上数学课作文（1）

我喜欢上数学课作文300字(一)

我喜欢的一堂数学课

“叮铃铃玲„„”上课铃响了。胡老师踏着铃声准时进了教室。可今天胡老师只带了一张纸和一把直尺，大家都很纳闷：数学课不用数学书？大家议论纷纷，胡老师仍是一副严肃的面孔。莫非，是报考试名次？过了一会儿，全班安静了下来，胡老师拿起了纸，我的心提到了嗓子眼儿。胡老师露出了一丝苦笑，又转过身去在黑板上写了些什么，顿时爆发出一阵大笑声。原来，黑板上写着：

我家有200平方千米。

爸爸身高175米。

我高1.4厘米。

数学练习册的面积为126厘米。

„„

有几个同学竟把椅子也笑翻了。“怎么样？”胡老师看看黑板，又好气又好笑地说道，“这些可都是从你们的卷子上抄来的！”我们面面相觑，自己竟犯了那么傻的错误，怪不得胡老师要苦笑呢。我们呀，真是„„

接着，胡老师给我们的错误分了类，一类是粗心而错的，一类则是没有概念惹的祸。于是，胡老师让我们测量1平方米有多大，一米有多高„„我们还用自己来测量呢！1平方米能挤17个人；1米差不多到冬、秋季校服的红线那儿；1平方厘米则是中指的指甲盖的大小„„

这节课一眨眼便过去了，这节课的收获可真不少，以后我们一定不会犯“数学练习本当床用”的笑话了！

我喜欢上数学课作文300字(二)

数学作文300字

数学作文300字：上楼梯的学问

浙江省杭州市余杭临平第一小学205班 沈依诺

>我的妈妈一点也不胖，却整天喊着要减肥。这不，吃饭吧，只吃一点“猫饭”；上楼吧，好端端的电梯不乘，偏要爬楼梯，要知道我家可住在14层啊。

今天，妈妈又要爬楼梯了。“你妈妈从1层爬到2层用了10秒，那么，她从1层到14层需要多少时间呢？”爸爸考我。我一听，便脱口而出：“14x10=140（秒），太简单了。”

“你上当了！你妈妈每爬一层，即一个间隔是10秒没错，从1层到14层到底有多少个间隔呢？你再好好想想。”爸爸轻轻拍着我的脑袋。

我是丈二和尚摸不着头脑，便扳起了手指头：1层到2层，1个间隔；再从2层爬到3层，又一个间隔；再从3层到4层，又一个间隔„„原来从1层到14层只有13个间隔。应该是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因为1层不用爬，所以从1层到14层只有13个间隔。”我尖叫起来。

“对了，层数-1=间隔数，你可要记住了。”爸爸哈哈大笑。

原来，上楼梯也有学问。

（指导教师徐琦） 《数学作文300字》

我喜欢上数学课作文300字(三)

生活中的数学作文300字回家的路上我看见一辆自行车上驼了一大堆的纸巾，妈妈问我有没有好办法能够数出一共有几包纸巾，我摸了摸脑袋想：这么多的纸巾一包包数太费力了，而且又费时间，我还没有数清楚车就会骑远了，有什么好办法呢？于是我仔细观察了车上的纸巾，纸巾上下有两层，每层横着叠了5包，竖着叠了8包，呵呵！有了！我很快的告诉妈妈："有80包餐巾纸。"妈妈问为什么呢？我得意洋洋的说："我们学过了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一层的数量，一共有两层就是40*2=80."妈妈听了点点头同意我的想法。数学真是不错的本领哦，那个帮助我们解决生活中的小问题哦，我还要更努力得学习呀！

我喜欢上数学课作文300字(四)

我喜欢的数学课

以前上数学课，同学们都觉得很枯燥，老师上课很严肃，那些数字算得大家头晕眼花。可是现在大家都喜欢数学课了，因为我们发现数学课变了，变得有趣了。

首先是我们的数学老师，以前他总是板着脸，很少看见他笑。我们都非常怕他，可是现在我发现老师变了，他爱笑了，还经常和我们一起聊天，给我们讲故事、放动画给我们看，还给我们变魔术呢，现在我可喜欢他了！

