农村小学的作文（1）
学校为了增进我们的知识，让我们去体验农村生活，培养我们独立生活能力、社会交往能力和吃苦耐劳的精神。就决定在4月6日举行“亲亲农村，珍惜幸福”智育活动。
4月6日早晨，下起了蒙蒙细雨，虽然下着雨，但是并没妨碍我们去体验农村生活。我准备好需要的东西准备出发。走着走着，我看见我的小伙伴，就往前赶去。我们边走边聊，直到王老师来。王老师把我们各自分好车。不一会儿，我坐上了车，小路凹凸不平，仿佛在坐“摇摇车”上。眨眼间，我下了车，沿着这条弯弯曲曲的小路走到了方石坪学校。
在我踏进门口的第一步开始，他们那热情味，扑面而来。顿时我心里非常温暖。
我们班与方石坪四、五、六年级的同学各自站好了队。开始“二帮一”的活动。
我们跟着彭校长来到了女生卧室、教室……这儿的东西都是陈旧的。
上课铃声响了，我们与新朋友坐好，来听一堂生动有趣的课。今天的题目是：“春天在那里。”下课了，我们与新朋友一起做游戏。
“咕……”肚子都叫了，原来，吃饭时间到了。我班与方石坪学校一起打饭。老师们看到我们吃得这么香，也迫不及待地吃了起来。
吃玩饭后，迎来了我最期盼的“寻宝”活动。游戏规则是：有一张纸条上面有迷语，老师会藏在草堆里，树枝上。一共有一百多张。让我们去寻找，找到之后要答对一个问题，对了就有奖品。
最后进行了大联欢、表演了、弟子规等节目。
今天，我看到了农村的学校环境，比我们这儿差的很远，以后，我要好好学校，体谅老师、爸爸和妈妈，以后，用优异的成绩报答他们。
农村小学的作文（2）
虽然城市很繁华，但农村更让我们向往。
春天，几场春雨过后，树木抽出了新枝新芽，花儿竞相开放，草儿也探出头来，鸭子成群结队地在池塘里游泳、觅食、嬉戏。母鸡率领一群毛茸茸的小鸡，在草地上捉虫，公鸡仰着头，挺着胸，大摇大摆地走来走去，还不时的回头看看这，看看那，象个巡逻的警察。小燕子回来了，它们忙着筑巢，繁育后代。这个季节是鱼虾繁殖的好时候，会抓鱼的就带着网划着小船去河里抓那可是真正的野生货。春天也是种植的好季节，农民伯伯忙着播种，一年的希望就此开始了。
夏季，天气炎热，城里的人们会在家里开空调，而农村的人们却在树下或屋后，三五成群的围在一起，拿着扇子，或聊天，或打牌，有些孩子，迫不及待地拿出棒冰吃了起来，还有些孩子连忙跑到屋前的河里，痛快地洗个凉水澡。晚上，凉风习习，人们会在屋前吃晚饭，看着天边的红霞把天空染红了，偶尔吹来一丝丝凉风。
秋天，是一个丰收的季节，看！可把农民伯伯忙坏了，高粱举起高高的火把，玉米露出黄色的牙齿，稻谷也笑弯了腰，农民们笑得眯上了眼石榴、橘子挂在枝头，桂花格外的香，我们还常跑到田里看看。
冬天，下雪了，树上一片洁白，我们穿上靴子，立马跑出去，打雪仗，堆雪人，手红了，靴子湿了，都不管，一直到妈妈把你拉回去才放手，不然是不会放弃这个机会的。过年时，家家贴春联，放鞭炮，杀鸡杀鸭，可热闹了！
走进农村，去感受农村的独特与美丽吧！
农村小学的作文（3）
吃过晚饭，和往常一样，我满意的做完了作业，习惯的迈步走向了我村的广场。这时华灯初上，人流如织，就连附近几个村庄的男女老少也纷纷来到了我村的广场上游玩，人们边散步边夸奖我村的新气象。
是啊，我就生长在这个村庄，我为有这样好的村庄而感到无比的光荣自豪，我置身于这个渤海岸边的一颗明珠村庄，感慨万千，不由得心潮澎湃。
特别是改革开放的春风，让我村焕发了青春，几年来实现了四化即：美化，绿化，硬化，亮化。
美化，村庄里道路两旁，墙报，宣传画应有尽有，荷花坑，凉亭也不禁映入眼帘，整齐的一排排新房和即将完成的楼房，统一步调，整齐美观。
绿化，全村内外，水泥路两旁栽种着松树，柏树，柳树，龙爪树……郁郁葱葱。各种鲜花争方斗艳，特别是在夜间，沁人肺腑的花香，随着秋风送入人们的胸膛，美不胜收。
硬化，全村全部实现了道路硬化，修上了标准的水泥路板。
亮化，全村主要街道电线杆上安装了和城市一样的路灯，广场路边安装了华灯，一到夜间，亮白如昼，给人一种美的享受。
农村飞一样的变化简直让人不敢想象，真是变幻莫测。
农村小学的作文（4）
