寒鸦（1）

寒鸦捡了别人的羽毛装饰自己，最后原形毕露，窘态百出。

寒鸦，一身灰暗的羽毛，自卑的它为了能出彩，只好拼命装饰表面。然而，它忘了很重要的一点，那就是内在。

为什么一定要在外表上出奇制胜呢？

社会上，有的人外表光鲜亮丽，然而内心却浊恶不堪，真真是金玉其外，败絮其中。他们装纯，装可怜以博取同情，或者装文静端庄，一副“岁月静好”的模样，然而内心都是钱，名利等等东西。还有的人打扮得花枝招展，然而“出口成脏”，那场面实在是让人不忍直视。这些人外表的美丽只能烘托出他们人格的肮脏颓废，到最后，终究会被大海一样的社会排开，冲上沙滩缺水而死。

而我欣赏的，是另外一种人。

他们可能没有很美好的外表，可能没有资本炫富，可能没有很多人知道他们。然而，他们以一种平静安然的姿态活着，活在自己的岗位上，他们可能善良，孝顺，正直，大方，他们没有去过星巴克享受没有出过国，但是他们的心永远是火热的鲜活的，他们如秋天的菊，可以质朴无华也可以高雅……这是我认为美的人，这些人百度上往往搜不到他们，因为他们大多是平凡的人而不是社会名流。无需修饰，他们的灵魂就可以自然而然地散发但是教育者或管理者家长，容易一完美的要求去衡量自己的孩子 ，在这种标准之下哪有优秀的孩子。要求多了，孩子最终因达不到目标而气馁，自己也会因之而失望。

不要搅和学校教育。

教育者或管理者往往懂得一些或者更多地教育理论，很喜欢在孩子教育上指手画脚，甚至对老师的教育随意评价，这很影响孩子对学校教育的接受，有的家长特别是教师家长直接参与或干涉学校教育，导致教师“情绪”或者“观念冲突”最后影响孩子的教育。

家长是孩子最长久的精神导师，如果我们疏忽，我们居高临下，我们苛责，我们就会用我们的爱把孩子推向失败！如果我们自以为是我们就傲慢地把孩子推向了对里面 。如果我们苛责，我们就把孩子推向自卑的深渊。

所以，为人父母的教育者或者管理者，做父母要慎之又慎！要有战战兢兢如履薄冰般的敬畏！

寒鸦（2）

今天，我和爸爸一起读了《徒劳的寒鸦》这篇故事。故事讲的是：一天，森林里要选鸟王，所有的鸟儿都在打扮自己，寒鸦也很想参加鸟王选举大赛，可它的样子没有其它的鸟儿好看。寒鸦看见地上有一些其它鸟儿掉落的羽毛，它想到了一个好办法，把五彩缤纷的羽毛粘在自己的身上，寒鸦被自己的美丽陶醉了。天神看见寒鸦特别漂亮，刚要封寒鸦做鸟王，其它的鸟儿扑上寒鸦，拔下自己的羽毛，寒鸦暴露了真相，天神不仅没有让它当鸟王，还取消了参选的资格。

这篇故事让我懂得了，我们小朋友不能撒谎，不能弄虚作假，不能欺骗别人，欺骗别人其实就是欺骗自己。靠弄虚作假只能蒙混一时，真相总有大白的一天。

通过这篇故事，我还想到一个观点，选鸟王也不能光看外表美，更重要的是心灵要美。就算是外表丑陋的人，但只要心灵美，在别人心中也是最美的。

寒鸦（3）

宙斯是鸟类大王，有一天，宙斯需要选拔一只最漂亮的鸟当它的舞伴。

并且，还要在指定的日子里化好妆。日子一天一天过去了。寒鸦知道自己没一处漂亮，于是，它飞到了河边，捡走了所有鸟的羽毛。

在寒鸦没有来之前，所有鸟都忙着化妆，所以，它们把羽毛扔在了岸上。

指定的日子到了，所有鸟都到齐了。当宙斯看到花花绿绿的寒鸦时，就决定选寒鸦了。所有的鸟都很气愤，便把属于自己的羽毛摘了下来，就这样，寒鸦又变成了一只丑寒鸦。

寒鸦哭着把事情告诉了妈妈，妈妈说：“我去为你报仇！”

她用最快的速度飞到了选拔大赛那儿。寒鸦妈妈教训了所有的鸟，还严厉地说：“再欺负我儿子，我就把你们打死。”

寒鸦妈妈飞了回去后，发现许多鸟在向寒鸦道歉。寒鸦妈妈心里乐滋滋的，还以为它们是真心来道歉的。

这时，宙斯来了，宙斯说：“对不起，寒鸦，我原以为你是一只很丑的寒鸦。但是，我发现你虽然不完美，你做了很多，你已经尽力了。所以，我决定让你做我的舞伴。你愿意吗？”

