描写关怀的作文（1）

轻松地背过一首古诗，一蹴而就地解开一道数学难题，和自己的好朋友尽情地奔跑在蓝天下……这些对于平常的孩子都是屡见不鲜的事情，但是在另一群人的“世界”，他们说一句完整的话都是跋山涉水般的艰难。

在另一个“世界”，我有一个特别的弟弟。有一次妈妈带我去参加她同学聚会。去之前，妈妈就严肃地叮嘱我：“有个叔叔的儿子，他有轻微的自闭症，你要知道，自闭症的孩子，他们都活在自己的世界，感受不到痛苦，可是他们的父母却是十分痛苦的，所以你不要嘲笑他，要把他当成正常的小孩，知道吗?”

我心里微微一震，举起拳头向妈妈保证，一定会友好地对待他，绝对不会有任何歧视他的言行举止。

那天天气很好，我和另外一个小朋友早早的到了，我们静静的等待着那个特别的弟弟的到来想象着见到他的第一面。

不一会，一位叔叔牵着他的手走到了我们的面前，我上下打量了一下，他五官端正，长得白白净净的，身上的衣服也很得体，看上去是一个很阳光的男孩。不同的是他总是弓着背，斜着眼睛看我们，目光不敢与人对视。

聊天时，他口齿有些不清，好几次我们都没有听清楚他在说什么，而且总是喜欢重复我们说的话，意识到他确实是个自闭症的小孩，我没有因为他是个有缺陷的小孩而不搭理他，反而对他更加友好。饭桌上，我们有说有笑，很开心。

叔叔阿姨们有说有笑好不热闹，我们三个Boys打了个饱嗝，请示过妈妈们，便飞奔向酒店的游乐园玩耍。我和另一个小朋友玩的像个三岁的孩子，可是那个有自闭症的弟弟，他只是站在那里看着我们傻傻的笑，想加入我们似乎又有些害怕。过了一会，也许是感受到了我们的友好和快乐，他又自顾自的跳起舞来，他挥舞着双臂，一会左一会右，我怕他摔倒，就把他旁边的障碍物拿走，给他留下一片空地，他便轻松又开心的跳又跳了起来。即使他跳的不那么完美，节奏都没有跟上，可是我们还是给他鼓励的掌声!

每个自闭症的孩子都沉浸在自己的世界里，他不会顾及别人的看法，愉快的、忘我的跳着舞。忽然，弟弟脚下一滑，绊着个东西摔倒了，我飞快地跑过去把他扶起，本以为他不会有什么反应，结果出乎意料，他竟然感激地对我说：“谢谢你。”

我瞬间被感动了，上帝为他关上了门，一定会为他打开一扇窗!原来，他也能感受到爱，他也有对爱的回应!爱心和善良好似一股神奇的力量，它人与人之间生出一份友谊和快乐，让不完美的人得到更多的鼓励和信心!

我希望这个特别的弟弟能越来越好，把他的心声和梦想在没有偏见和歧视的舞台展示出来。在他的心里永远都开出一朵朵美丽的花儿!

描写关怀的作文（2）

“快睡觉了，都10点了……”这是我开学以来听到的最多的声音。

一天夜晚，我像往常一样，写完作业画着我心爱的火柴人，此刻，本子已经成了笔墨的游乐园。“快睡觉，都10点了!”这一句话我每天都在听，听得早已不耐烦了。每当这时，我多么想变成一只小鸟，飞出屋子，飞向蓝天的怀抱。可我不能这样，未来是一个科技发达的时代，更需要我们去创造，一定要学习。

我渐渐地对我的母亲产生烦感，我深知这样做是不对的，我已经不是小孩子了，为何总要把我当小孩子?“快点儿睡觉!”我又一次听到这句话时，心里充满了反感。

写完作业时，我终于要消除一天的疲惫了，我安静地躺在床上，享受床给我带来的温暖。当我渐渐入睡时，门轻轻地打开了!“唉，这孩子又踢被了，还拿着床单当被盖，这得冻成啥样啊?”被子渐渐地“飞”过来，盖到了我身上。随后，门轻轻地关上了。此时此刻，我感觉暖暖的。不，是我的心暖暖的。原来，母亲一直都是这样啊。我的床单渐渐湿了，一股热泪不断地从我的眼眶里流出，我这是哭了吗?我真傻，竟然一点儿都没发现，还要怪罪母亲。

