阅读作文班（1）
我们班的阅读大王作文
在平时的学习、工作或糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集顿的我们班的阅读大王作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
我们班的阅读大王作文1
我在小学生活生计中碰到过良多人，他们有的'爱学习，常常一学学到深夜；有的爱劳动，常常匡助同学擦黑板；有的爱读书，常常走到哪都带着书。今天我就来讲讲我们班的那添同学，他非常喜爱读书，人送绰号“阅读大王。”
那添的个子不高，精瘦精瘦的，头顶上有一块地方没有头发。
记得有一次，那是一堂体育课，课上老师让我们自由流动，大家都去玩了。但是那添却拿出功课本，趴在草地上不知道在干什么。于是，我决定走上前去看个毕竟。当我走上前去的时候，我发现那添正在兴高采烈地读书。我迷惑不解。心想：那添为什么要在这时候读书呢？这么好的玩的机会，他为什么要抛却而去读书呢？我对他说：“那添，你为什么要在这个时候读书呢？你不知道这是最后一节体育课了吗？”那添答道：“我知道。但书上说‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’我只想把时间花在有意义的事上。假如不趁现在抓紧学习的话，以后怕是就晚了。”听了他的话，我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了许久。
还有一次，下课铃响了，老师让我们投票决定是出去玩仍是在房子里学习、读书。最后只有一个人选择了读书，可见他对读书十分热爱。那就是那添。
这就是我们班的“阅读大王”那添，你们身边也有这样的人吗？
我们班的阅读大王作文2
我们班是一个卧虎藏龙的宝地，有：运动健将张轶驰，巧妙画手高梓彧，而我今天要先容的是一鸣惊人的“阅读大王”——周继海。
你可不要看他眼睛小，可是他的阅读量可不小，不信的话，你瞧——
No。1：神速。有一天，我不知怎么惹恼了他，怒气冲天的他逼着让我借他看一本书，我便拿起桌上的《读友》给他。我偷偷地瞄了他一眼，“哈”我不禁失声笑起，他的桌上有七八本书，一个中午能看完吗？这不，下课了，他拿着《读友》向我走来。“这个中午我看了七八本书！”他自豪的说。我的嘴张成了“o”型
No。2：侃侃而谈。昨天，他看过了《封神演义。原著》，正好我也看过了，就和他聊了起来。我说：“花胡雕有毒。”他说：“是二郎神变的，元始天尊和他的门徒姜子牙能解毒……”我被他说晕了。
No。3：看书如命。只要周继海在看书，你就是有三头六臂也难把他从书的海洋里拽出来。有一次，刘晋找他打架，叫了半天也没任何的答复。
你说周继海是不是“阅读大王”呀？
阅读作文班（2）
“雏鹰争章”活动如火如荼的展开了，今天我要推荐鲍冉。我相信这枚“阅读章”非她莫属。
鲍冉头发原来长长的，现在被妈妈剪了，是一个头发较短的女孩子，她还比较喜欢挑食，长得瘦瘦的，一对炯炯有神的小眼睛闪出了智慧的光芒。她的成绩比我的成绩好多了。她看书看的可入迷了一有空就看书。她被评为“阅读之星”，我看着她拿着“阅读之星”奖状上去拍照的时候，真羡慕她啊！