说起农村，大家都认为很脏，很简陋，没有城市里干净，有许多高科物品。农村和城市简直是天壤地别。但是，我来到城市后发现并不是我们想的那样。
农村里的人们勤劳的很呢!不像城市里有些人，整天拿着手机，平板，电脑。农村里环境特别好，每天可以呼吸新鲜空气。而城市里却相反，每天会听到刺耳汽笛声，空气污染严重。农村里有美丽的田园景色，让人赏心悦目，而城市里却只能看见高楼大厦发呆。
在农村里你时时刻刻都会看到一些人们在劳动，可在他们的脸上写着的不是痛苦不愿，而是快乐。他总是三五成群的在一起聊天。很少拿着手机走来走去。他们之间没有谁比谁的东西好贵。
在农村里，你会呼吸到新鲜空气，让人畅爽无比，让人忘记工作上的压力。而城市里却空气污染的极其严重，还有人吸烟呛的人连连打喷嚏，农村里还有农家乐。
在农村里你转头会看见一片片的田地，田地绿中带一点点黄，走到哪儿都会听见鸟儿欢快的歌声，那叫声仿佛夜晚的安眠曲。可不像城市里不到五秒汽笛声令人过意不去。
在这次寒假里我真正的认识了农村，它并不是我们想像的那样不好，即使和城市是一个天一个地的区别。但它任有它的优点，闪光点。
农村小学的作文（5）
今天，奶奶带我坐公交车去我老奶家。一路上风景非常漂亮，尤其是道路两旁金黄色的麦子，金碧辉煌。犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。正在我津津有味的欣赏着的时候，奶奶说到了：“文文，该下车了。”这是，我才恋恋不舍得下车了。一进门，那鸡、鸭、鹅、鱼都在叫着，似乎是欢迎我们的到来。我都热死了，坐在葡萄架底下凉快一下吧！下午到了，我和奶奶出去转了一圈。郑州的傍晚是喧闹的，而农村的傍晚却是宁静的、柔和的。
当夕阳恋恋不舍得下山之前，这片绿色的村庄似乎要睡觉了。啊！农村的傍晚真美丽呀！我爱农村的傍晚。
你们看，太阳慢慢的下山了，一片片绿茵掩映的院落下空升起了一层薄薄的烟雾，真是像一层细腻的轻纱环绕林子周围。竹林里响起唧唧唧喳喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情的欢歌。虽然我听不懂他们在说什么，可我知道他们的心情是欢快的。
这时候，天色已晚。我和奶奶回到了老奶的家里，之间院落上空翠烟袅袅，有时还可以听到广播里里传来悠扬的歌声。这个优美的歌声，打破了乡村的宁静和柔和。
啊！乡村的傍晚是多么的宁静，多么的美丽呀！
我爱你——农村的傍晚！
农村小学的作文（6）
时间像箭一样飞逝。这是新中国成立70周年。我们的祖国正走在快速发展的道路上，越来越繁荣。现在我们在祖国灿烂的阳光下享受着幸福的生活。
我们的祖国是一个辽阔的国家，到处都是崭新的面貌。我的家乡太仓也在不断变化。
小茅屋变成了高楼。坑坑洼洼的道路要么用沥青铺成，要么变成了混凝土路。整齐排列的绿树，覆盖着草坪的绿地，开满鲜花的花坛。太仓到处都是美丽的风景。无论你走到哪里，你似乎都置身于一个绘画世界中。
农村人的日子更加无忧无虑。
我母亲说：“过去，下雨的时候，乡下泥泞的路上到处都是坑坑洼洼，家里也没有电视机。现在它已经成为一条宽阔而干净的道路。每次我回到家乡，我都能看到农村人在地里种植蔬菜、浇花和喂养小动物。每个家庭的别墅都装饰得很漂亮，家电齐全，信息网络覆盖面广。”
时代在前进，我们的生活在不断改善。由于祖国的强大，人民的生活越来越舒适。因为祖国的强大，我们的心情也更加愉快。
幸福我们生活在这个温暖而强大的祖国，在母亲的关怀下幸福地成长。我们的共同理想是一起成长，让我们的祖国在未来更加繁荣昌盛！
农村小学的作文（7）
农村小学作文教学点滴
四川省资阳市雁江区清水乡中心小学文德旭 在小学作文教学实践中，普遍认为：作文是老师难教，学生难学。学生的作文多数存在：假话、空话、套话等现象严重。《小学语文新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。因此，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。我在作文教学实践中有自己在作文教学训练方面的几点体会。
一、奠定坚实的基础
