜爱某种学问的人比不上以某种学问为乐的人。”却是，一点儿也没错，我从心地儿喜欢数学，自然而然地就擅长数学了。小学一年级到现在，许多数学题在我面前迎刃而解；而有时难免会“大意是锦州”。
我很爱钻研数学。上小学五年级时，老师开了一个数学提高班，我怎能不参加呢？有一回，老师除了一道数学难题，其他人和我都在用尽心思思考，却久久攻克不下。我更是拿出一张算，终于在老师要公布答案之际，我大喊一声——算出来了！同学们听了大吃一惊，忙问我怎么算的。老师让我讲了之后，同学们也对我偷来佩服的目光。从此，我更爱钻研数学了。
还记得上四年级时，学校要选代表去参加奥林匹克。我们班有30人都报名参加了初赛，而只有包括我在内的3名同学进入了复赛，而最终却由于名额不足被挤了下来。这说明我仍然有进步的空间。
现在，我仍对数学有很大的兴趣。扬起数学的风帆，向梦想前行！
关于数学的作文（7）
特大事件！特大事件！市级优秀名师游李瑛来我们班上啦！情报员气喘吁吁地说，话音刚落，我面无表情，心里想：竟然是市级优秀名师来上课，要求一定很严厉，刚和同学开玩笑的脸，立马变成僵尸脸。
下午，我来到班上，班里依旧那么安静。走上四楼阶梯教室，好像每走一步就好像离死神更近一步；每走一步就好像要被恶魔抓在手里；每走一步又好像比上天梯还要难。我心惊胆战地到了阶梯教室，好像又打开了一场寒风刺骨的冷战。
那个老师，轻声慢步地走了进来，样子知书达理，穿着正式的西服，鼻梁上戴个眼镜，看上去非常有学问。老师告诉我们今天上码课，我很疑惑什么是码课呢？原来是用手机扫下码就会有上知天文下知地理的内容。这种课我还是第一次上，老师给我们出了很多深奥的问题，不过令我印象深刻的就是3、6、8、9和1、2、4、5、7有什么区别，我沉思了许久还没想出来，万万没想到答案竟然是上一排是弯的，下一排是直的。我笑得腹肌都出来了。还有首儿歌让我念念不忘，它把零变成穷光蛋、傻瓜蛋、调皮蛋
上完这节课我紧张的心情被老师风趣幽默的风格一下子给卷走了，这节课说是数学课倒不如说是数学游戏课。
关于数学的作文（8）
韩老师平时虽然很和蔼，却不失原则。他对我们的学习要求很严格。一些同学刚开始学习不认真，韩老师就对他们进行耐心细致的教育，努力让他们改掉这些坏毛病。他为了把知识讲得更详细，常常工作到深夜。老师这种饱满的热情和高度的责任感也深深地打动了我们，因此，每节课我们都听得非常认真。兴趣是最好的老师，原本一个个枯燥的数学符号，现在变成了一串串跳动的音符，我们班的数学成绩也是芝麻开花节节高。期中考试，我们班的成绩一跃成为全校第一。
韩老师不但课讲得好，而且还多才多艺。时间过得真快，转眼到了元旦。学校为了活跃校园文化氛围，特举办了元旦晚会。老师既当主持人又和我们一块表演了一个小品，期间，他又一展歌喉，抱着吉他自弹自唱了一首《童年》，声音圆润，歌声优美，让大家一饱了耳福。
外班的学生都羡慕我们，羡慕我们有这样一位好老师。老师不但教会了我们知识，也教会我们做人。虽然只是短短的一年时间，您和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵上的尘泥；您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我们一定会好好学习，因为我们也要做一个向您一样的老师。
关于数学的作文（9）
在生活中，我们身边许许多多的事物都和数学息息相关，例如，买东西啊，算支出和收入啊，等等，这些都与数学有着紧密联系。
数学是一门十分有趣的功课，只要你在学习中不断进取、摸索和体会，找到这里的奥秘，你就会领略到数学王国里无穷无尽的乐趣，例如，在数学中最常见的找规律、简算和最优化问题等等，你千万别小看这些数学问题，它们在生活中可一样都不能少，举个简单的例子来说吧，在日常生活中，我们经常会遇到怎样合理安排才能做到用时最少效果最佳的问题，解决此类问题时，必须用到数学统筹思想，能同时进行就尽量地同时进行。