她可爱看书了。记得有一次，我在楼下玩，顺便叫她一起到楼下踢毽子，于是，我一直在叫：“鲍冉，下来一起踢毽子吧。”她像没听见似的，我走进她的房间，只见她拿着一本《水孩子》看，我坐在她的旁边，说：“鲍冉，你别看了，和我一起玩吧。”她头也不抬，说：“哦，过一小会儿吧。”我在她的旁边等啊等，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……鲍冉还在看，我大吼道：“鲍冉，都这么久了，你还没看完！”鲍冉红着脸不好意思地说：“今天我不能陪你玩了，我的书还没看完。”说完，她又开始看书了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，说：“唉，真是一个人真的小书虫啊！”大家觉得鲍冉能拿到这枚“阅读章”吗？我相信她一定可以的。
阅读作文班（3）
星期三下午，袁老师走进教室，在黑板上写下了六个强劲有力的大字——“阅读之星”评比。
只见张健懿转过身来，悄悄地对我说：“喂，张心妍，要阅读之星评比唉！”我放下书，往黑板一瞧，果真是的。
袁老师接着说道：“有读过很多书的，就是爱书的，有在省级以上发表过文章的请站起来，要自我感觉满好的。”于是，我、陆怡文、师哲炫、张放、丁宇晨、张霈霈、薛语宸成了候选人，接下来我最不想要的东西来了――关于“阅读之星”的自我介绍。老师还没等我们想完，就叫了薛语宸，嘘！好险，第一个不是我，我还可以听听他们的讲法。我觉得那段时间过得非常快，就像一眨眼、一挥手一样快，不一会就到我了，我先做了一个深呼吸，然后，在心里说了声：要上台喽。就走了上去。站在讲台上，我先给大家问了声好，然后声音洪亮地说道：“我很喜欢童话，富有幻想力，冒险性的书，不喜欢历史书，因为上面有很多文言文我看不懂，最近我被《昆山日报》选为小记者，我感觉，很自豪。啊！惨了下面的我全忘了，刚才在下面不是想好的吗？怎么会脑子一片空白呢？最后我只好说了声：“谢谢大家。”回到座位后，我又什么都记起来了。
其中丁宇晨说了一句很逗人的话：“如果你想投我就投，不投就算了。”一下子，全班笑了个前仰后翻。
几天后，结果出来了，由我班的师哲炫获得了“阅读之星”的称号。虽然我没有拿到，但我会继续加油，争取明年能：“打败” 师哲炫。
阅读作文班（4）
要说到“阅读之星”，我一下子就想到了我的好朋友――陈欣怡。她个子不高不矮，身材瘦瘦的 ，淡淡的眉毛下，两只大眼睛炯炯有神，一副眼镜架在鼻梁上，你还别说，真有点儿书生气呢！
陈欣怡是一个小书迷，如果拿到了她喜欢的书，她就会迫不及待地翻开书，两眼发亮。她看起书来无论发生了什么事，都不能把她的视线给吸引开，就像她的眼睛被一块磁铁给紧紧吸引住了，与外界完全隔离了。
记得有一次，陈欣怡拿到了一本自己心爱的书，一直坐在椅子上看这本书，一会儿皱了一个眉头，一定是故事里发生了什么不好的事；一会儿她开怀大笑，一定被故事里有趣的人物给逗乐了；一会她又叹了一口气，一定是为故事里的人物感到遗憾……我们叫陈欣怡出去玩，而她就像没听见一样。我们快喊破喉咙了，她却无动于衷。哎，真是个小书迷！
欣怡还告诉我说，她家里有两柜子图书，对此我表示深信不疑。欣怡还每隔一段时间去一次图书馆，她说只要有人不叫她回去，她就要从天亮一直看到天黑。听了这句话，你们就知道欣怡有多爱看书了吧。
陈欣怡还参加了21天读书计划，坚持了21天。读书一天也不漏，这对她来说，也是小菜一碟。功夫不负有心人！陈欣怡获得了21天读书计划的奖状，领奖那天，只见欣怡的脸红扑扑的，看出她内心的喜悦！直到现在，已经坚持了260天了。她告诉我一个秘密，为了养成读书的好习惯，她要冲刺365天呢！
这就是我们班的“阅读之星”，名副其实的“阅读之星”。
阅读作文班（5）
要说谁能获“阅读之星奖章”，那我可要推荐我的后座——祝秋艳。