万丈高楼平地起，如果基础不坚牢，就会把整座楼房给废了。同样的道理，学生写作文也一样，从一年级起就要把基础打牢。我从一年级起，扎实的识字基础，丰富的词汇积累,在作文启蒙阶段意义重大，作用明显，但语言因素的制约作用同时还表现在语音、语义、语法的掌握诸方面。注重词句的训练，让学生记住优美的词句，用于自己的生活实际，从会说一句完整的话到说一句优美的话。如：太阳升起来了。我问：“什么颜色的？从什么地方升起来了？”学生就会说：“红红的太阳从东方升起来了。”学会用词说话，如：用“红彤彤”说一句话，“我看见红彤彤的太阳从东方升起来了。”先练习会说，学生会说了，他们就会把优美的句子写下来，为写作储备材料。我特别重视字、词、句、段、篇的联系，即：字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。一、二年级培养学生写话：1、看图说话。2、用词说话即造句。3、结合学生生活实际写话。从一年级起每天写一句最高兴和不开心、最想说的话：1、我今天作业全对，老师表扬了我。
心里真高兴。2、我今天考试得了100分，告诉了爸爸和妈妈，他们好高兴。3、今天，同桌病了我不开心??。也就是写日记的雏形。学生逐步养成写的习惯，渐渐地就学会写日记了，天天把自己想说的话写下来，为作文积累了写作的素材。
二、重视阅读训练，积累写着技巧
首先要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。喜欢上阅读了，就会爱上书，逐步就会养成爱护图书的习惯。要求学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让学生进入课文情境，体验作者的写着技巧。学习默读，培养学生用心去读，读懂课文内容，读懂课文的思想，读懂作者的写着意图。培养学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，特别对含义深的句子要求学生多读，书读百遍，其义自见。在阅读中积累优美词语。培养学生借助读物中的图画阅读课文，读懂图画的意境，读出图画的诗情画意。阅读从浅近的童话、寓言、故事，开始。引导学生向往美好的情景，关心自然和爱护生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。培养学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开丰富的想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，感受母语的魅力。培养学生认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。逐步学会使用标点符号，准确表达写着内容。要求学生积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，多读课外阅读增加学生的知识面。读书破万卷，下笔如有神。所以我要求学生除教科书上的内容外，每周至少要看1-2本自己喜欢的课外读物，不限种类，如:学校图书室里的故事、优秀小学生作文、诗歌、连环画、十万个为什么等等。
三、好作文是夸出来的`
学生的作文兴趣是老师经常表扬，培养起来的。学生最喜欢教师表扬，也最喜欢在老师面前表现自己。特别注意的是学生第一次写作文时，老师的态度是影响学生作文兴趣的关键，写得好的学生得到老师的肯定和表扬，自然树立起自信心，逐步就有了写作的兴趣从而喜欢上作文了，学生是越来越想写，一篇篇优秀的作文就写出来了。我教一年级学生写话时特别注意夸学生：1、写得好的同学在班上读给大家听，增加学生的自豪感和成就感。2、写得一般的同学在小组上读给大家听，增强学生自信心。
