一次有趣的活动600（1）

老师说，给我们开party—让名着中的人物走上舞台。我们听到这个消息时，很开心。

我们组要和其他组一起合作演《西游记》中的一个小故事—真假孙悟空。其他几组分别演—三借芭蕉扇、晏子使楚、三打白骨精。老师让我们几组抽顺序，我们组是第三。三打白骨精第一，晏子使楚第二，真假孙悟空第三，三借芭蕉扇最后。

很快三打白骨精演完了，晏子使楚了，很快晏子使楚又演完了，轮到我们了。第一场是真假悟空见面开打、第二场是打到观音处，观音辨不清谁真谁假于是他们就去天宫、第三场是真假悟空打到天宫，赤脚大仙提议用托塔李天王的照妖镜照，也照不出来、第四场是他们对打到唐僧处八戒认不出、第五场是他们打到东海龙王那，东海龙王也辨认不出、第六场是他们打到如来那儿，如来认出来了。

当然第四的就不用说了吧。演完后，我们是第一。我们开始吃东西了，我拿了很多东西分享给其他同学，他们当然也给我了。别人说，我是在宣传自己的东西。我说是的。不过真是的。

我们在欢乐中结束了“让名着中的人物走上舞台”，老师答应我们，下次还会再开一个party，不过下次是单人的。

五年级:詹星星

一次有趣的活动600（2）

第三周星期五，老师组织我们进行一场活动——创意盘子。

这场活动的工具有：水彩笔、盛蛋糕的盘子、剪刀等。我准备好工具后，就兴致勃勃地向学校奔去。

上课了，老师走上讲台，写了“创意盘子”四个大字，接着就教我们如何画鱼。只见老师拿起盘子和黑笔，在盘子一边画一个角，再画一个比这个角还大的半圆，然后老师再将这个角用剪刀工工整整地剪下来，把这个角贴在鱼身子的后面成了鱼尾巴。最后老师给鱼头、鱼尾、鱼身画上美丽的图案，整条手工鱼就大功告成了。老师画完图案后，展示给我们看。哇，一条张着嘴巴，色彩斑斓的鱼就出现在我们的眼前，我们赞叹不已。

我们也该动手了。我考虑了一会儿，拿起盘子，用尺子画出一个九十度的角，再画出一个半圆，再将角给剪下来。剩下的就容易了，我用六种颜色的水彩笔在盘子上用尺子画来画去，这可不是随便画，而是融入了我的创意。画了一会，我拿起来仔细看，发现有些不对称，该如何是好？于是，我就在下方再画一些线条，这线条的角和上方对称。画完后，我再用六种颜色的蜡笔按顺序在盘子上涂抹。最后，只剩下鱼尾和鱼头了。我先画黑乎乎的眼睛，并且在鱼的头上涂上了浅粉红色。鱼头画好了，该画鱼尾了。我先用铅笔画上几条线，在线的中间画几条波浪线，然后涂上各种各样的颜色，最后用双面胶将鱼尾贴在鱼头相反的那一边，整条鱼就大功告成了。

这次活动让我明白了：在做每一件事时，一定要细心、用心，才能做好。

一次有趣的活动600（3）

这一次，我的学校——油田一小举办了一次有趣的活动，是要去郑州的“点点梦想城”。我期盼已久的星期五终于到了，我们在学校统一集合。我被安排在张老师带领的大客车上，张老师带我们唱歌，一会儿讲故事，一会猜谜语，一会又讲笑话，我们好开心。不知不觉很快就来到了目的地。

走进“点点梦想城”，我看得简直是眼花缭乱，有很多很多的实验项目等着我们去实践你，我来到了士兵突击队，我们开始分组，把我竟然分到了二队，问题是只有我一个男生，可怜的我......然后我们开始比赛，看谁得的“点点币”多，到了最后还是我们队输了，就我一个男生，力量单薄啊！

我又选择了第二个项目，项目名字叫做“刑警”，每人给我们发了一张刑警证，任务是去找失窃的宝石，我们一起找啊找啊，费了九牛二虎之力终于找到了，老师给我们每个人发了工资作为奖励。

随后，我我又穿上了警服，戴上了警帽，拿着手枪学会了立正、持枪警戒和踏步，工作人员发给我们6个点点币.....玩得忘记了吃饭，肚子咕咕叫有意见了，在家妈妈总不让我喝方便面，这次我可以自己做主了，我花了10元钱买买了一大盒方便面，外加两瓶酸奶吃的饱饱的。这里有好多卖小纪念品的'，应有尽有，眼花缭乱，我精挑细选了两个小纪念品非常漂亮，我边走边转悠，又用我自己挣得点点币买了一个削笔刀和一个笔记本........

老师通知我们，到时间了，该回去了，我们依依不舍上了回家的车，同学们还是一直的兴奋不已，在车上还在不停地说着笑着，还一边吃着自己带的零食，兴奋地相互诉说着自己的快乐。

今天一天的体验让我感受到了很多，首先我体验到了挣钱的辛苦；当士兵的所需要的各种磨练和艰苦的训练；警察的严谨和发现、反应灵敏，还有刑警的机智、智慧的头脑和极强的推理能力，都值得我们去学习！我从小就立志，想当一名士兵，但必须要饱经磨难，我总是对自己说：“加油！你是最棒的！”

一次有趣的活动600（4）

今天是周三，准备上语文课了，语文老师从门口走了进来，拿出来一个半杨桃，在讲台上用倾斜的板面将它们摆放起来。

从侧面看这一个半杨桃还是杨桃，从正面看，那半个杨桃就成了五角星，好神奇，同学们纷纷走进去观察它。

上课了，老师走上讲台，对我们说:“同学们，今天是一堂活动观察课，你们先观察这个杨桃，然后在本子上画下你们所看到的杨桃的样子，现在大家可以轮流上来观察了。”前面的同学开始走向讲台，从前面，后面，左边，右边不同的角度观察杨桃，接着他们小声地交流着自己看到的杨桃的样子。第二部分同学上去了，观察的方式跟第一部分同学观察的方式相似，最后，我们后边的同学一起上去观察了，我带了本子上去，一边看着杨桃，一边画了下来，用左边的视角来定位这半截杨桃，我慢慢地描绘着，讲杨桃的轮廓描绘好后，我回到教室座位上继续作画。这时候老师站上了讲台，说道:“大家都观察好了的，可以开始作画了，还没有观察好的同学可以拿着本子上前来，一边看一边画。”我听了老师的话后，搬了小凳子，做到了杨桃的左前方，过了大约二十分钟，所有的同学都完成了画。

老师重新回到讲台上，拿出了他自己画好的杨桃的模样，是一个侧面的五角星，老师问我们:“跟我画同一个角度的人，请举手。”我高高地举起了右手。“原来有这么多同学看到的画面跟我一样呀，太棒了，我们先把手放下，这一节课主要是要告诉同学们，从不同的角度看事物，所看到的结果是不同的，希望大家经过这堂课之后能用多个角度去看待事物。”是呀，角度不同，所看到的事物也不同，学会多角度看问题。

作者|NHL