关于拜师（1）

生活中处处是课堂，处处是老师。只要爱动脑筋，我们每天都从老师那里学习很多受益匪浅知识。

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”四字一骈，四句一体，用老马那壮志未酬的心绪暗喻自己的处境。远大的抱负，雄心未泯。让人不禁联想，啊！两千年前的曹操，虽然已经步入晚年，却仍然永不止步地追随自己的目标。从这首诗中，我学会了学习古诗的欣赏要学会站在诗人的角度和立场，体会诗人的心境，感受诗人的感受，这样学起来，品位诗词，就如同在品味一种心情。

“天河何处？远远的海雾模糊；怕会有鲛人在岸，对月流珠？”感叹诗人无限的想象力，“天河”、“鲛人”、“对月流珠”一些意象读后不禁让人引起翩翩遐想。眼前当真是出现了一幅图画，鲛人对月流珠的幻真场景。简简单单寥寥数语，却因达到了炉火纯青的笔法，因而才能描绘出这画中有诗诗中有画的意境。从这儿，我学会了，写诗，要营造绘画美，才能带给人色彩和意境上的享受。

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“思念”一词在古仁人诗句中见多不多，“忧愁”也不在话下。我倒认为，此举既写出了词人那思念的痛苦，又写出了浓浓的忧愁。尤其在于“消魂”、“人比黄花瘦”这几句点睛之笔，将人的倦容和忧伤到极点时的那种悲哀描写得淋漓尽致，让人一品就有苦涩的.味道。是啊，写诗，最最重要的还是靠那细致熟练的工笔啊。细腻的笔触、诗话的言语、和真实的情感才能铸就一篇香茗般耐人寻味的诗词。

总而言之，古典诗词在历史文学价值中是很高的。要想学会欣赏和写作，一时两时学到的只是皮毛而已。要想追求“老师们”那巧夺天工的笔法，估计还要等些年头才能达到那功到渠成的地步。

“师从诗中来”是我的至理名言之一。所谓诗，浓缩了多少文化的精华。不拜他为师，怎能学到文学中的精彩，领略文化的魅力呢？当然，有些片面。但我想，我从“老师”那学到了不少有价值的东西，今后，还要慢慢的斟酌和体会吧！

关于拜师（2）

自从石猴当上美猴王后，猴子们每天都吃喝玩乐，好不快活。

突然有一天，正在和猴子们洗澡的美猴王想到了一件严重的事情，就哭了起来，猴子们都担心地围过去询问其原因，美猴王像个小孩子似的，抽抽噎噎地说：“如果有一天我们都死了怎么办呢？”猴子们听了也都哭了起来，哭了一会儿，一个上了年纪的老猴子走出来，说：“我听说在很远很远的一块陆地上有一座山，山上有个洞，洞里住着一个德高望重的法师，大王可以在他那拜师学艺。”美猴王听了后，当机立断准备走。

美猴王走之前，大家准备了很多水果，为美猴王送行。

美猴王乘着竹筏，四处寻找那座山，为了不吓到人们，他抢到了一件衣服，还学会了说话和写字。

美猴王穿戴一新，去拜见法师。却见空中一个巨大的飞行器正飘着，美猴王感到很奇怪，就赶紧上了山。到了洞口，只有一个童子守着，美猴王说要来拜师学艺，问法师在哪里，童子不情愿地告诉了他：“法师在天空中的实验室里。”美猴王见童子的表情，就不再多问，坐在门口等法师回来。

一个小时过去了，两个小时过去了，法师终于回来了，他看到门前的美猴王，愣了愣，随即问童子怎么回事，童子一字不落地告诉了法师，法师笑了笑，把美猴王带进洞中，丢给美猴王一部智能手机，说：“你如果能在一小时内把手机里所有的东西弄清楚，就可以拜我为师。”说完他就走了。

美猴王看到手机很好奇，因为他在来的路上，总看到有人边走路边玩手机，不过呢，那些人总会因为玩手机撞到柱子上。他打开手机小声嘀咕：“这个真的这么好玩吗？”他反复研究这个扁扁的、长长的东西，翻来翻去，很快把手机上所有的内容都学会了，微信、QQ、音乐、导航、淘宝、支付宝、P图……他玩得特别顺溜，再看看钟，不到一小时，可法师并没有来，美猴王玩了一会儿游戏。

法师快步走过来，问他怎么样，美猴王开心地告诉了法师自己的成果，法师很欣喜，就把自己的法术交给了美猴王，还给美猴王取了个名字——孙悟空。

一天法师看见孙悟空卖弄自己的法术，还发朋友圈，害得大家说师傅偏心，只教他法术。法师生气地把孙悟空赶走了，还将他拉黑，走之前，孙悟空腾云驾雾，从师傅的实验室里带走了一瓶长生不老药。

孙悟空回到花果山给每只猴子发了一颗长生不老药，从此猴子们更加精神，更加快乐了。

关于拜师（3）

这几次体育课,老师都在教我们打篮球。我非常喜欢篮球运动,但对篮球一窍不通，于是我决定利用周末时间拜“师”学“艺”。

星期六，我拉着“师父”----爸爸，到逸夫学校学习打篮球。到了学校，我拿着篮球飞快地跑向篮球场，立即就拍了起来，还不到一分钟球就拍不动了，我奇怪了，心想：为什么别人能拍那么久，而我却一分钟也拍不到呢？于是我赶紧请教“师父”，爸爸告诉我：不是手伸直用手心去打球，而是手指手腕用力把球控制在自己的手心去拍球。我照着爸爸的方法一拍，真的进步不少，球也不乱跑了，拍的时间也长了。我心想，有这个“师父”在旁边指导，我一定能够练好打篮球。