3、对写得差的，耐心地夸，发现一丁点优点就夸：“不错，再改一改就更好了。”改好后鼓励：“只要你努力并不比别人差”，学生就会奋起直追，有的学生赶上了优生。千万不要刺激学生的自尊心，如果第一次作文老师对写得差一点的学生，动不动就批评，甚至冷嘲热讽，无疑是雪上加霜，给学生造成作文恐慌症，就会怕写作文，害了学生的一生，也许扼杀了一个作家。4、到了中高年级学生的优秀作文推到全校展出，增强学生的荣誉感。我发现夸学生时，学生脸上笑开了花，主动想学习，为了得到老师的夸赞，学生千方百计的把习作写好。“夸”的力量无穷啊！特别感到欣慰的是学生下课时主动的亲近你，时不时问一些写作的技巧。一篇篇优秀的习作展现在眼前时，激动和惊喜便会油然而生。
四、让学生乐意写
作文指导课是学生写作的入门的钥匙，教师怎么把这把钥匙交给学生？是教师自己用钥匙把锁打开让学生进门，还是把钥匙交给学生自己去开锁进门呢？传统的作文教学都是依样画葫芦，学生写的作文千人一
面，套写范文，编写假故事，说假话、谎话。难以走出老师的范文的圈子，禁锢了学生写作的创新意识，把一个个鲜活的生命培养成仿写、照抄，套写作文的工具。我在作文教学中是这样做的：1、注重学生的个性发展，尊重学生，和学生交心，成为朋友，师生之间无话不说，老师就可以听到学生的真话。2、激发学生的写着兴趣，变难为易。指导时先让学生说，分组说，然后每组推选一个说的生动、具体的在讲台上来说，内容是自己觉得最有趣，印象最深的。农村的学生生活丰富多彩、刺激、惊险、奇怪、神奇等。如：攻打野蜂窝、逮猫、守西瓜、上树掏鸟蛋等等。学生都很踊跃，说出了自己经历的趣事，3、然后按习作的要求进行指导，文章的要素要齐，立题要新，要有意义。4、不能仿写人家的事，必须写自己亲身经历的事。5、学生把头脑中丰富多彩的表象加工成写作素材，写起作文来便会“文思泉涌”。 其他类型的作文同样让学生先会说，能说了就会写。
五、反复修改，共同提高。
学生习作完成后，我是这样处理的：1、同桌相互读，发现问题就修改。2、小组相互读，有问题立即修改。3、全班交流：选写得好的学生到台上读（2名）然后请两位学生评价好在哪里。4、选2名差的到台上读，请2名同学评价好的方面和不足的方面，5、教师批改全班的作文，批改后再让学生读自己的习作，特别推荐经过反复修改后的优秀作文在全班念。让学生知道反复修改的重要性。这样反复修改，学生不断提高。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能让学生有所裨益。
农村小学的作文（8）
农村小学生怕作文，常常感到无从下手，是因为农村语文教学的绝大部分时间都用在对教材的分析，而对作文教学投入的时间少之又少，导致了作文教学质量差。如何提高农村小学生作文质量，以本人的浅见，应从以下几方面着手。
一、激发兴趣，让学生乐于作文
儿童对某事物是否喜爱并不是与生俱来的，许多兴趣都是“引”出来的。要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。农村小学生认为自己能力、水平有限，写不好作文，缺乏自信心。因此，我们要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，使他们产生喜欢写作文的动力。
爱玩好动是儿童的天性。我让学生在玩的过程中激起灵感的火花。如，为了让学生写好《我喜欢的一种游戏》，让学生写前进行“玩”自己喜爱的.游戏，然后让学生把游戏的分工、合作、过程、感受等写下来，全班学生没有一个皱眉头的。
二、引导学生积累语言，提高表达能力
由于农村小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生动，如何引导学生进行语言积累？我认为让学生把阅读和摘抄有机地融合在一起是一条有效途径，因为学生习作有一个“模仿”的过程。
１、阅读。阅读可分为默读，朗读，诵读。对农村小学生来说比较适合诵读，诵读也是一种模仿，诵读久之，痕迹加深，作文时，词句自然会从口中溢出。诵读时用的是普通话，可纠正方言中的一些不规则的语音法，反复诵读，又可形成良好的语感。
２、摘抄。丰富词汇，除了诵读，还应该学会摘抄，做到读抄结合，相得益彰，才能拥有大量的词汇。我要求每个学生都准备一个摘抄本，教给学生摘抄的方法，让学生分类摘抄，把内容分成人物、动物、事件、景物四大类，再把四大类分成若干小类。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。