一缕阳光照在我的脸上，我不得不起来上学。昨晚被泪水打湿的床单已经干了。我打开门，只闻到一股香气扑鼻而来，是馄饨!可是抬头一看钟表，如果再不上公交车的话，那可就要迟到了。于是，我立即换好衣服冲出了家门。“咕噜——咕噜——”我的肚子又在叫了，但我只好忍着饥饿。一步步走着去车站，坐在公交车上，我打开书包，准备预习今天所学的内容，我发现了一个塑料盒，里面有我最爱吃的馄饨，毫无疑问，这一定是妈妈给我带的。我心里不由得涌起一股暖流，原来母亲的关怀无处不在。

在学校，在公交车里，在超市……没错，母亲的关怀无处不在，我渐渐地明白了许多道理……

描写关怀的作文（3）

生命中有许多刻苦铭心的旅程，也许因为风雨阻挡的旅程，也许因为感同身受的一目，也许因为陪同者的关怀。旅程虽然是短暂的，但是他对我们的生活有着不同的意义。

一个寒冷的冬天，学校让每个班出来十几个人去我们的首都看一看。我们背着一包又一包的行李，沉重的行李像往下拽我们似的。当坐到车上的时候，舂暖花开似的。我们穿着厚厚的衣服，再加上车里的暖气，车子里像个暖炉。去的时候已经傍晚，在路上夜深了，有位同学睡着了，躺在玻璃上满头大汗，我们便把他挪了挪。经过许多事情，终于到达了目的地。

我们先是到了天安门看军人升国旗，看到了国家的旗帜，不由想到了先辈们的困难，想到了那些英雄事件。我们跟着他们唱国歌，看着五星红旗在空中飘扬。我们还去参观了清华大学，感觉像一个小城市那么大。我们参观了一圈，在有的过程中，甚是艰难。因为旅程跋涉，天气的晴朗，衣服的厚重，我们走的非常困难，但我们互相帮助，有的男生帮女生背背包，拿水。这是多么和谐的一面。

在我们到长城的时候，由于我恐高，当时我对长城充满了兴趣，最后我还是勇敢的尝试。但是到了一半，我发现我不敢再往上爬了，我看了看我旁边的我们班一个女生，她仿佛什么都知道似的，她搀扶着我一步一步走。我们拍完班级照之后，我们就要下长城了，还是那个女生一步一步扶着我下来。但是脸上没有一丝丝不情愿，我非常感动，心里默默的说了一句，这个女孩子真好。有时，一个温馨提示可以给人带来温暖。关怀是可以让一个人从低谷爬到顶峰的。

描写关怀的作文（4）

在时间淙淙流过的罅隙里，我再一次想起爷爷胜似烟花般的笑大靥，奶奶那温柔的眼神。这无与伦比的美让我认为这就是关怀，可渐渐的我发现关怀远远不止这些。

已是深秋，天高雾浓。落叶像断了魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。路边的树枝冰冷的擅抖着，正如我此刻的心情一般。因被老师数落而一个人埋头走在路上，心里闷闷地想：老师怎么就那么冷血无情?就是一点小错为什么要对我如此严厉?心里抱怨着，抱怨着老师不关心我，心里产生了一股愤愤不满。第二天翻开作业本看见老师在本上写的那一行鼓励的话语……。于是我读懂了，读懂了老师的关怀，简单而又深刻。

初三的日子不像前辈们形容的那般骇人听闻，也不像初一初二那样云淡风轻。它平静的脚步让人明白什么叫“流年似水”，似流水，平静但甘甜。已是晚上十一点，此时正在与月亮相伴的我仍有一张试卷未做完，焦急的心与沉重的眼皮让我几度想放下不做了，只想爬去温暖的被窝里睡大觉。此时母亲进来了本以为她会送上一句贴心的鼓励或是一杯热腾腾的牛奶，谁知她是来催促我提高作业效率;我难过的想：母亲怎么这么不理解我?就不能鼓励我一下?心里抱怨着，抱怨着母亲不懂关心我，不像别人母亲那给予他们动力。匆匆将作业做完走出房间心想母亲应该已经睡了……。微弱的灯光下操劳了一天的母亲坐在沙发上昏昏欲睡，于是我读懂了，读懂了母亲的关怀，平常而又温暖。