我跟你说哈，她可是有了名的“书虫”，无论是在学校的书香亭里还是在教室里都能看到她的身影。下课了，同学们都出去玩，只有她在看书，只见她有时皱着眉头，有时还稍稍微笑。我几次叫她她都没听见，眼睛直直盯着书，一动也不动。
有一次我来到公园的小亭子边看到两个人，其中有一个人在看书。走近一看，原来是祝秋艳和她的妹妹，只见他妹妹在亭子边正玩的开心，有时还哈哈大笑。但这并没有打扰到正在看书的祝秋艳。
还有一次，我和她约好了在下午两点出来玩，我按时到达约定地点等她，可是过了差不多半个小时，还没见到她的身影，我连忙跑到她家一看，原来她正在看书，我没好气的说：“祝秋艳，我们不是说好要出去玩的吗？为什么让我一个人等那么久还不来？”她在我的再三追问下才想起我们约定的事，一个劲儿的跟我说对不起，“哎！你这个人真是拿你没办法。”我无可奈何地直摇头。
我是诚心诚意的推荐她，希望她能获得一枚“阅读之星”的奖章，因为她当之无愧。
阅读作文班（6）
瞧，又是谁安静地在座位上看书呀？走近一瞧，原来是我们班的班长——xx同学呀！说起xx，她可是我们班的“阅读之星”呢，这“阅读章”非她莫属！
xx不愧是班长，你看，中午刚吃完饭，她就从书包里拿出书，看起来了。她能在吵闹的班级中一声不吭地看书，这种境界我真是打心眼里佩服了！过了二十分钟，我看见，xx还在座位上，认真的看书呢。这时，路队长高喊：“出去站队！”可xx还沉浸在书海之中，我便轻轻对她说：“xx，去排队了。”xx却没有听见，仍然在专心致志地看书。“xx？”我再一次喊她，她才缓过神来，“啊，干吗？”唉，xx看书真是专心，连排队上课都忘了！
因为xx看过了大量书籍，所以阅读理解做的非常好，作文写得也非常棒，每次都是第一名。有一次语文课，吴老师让我们把阅读理解书拿出来讲评。当老师讲到了一题，说道：“xx，你来说说，这题的答案是什么？”没想到，xx竟然一字不落、非常完整地说出了正确答案！嘿，这可是阅读书籍的结果呀！
我们班的“阅读之星”是不是可以得到“阅读章”呢？不仅如此，她也让我明白了多读书会得到更大的收获。我们也多读书，与这位“阅读之星”ｐｋ一下吧！
阅读作文班（7）
我班的“阅读之星”朱冰冰以爱看书的好习惯，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，得到了老师和同学们的一致好评。为什么称她为“阅读小能手”呢？下面，我就为你讲讲她的故事吧！
“丁零零”下课了，同学们都争先恐后地冲出了教室，只有一个人还坐在教室里，似乎在看着什么。咦，那不是我们班的阅读明星朱冰冰嘛！你看她捧着书，眼睛聚精会神地看着，嘴中津津有味地读着，时而眉头紧锁，时而唉声叹气，时而笑容满面，多么认真啊！如果你这时候叫她一声，她也无动于衷，那是因为她早已沉浸在书的海洋里了。
朱冰冰不仅爱看书，而且阅读面也很广。走进她家的小书房，你一定会大吃一惊，书架上的书类别之多，数量之大，让你都不敢相信，可她几乎都读完了，有的都读过好几遍了。所以上科学课，她总能帮我们解开心中的疙瘩；写作文，她更是如鱼得水；上数学课，她积极举手，讲她在课外学到的知识……正因为有了她，我们懂得了“读书破万卷，下笔如有神”的深刻含义。
朱冰冰刻苦好学，课上勤于动脑，课后一丝不苟地完成各项作业，学习成绩名列前茅。她通过努力，更是屡获佳绩，希望她坚持不懈，像雄鹰那样，越飞越高，越飞越远。
阅读作文班（8）