三、引导学生观察生活，捕捉写作素材
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”农村学生朝夕面对的青山绿水，常有摘野果、捉小鱼的乐趣，我引导学生用心观察生活，学会捕捉生活中精彩的瞬间，把丰富多彩的事物记下来。如：日出日落、月缺月圆、花开花谢、季节更迭、山峦小溪、飞禽走兽、插秧割禾、秋收春种、烧水做饭等。让学生从这些司空见惯的事物中有所发现，使身边这些小事成为写作的“素材仓库”，作文时就会“取之不尽，用之不竭”。
四、更新作文观念，让学生自主作文
心理学家认为：儿童借助于想象和幻想来理解他们生活的世界，研究和解释这个世界。因此，教师要更新作文教学观念，鼓励学生以不同方式来表达自己的见解，培养和发展学生的想象力，培养学生的创新思维。在日常生活中，发现学生们对童话故事、卡通电视剧如痴如醉。因此，从学写故事入手，自然也就成了学生自主作文的有效渠道之一。让他们自己命题，大胆选材，写自己要写的内容，表达自己需要表达的情感，不拘形式，那么他们“作文难”的问题就会迎刃而解，从而提高农村小学生作文教学的质量。
农村小学的作文（9）
我的家乡在后坞墩村。在我的小时候，我的家乡没有一条水泥路，没有一盏路灯，那时候的路都是烂泥路，那时候没有一盏路灯，那时候的晚上是多么的黑哇，那时候夜深人静。
终于有一天，我爸爸上任了，是后坞墩的村干部，自从我爸爸上任以后，我的爸爸就把我们庄的路打了三四条，现在的路上面不是以前那么的黑，现在的路上不是以前那样没有人，现在的`人们每天都会出来散步，因为路上有了无数盏路灯，所以现在的人们都会出来散步。
我的爸爸每天都会去村部，因为他工作的地方就在那儿，我们家现在住在我的学校对面。我的爸爸有两辆车，有的时候我会和爸爸去村部玩，因为是星期六，所以我会跟爸爸到村部去玩。后坞墩的路灯是我爸爸开车到远处去买的，水泥路是我爸爸找最好的工人打得。
公路是最好的工人打得，可是我的爸爸有时也会去帮忙，指挥他们，按照乡里面的书记等一些人的说法，去做，去想。
我的家乡变化是：有了三四条水泥路，有了无数盏路灯。
农村小学的作文（10）
星期六，我和爸爸、妈妈去了乡下的大伯家。哪儿有高高的山，弯弯曲曲的乡间小道，还有清清的小河，真是山清水秀，景色宜人。
我们走在熟悉的羊肠小道上，来到了大伯住的村子。道路两旁的草地上长着五彩缤纷的野花，有黄的、紫的、白的、红的……美丽极了！远看像是给道路两旁铺上了五颜六色的地毯。村子旁边有一条小河，清澈见底，一群群可爱的鱼虾，在河里嬉戏，一会儿露出头来，一会儿又钻进河底，眨眼间又消失得无影无踪。柳树、天空、白云倒映在河水里，美丽极了。我站在河边，被这美丽的'景色给迷住了。
大伯的家里还种着几棵果树呢！批把树、葡萄树、桃树……批把现在正是上市的时候，个个长得圆溜溜、金灿灿的，一堆堆、一簇簇。桃子还没有长大，那些小青果三三两两地藏在茂密的枝叶间，不仔细瞧，还看不见呢！葡萄还没有成熟，一串串葡萄，浴着露水，在阳光下闪闪发光。
这时，妈妈叫我回来吃饭，只见大伯已经把桌椅饭菜都搬到了门前。多丰富的菜呀！有茄子、竹叶菜、黄瓜、鸡肉、鱼肉……看见这么多美味佳肴，我不禁狼吞虎咽地吃起来。吃完饭后，大伯就带着我们参观他的鸡场。真想不到，几个月没去，又增加了几百只鸡。大伯笑逐颜开地对我们说：“前几天又有一百只小鸡出生了！”天渐渐黑了下来，天空从碧蓝变成了暗蓝色。满天的繁星闪闪烁烁，好像蓝锦缎上缀着的宝石，看着看着，一股困意袭了过来，于是我躺在床上睡着了。
第二天，大公鸡的一声声啼叫把我们从梦中唤醒。我和爸爸妈妈吃过早饭，带上大伯送给我们的鸡蛋和蔬菜，开着车回家了。
农村小学的作文（11）
农村小学生怕作文，常常感到无从下手，是因为农村语文教学的绝大部分时间都用在对教材的分析，而对作文教学投入的时间少之又少，导致了教学质量差。如何提高农村小学生作文质量，以本人的浅见，应从以下几方面着手。