这不，老师又跟我们讲故事了，“在大森林里的草地里有三只小羊。三只小羊在草地里一边玩耍一边等待着羊妈妈为他们准备的晚餐。羊妈妈来了，她为小羊们准备了这样三堆草，最机灵的小羊赶紧揍上去，想了想取走了一堆。同学们你来猜一猜，另外两只小羊会分别拿走哪一堆呢？为什么？到底哪堆草比较大？”同学们听了，都非常好奇，纷纷讨论着为什么那只小羊要取走那堆草呢？有的同学说是因为那堆草非常好吃，有的同学说那堆草特别甜，我觉得，是因为那堆草最大，所以它才拿走了。因为好奇，所以那节课上我听的非常的仔细、认真，后来啊，学了三角形面积计算公式，才明白其中的奥秘!原来数学课这么有趣！

还有哦，这学期学校安装了电脑，这位新朋友可神奇了，能唱歌、能看好看的图片，最神奇的是它还能把数学知识变成有趣的动画片。比如以前老师一讲公式，总是让我们不停的念，不停的背，可是我总是记不住。但是现在老师却不让我们背了，让我们看动画，那些字母、数字、居然能在电脑上一跳一跳的，还会说话，同学们都看得好认真，就连班上的睡觉大王也看得津津有味。我自己也是，一看就明白了，而且马上把公式牢牢的记在了脑子里！还有一次是学习《分数除法》，我以前学分数乘法时经常算错，因为老记不住，觉得很难。但是学习分数除法，我一点也不觉得难，还觉得非常的有趣，记得那节课，老师又给我们看有趣的动画了，看着那些分数在电脑上跳跃真是有意思。而且还为一个问题“每份是这个饼的几分之几？”展开了一场别开生面的辩论赛，那有趣的场面，到现在我还记得呢！

现在，班上学习数学的气氛可浓了，课堂上同学们都积极发言﹑认真听课。有时下课了还在讨论着课堂上的问题呢！我喜欢这样有趣的数学课，你们喜欢吗？

教师评价：全文里面没有一句写课改的语句，但是通过小作者文中的对比，让我们真实感受到了课改带给学生的快乐。之所以小作者由以前的讨厌上数学课到现在喜欢上数学课，有以下的原因:

一、良好的师生关系是激发学生学习数学兴趣的基础。

新课程改革对师生关系提出了明确的要求，教师不再是高高在上的教者，是学生引路的朋友、是走进学生心灵的朋友。

二、灵活多变的教学方法，是激发学生学习数学的重要条件

数学课本身就是抽象复杂的课程，教师必须根据新课改的要求，改变过去落后的教学方法，采用灵活多变的方法，激发学生的学习兴趣，有了兴趣学生学习数学才会“爱学、乐学、好学”。

“我的课改生活”小论文

我 喜 欢 的 数 学 课

学生姓名：孙琳萌

辅导教师：杨银全

学 校：灵宝市豫灵镇董社小学

我喜欢上数学课作文300字(五)

我喜欢的数学课

时光如水，岁月如流，再过一个多月，我就要小学毕业了。六年来，教过我的数学老师有五个，但我最敬佩的是现在的孟老师，因为他让我真正沐浴了课改的阳光和雨露，从一直讨厌数学课到真正喜欢数学课。

记得升入五年级以前，只要上数学课我就会瞌睡，觉得数学课很无聊，一看见应用题头都会晕。不知道是因为自己笨听不懂，还是老师讲解得不好，总之很讨厌数学课。

按说我上小学一年级时就开始课改了，但我们学校毕竟是规模很小的乡村小学，只有学校、学区和中心学校组织听课时，老师们才按新课程的理念上课，什么小组讨论啦，师生互动啦，课堂延伸啦，花样虽多，只不过是应付而已，过后没有人听课时便还是老样子。尤其是教我三年级数学的李老师，平时上课总是一本书、一根教鞭、一支粉笔，还整天板着脸，好像大家欠他什么一样。那时候，谁要是作业做错了或者不会回答问题，都会被罚站，我们都很怕他，也不敢跟他多说话。 我升入五年级时，学校调来了一个新老师，就是教我们五、六年级数学的孟老师。孟老师三十多岁，多才多艺，风趣幽默，虽然是数学老师，但琴棋书画样样精通，是我们镇的课改标兵，听说他还在报刊上发表了不少论文。孟老师有一句话我记得很深刻：“数学和人类文明一样古老，它深不可测，妙不可言。”