今天是我上安徒生快乐作文寒假阅读班的第9天了，还有6天，要给自己打打气！加油！如果要我说感受的话，那真是千头万绪，不知从何说起。总之，每天喊完两个小时，喉咙都有灼热的感觉；经常会被学生气到不想说话，但是现在我已经习惯跟他们据理力争了；虽然坚持十五天对着一群猴子很辛苦，但是很多时候还是会开心；同时，让我知道，原来广州的学生是怎样的，呵呵…我还是总结一下这几天的教学好了，这个比较有头绪。第六天，这天讲的内容是如何按照事情发展顺序和时间顺序来分段。这一堂课我讲得不好。主要有这么两个致命缺点：一、语言不够精炼，解释得不够清楚，学生好像听得不大懂。二，笑话不够好笑，讲得很无聊。一直以来，我都觉得我的口才好差，脑筋很不灵活。所以我很羡慕那些滔滔不绝的朋友~~当我一个人的时候我可以想到很多，但是一旦要对别人讲就总是想不起来。很无奈！我的口头表达能力一定要提升才行。但是这堂课我有几个发现。第一个发现是关于调动学生积极性的。我准备了六十个谚语，都是日常生活中经常见到的。我说上句，让学生一起接下句，接到一句就加一分。这是一个非常大的诱惑啊~~接到五十句就一下子有五十分啦！所以学生非常积极参与，我注意到，我们班每一个学生都张口了，像一群嗷嗷待哺的雏鸟一样。之前问他们知道什么谚语的时候他们说不到几句，因为他们不知道什么是谚语，我这么一说，他们都知道了。第二个发现就是，一定要有惩罚，说话、吃东西、不专心听课这些都一定要惩罚，罚一两次他们不知道，罚三次他们就基本不会再乱来了。第三个发现就是学生想到第一点，还没想到第二点的时候我可以把第一点写在黑板上，这样就不用傻站在讲台上面了。第七天的`课感觉挺好的，因为上得流畅，并且沿用了上一节课说谚语的方式，学生气氛很活跃，但是不显得凌乱。第二节课学生主动要求演小话剧。我知道学生喜欢玩、喜欢表现自己，演小话剧的话他们可以不用做练习，他们就是喜欢这一点。但是我也有我的目的，演小话剧一来可以锻炼学生的表达、理解能力、合作能力。因为他们要先理解了课文，再组织、分配角色，然后再用自己的方式表达出来。这个过程其实就是理解文章的过程。评分也不是我评，是由学生互评，让他们互相挑错误，这样他们不但自己演，还会动脑筋去看别人演。他们喜欢这样的形式，所以演了第一次，他们就想演第二次了。但是失败的地方就是让学生背书。每节课之前我都会用魅力问答的形式复习之前学过的内容。但是每次都是那两三个学生举手，而且很多内容都记不住。这是一个不好的地方。还有，我觉得我总是没有把方法和内容很好地结合在一起，这也需要再琢磨琢磨。第八天发生了一件很不愉快的事情。因为我们班总是那几个学生参与复习活动，我就想给一些机会给从来不参与的学生。我对学生说："今天的魅力问答，我希望请一些从来没有参与过的同学来参加。其他同学要尽力帮助他们。某某某、某某某和某某某同学做好准备。"他们问："帮助有分加吗?"我说："帮助别人是不求回报的。如果要回报的那就不叫帮助，那叫交易了啊。"平时魅力问答的时候，同学们都会很热心地帮别人回答。但是今天出乎我意料，那三个我想帮的学生不领情，或许他们真的记不住。其他同学都集体沉默，拒绝回答。可能他们觉得这样不公平，凭什么要帮助他们，他们自己不懂得争取。可能他们觉得我偏心。也可能是因为我说帮人的不给加分，他们就赌气。我当时气得不想说话了，就叫他们自己看笔记，好好复习。完了我说了几句："我觉得我们班的同学很势力，没有分加就不愿意帮人了。我很失望。"接下来的这节课，我不想上，没激情，学生也很安静，一反常态，呵呵。课间，我努力帮自己解脱消极情绪，第二节课才好起来。课堂才回复生气。其实在今天上课之前，我都已经有预感会上得不好的了，结果真是。