寒鸦说：“我愿意！”

第二天，宙斯带着寒鸦跳起了感人的舞。

寒鸦觉得今天真开心！

寒鸦（4）

《徒劳的寒鸦》主要是想告诉人们，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。

社会上很多现象也都说明了这一点，比较常见的，碰瓷事件，让座事件，诸多云云事件都很轻。法象万千，真相永远都是发人深省的`东西，所以，本身所具备的才是他人所无可诟病的。

昨天讲述《狼和小羊》的故事其实也是想今天引入竞争的话题的。宝贝儿今天的“小心思”倒是让我重新考虑了引入的重点，我答应给宝贝儿最好的，不过，在这之前，希望宝贝儿能够给出以下几个问题的答案，“你想要什么”“为什么要”“它能给你什么”“得到的对你而言有多重要”，看着他眨着大眼睛的“小算计”，突然觉得轻松了很多，宝贝儿，你有很长的时间可以思考这些问题，宝贝儿，晚安！（晚安吻）

寒鸦（5）

从前，有一只寒鸦，它十分无聊。

于是，他去街上飞了一圈，回家后，它发现了一个鸽子窝里有一群鸽子，鸽子们不愁吃喝，舒适地过着好日子。

寒鸦把自己羽毛涂成了白色，走进了鸽子窝里。鸽子还以为它是一只鸽子，鸽子就允许让它住在鸽子窝里。

寒鸦一声也不叫，它怕自己叫了，就会被鸽子赶走。

可是，有一次，鸽子没留心，叫了一声。

很快，鸽子们知道了寒鸦的本来面目。

鸽子把它驱赶出自己的窝，没办法，寒鸦只好回自己的窝，但是，窝里新增了50只寒鸦，寒鸦的羽毛变成了白色。一群寒鸦不知道它是谁，一群寒鸦也把那个寒鸦驱赶走自己的窝。

寒鸦贪图想得到舒服，最后却一无所获。

寒鸦（6）

《徒劳的寒鸦》读后感

我读了一个故事，题目叫《徒劳的寒鸦》，这个故事讲了寒鸦捡起众鸟脱落下来的羽毛，小心翼翼地插在自己身上。

寒鸦在选美大赛中，天神宙斯一眼就看见了漂亮的寒鸦，并准备立它为王，天神宙斯说完，众鸟们十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自已的羽毛。这下，寒鸦又变回了原来的丑模样，就没办法成为鸟类之王了。寒鸦想用那些不属于自己的东西来打扮自己，那是行不通的啊。

我想：众鸟为什么这么气愤呢?因为寒鸦太虚伪了，如果我们人类也这么虚伪的话，就干不好任何事情。

寒鸦（7）

一只寒鸦飞到无花果树上，想等无花果树开花结果。一天、两天、三天，过去了。第三天的早上，狐狸到了无花果树下看到了寒鸦。就说：“你跟我走吧！我有一件立刻让果树成熟的宝贝，你到我家我就给你！”“我跟你走！”寒鸦爽快的说。

到了狐狸家寒鸦就说：“那件宝贝呢？”狐狸说：“你必须拿你的羽毛来交换！”“好吧！你来帮我拔吧！”狐狸说：“好！拔完了！哈哈！现在可以下锅了!”寒鸦就这样被吃掉了！

