阅读经历作文（1）

我爱阅读，他可以给我带来广阔的知识和喜悦的心情，我想和好书永远作伴。

小时候我还不认识字，妈妈天天讲故事给我听，我不怎么听得懂故事里的意思。于是，妈妈耐心的解释，还反反复复的讲，后来我就慢慢的听懂了，我觉得故事很有趣。这时，我深深的爱上了听故事，天天缠着妈妈讲故事。我慢慢的认识了一些简单的字了，也学着讲故事给大家听。

上一年级了，我的识字量慢慢增加了，还学了拼音。拼音真的帮了我一个大忙，他能帮我独立看完一本书。后来，我经常做完作业就不停的看书，看着看着就忘了时间。妈妈给我买了许多书有《昆虫记》、《恐龙大百科》、《恐龙历险记》……在这些书中我最喜欢恐龙类的书，我被它深深的吸引住了。现在我能说出很多恐龙的名称、外形、习性……在恐龙书中我学到了很多知识。

上二年级了，识字量越来越广。之后，我读了《钢铁是怎样练成的》，这本书里写了保尔·柯察金是一个懦弱的孩子。在学校里误认了一件做错事的坏孩子，就被学校开除了，出去外面辛苦的打工。之后当上了兵，在他不断努力下成了一个有用的人才。最后他不幸的双腿瘫痪、双眼失明，不得不放弃工作。还读了四大明著，这里还知道了很多人物，如悟空他本领高强，会七十二变，会一个筋斗云十万八千里。如关羽，他的勇武很厉害，有一次他轻松的把董卓的大将华雄杀了。我觉得向这几本书里的主人公学习，学他们的聪明才智和勇敢奋斗的精神。

我觉得每一本好书就是我们走向成功的台阶，只要多阅读、多思考、多学习，我们就会离成功越来越近。

阅读经历作文（2）

暑假里，我读了一本书，书名是《美文阅读》。其中一篇文章让我懂得了不少道理，并且令我深受感动。这篇文章的题目就是《父母给孩子的一封信》。

文中父母亲给自己孩子写了一封信，他们在信中写到：多年以后，他们将白发苍苍、老态龙钟，步履蹒跚、青春不再。那个的时候，他们最希望得到的不是很多的金钱，而是孩子们的孝敬，只要儿女陪伴在他们的身边，给他们一点耐心，一份理解，就足够了。小小的我，怎么也不会想象到，父母在几十年后会变成这封信中描述的模样。我依稀记得在我小时候父母充满青春活力，悉心照顾我不断成长。在如梭的光阴中，陪伴我从天真优质的童年走向朝气蓬勃的少年，又从少年走向青年，青年迈向中年。几十年以后，他们都将变得弯腰驼背、老眼昏花，最终老去离开我们。

当初，他们是何等耐心抱着我教咿呀学语，爱怜地牵着我的小手，教我蹒跚学步，走向漫漫人生。而当他们老去的一天，他们是多么需要我们的理解，需要我们陪伴着他们走完最后的旅程！就像当年爸爸妈妈微笑地牵着我的小手，一路领着我、陪着我一样！我在想，我成长的每一步都凝聚着他们的辛劳。是他们，让我欣赏到这缤纷的世界，让我感受体验多彩的人生。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们长大后一定要努力像他们对孩子那样给他们无微不至的关爱！

突然，一个念头闪进我的脑海：我们又何必等到父母老了再去孝敬他们呢？光阴似水，一去不返。在他们老的时候，他们说话会突然忘了主题，甚至我们是谁，都可能忘记！所以，我觉得我们要从现在做起，从现在孝敬父母，为父母减轻负担。在生活上，做一些力所能及的家务事；吃完饭，帮他们收拾厨房；他们下班回家时给他们倒一杯热茶等等。学习上，不能再让他们为我们的学习去操心、担忧，而应该做到主动学习，付出自己的汗水与努力，努力取得优异的成绩，不断的增长知识。

不要等到父母年老时再去孝敬他们。那时候就有点迟了！孝敬他们，就要从现在做起，付出真心，付诸行动！

阅读经历作文（3）

说起我的阅读经历要从我上幼儿园开始,那时我最喜欢看的书就是幼儿画报。当时我还有许多的字不认识,所以还得由妈妈在旁边看着,有不会的问题随时问。

幼儿画报主要是以寓言故事和小常识为主。最使我记忆犹新的就是寓言:班门弄斧。

有个愣头青,名叫宋小五。来到鲁班家,手拎一把斧,说你手艺高,我偏不信服,从小玩斧头,技艺比你熟,说完的抢斧,苍蝇正飞舞,砍成两片片,四周起欢呼。鲁班微微笑,也把苍蝇逐,小五仔细看,翅膀全剔除,心里好佩服,拜行大礼,无人再弄斧。

再后来我5~6岁的`时候喜欢上了《小故事大道理》。他让我懂得了许多道理,比如前美国总统肯林,当时美国的大参议院出身望族,而总统是一个卑微的鞋匠,所以就有参议员计划要侮辱他。我明白了一个人的身世不能决定一个人的命运,决定命运的职能是奋斗和能力。

而现在我喜欢阅读历史故事和动物小说。

“书是人类进步的阶梯”这是高尔基说过的名言。“读书百遍,其义自见”也正是这个道理。我以后还要多读书,读好书。

阅读经历作文（4）

打开书，书是浓缩的人生。那些嘤嘤啼哭的文字，那些慈祥温暖的句子，那些对着你的灵魂快乐呐喊的话语。在与你的交流中，传递着生活的感悟，阐释着生命的哲理，演绎着自然的启示。

走进一本书，就像走进一个世界。你要拿着这个世界的地图，带上一把开启城市大门的钥匙，循着一定的路径，以个性的方式走进文字的中心，才能领略“词云语雾”背后的美丽。生命的本质是另一种形式的阅读。

阅读自身，阅读他人，阅读社会，阅读生活，阅读自然，阅读心灵。读一个微笑，收获一天的心情；品一缕清风，收获一季的快乐；赏一缕阳光，收获一年的温暖。读一粒种子，认识忍耐；读一棵苍松，学会坚强；读一段古墙，感悟沧桑；读一声叮嘱，感受亲情。读一部小说，了解人间百态；读一首短诗，享受灵性清新；读一篇散文，体验喜怒哀乐；读一段历史，明晰人生哲理。静静地沉淀浮躁，让阅读在技巧中延伸。

读山，远读其苍茫、近读其清幽，粗读其豪放、细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。读那“山路元无雨，空翠湿人衣”的韵，读那“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的险，读那“古木无人径，深山何处钟”的幽，读那“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的趣。

读水，深读其磅礴、慢读其悠长，朗读其滔滔、默诵其淙淙，品味其轻柔、赏析其纯净。读清、读浅、读浪花、读飞瀑。读“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的震天撼地，读“清泉石上流”的平和宁静，读“桃花潭水深千尺”的深情厚谊。

读人，速读其外表、细读其心灵，详读其宽容、复读其人格。读忠、读奸、读温雅、读豪迈。读那“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情，读那“自信人生两百年，会当水击三千里”的自信，读那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨，读那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。读东篱下菊花丛中的闲适，读庐山上飞流直下的快意，读黄昏里梧桐细雨的愁情凄凉，读元宵夜灯火阑珊处的惊喜浪漫。

读风、读月、读历史、读人生。静静地给自己一份闲情，一点空间，一个目标