吵闹的教室（1）

星期五，我们正在早读，可能是我们读得朗朗上口，引来许多不速之客马蜂。不对，为什么三五成群的来了？原来，昨天玩的时候好像捅过一个马蜂窝，它们来报仇？

教室里立刻炸开了锅。过了一会儿，老师听见了连忙跑过来，一直跺脚，像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办好。有些胆子大的同学，绕过马蜂群把旁边窗户的打开，趁机驱赶几下马蜂。

都什么时候了？你们还打马蜂，这不是添油加醋火上浇油吗？应凯东躲在桌子底下，拼命地说：“上天保我不死！上天保我不死！”可是上天非常不灵，所有的马蜂都朝着他飞来，有可能是他惹怒了马蜂。他一脸苍白，好像没有一点血丝，跑出教室，边跑边回头看。马蜂果然追了过去，他跑到小花园的一棵百年老树下绕了好几圈，拍着屁股，可能被刺了一针，跳起来哇哇大叫。

突然，那颗树上的马蜂窝掉到地上，碎了。竟然把我们的家给毁了，这时，马蜂们更生气了，一阵阵嗡嗡，看怎么收拾你。那应凯东一看不妙，跑进教室。所有的马蜂都紧跟过来，教室成了马蜂群。

我们胆大的男生，不自觉组织了一个打马峰的小队，拿起自己的书本使出浑身解数往马峰那里拍过去，“砰砰砰”拍掉了几只。可是，马蜂太灵活，东躲西闪的，根本打不着，嗡嗡声汇成阵阵呼啸，呼唤更多的马蜂来。我们见此情景，立刻扔下书本落荒而逃。

这下可为难啦，我们使出必杀技，让专业杀马蜂的叔叔来。叔叔果然不一样，在转弯处做好埋伏，一个把马蜂全部引出来，立刻喷杀虫剂，把它们一网打尽。教室才恢复了平静。

马蜂没有了，教室恢复平静，我们才想起还在上课呢！

吵闹的教室（2）

11月9日星期三阴
教室是什么？教室是天堂，教室是菜市场，教室是地狱，我的教室是喜怒的游乐场。
教室是天堂因为他能让我们学到知识和玩游戏的地方，下课时大家高高兴兴跑跑跳跳玩玩得很开心，有的跳舞有的玩剪刀石头布，有的看书等，钟声响了我们就匆匆忙忙的跑回座位。到了座位我就叫全班拿出课本，念课文大家就安静的上课。
第二节课老师只是去拿东西全班就大吵大闹好像菜市场，有的卖肉，有的卖鱼虾，真是吵到不行。我和纪律委员在叫安静，可是他们不听，老师回来了他们才安静。
我希望我能住在欢乐城堡让我快乐学习长大，不是在菜市场上课。

吵闹的教室（3）

一片吵闹声，全都是周老师而引起的。

在星期四的下午，上课铃响了，周老师还没有来，教室里吵吵闹闹的。同学们有的在看书；有的在玩溜溜球；还有的下了座位到处跑。突然，我抬头一看，发现周老师已经站在门口了，我像老鼠见了猫似的，马上坐好了。周老师一动不动的站在门口，眼睛瞪得圆圆的，眉毛紧缩，脸也拉的老长，手里拿着一大堆的作业本，三个健步走到讲台上把作业本用力往讲台上砸去，教室里顿时鸦雀无声。等我们坐好后，周老师的脸慢慢的变圆了，脸上也洋溢出灿烂的笑容。

原来，周教师要我们写篇人物动作描写的作文，瞧，你已经把它读了一遍了。

吵闹的教室（4）

书包里的吵闹声作文(一)

书包里的争吵

这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。

铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着：“你们算个啥，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。

这时，吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。”“没事，铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。

书包里的吵闹声作文(二)

《书包里的对话》在一间宁静的教室，从一位同学的书包里发出了吵闹声，原来是书包里的成员们在抱怨呢。 　铅笔先发话了：“以前，小主人把我当宝贝一样，上学时握着我，在家里也拿着我写作业，别提有多喜欢我了！可是现在，他却把我当成飞镖扔来扔去，还故意把我的笔芯弄断！”“我比你的命运更惨！我每天不辞辛劳地为小主人服务，帮他写一手好字，让他得到老师的表扬。可他一点也不爱护我，把我扔在地上，害得我差点儿摔断腰板，现在还疼着呢！”钢笔揉揉他的后背说。“唉，”文具盒叹了一口气，“你们这些都不算什么。我天天帮小主人装好他的文具让他每天都不会忘记，可是，现在他变了。他开始在我的身上乱涂乱画，把我狠狠地摔在地上。他只顾自己玩乐，却一点也不顾及我的感受。”“是啊，是啊！”“他一点都不喜欢我们了！”“天天都把我们当成玩具扔来扔去！”大家都随声附和道。“对，他总是在我们身上乱画！”书本们也在抱怨。“有一次，他把我身上一个很漂亮的女孩子画成了妖怪！”英语书生气地说。数学书也开始愤怒起来：“他在我身上画了好多痕迹，还把我撕得乱七八糟！” 　“以前爱护我们、喜欢我们的小主人哪儿去了？”大家异口同声地说。