孟老师上课面带微笑，总是弯下腰来跟我们说话，常常坐在我们中间讨论问题，有时也给我们讲充满智慧和情趣的数学故事，和我们一起做各种各样的数学游戏。值得一提的是，孟老师有个与众不同之处，对各类辅助读物上的应用题，他的要求是一半只读题，不做题，另一半只列式，不计算，这是其他数学老师从未有过的。孟老师从不搞“题海战术”，他认为“题海战术”不仅事倍功半，还会引起我们对数学的恐惧和厌烦。

孟老师经常组织我们上室外数学课，带领我们测量、绘制学校的平面图，指导我们制作各种学具，在学习奇、偶数时，还让我们站成一排报数，最后让报奇数的同学出列，向后转同报偶数的同学以数字的身份对话。从前，我最讨厌背公式、背概念，现在完全不用担心了。在学习圆柱体的表面积时，孟老师向我们展示、拆解他制作的圆柱，还给每个学习小组发了三张漂亮的纸片，其中有两个圆。

一个长方形。孟老师把他的圆柱收起，让我们自己动手去制作。在制作过程中，我们认识了圆柱的侧面和底面，自己推导出了圆柱表面积的计算公式。

总之，我喜欢孟老师的数学课，因为他的数学课不是死气沉沉的一本书、一根教鞭、一支粉笔，不是一问一答的讲解和演示，也不是公开课的热热闹闹，花样翻新，而是我对数学的兴趣、思考和探究，是我们师生平等交流的信任、尊重和鼓励，是我课堂内外如

上数学课作文（2）

总是有许许多多的人在眼睛中一闪而过，或留下深刻的印象，或者是匆匆一面，从此各奔东西。虽然是教了我很久的老师，但留下影响也为数不多。教我数学的戴老师便是其中一位。

戴老师，总是讲趣味与数学有关。

那日，戴老师比较一个问题。戴老师问：“不大于，就是在班级里找了一最高大的人，那么所有人便是不大于他了。”所有人都被这形象的比喻所给留下了深刻至极的`印象。

戴老师更喜欢在课上偶尔开开玩笑。

有一个同学，明明上课没有认真地听课，反而在下课的时候跑过来问老师。虽然老师在那时帮他讲了题目。但是在下一节数学课上时，讲：“上课不认真听讲，就好比你追着问‘戴老师，戴老师，你贵姓呀！’这样，讲过的知识也只能是你那一日所不知道是知识的知识。”

所有同学都哄堂大笑，那名同学脸红地低下了头。

而老师你教过的我们却无法用加减乘除算出你的辛勤付出，当数学课上你用你的幽默征服了我们，我们对数学变多了爱。老师，为人师表，更是爱学生的。同样，学生也是尊敬老师的。

上数学课作文（3）

今天星期四，平常的一天，并不是什么大日子。可是，我就是喜欢星期四，因为星期四的.数学课最多，所以我爱星期四，为什么我喜欢数学课呢？因为喜欢我的数学老师，所以我也喜欢数学。

下午，太阳狠毒地晒着，数不清的知了在高大的树上唱着歌，让人感觉昏昏沉沉地，脑子一片空白，看什么都觉得十分缓慢，眼皮仿佛装着铅总是想盖上，特别难熬。

当我们的数学老师寇老师踏进教室，喧哗的教室里一下子安静下来，寇老师让我们把午写完成后，把《总复习》拿出来对答案，我早早地准备好学习用品，老师开始讲，她讲得十分通熟易懂，我们听得都很认真，讲到了解决问题时，老师总会让一些同学到黑板上板演，她很善解人意，都是找举手的同学，并会讲一下解题思路……我非常喜欢她。

这道解决问题一共有六道小题，我都完成了，老师也开始叫人上去板演了，我深呼吸，想把手举起来，说来也可笑，一个学期下来，我举手的次数一个手掌都能数下来，当然，有时候老师会点我。其实这些题我都会，可我就是不敢举手，有时候好不容易把手举起来，当老师的目光快看到时，我总是胆怯地放下。