我曾经遇到过这样的极值问题，妈妈煮饭需要20分钟，洗菜需要10分钟，炒菜需要10分钟，为了节省时间，请算出最少多少分钟？最优化问题证明，在煮饭的20分钟里同时进行洗菜和炒菜，20分钟后，饭煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮饭、洗菜、炒菜的过程和次序，可以在最短的时间里完成煮饭、洗菜、炒菜工作，这就是数学的统筹方法。
类似的例子在生活中有很多很多。所以，我们一定要好好学习这门有趣的功课，为将来更好的使用数学这门工具打好基础。
关于数学的作文（10）
“时针一天转几圈？”林老师问我们。
我们的答案五花八门，各式各样，有说50的，还有说100的，就像猜谜语似的，都有十几个同学被罚站了，我算了算了，心里有数了，但我也害怕说错，万一错了也要被罚站的。高文昭问我，我告诉了她，可偏偏这时林老师叫到我：“唐睿琪，你说。”我站起来毫不犹豫脱口说：“24圈。”
林老师说：“对了，你座下吧！”
可是有的同学说：“林老师不对，不是24圈。”
林老师说：“大家想一想，时针走一圈是一个小时，一天24小时不就是24圈吗？林老师边说边画了图，一讲同学们都明白了。
其实这些东西很我们生活很近，仔细想一下就知道了。
一天，天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。我们先挂窗帘，我扶着妈妈，生怕妈妈摔下去。接着，我们又擦玻璃，妈妈站在叉梯上，我也去帮忙，站在叉梯上帮妈妈擦玻璃，妈妈说：“叉梯经受不住，快点下去！”我说：“能经受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起来是一百零一千克，而叉梯的载重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”妈妈赞许地说：“看来你数学学的真不错嘛！”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样甜。我又接着擦起玻璃来，不一会儿就把玻璃擦得干干净净，看起来像没有东西一样。让人看着心情真舒畅！
我一定要好好学习数学，因为数学的用处可真大呀！
关于数学的作文（11）
新学期开始了，我们班也迎来了一位新的数学老师，他就是李雪敏先生。
五年级第一节数学课，铃响了两下，一个男老师从教室门口进来。只见他一头浓密的黑发，一双整齐的眉毛，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在眉毛下。他看起来很有活力！
李老师的教学方法不同。与其他老师不同，他让学生死记硬背。李老师不一样。他先自己做给同学看怎么写，然后边做边讲解。然后，我们会给一些类似的问题让我们去理解和去做，最后，我们会讲一些重点，让我们学好，对学习有很大的帮助。
李老师不仅教学方法不同，而且是一位幽默的老师。我记得有一次，我们班一个同学没仔细看问题。老师耐心地先教同学怎么做。李老师教完，扶了扶眼睛，意味深长地说：“再这样发展下去，你就往猪的方向发展了，嗯？"老师笑着说：“没有同学会说，‘老师，我怎么变成猪了？’这是朝着猪的方向迈出的一大步！”一会儿，全班都笑了。过了一会儿，笑声渐渐从我的耳朵里跑出来了。然后我意识到李小姐不是故意讲笑话逗我们开心，而是警告我们不要在同一个地方摔两次。看来李老师不仅仅是一个幽默的老师，更是一个能用风趣的语言吸引和教育学生的老师。
“园丁”这个词真的是名副其实的形容一个老师。有了这样的“园丁”，在他的培养下，“花儿”会开得更好。
关于数学的作文（12）
我从一年级到四年级教我的老师不计其数，但我发现我四年级上学期的数学老师最特别了。四年级上学期的时候，我们班转来了一位新的数学老师。上她的课，就好似漫游在知识的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的数学老师个子矮矮的`，胖胖的身材。最重要的是数学老师十分幽默，上课时经常把我们逗得哈哈大笑。因此，我们都非常喜欢上数学老师的课。