一、激发兴趣，让学生乐于作文
儿童对某事物是否喜爱并不是与生俱来的，许多兴趣都是“引”出来的。要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。农村小学生认为自己能力、水平有限，写不好作文，缺乏自信心。因此，我们要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，使他们产生喜欢写作文的动力。
爱玩好动是儿童的天性。我让学生在玩的过程中激起灵感的火花。如，为了让学生写好《我喜欢的一种游戏》，让学生写前进行“玩”自己喜爱的游戏，然后让学生把游戏的分工、合作、过程、感受等写下来，全班学生没有一个皱眉头的。
二、引导学生积累语言， 提高表达能力
由于农村小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生动，如何引导学生进行语言积累?我认为让学生把阅读和摘抄有机地融合在一起是一条有效途径，因为学生习作有一个“模仿”的过程。
1、阅读。阅读可分为默读，朗读，诵读。对农村小学生来说比较适合诵读，诵读也是一种模仿，诵读久之，痕迹加深，作文时，词句自然会从口中溢出。诵读时用的是普通话，可纠正方言中的一些不规则的语音法，反复诵读，又可形成良好的语感。
2、摘抄。丰富词汇，除了诵读，还应该学会摘抄，做到读抄结合，相得益彰，才能拥有大量的词汇。我要求每个学生都准备一个摘抄本，教给学生摘抄的'方法，让学生分类摘抄，把内容分成人物、动物、事件、景物四大类，再把四大类分成若干小类。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。
三、引导学生观察生活，捕捉写作素材
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”农村学生朝夕面对的青山绿水，常有摘野果、捉小鱼的乐趣，我引导学生用心观察生活，学会捕捉生活中精彩的瞬间，把丰富多彩的事物记下来。如：日出日落、月缺月圆、花开花谢、季节更迭、山峦小溪、飞禽走兽、插秧割禾、秋收春种、烧水做饭等。让学生从这些司空见惯的事物中有所发现，使身边这些小事成为写作的“素材仓库”，作文时就会“取之不尽，用之不竭”。
四、更新作文观念，让学生自主作文
心理学家认为：儿童借助于想象和幻想来理解他们生活的世界，研究和解释这个世界。因此，教师要更新作文教学观念，鼓励学生以不同方式来表达自己的见解，培养和发展学生的想象力，培养学生的创新思维。在日常生活中，发现学生们对童话故事、卡通电视剧如痴如醉。因此，从学写故事入手，自然也就成了学生自主作文的有效渠道之一。让他们自己命题，大胆选材，写自己要写的内容，表达自己需要表达的情感，不拘形式，那么他们“作文难”的问题就会迎刃而解，从而提高农村小学生作文教学的质量。
农村小学的作文（12）
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我快乐因为我生活在农村小学作文，欢迎大家分享。
是的，没错。在农村里的我们蹦蹦跳跳，愉快的.很。
记得每个夏天，我们都会去哪个草坪上，那里有树荫，有河水，还有好多人在钓鱼。
每次去的时候，我们会摘几只“狐狸尾巴”（我们给它起的外号）然后我们还会抱几个西瓜去，到时候我们会把它分成一半。
到了那里我们躺在草地上，听着树爷爷唱出的歌曲，望着蓝蓝的天空，躺在绿绿的草坪上，何等的愉快。我们趴在草坪上，吃着凉爽地西瓜，望着平澈的湖水，真是愉快极了。
毕竟是夏天，会有好多小虫子飞来飞去，这时我们就拿出“狐狸尾巴”在天空扫啊扫，扫出一条优美华丽的弧度，小虫子就飞快的逃跑了。
我们不仅在夏天去，还在秋天去。
那时的景色太美了，秋天，那里的树叶黄了，秋风吹过，发出沙沙的声音。不时还掉下几片叶子。有的像穿着黄裙的仙子在空中飘来飘去，有时还调皮的飘到我的鼻子上，让我打一个大大的喷嚏，我看看自己，在看看伙伴们都不自觉的笑了起来。我们有时还在那里睡觉，那些叶子仿佛就是天然的被子。