准备的时候我一定要准备一些好玩的东西，起码是我自己感兴趣的，得先让我高兴起来，不然课不好上了。今天是第九天，跟往常一样闹哄哄，一样跟学生据理力争。我最失败的地方就是学生并不怕我，老是跟我斗嘴，我不怕斗嘴，他们觉也得好玩。所以我的课堂上不用说笑话的，如果我有激情的话，他们也会一直保持兴奋状态，即使我骂他们。如果我正常地讲课，即使讲得再精彩他们也会眼困。所以每堂课我准备的笑话都用不上，给他们一个简单的又可以加分多的问题他们就会沸腾起来。因此我得出了一个结论，那就是老师上课一定要有激情，一定要给学生微笑，即使多么不喜欢。其实我们这一行是服务行业，将心比心，我们平时去买东西的时候都希望服务员能热情、能有微笑地对我们。上课也一样的，学生和家长都希望我们能提供优质的服务，首先是态度要好嘛。不给自己套一个人民教师的头衔，不把自己的职业想成是崇高的受人尊重的职业，而是想着是一种服务业，那样心态反而会好很多。还有一点就是，我发现了怎样避开学生的问题。今天学生问我薄这个多音字怎么组词，我一下子想不起来，我就故作整蛊他那样说："我不知道，你自己想吧~~"如果让他们知道我不会，他们就会说："切~~老师也不会！"潜台词就是"你都不会，有什么资格来教我们"。我这样说的话，给自己留了一个去查答案的时间，又不给他们发现。查了答案以后，自己组一个句子提示他们一下，就能掩盖过去了，哈哈~~
阅读作文班（9）
· 瞧，又是谁安静地在座位上看书呀？走近一瞧，原来是我们班的班长——薛乔云同学呀！说起薛乔云，她可是我们班的.“阅读之星”呢，这“阅读章”非她莫属！
· 薛乔云不愧是班长，你看，中午刚吃完饭，她就从书包里拿出书，看起来了。她能在吵闹的班级中一声不吭地看书，这种境界我真是打心眼里佩服了！过了二十分钟，我看见，薛乔云还在座位上，认真的看书呢。这时，路队长高喊：“出去站队！”可薛乔云还沉浸在书海之中，我便轻轻对她说：“薛乔云，去排队了。”薛乔云却没有听见，仍然在专心致志地看书。“薛乔云？”我再一次喊她，她才缓过神来，“啊，干吗？”唉，薛乔云看书真是专心，连排队上课都忘了！
· 因为薛乔云看过了大量书籍，所以阅读理解做的非常好，作文写得也非常棒，每次都是第一名。有一次语文课，吴老师让我们把阅读理解书拿出来讲评。当老师讲到了一题，说道：“薛乔云，你来说说，这题的答案是什么？”没想到，薛乔云竟然一字不落、非常完整地说出了正确答案！嘿，这可是阅读书籍的结果呀！
· 我们班的“阅读之星”是不是可以得到“阅读章”呢？不仅如此，她也让我明白了多读书会得到更大的收获。我们也多读书，与这位“阅读之星”ｐｋ一下吧！
阅读作文班（10）
她的个头长得跟我一样，圆圆的小脸红扑扑的，挺可爱。弯弯的眉毛下面长着一双大眼睛，扑闪扑闪着，好像藏着许多奥秘。高高的鼻子下面一张樱桃般的小嘴，说起话来滔滔不绝。
她常常静静地坐在那儿看书，是那么入神，那么全神贯注，仿佛进入了童话世界。每当看到她笑得合不拢嘴时，我们就知道书里面的故事很有趣；看到她眉头紧皱时，我们就知道里面的故事跌宕起伏，扣人心弦。
她的.作文每次都写得那么好，老师常常拿她的作文在全班读。我问她作文为什么写得那么好，她说是多读书的结果。读书让她积累了许多好词佳句，知道了五花八门的知识，认识了许多可爱的人物，也懂得了那么多道理。
以后我要向她学习，把书当做自己的朋友一样，从它的宝库里吸取知识，并且能运用到日常的学习生活当中。
你想知道她是谁吗？她就是我们班的“阅读之星”王翼。如果你想认识她，就来我们班吧。
市第二小学四（5）班