一次，班上的一位同学去黑板上演算一道数学题，结果他最后一步写成了：15—6=21。全班哄堂大笑，陈老师指了指那个得数，说：“我倒真希望他算对了。”什么？陈老师竟然希望错误的答案是对的？我们一下子不笑了，开始二丈夫摸不着头脑。陈老师看着我们疑惑的表情，继续说：“要他算对了，我以后去存钱，存了1000，取了600，结果银行还给我加上了600，那多好啊！”“哈哈！”我们又开始笑了，笑得比刚才更欢，不知道的人还以为张老师讲了什么好笑的笑话呢！后来，我们班就再也没有人发生那种错误了。
还有一次，上课铃响了，但是陈老师还没有到教室里来上课，有一位调皮的同学见老师还没来上课，就在教室里扮小猫叫，逗得我们其他同学哈哈大笑的。接着，有好些同学也跟着来了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小鸡……教室里顿时热闹非凡！这时，门突然打开了，教室里立刻变得鸦雀无声。陈老师笑了笑，好奇地问我们：“咦？我明明刚刚走进了动物园里面的，怎么一下子有变成课堂呢？真奇怪呀。”这时，我们的教室又是一片笑声了……
这就是我的陈老师，这就是我的幽默的陈老师！
关于数学的作文（13）
这天上午数学课，我们第三单元B卷考试。下课的铃还没响，同学们都认真地在做，我也不例外。这次的试卷比较简单，我用三十几分钟就做完了。
其他的同学也陆陆续续交了卷。走出教室，我和同学便讨论了刚才的考试。我先问丘判断题是怎么做的，丘说：“简单死了：错错对错对。”我听后，觉得她一道题做错了，就说：‘哈哈，你错了，应该是错错对错错’。金说：“你们都错了，应该是对错对错对。”我们三个争论得不可开交。到
下午了，老师走进教室发考卷。我想：这回上午的判断谁对谁错可以见分晓了。果然，老师给的标准答案是错错对错错。我非常高兴，这次考试我取得全班第二的好成绩。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考试班里排名第六，得第一的丘并没有嘲笑我，也没有表现出骄傲。虚心使人进步，骄傲使人落后。
我应该向丘学习，学会用别人的长处比自己的短处。
关于数学的作文（14）
我的数学老师是一个非常独特的人。
看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师，就是他了。别看他穿戴平常，却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物。
从来没见过表情如此丰富的老师，他笑起来嘴角弯弯的，还不时地眨着眼睛。他会绕有兴味的打量着你，让你觉得仿佛和他很亲近。每一次到他上课时，他都会悄无声息的走进教室，把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈，还没说够吧?我先走了，你们接着说。”其实他更本没有要走的意思，但我们也就慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用，主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们。
记得五年级下学期，我们原来的数学老师因为生病而不能给我们上课了。我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍。当得知学校要派一位男数学老师来给我们带课时，我们的心都忐忑不安，谁知道第一次看到新来的数学老师时，他那好笑的样子就感染了我们。我总觉得它不仅仅是一位数学老师，更是一位称职的“言说家”，刚开始给我们上课，便侃侃而谈，那健谈的样子，好像他肚子里的话三天三夜都说不完。他分析我们的学习情况，时而苦口婆心，时而冷嘲热讽。但那却是让我们学好数学课的主要原因。
我们都记住了他的“轻松愉快学习计划”，也记住了“荒地里的玉米苗”，还有他给我们独创的一个生肖——木头。说来也奇怪，这些很伤自尊心的事情却没有伤到我们，反而也增添了数学老师独特的魅力。
就这样，我们也不懂老使用的什么方法，反正我们相处了一个都学期，我们的数学成绩直线上升，由原来的全镇倒数第三变为了正数第三。当然，这成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因，我喜欢我的数学老师，愿我们相处的日子在多一些吧!