寒鸦（8）

晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

译文

落日里寒鸦归巢，一片伤心景色。只有池塘柳树发出嫩绿的新芽显出温柔情景。如果不是眼下亲自感受这离愁别恨的苦楚，根本不会相信这世上真会有人伤心白头。

离肠寸断，泪流难收。怀着相思之情，又一次登上了小红楼。明明知道你我已被山峦所阻隔，可还是不由自主地靠在栏杆上，一直凝望而不能罢休。

注释

鹧鸪天：小令词调，双片五十五字，上片四句三平韵，下片五句三平韵。唐人郑嵎诗“春游鸡鹿塞，家在鹧鸪天”，调名取于此。又名“思佳客”“思越人”“剪朝霞”“骊歌一叠。

晚日：夕阳。

新绿：初春草木显现的嫩绿色。

教：使，令。眼底：眼中，眼睛跟前。

白头：犹白发。形容年老。

情知：深知；明知。

阑干：栏杆。阑。同“栏”。

寒鸦（9）

伊索寓言第一卷第六章徒劳的寒鸦

宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

【点评】这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。

寒鸦（10）

读《马嘉鱼的悲哀》有感 那天，读了《马嘉鱼的悲哀》，让我对马嘉鱼有了了解。它很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活于深海中，春夏之前溯流产卵，随着海潮浮到浅水面。渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单：用一张十寸见方、孔目粗疏的竹帘，下端系上铁坠，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性”很强，不爱转弯，即使触入罗网中也不会停止。所以一只只前赴后继陷入帘孔中，帘孔随之紧缩。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起明眸，张开脊鳍，更加拼命往前冲，终于被牢牢卡死，为渔人所获。 由马嘉鱼，我想到了一则脑筋急转弯：一个瓶子的`塞子怎样也拔不出来，又不能打破，要喝到里面的水，怎么办？ 现实中肯定有人会一味“霸蛮”地拔下去，就像 “勇往直前”的马嘉鱼。 如果马嘉鱼能够转个弯，那么不只是自己会活命，整个鱼群也会幸免于难。 瓶塞不易拔出，就把它往下按，只要它不堵住瓶口。 我们常有人抱怨人生越来越窄，看不到成功的希望，但他们却习惯在老路上直走下去，不思改变。如果我们退一步呢？换一条道路或换一个环境呢？甚至只是改变某种思维定式呢？

寒鸦（11）

暑假中，我拜读了李镇西的《做最好的家长》。 这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育女儿为个案，阐述了教廷教育的方方面面，幼儿时期的启蒙教育，小学阶段习惯的培养，善良人格的塑造，青春期教育，学习方法的指导，坚强意志的磨练，代沟的超越，读书习惯的养成，传统文化的熏陶，宽广胸襟的拓展，高三冲刺阶段的关照可以说提供了丰富的案例和具体的操作模式。 《 做最好的'家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则：一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务；二是使女儿健康快乐的成长；三是因材施教。说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的时候肯定都有过这样的想法和意识。但是说起来简单，往往做起来难！起码，我在孩子学习没有达到自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。这就是与“最好的家长”的差距吧！ 书中的每一件事例都在向我们阐释着：对待孩子的错误，宽容的心态比斥责更重要；孩子考试失败，呵护孩子的学习信心比批评更重要；关注孩子的分数，不若关注孩子的幸福指数更重要；面对学习压力，让孩子感知求知的快乐更重要；面对物欲浮躁，培养孩子的书香气更重要。对孩子的缺点，有时需要轻描淡写。面对孩子的优点，需要用放大镜来观照。要鼓励孩子勇敢地抛头露面，让孩子在集体活动中学会合作。让孩子知道：帮助别人的人最快乐，善良的人最美丽。 作者既是一位优秀的教师，又是一位出色的家长，真是所有的老师、家长学习的楷模。也许我们的孩子也很平凡，但是只要家长有着李镇西式的良好的家教良方，让家长和孩子一同牵手，共同成长，孩子就会幸福一生。

寒鸦（12）

《约翰的胡子》读后感 寒鸦小学 张秋惠 约翰留胡子已有多年 ，忽然，他准备把胡子剃掉，可是又有点犹豫：朋友、同事会怎么想，他们会不会取 笑我?经过数天的深思熟虑，他终于下决心只留下小胡子。第二天上班时，他已有足够的的心理准备来应付最糟 的状况。结果出乎意料，没有人对他的改变有任何评价，大家匆匆忙忙来到办公室，紧紧张张的做着各自的.事 情。事实上，一直到中午休息时没有一个人说过一个字。 最后他忍不住先问别人：“你觉得我这样子如何？” 对方一愣：“什么样子？” “你没注意到我今天有点不一样吗？” 同事这才开始从头到脚打量他，最后终于有人嚷出：“噢！你留了八字胡。“ 无独有偶。著名表演艺术家英若诚也经历过一个类似的事。他出生成长在一个大家庭中，每次吃饭都是几十 口人坐在大餐厅中。有一次，他突发奇想，决定跟大家开个玩笑。吃饭前，他把自己藏在饭厅的一个不被人注意 的柜子中，想等大家遍寻不到他的时候再跳出来。 令英若诚尴尬的是，大家丝毫没有注意到他的缺席。酒足饭饱，大家离去，他这才蔫蔫的走出来吃残溏剩菜。 自那以后，他就告戒自己：永远不要把自己看得太重要，否则会大失所望。 是的，不要以为自己是世界的中心，每天对着镜子琢磨半小时决定用哪种口红，哪条领带，你的苦心也许根 本没有人注意。大家都在做自己的事情，你也把注意力放在做事上吧，不要总惦记着别人怎么评价你。

寒鸦（13）

用爱心去开启学生心灵的窗户 ——《教师人文读本》读后感 洛新局寒鸦小学 刘海霞 近一段时间，我重新读了《教师人文读本》一书，受益匪浅，现将我的一点感悟与大家一起分享如下。 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对着的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限地信任和敬慕。我们在传授知识的同时应该用爱心去开启他们心灵的窗户。 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的'典范。所有学生，无论智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 如何用爱心去打开学生的心灵窗户呢？《教师人文读本》一书告诉了我们答案： 首先，要了解学生。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，不了解他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 其次，要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子。公正，是孩子信赖教师的基础。 第三，尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们。 是的，教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。