书包里的吵闹声作文(三)

书包里的故事

古驿镇第一中心小学杨晓菡

我每天都把书整理的很整齐，生怕它们吵架。

有一次，我听见书包里有吵闹声。这是怎么回事呢？我打开书包一看，原来是书包里的课本在吵架。只听语文书说：“如果没有我你就不会识字，更不会写字了，我的用处可大了。”

“哼，如果没有了我你就不会数数，不会算账，不会买东西了，你们看我多重要呀。”数学书得意地说。它的话音刚落，旁边的英语书嚷到：“你们说的都不对，我才是最有用的。现在每个人都争着学英语，在2010年的上海世博会上，我可是大展风彩。连70岁的老奶奶都在用我的语言招呼客人，我才是最有用的。”这时只见科学书慢悠悠地走来，不甘示弱地说：“要是没有科学，哪来的电脑？哪来的书包？哪来的纸？”“你们吵什么呀？”漂亮的音乐书开腔了。“有位伟人说了，音乐是心灵的语言。音乐是最美、最古老的艺术。再说了，小主人最喜欢的就是我，你们谁敢说我不是最有用的？”音乐书的话刚说完，性情稳重的品德书，踱着小步子走过来：“我教给小主人一些好的品德，让小主人了解一些社会上的事情，我才是最最最最有用的。人们常说身体不好是废品，学习不好是次品。品德不好是毒品。你们说离了我能行吗？”听了它们的话，我不知如何是好，我觉得它们说的都有道理，不知该去劝谁。

“我最有用。”“我才最有用。”它们越吵越厉害，我正想把它们分开，这时，书包公公说话了：“孩子们，你们的作用都很大，你们

每个人身上都有很多优点，你们要学会发现对方的优点，应该团结，让小主人变得更加优秀才是。”听了书包公公的话，课本们都羞愧地低下了头，书包里恢复了平静。

书包里的吵闹声作文(四)

《书包里的故事》一天，书包里传来一阵争吵声，原来是书本、钢笔、橡皮、尺子、文具盒在讨论一个问题：“谁最棒，谁是王栋铉最有能耐的小助手。” 　钢笔说：“你们都不如我，你看看我肚子里的墨水，想喷就喷，想写就写。你们谁先和我过过招，我看看谁……橡皮老弟，就你吧，看我的喷墨大法！”眨眼间橡皮浑身都是黑水。 　橡皮说：“钢笔，你想把我染成‘刚果橡皮’啊！哎呀！我又要洗一个星期的澡了！” 　书本说：“你喷呀，我今天让你喷个够！” 　“好呀，让你尝尝我的厉害！”钢笔说。 　钢笔开始喷了，刚喷了几下就气喘吁吁了，它体内的墨水也快用完了。书本呢？虽然没怎么受伤，但许多字也已看不清了。钢笔跑到墨水家，忙说：“墨水，快让我吸一吸你的汁吧！”不一会儿，钢笔补充好体力了，身又要去参加战斗…… 　它们的吵闹声把书包爷爷吵醒了。书包爷爷说：“你们吵的我肚子都疼了，你们怎么不和平相处呢？怎么不团结呢？这样的话，小主人还能学习吗钢笔想：对呀！明明主人写字时才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上啊？又和书本斗什么气呀！钢笔给橡皮、书本道了个歉，它们也原谅了钢笔了。它们也和平相处了。书包爷爷的肚子也不疼了。 　从此以后，它们再也不吵架了，静静地等着主人王栋铉带它们去学校里“旅游”，等着主人召唤它们。 　

书包里的吵闹声作文(五)

书包里的故事

“呲啦——”一声。“啊！我的卷子！”不知是谁，高音坚强的穿过课间吵闹的嘈杂声，直达人耳膜。下一秒，翻找。“谁有透明胶？”接着，全班翻找。

我象征性的翻了文具盒，无奈耸肩。“没有。”那位“撕卷君”立马转身继续寻找胶带。

这时，从文具盒里滚出一管固体胶，一下子，这小小的固体胶让我忆起了往事。

那是小学二年级，寄宿。

下课后，小伙伴们从各自的书包里掏出妈妈们在书包里塞得各种各样的小零食。有的人掏出几颗用五彩的玻璃纸包起来的糖果，有的人从口袋里拿出了从食堂里带出来的用纸包着的还热乎乎的煮鸡蛋，而我，则拿出了一包“亘古不变”的海苔。