关于数学的作文（15）
9月1日，新学期开始了，我步入新的学校。这里有新的花草，有新的老师，新的同学，新的班集体——一切都是新的。我将在这里度过这初中的三年生活。
在这初一的几天，我认识了许多老师：李老师、聂老师、王老师……其中在这里我印象最深刻的老师是我们数学聂老师。
就在开学的那一天，就得知这个聂老师是男个教师。以往教我们数学的可都是女老师啊。于是，同学们纷纷猜测，这个老师会不会上课要求非常严格？会不会作业留的太多？会不会经常给家长“交流”我们在校的表现？……
在同学们的猜测声中，聂老师走进我们的视野：眼睛中随时充满着睿智的眼神。“同学们好，我是你们的新数学老师。首先我来自我介绍一下，我姓聂……非常高兴能成为你们的数学老师，高兴之余更希望能成为你们最知心的朋友。”杨老师几句特别而又简短的开场白，让我们很是惊讶，在我们的心目中，老师永远是严肃的，永远高高在上的。这位老师却“非常高兴”成为我们的朋友？我还真有点怀疑：“他真能成为我们的朋友吗？”还别说，没过多久，就像聂老师所说的那样，他不仅很快就成了我们的朋友，而且还让我们迷上了数学课。
结尾：聂老师的普通话很标准，声音是浑厚的男中音，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲。听他的讲课简直就是一大享受。在聂老师那动听又略带幽默的讲解中，我们学会了生活中的数学，幻方，有理数……就连枯燥的复习课，我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。
关于数学的作文（16）
徐老师是我们的数学老师，他今年有30多岁，他个子很高，大约有1米80，很有风度，也很潇洒，很像一个大帅哥。他有一个可爱的儿子，他每天下午下班了都陪他玩儿。
徐老师教我们很用心。有一次，徐老师讲了一个很难的数学题，我们全班都被难倒了，徐老师就耐心地给我们讲解，又出了跟这个难题相近的`简单一些的题，举一反三地启发我们，就这样他讲了整整两节课，我们才弄懂。我从这一点中看出徐老师叫我们很敬业，很用心。
徐老师讲课很严肃，不喜欢油腔滑调，开玩笑。有一次，一位同学嬉皮笑脸地回答问题，还回答错了，被徐老师狠狠地拉到后面罚站。徐老师喜欢聪明爱动脑筋的学生，我们班的刘启航语文和其它科目不是很好，还很调皮，不过他数学成绩很好，一级棒，上数学课最爱举手发言，还都回答正确。很多我们不会的题他都会，所以徐老师很喜欢他，总是表扬他，给他奖励了很多小礼品，让我们羡慕不已。
关于数学的作文（17）
亲爱的家长大家好：
让人期待的暑假马上就要来临了，暑假里孩子们做什么作业呢？我提议：让孩子们多做一些有创意能动手的活动实践作业，既提高了孩子的动手能力，又提升了孩子的数学思考。这些创意作业会让孩子的暑假变的更加丰富多彩。下面我们老师抛砖引玉，给大家提供几点素材。家长可以和自己的孩子一起来观察思考，相信孩子的眼睛里会有更多的不一样的数学。
1、立体图形大变身
在“爱地球”的活动中，学校展示了很多孩子们的作品。有用易拉罐做的帆船、有用鞋盒做的小兔的小床、有用废旧光盘做的时钟和自行车、还有玻璃瓶做的沙漏，更有一些用各种纸盒做的城堡、机器人等大型作品。这些作品中很多用到了数学中的立体图形。长方体、正方体的盒子、圆柱体、球体等等。如果把孩子制作的过程一步一步拍成照片，写上简短的说明。就是“立体图形大变身”了。赶快收集家里的废品开始行动吧！
2、美丽图形画。
孩子们学了长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等图形。可以用彩色纸剪一些平面图形组成一幅美丽的画。也可以在生活中找到一些平面图形创造一幅美丽的画。这里为大家推荐一本数学绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》，在这本书里你能看到圆饼干和半圆饼干变成的大鸟、三角形变成的大帆船。孩子读完这本书一定会有更加创意的图形画。
3、**的一天
这个素材最简单，可以用纪实的方法记录孩子的一天。拿出你的相机，拍下孩子的活动，拍下当时的钟面时间。做一个简单的图片说明就成了一本美丽的小册子。
4、哪里（或哪天）的空气最清新
这个主题可以带着孩子一起来研究空气的质量。先带孩子查一查什么是PM2、5，在关注自己生活的城市PM2、5污染情况，可以拍当天的照片，记录当天的`空气指数。多记录几天以便对比。如果出去旅游，也可以查查旅游地的PM2、5，各处的空气质量相对比，找找哪里的空气最清新。对比后把孩子的话记录下来。
5、生活中的加减法。
现在我们学了100以内的加减法，生活中很多地方都会用到加法和减法。领着孩子一起观察生活中的加减法，用手绘画图或者拍照的形式把问题展示出来。你会发现生活中到处都会用到数学。