冬天就更别提了，草地穿上了白色的棉袄，踩在草地上，就像踩在白花花的云朵上。我们还会打雪仗，每次打，笑声都会停留在空气中。
是的，没错，我快乐，因为我生活在农村。
农村小学的作文（13）
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的农村的环境堪忧小学作文，欢迎大家分享。
xx月xx日，我们一家人去高坪乡双江村的兄弟休闲农庄游玩。坐在车上，我看了看外面的风景，路边的花草都被灰土压弯了腰，大树身上也铺了一层厚厚的灰尘，树干被虫子咬得左一个洞，右一个洞。
到了兄弟休闲农庄，我一进去就看到了屋里的器皿都成灰色了，人们为什么不用心的保护呢？这些东西也是用自己的心血换来的。要是我是这个家的主人的话，我会用心的保护这些器皿。让世界变得更加美丽，这样人们就可以在这个干净美丽的世界里活得更舒适。
接着，我们去了河边。去小河的路边种了许许多多的菜，菜上面爬着几只恶心的'小虫子。路边的杂草也成堆，多得连路都看不见了。
路边有一个池塘，应该不叫它池塘。因为它一点儿也不像池塘。近处看是一个臭水沟，远处看是一片红红的脏水。可怜的鱼儿死了，不能自由自在的游了，更不能为人类带来美丽和快乐了。可怜的小草也不能在水里生活得更舒适更自在。水草只能悄悄地探出半个小脑袋呼吸新鲜空气。旁边的荷叶也悄悄的低下了头，因为生活在这个池塘里的生物已经放弃了生活的希望。为什么会变成这样呢？这里应该是碧水蓝天、空气清新的呀！这时一阵恶臭扑面而来，我看到了一座垃圾山！它已经延伸到池塘里面，而且已经占据了半个池塘！原来是这样！因为人们的懒惰，因为人们的不讲卫生，因为人们的乱扔垃圾，原本美丽的池塘变了。我悄悄地拿起照相机记录下了这一切。我要告诉所有的人们不爱护环境会造成什么样的后果。
是啊，现在的农民越来越会赚钱了，也越来越富裕了。可是不爱护环境，不增强环保意识，他们的未来会是什么样呢？会好吗？会美吗？
在此，我向全世界的人们呼吁：“保护环境，人人有责。”只有这样，我们才能生活在一个美丽而又舒适的世界里。
农村小学的作文（14）
农村的天是那么的蓝，农村的地是那么的绿，农村的空气是那么的新鲜，农村的花是那么的芬芳，农村里到处洋溢着孩子们童真的欢笑声，农村的风景是那么的好!
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”春姑娘穿着美丽的绿色的衣服，梳着漂亮的发型，悄悄地潜入乡村，柔和的春风吹在脸上，让人心旷神怡，春在绿叶上，垂柳抽出嫩嫩的绿芽，像一个个淘气的绿娃娃。天上的几只蝴蝶，有时翩翩起舞，有时立在花枝上。“一年之计在于春”辛勤的农民伯伯在田野里耕种，为的是丰收的秋天。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏姐姐来了，天渐渐热了起来，透蓝的天空挂着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧化了，火辣辣的太阳炙烤着大地，大地像一个巨大的蒸笼，人在地上走都觉得的烫脚，树也被晒得垂下了头，知了在不停的叫着，仿佛在说：“热死了，热死了，”小鸟钻到树荫中乘凉，孩子们在大树下，嬉戏、玩耍。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”秋婆婆提着果篮来到园子里，瞧!红彤彤的苹果挂在树上，像害羞的小姑娘，黄澄澄梨儿也在枝头凑热闹，五颜六色的枫叶像蝴蝶飘飘悠悠地飞下来，农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”冬爷爷忙忙地接了秋婆婆的位置，寒冬腊月中，一片片雪花像一个个机灵的小精灵跑了下来，覆盖了整个农村，把大地打扮的粉妆玉砌，孩子们围上围巾，戴上手套，开始堆雪人，打雪仗，开心极了。
我喜欢万象更新的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天，大雪纷飞的冬天，更喜欢四季各色的农村。
农村小学的作文（15）
