大海是什么（1）

大海蓝蓝，天路茫茫，茫茫人海，想必大家都听过大海是蓝色的，为什么大海是蓝色的呢？

解答一:英语中，蓝色是blue，而鱼吐泡泡时，有点像blue，所以大海是蓝色的。

解答二:科学中，因为水底是昏暗的，所以水加上昏暗的深水，所以等于蓝色，而暗是深蓝色加深蓝就是黑色了。

解答三:因为水会倒影，天是蓝的，水就是倒影了天的颜色，太阳把天照成红色，大海就是红色了。

解答四:排红之泪大家应该听过，是怪盗基德TV里的一块蓝色的红宝石，是一位魔术师给自己的孙女的一个魔术，那大海会不会是排红之泪呢？

答案有很多，千奇百怪，如果有人知道，可不可以告诉我一声。

大海是什么（2）

每当我去大海边游玩的时候，都会发现海水是蓝色的。我想：大海为什么是蓝色的呢？我翻阅了一些关于科学方面的书籍，找到了答案。

原来，太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的。当太阳光照在海面上时，由于海水深不见底，具有很大的重量，所以会产生很强的吸引力，将阳光中许多有色光吸收了，但是惟独不能吸收青色和蓝色，它们漂浮在海面上，看上去，海水就是蓝色的了。

通过这件事，我明白了，我们遇到什么不懂的问题，需要自己找答案，不能光问别人。

大海是什么（3）

大海是什么？大海是淘气的小男孩。他喜欢一路奔跑，去踢翻那些阻碍他前进的礁石。大海是什么？大海是善良的少女。她愿意倾听别人的痛苦，尽她所能安抚别人心中的痛楚。大海是什么？大海是人类生命的摇篮。她无私地奉献，为人类提供生命的源泉。然而，有时她也无理取闹。当发怒时，掀起波澜，不顾一切地向前冲去……可是，她却不知道，所过之处，最后都成了废墟，人们也都无一生还。或许，她根本就不知道，这样做的后果。只是因为顽皮，又或是太寂寞了，想找个人聊聊天。若真是如此，我愿变成一只鸥鸟，绕着你飞，伴着你的潮起潮落。我愿变成一片晚霞，沉在你的心壁，映红你的心窝。大海呀大海，如果不能做到这些，我愿做一只纸船，载着我甜甜的微笑抚慰你，心头的寂寞……

大海是什么（4）

天气灰蒙蒙的，我的心情也正是如此。这次期考又刚好及格，我回到家，把书包往机器保姆一扔，就躺在沙发上，爸爸过来问我得了多少分，我随口一说：我忘了。爸爸说：你知道我们以前坐什么车上学的吗？是高空穿梭器，你现在呢，都用我们公司最新产品瞬时传送器！我最讨厌爸爸拿他小时候跟我比

到家后想起爸爸说的话和以后的学习负担，我不禁想起了离家出走。于是我偷偷来到了交通控制中心。去哪呢？欧洲？不行，爸爸有全球最先进的卫星控制系统，轻而易举的就能找到我， 我终于想到了去爸爸找不到的地方---过去。

我坐着时光机来到了以前。原来爸爸也是住在海边，爸爸那时正在被爷爷教训，他考的比我还惨，连及格都没有，爸爸问爷爷：爸爸，海水为什么是灰色的？爷爷什么话没说，我看到他泪流满面，我又回到爷爷的时代去，爷爷也考砸了，爷爷的爸爸教训着爷爷，说着爸爸对我说的话，爷爷低着头向远方的灰蓝色的大海望去，爷爷问他的爸爸：爸爸，你不是说五十年前的大海是蓝色的吗？爷爷的爸爸呆呆的望着远处的大海，啊着嘴，我分明看到他眼中噙着泪水。

我不知道为什么他们训斥同一句话，可能是因为遗传吧。但我依然决定回家

上小学的儿子回家了，我问他今天什么作业，他说：忘了。我愤怒极了，上去就给他

一耳光，我大声骂道：什么，忘了？你这样做对得起优越的生活吗，你连上学都用我们最先进的光速飞行器！儿子低下了头，望着远处的大海，无声的哭了。

天空是什么颜色？灰色。大海是什么颜色？黑色。我们的牙齿呢？电视里在播放牙膏广告。我被这广告惊呆了，我突然想起什么儿子慢慢抬起他哭丧的脸，看着他，我狠狠给了自己两耳光脸上泪流满面。

大海是什么（5）

天空的颜色是蔚蓝的，大海的颜色也是蔚蓝的，我喜欢那宁静而又忧郁的蓝。

清晨，东方刚露出鱼肚白，一望无边的海也从睡梦中清醒，睁开了朦胧的睡眼。我从窗户向海望去，只见海水似鱼鳞一般，发出微弱的光。那小小的光芒竟如利剑般，射得我睁不开双眼。

太阳渐渐地升高了，向大地散发出万丈金光，看那海面，现在犹如一个睡足了的孩子，等待着游人的陪伴。正午，阳光是猛烈的，那波光粼粼的海面变成了一条白线，渐渐地变宽，变粗，转瞬间呼啸而至，像一道道白色的城墙扑面而来，声势浩大，如同千万辆坦克同时出发，发出震天动地的声音。看得我都入了迷，为那雄伟壮观的场景而欢呼。