进入初三紧张的学习之余我莫明的感觉到了孤独。当我完成习题慵懒地吃着零食时，感觉少了同学那喋喋不休与我胡扯的短信;当我手中有两张电影票想邀约好友观影时，感觉少了同学那争先恐后抢票的场景。我无奈地想：紧张的学习让我们的友谊不那么亲密?让我们的交流不那么温馨?细细观察我却发现课间休息时分同学正相互请教，你告诉我一元二次方程如何解，我告诉你分解反应怎样进行，当每个人脸上都是会心一笑时我发觉我们的友谊更加坚固，团结、关怀依然在……。于是我读懂了读懂了同学间关怀，理性而又动人。

生活中关怀伴着善意的指责，伴着甜蜜的欢笑在我脑海里演绎着，如春风般滋润我的心，伴我一路成长……

描写关怀的作文（5）

“冷漠”的关怀，默默的关爱……——题记

还记得初见你时的那个夏天，十三岁的我懵懂而又迷茫地踏入初中校园。偌大的校园是那么陌生，我迫切地在人群中寻找着我未来三年中“最亲切的人”，班主任，想从你和蔼亲切的外表上寻以一丝温暖，一丝慰藉，却在看到你的那一刻浇灭了我满怀的热情——男老师，不苟言笑，双手背在身后提着一把戒尺，威风凛凛，活脱脱一座冰山!

许是被你强大的气场所震慑到，每一次与你的对话都会使我望而生畏，更不用提主动上前了。起初还好，基础的物理题对我来说还不成问题，自己用些功便迎刃而解了，但渐渐地，随着难度的增加，我开始有些吃不消了，解不出的题想要找你答疑，却又始终无法鼓起勇气。日复一日，我的问题越来越多，却只能被我安置在那不起眼的一隅里，愈堆愈高。终于有一天，那一隅再也堆不下，问题也开始散落出来。

一次期中考试，物理一向不错的我只得了67分，其中错的题都是那一隅中积压下的。你很生气，连着骂了我两次，我虽十分委屈却又无以辩驳，只得低下头，默默地接受着你的数落。

那一天，你留了一项很奇怪的作业——期中考试自我评析，让大家写出自己近段时间学习的困处。同学们疑惑不解，你也若有所思。

那天晚上，我想了好久好久，寥寥二百余字，却用时一小时之久。那天晚上，我认认真真，一字一句地将我平时所不理解的部分记录下来。那天晚上，我只是抱着一种试试看的心态，我所有的冥思苦想都只是想让你看到我的认真，我的努力，从未想过让你逐字逐句地去考虑我的问题。

第二天一早，我照常来到学校，心中虽已放下昨日的委屈与失落，却还是害怕与你碰面。好巧不巧，午休时转角的楼梯处，我遇见了你，我等待着又一次的狂风暴雨，却不想迎来的是一片寂静，你没有说话。我急忙说了一句“老师好”，便从你身边灰溜溜地离开。

终于还是到了你的物理课。你说你看完了所有人的评析，我虽相信你完成的效率，却不由得对你的完成质量产生质疑——我不相信你会认真去思考我们评析中所存在的问题。

但是，我错了。

物理课照常进行，你在讲台上一手拿着卷子，一手提着戒尺，而我却不敢望向你的眼睛，生怕某一次对视时你的气势会将我“杀死”。

又到了最令我头疼的浮力部分了，我手托着腮，呆呆地望着卷子上形态各异的符号和图形，它们离我那么近，又那么远。

忽然，我听到了你叫我的名字，我本以为你会问我一个极难的问题，让我晾在那儿，我一脸茫然地望着你，却不想你只问了我一个最为简单的问题，我飞快地说出答案，随后带着“劫后余生”般的喜悦看着你。但是，你并没有示意我坐下，而是继续讲解着这道试题。

那一刻，整个班级里只有我们两人站着，你卖力地讲着，讲解的语言是那么熟悉，似乎前一天晚上我曾经不断思索过。我有些意外，又有些惊喜，就这样用心地听着，抬头望向你，你依旧是冷着脸，没有表情。时而对上你的目光，看到的却没有一丝怒火，反倒是有一种认真的执着，那种执着，是那么坚定，又那么温暖……

感谢你的温暖，感谢你“冷漠”的关怀……