练了近半个小时的拍球，比较熟练了，爸爸开始教我运球。我运球时，一边拍，一边将球向前方推，眼睛一直盯着篮球，球往哪儿我就跟向哪儿，当我一抬头时，球和人都已经跑到了篮球场外了。这时，爸爸走过来告诉我：运球时手指要尽量张开控制球的方向，手腕用力，控制球运动的节奏，这样运球时才是人控制球，而不是球控制人。同时，运球时我们的眼睛要留意四周，看看我们的队员和防守队员，这样才能做到相互配合，有效组织进攻。爸爸一边说一边示范。领会了爸爸教的运球要领，我的运球技术也有所提高。在练习时，我突然明白了：学习新东西，只要有毅力，有恒心，也不是很难的。

最后，爸爸开始教我投篮。爸爸在前面给我示范，我先模仿爸爸的动作---右手托球，左手护球，脚微微下蹲；然后发力，脚微微向上跳，腰挺直，手从肘关节开始发力，到手腕，最后手指控制球的方向。熟悉了动作要领，我开始练习投篮，拿着球，我突然十分兴奋，感觉自己就是一个篮球明星，这一投，肯定能够投进。脚、腰、肘、腕、指用力，球飞了出去，落了下来，居然连篮框的挂网都没有碰到，我十分的沮丧。爸爸走近告诉我，投篮的整个过程要注意连贯协调，一气呵成。捡起篮球，继续，我就不相信投不到篮筐上，一次、两次、三次，经过无数次的练习，终于投进了一颗球。我高兴极了！

拍球、运球、投篮，看起来容易，做起来却十分困难，要做好那就是难上加难；但是今天在“师父”的指导下，我刻苦练习，不怕困难，也取得了很大的胜利。我也明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

关于拜师（4）

拜师科比。谁，将是他的门徒。

我一直在寻找，寻找心中那已久的向往。

长江后浪推前浪，一代新人换旧人。在我们这个被大众传媒鼓吹的90后群体中，其实是当今社会快速发展的必然产物。我们是一群超有个性，勇于展现自我。从这个角度看，是值得肯定的。有人说，这群未来的主宰 ，虽然取得一定令人赞叹的成绩，但缺乏阅历，磨练太少，社会的责任感和民族意识还要加强。但当汶川大地震发生后已经证明我们有爱心，我们不自私。我们纷纷为他们默默的祝福。奥运之际，无论是在赛场上还是在大街小巷，也都能看见我们这一群年轻的身影;有人说我们天生反叛。哈，这个请放心，我们到了30岁以后，自然而然就正常了嘛!少年不狂何时狂。难道等到60岁以后吗?我们可不是老顽童。其实，我们正在积极的迎接新世纪的到来，志存高远。看未来，那必将是90后的天下。

“我心写我文”所以我们受到拉广泛的推崇与关注。但现在还存在令人担忧的状况。例如，难以写出有思想深度的文章，情节上，人物塑造上，缺乏力度。我们的文章标榜率真是好，但率真、抒情多了难免矫情，反而成了无病呻吟。语言上追求自由放纵，有的过于暴露、夸大青春期的困惑、迷惘。看看同龄人的个人博客，空间。那些非主流文化甚至还有一些恐怖自残的图片，一些赤裸裸的性描写(早熟的花蕊易被虫蛀)，我们这是怎么了，这就是所谓的90后文化吗?这难道是我们青少年的人生观、道德观、价值观吗?这不免令人深思。非主流文化终究不会成为主流，经不住时间的考验，只会慢慢的遗忘。它只代表一小部分借助网络在大肆渲染罢了。

我很庆幸，那只是我们这一代人中的一小部分而已。我们依旧在“作业如山，问题如雾”中拼搏，去拼命，去享受成功带来的成就感。生活本来就不公平，要去适应它。学习很苦，我们无法改变现状，只有苦中作乐。我们肩上扛负着父母太多、太多的嘱托与厚望。我们不能也不准轻易放弃、逃避。在十年寒窗苦读中，我们不仅能吃苦，而且会吃苦。快乐不快乐，只是一瞬之间，我们身边不是缺少快乐，而是缺少感悟快乐的神经末稍。和一颗清爽的心。匆匆，已高二。还记得分班之前在离别的班会课上说：“...今天离别后的努力，是为了明天更好的相聚...”平日顽皮的我们看着班主任已不在严厉的目光，竟无语凝噎。回首短暂而美好的高一生活是那么留恋与不舍。

“无篮球，不兄弟。”操场上我也偶尔会玩几个绝杀，向科比一样张开双臂，像个天真浪漫的孩子在场上自由飞翔。只有在那一刻，自己找到了久违的自我。上课了，把篮球塞进后背的球衣内，像个做错事的孩子低着头默默走进教室;晚自习上，我们无聊时会和老师开个玩笑，导致老师刚喝的水差点全喷了出来;课堂上，更会为了一道牛顿经典力学的解法而大动干戈，争的面红耳赤......

而现在，情歌王子南下打工，街球小子出了一场车祸，七天的危险期硬是挺了过来。原来的班级已支离破碎，留下的只有我们共同的回忆。每个人都有选择性记忆，我们只会寻找快乐，但放下的并不等于忘记。在那一段时间内，我们沉浸在一种悲伤的怀念中，周围的一切变的凄惨落寞，然而我们总不能在失去的悲欢里怀念。生活还是要继续，打开另一扇窗，春天就会绽放。昨天已经过去，明天还没有到来，只有今天还在我们手中，青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。这就是我，一个真实的自我。

好了，我要写作业了。

拜师科比...... 其实，我就是科比门徒!

上述精选关于科比在心中的作文，是一篇值得大家参考的作文，大家一起来看看吧!