下午，我来到了海边，这时还没涨潮，我踩着那柔软的细沙，一步一个脚印地玩耍着。海水缓缓朝这走来，轻轻地抚摸着我的小脚丫，慢慢地，涨潮了，海水像凶猛的狮子，朝岸边逛奔而去。浪花拍打着礁石，一个个如同海精灵一样调皮，有的跑到我的衣服上，有的跳到我的小手里，有的更加调皮，飞到我的发梢上玩得不亦乐乎……

我爱大海的幽静，爱大海的热烈，爱大海的色彩，更爱它那青春活力的容颜。

大海是什么（6）

贝贝说：“大海是蓝色的世界。”

丫丫说：“大海是水的王国。”

点点说：“大海是生命的摇篮。”

豆豆说：“都不是，大海是天上掉下来的蓝宝石。”

我说：“大海是人类的母亲。”

海浪是她低吟的催眠曲；

海风是她温柔的手掌。

夜晚，渔船伴轻轻的潮声入睡；

清晨，小岛随柔柔的海风醒来。

大海有母亲甘甜的乳汁。

以她的无私为人类奉献食物。

大海有母亲宽广的胸襟。

以她的宽容承受着人类的索取。

大海有母亲威严的慈爱。

以她的雷霆万钧磨练人类的不屈不挠。

大海有母亲深厚的怀抱。

以她的无边无际容纳人类的畅游搏击。

面对大海。

狭隘的心胸会变得豁达。

面对大海。

自卑的心理会变得乐观。

面对大海。

人的情操得到了陶冶。

面对大海。

人的心灵得到了升华。

我愿和大海一样，拥有博大的胸怀。

我愿同海潮一般，保持不息的斗志。

愿我的心中也常有一片大海！”

大海是什么（7）

贝贝说：“大海是蓝色的世界。”

丫丫说：“大海是水的王国。”

点点说：“大海是生命的摇篮。”

豆豆说：“都不是，大海是天上掉下来的蓝宝石。”

我说：“大海是人类的母亲。”

海浪是她低吟的催眠曲；

海风是她温柔的手掌。

夜晚，渔船伴轻轻的潮声入睡；

清晨，小岛随柔柔的海风醒来。

大海有母亲甘甜的乳汁。

以她的无私为人类奉献食物。

大海有母亲宽广的胸襟。

以她的宽容承受着人类的索取。

大海有母亲威严的慈爱。

以她的雷霆万钧磨练人类的不屈不挠。

大海有母亲深厚的怀抱。

以她的无边无际容纳人类的畅游搏击。

面对大海。

狭隘的心胸会变得豁达。

面对大海。

自卑的心理会变得乐观。

面对大海。

人的情操得到了陶冶。

面对大海。

人的心灵得到了升华。

我愿和大海一样，拥有博大的胸怀。

我愿同海潮一般，保持不息的斗志。

愿我的心中也常有一片大海！”

大海是什么（8）

教学目标：

1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。

3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。

教学准备：

教师：本课的生字卡片，范读录音带。

学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。

课时划分：

2课时

教学过程：

第一课时

一、质疑激趣，引出课题

引入语：小朋友见过大海吗？小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧！…请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。

其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢？颜色是不是跟你们画出的一样呢？请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色。（板书、齐读课题）

二、初读课文，感知内容

1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。

2、同方互相证音，达到读正确即可。教师提醒：冰是后鼻韵（bing）,洲是翘舌（zhou）

3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。大家评议正音。

4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的，有什么特点。

三、自主合作，趣味识字。

1、同桌合作。

（1）找出课文中的生字词，大声读一读。

一匹、北冰洋、冰冻、辽阔、非洲、闪烁、蓝色

再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。

（2）相互抽查读准字音。

选2—3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。

引导孩子用有趣的方法记忆生字。如猜谜语：门字里面有个活。

（3）用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词。

2、识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮，记字的方法最巧妙，就把“生字果”送给他。

3、组词游戏“生字开花”，8个小组，每组分一个字，看哪个组的生辽开出的花最多。（老师事先在黑板上画8朵花，注意画上足足够多的花瓣，学生把组的词写在花瓣里，就成了生字花）

四、自由正确地朗读课文。

1、生自由读。

2、师巡视，纠正。

第二课时

一、复习导入

1、出示生字卡片，抽生读。

2、今天我们继续学习第三课——大海是什么颜色。

二、读中有悟，熟读成诵

1、再读课文，找一找大海都有哪能几种颜色？用——画出来。

2、你觉得哪一种颜色的大海最美。找个伙伴一

起边读边研究一下。这种颜色的大海有什么特点？它的颜色是怎么来的？

3、练习朗读：可以用多种问答形式来练习朗读。可用同桌问答，可以分组问答，也可以师生问答，可以全班问，一个小朋友答…（注意读出问的语气；答的一方要读出大海的美，对大海的喜爱。）

4、引导学生想象“火红的太阳，蓝锦缎，清亮”等词的含义。

5、试着背诵：可以选自己喜欢的小节先背，也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵。

三、指导写字。

1、先描红，再学着把每个字写一遍。

2、选一个自己写得最美的字，展示给大家看，说说你是怎样把它写好的。（老师重点指导：匹字的笔顺，先写兀，再写竖折；阔的门字斟句酌要写大一些，才能让活舒服地住进去。

3、自己觉得写得还不够好的字再写两次。

五、拓展迁移，升华情感

1、你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗？可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看。

2、学习课文之后再给大海画一幅画，自己写一段话介绍一下。把小朋友们的画贴在教室的展示栏里。