分享过后，我手中的零食袋里只剩一包干燥剂。

因为觉得好奇，我将它装进了兜里。第二天，早晨。我在地上捡到了一个形似固体胶的塑料罐子。下一秒，我体内的化学基因搞了怪，让我想起了我兜里面的那包干燥剂。接着……

我将干燥剂倒进了塑料罐子里，装了一点水，然后摇了摇，罐体有点发热，便觉得好奇，就装到了书包里，想要放学后再细细研究。

到班里，将书包放进位斗里，准备早读。便从书包里拿出英语书。下一秒，爆炸！

爆炸了！我立马意识到是我今天早上的那个装了干燥剂的罐

子爆炸了。“嘭”的一声，位斗里爆出白色的混合液体，我吓了一跳，班里的同学也吓了一跳，老师也吓了一跳。接着老师走过来查看情况 ，同桌弱弱的叫了一声“老师——”，这时，我才发现同桌的脸上和身上都被溅到了一些我制作的“化合物”。我不知所措起来——我闯了大祸了！老师问我那是什么，我支支吾吾了半天，实在不想解释说这场“暴动”只是因为我的“一时兴起”。然后，我大哭起来。老师也不好说什么，当时只是安慰了我，然后处理了一下卫生。这件事便不了了之了。

但我却不曾忘记那个“惊天地泣鬼神”的“实验”,也不曾忘记那个染了“干燥剂”和“水”的“化合物”的书包。那个满载着我童年记忆的书包，那个藏着我童年秘密的书包，那个记载着我童真故事的书包。

书包里的吵闹声作文(六)

《书包里的争吵》夜晚 ，小主人玲玲睡着了，书包里发生了一次不可开交的争吵。 　语文书理直气壮地说：“我是你们的老大，你们必须得听我的，因为小主人要是没有了我的话，她就不认识字，也学不好语文知识！” 　数学书听了大声地说：“不对，应该我是老大，要是没有我，小主人就不会处理生活中的数学问题，更不会计算，一点数学知识也没有！” 　抄写本听了生气地说：“不对，要是没有我的话，小主人学的知识就不好记录下来，作业也不好做了，应该我是老大。”抄写本拍了拍胸说！ 　练习册听了大声吼道：“要不是小主人天天在里面做题目，小主人才不会考的好呢！” 　书包里不停地争吵，他们都说自己本领大，都说自己是老大。书包被吵声弄的不耐烦了，说： 　　“停！”他们都停了下来，因为他们都听书包的话，都怕书包。 　书包说：“你们都看到了自己的长处，看不到自己的短处，小主人要是少了你们其中的任何一个都无法学习的。”书们听了惭愧地低下了头。 　从此以后，书们再也没有吵过架。他们成了和睦相处的好朋友。

书包里的吵闹声作文(七)

22．书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书„„

一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

【答案】参考例文

书包里的故事

要我怎样才使得放下那盛了年轻美好时光的书包。

那个简易的书包是初一开学时，妈妈亲手为我背上的，他很朴实，很耐用，一直跟随我到了三年后的今天，坐在考场上，我仍可以看见它立在讲台上，似乎在哪里默默凝视着我——等待考试结束后把包跨在肩上，带走。

书包是银灰色的，款式落伍，中间有个隐蔽的夹层，里边可以装很多隐私的东西。

初一时，那书包的夹层里塞满了我上课时传的小纸条，一片纸写满了，随手塞进书包，再斯一片纸，接着不亦乐乎的传来传去，直到老师眼里的咳嗽一声，等我一眼，我才紧张的红着脸把纸条藏在书包里，我们都很怕，怕老师没收了纸条，知道一些“天机”晚上回家后，我声称自己在写作业，把房门反锁，掏出那些纸条一张张读，读过了撕个粉碎，在用一张大纸包起来，揉成团，才放心的丢进垃圾桶里——怕妈妈看到起疑心，她一向不允许我上课传纸条，然后自己会想纸条上那些搞笑的话，呆呆的笑一阵。书包，仿佛和我一起笑。它也读过那些纸条了。

初二，书包里藏着刚借来的杂志和漫画，趁着妈妈不注意，偷看一会儿，一旦听到了妈妈进屋的声音，迅速将“赃物”藏进书包，然后装模作样的掏出一本课本，自言自语道，终于找到了。书包也在屏