这里提供的素材可以选择性的做一个，如果喜欢也可以都做。也许孩子会有更好的创意！做完之后家长和孩子一起编辑成图文并茂的小册子。在家里或请复印店打印出来装订好，就是孩子自己出版的第一本数学绘本了。和孩子一起做数学绘本，就在这个难忘的暑假。赶快开始准备吧。
关于数学的作文（18）
我叫洪润怡，是大浦中心小学五年级的学生，今年11岁，我喜欢画画和手工制作，现在爱上了写作！朱校长每周都发一些获奖让我们阅读学习，我从中受益匪浅，每天二十分钟的大声朗读让我积累了大量词汇，感谢校长让我养成了良好的学习习惯！
星期六的一天，姐姐打电话给我，问我有没有题目不会，可以问她，我诚实地告诉了她，妈妈微笑着：“哇！你姐姐真热心，在学校肯定乐于助人！“这还用说，每周姐姐都要打电话给她的五个妹妹检查学习呢！
“那你有没有想一想，如果你们每人都要通到电话，那么一共要通多少次电话呢？“妈妈追问道。”呃，这个嘛……我还真没想到，让我来算一算吧！“于是，我拿起笔，便奋笔疾书地算起来。我思考着，姐姐先要给五个妹妹打电话，第二个人再给剩下的四个人打电话……以此类推。想到这，我赶紧画了个草图，得出结果如下：5+4+3+2+1=15次”妈妈！妈妈！我算出结果了！“
当我把结果告诉妈妈时，妈妈直摇头，爸爸也一脸狐疑。“你们六个人，每个人打电话五次，应该是5x6=30次吧。“我沉思了一会，有点儿道理，又有一点错误。可是，错在哪儿呢？我抓耳挠腮，冥思苦想。妈妈是在故意考我呢！妈妈其实是故意把那几个打电话的人重复算了，正确答案应是5+4+3+2+1=15次。
他们听我讲得头头是道，嘴角露出了微笑，直夸我聪明。
关于数学的作文（19）
今天中午，我们吃的是馄饨。
吃着吃着，我突然想起刚刚学习的'“合理安排时间”，也可以说是“沏茶问题”。我就问妈妈：“妈妈，一个人做馄饨的每一项工序都分别需要几分钟？一共用了几分钟？”妈妈回答道：“择菜洗菜3分钟，包馄饨10分钟，烧水5分钟，煮馄饨3分钟，一共需要21分钟。你问这个干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神秘的说：“我用它完成问题。”妈妈一怔，随后又问：“什么问题？”“合理安排时间！”“哦，那你说说怎样才能节省时间？多少时间可以完成煮馄饨？”妈妈问道。“我觉得要用18分钟”我接着说，“首先先包馄饨10分钟，然后烧水5分钟，烧水的同时可以择菜洗菜，最后煮馄饨3分钟，一共是10+5+3=18分钟。”妈妈伸出大拇指夸我很棒。
我很高兴，心里美滋滋的。我又要继续吃馄饨，可爸爸这时候说：“我还有一种方法，只需要16分钟。”我很迷茫，用期待的眼神看着爸爸，爸爸接着说“先择菜洗菜3分钟，然后包馄饨10分钟，同时把水烧开，最后煮馄饨3分钟，不就是16分钟了嘛。”我一想确实是对的，于是我就给老爸说：“厉害了，我的爸。唉，看来爸爸还是比我这个小屁孩厉害啊！”
这件事让我知道了，数学来源于生活。看来以后在生活中要多留意，多思考，才能学好数学啊！
关于数学的作文（20）
有关数学的噩梦
有一天晚上我梦到了我的爸爸和妈妈都被邪恶的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和妈妈。要想救出爸爸和妈妈可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峡谷，最后再经过魔卡大王的难题大问答。
我们先去了速算火山，大魔王的卫兵说：“每题只有五秒反应时间，如果5秒内，还没有说出答案的话，那么会被扔进火山里。”速算开始，“第一题，18×2+4等于多少？”我快速的说：“等于40。”第二题：“35×2+130等于多少？”我说：“等于200。”最后一题是考你仔细的，“28×5+10×0等于几？”我说：“等于10。”接下来我飞快的跑到了24大峡谷，我心想只要通过了这一关，我就可以和哥哥一起去救爸爸妈妈了。
大魔王的军师说：“我给你15秒的时间算出24。第一题, 1.2.3.4，怎样可以得出24。”我说：“1+2+3等于6，6×4等于24。”第二题：0.1.3.8算24。我说：“3×8等于24，24×1等于24，24+0等于24。”第三题， 4.4.8.0算24。我说：“4×4等于16，16+8等于24，24+0等于24。”yeah！我救了哥哥。接下来该去接受大魔王的考验，到了大魔王的城堡，大魔王说：“我只出一题，如果你答对了，我就放人，如果错了，我就连你一起收拾。”我说：“放马过来吧！”问题：“有一个钟一点敲一下，二点敲两下，三点敲三下……分针指到六敲一下，一个昼夜敲几下？”我说：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下。”yeah！我终于救出了爸爸和妈妈。