这次，我无论如何都要举一次手！心里不断对自己说:你可以的，加油！别人都能，你也能，举手上去板演，即使错了，又不会被老师骂！

就在我犹豫间，三道题有了人选，我慢慢举起手，举到一半，又放下来，第四题有了人选，我又举起手，这次举起来了，可当老师快看到我时，我又放下了，第五，第六题也有了人选，我沮丧地，垂下头，心中无限懊悔。

左手在课桌下死死地掐着右手，不断骂自己:你怎么就这样胆小！你真没用！

上数学课作文（4）

午预习下课后，同学们都放松了精神，但那令人厌烦的预备铃声却时时萦绕耳畔。数学老师也随着铃声踏进了教室。我们都拿出了书，听老师讲课。

当老师在讲题时，李炳瑜像往常一样插了一句嘴。老师便笑着说：“李炳瑜减一分。”

“为什么？”

“再扣一分。”数学老师严肃的说道。

李炳瑜不敢吭声了。

一切又恢复了平静，我们都在听老师讲课。当我们听得正投入时，数学老师突然说：“李炳瑜，你站起来。”一脸迷茫的李炳瑜，听话地站了起来，好久才回过神来。只见老师眼睛瞪得像铜铃一般，直勾勾地盯着李炳瑜。老师又面朝李炳瑜，眉头紧锁，神情严肃的对李炳瑜喊道：“你干嘛呢？”

“我咋了。”李炳瑜一脸疑惑的问道。

“你说你怎么了？从上课到现在，嘴停过没有？”老师生气地说道。我们瞬间嗅到了一股浓烈的火药味。

“我正算题呢！”李炳瑜摆出理直气壮的样子。

“你出去算吧，我在黑板上总结知识点，谁让你在下边算题了？”老师更加生气的对李炳瑜喊道。李炳瑜见状也不敢言语了。

我们大家也都端正的坐好，听老师讲课，谁也不敢松懈，等到下课我去办公室找老师问题时，却见李炳瑜可怜巴巴的站在老师面前。我见此只好退了出去，这是数学老师第一次发怒，我相信这也是最后一次。希望以后的课会一帆风顺吧。

上数学课作文（5）

数学老师慢悠悠的走进来开始讲课，三二班上的是音乐课，他们的歌声从窗缝里挤了进来。很快，大家都被三二班的歌声吸引住了，简直把我们班所有同学的魂都勾走了。

大家都在心里唱摇啊摇摇啊摇。小船儿，摇到外婆桥。老师看见我们失魂落魄的样子就拍了拍讲台，大家的注意力才回来了一点，只有周文龙的还没有回来。还眯着眼睛轻轻地陶醉着。

老师叫周文龙把刚才讲过的一道题的答案说一下，谁知周文龙姜然迷迷糊糊的站起来唱：摇啊摇，摇啊摇。小船儿，摇到外婆桥。

周文龙还没唱完，大家就哈哈大笑起来了。一直笑个不停，老师说：“唱的不错，可是我这可这是数学课不是音乐课，你要上音乐课，就摇去三二班上你的音乐课吧。”周文龙听到脸像苹果一样红了低着头说：“老师，我知道错了。以后我认真听讲，再也不会跑神了。”老师笑了笑说：“周文龙你这样就对了，好了坐下吧。”大家听了又禁不住笑了一下，周围龙不好意思地坐下了。

希望周文龙以后上课要认真听讲，不要再犯迷糊，大家只有专心学习，成绩才能提上去。

上数学课作文（6）

记得有一次数学课。数学老师拿着一叠作业本，来到教室，叫小组长发下去订正，我发到作业本，翻开一看，全对，不用订正，老师还在我的作业本上写了一个优加，我看着这个字，心里美滋滋的。老师开始上课了，我立马拿出数学资料，翻开今天要上的内容，开始认真地听讲。我一看今天上的内容，不出所料，果然是上面积。嘻嘻，我昨天晚上写完作业，就开始预习今天的上课的内容。老师讲的课我都听得懂，老师问的问题我觉得很简单，我都答得上来。我忽然觉得这节课上得好轻松。

下课铃响了，我觉得时间过得好快呀！我真想时光停在这一节课呀！同学们，你们喜欢上什么课呀？