寒假里，我被家人“邮寄”到了农村，去体验丰富多彩的农村生活。
到达农村，我首先被那清爽的环境震惊了：地上几乎没有任何垃圾，作个深呼吸，能感受到那沁人心脾的空气，空气中还夹杂着几丝花香。花儿不多，但还是开着几株的，这儿一簇，那儿一束，再加上随处可见的菜地作为点缀，农村的朴素动人扑面而来。这么美丽干净的环境，真是让人赏心悦目。
农村的孩子有着一股“初生牛犊不怕虎”的勇气，无论啥事都有胆尝试。瞧，他们正聚在玩鞭炮。有个男孩竟敢把杀伤力较小的炮放在脚底炸，只听“砰”的一声，这不，鞋子被炸黑了。可他们似乎还不罢休，居然把鞭炮放石头堆里炸。我真怕那些石头一蹦三尺高，可他们不仅不害怕，反倒还能乐呵呵地笑，真搞不懂。
他们玩起溜冰也毫不逊色呢。脚踩“风火轮”，气势直逼哪吒，再一溜，仿佛踩着火向前滚去。在“耍帅”过程中，肯定也有小插曲，“噗通”，一个人摔倒了，站起来时先擦了擦裤子，发现裤子破了一个洞，我忍俊不禁，笑出了声。他也摸摸头，呵呵地傻笑，真是尴尬万分。其他小孩气势逼人，绕着村子转了几圈，他们好像天不怕地不怕，直往前冲。我处于好奇，也试玩了一把，可由于技术有限，摔了个“狗啃泥”。我正准备穿上溜冰鞋时，其他孩子们争先恐后地教我：“保持好重心……别太往前冲也别太向后倒……”我鼓足勇气，跃跃欲试。“噗通——”我还没完全穿好溜冰鞋久摔了一跤，小伙伴们哈哈大笑，我也被莫名戳中了笑点，“哈哈——”笑个不停。第二次尝试，我依然是没滑多久就摔了个“大屁蹲”，此时我感觉屁股在冒火，热辣辣的疼。接下去的几次尝试都以失败告终，最后我只好放弃了。
这次农村生活虽然结束了，可丰富多彩的生活使我迷上了农村。至今，我还沉浸在快乐之中，意犹未尽。
农村小学的作文（16）
中午，刚刚吃完午饭后，爸爸妈妈就硬把我从游戏里拉出来，我们要去农村山里摘桑葚。没过一会我们就到农村其中一片桑树林了，我在远远地就看见了这片桑树林，一眼望过去桑树林里到处都是绿色的，地是绿地，树是绿树，连天空也被映成了绿色的。我走到一棵桑树下，这桑树高高的，好似一座高大的绿色的人。抬头看，这桑叶挂在桑树上，绿绿的，像一把绿色的伞。再仔细一点才发现，桑葚挂在了树叶旁边，有紫色的、有红色的、还有绿色的、有的长、有的短，没有哪两颗是完全相同的。
不一会，我们就开始“行动”了，由于第一次见到桑葚，我并不知道什么颜色的好吃，就把三种颜色的桑葚都摘了下来，尝了一下。绿色的桑葚又苦又酸，很不好吃。红色的只是一个劲的酸，我吃完就不敢再吃了，只有紫色的入口是甜的，很有味道。于是我便开始寻找起“宝藏”来。我在整个桑树林外面绕了一大圈，只找到了十几个紫色的桑葚，于是我便和爸爸妈妈一起进入树林里摘桑葚。开始，我还挺欢喜的，到后来就有一点不情愿了。在里面只能蹲着走，而且那时成熟的桑葚也不是很多，于是我就摇起桑树来，我一摇就掉下来很多桑葚，不偏不倚的掉在我们的脸上，我们的脸马上变了色。到了傍晚，我们带着满满两箱“战利品”回家了。
这一次摘桑葚可真有趣呀！我享受桑葚的时候，没感觉到一种喜悦。
农村小学的作文（17）
记忆中，我的老家和它所在的村庄一样，一年比一年好起来。记得以前，我老家爷爷奶奶住的是一间破旧不堪的小瓦房，家里没有一件像样的家具，连个卫生间也没有。前几年，村里还都是泥土路，路上到处都是污泥脏水畜粪，走在路上一不小心就会踩到“地雷”。村里没有自来水，没有超市，没有电影院，没有运动场图书馆……那时，我觉得，我生活的城市与老家就像是两个天地，总觉得老家农村人好可怜，好贫穷，好寒酸。
这几年，每次回老家，老家都发生巨大的可喜变化，如今村里已经建起生态文明村，乡亲们的物质、文化、精神、环境都变得丰富多彩，美丽富饶。我老家也和其它村民一样拆掉旧房子，建起了三层小洋楼，还用上太阳能，居住条件比现在我们在海口的还要好很多。这一切都源于赶上好时代和乡亲们不甘落后，自强勤劳。
我自豪，因为我有个令我向往的美丽可爱的农村老家，我想，无论我将来走多远，我就像风筝，老家就像是风筝的线。由此，我想对现在远在海外的同胞们说，你们也应该感到自豪，因为日益繁荣昌盛的美丽中国就是你们的老家，你们一定会更思念她，更爱她！