《生动的一课》（1）
进入了四年级后，我认识了许多新的老师，最让我喜欢的是我们的班主任兼语文老师，她上的课，既生动，又易懂。
记得那一天，陈老师给我们上第一课《观潮》。她一边朗读一边用手来回比划着，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”她的声音好像有魔力一般，一会儿高昂，一会儿低沉，同学们被深深地吸引住了，大家仿佛到了海宁市的盐官镇，跟着观潮的人群，登上了海塘大堤，一起看到了白浪翻滚的潮水。一篇课文读完了，同学们还沉浸在其中。
接着老师又给我们讲了这段文章的写作顺序，我们明白了作者是按由远而近的顺序，从声音和形状两方面突出了钱塘江大潮的神奇。
自从上了这堂课，我更加喜欢阅读了。我很想亲自去钱塘江看一看那潮水，领略一下它的雄伟壮观。
《生动的一课》（2）
六一，一个属于孩子们的节日，这天，我们有两个大型活动，一个是吸管搭塔，一个是义卖。虽然义卖有两个钟头，而吸管搭塔则显得时间很短，可是就这短暂的一个小时，却给我留下了难忘的印象。
老师事先就通知我们去了解一下什么叫吸管搭塔。我通过网络和实践，已经对它了如指掌了。我信心满满地对组员说：这一次我们一定稳拿第一。
但是，事情说变就变。
当我们到达了场地后，组长一领材料，我呆了，其中不但没有我预想中的胶水或透明胶，并且还得在上面放个网球做检验！
完了，完了！我看着手中陌生的材料，顿时慌了神，手足无措起来。
我咽了口口水，擦了头汗，开始了这令我崩溃的“游戏”我和同学商量我的方案，但他们并不接受，都觉得自己独有的方法好，并且自顾自实验了起来。而其中一个队员，手中没有动作，嘴里却吧嗒吧嗒个不停；还有两个队员一点头绪都没有，只是傻傻呆呆坐那。那个说话的同学还与另一个同学吵了起来，我队可真是一团糟，如同一个蜂窝。我是谁？我该怎么办！
眼看时间一分一秒地过去了，材料也被浪费了不少，可塔依旧无影无踪。后来，我终于看到了一丝希望，就如在漫漫黑夜中摸索前进的行人看到了光明，老师来了！她教给我们怎样将吸管用曲别针连接，固定。
经过一阵的“翻江倒海”塔终于建起来了，网球也终于放上去了！经过测量，我们荣获全班第一！不过是倒数的，因为高度不够。这个结果让组员们沮丧不已，而我更是失神黯然。
不过转念一想，人生就是这样，你必须得时刻珍惜，也要做好时刻失去一切的准备。
六一节，“吸管搭塔”给我上了生动一课。
《生动的一课》（3）
岁月如流，有些往事宛如轻烟，而有些往事在我的心中留下了永不磨灭的痕迹。每当回想起从前那一堂生动的语文课，我都会心潮涌动。
还记得那一次上的是一篇小诗——《我们爱你啊，中国》。语文老师李老师用她那充满磁性的嗓音深情地朗诵着：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁——”李老师饱含深情的朗诵把同学们牢牢地吸引住了。
老师的头微微向前倾着，额头时不时的抬起她的左手拿着课本，右手情不自禁地在胸前比划着。她每一次抬头，我都能看到一双注满情思的眼睛，仿佛在说些什么。全班同学都被这澎湃的激情感染了，教室里鸦雀无声。我们的眼前仿佛展现了一幅画，有银装素裹的北国，有春意盎然的南疆；有散发着清香的'龙井，有香甜纯美的茅台——渐渐地，我们的耳边回响起战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
神州大地涌起的滚滚春潮注进了我们的身体里祖国大地燃起的希望之火燃烧在我们的心中。听着李老师的朗诵，我们仿佛走进了画中，走进了诗里，接受着一次纯净的洗礼。她的朗诵似乎有一种魔力，让听的人如痴如醉，沉浸其中。一篇课文朗诵完了，同学们仍然意犹未尽，李老师脸上还带着朗诵时留下的红晕。我们的爱国之情油然而生，心中充满了希望。那堂课，所有的同学都听得十分认真，浓郁的读书气氛一直维持到了下课。
也是因为这堂课，我喜欢上了阅读诗文。这篇《我们爱你啊，中国》给我留下了深刻的印象，直到如今还能流利地背出。
生动的一堂语文课给我留下了一段犹新的记忆。每每想起，都有一种澎湃的激动！
《生动的一课》（4）
今天，我陪外公去菜市场买菜。到了菜市场，哇，买菜的人可真多啊，各种叫卖声此起彼伏，真热闹啊！我和外公走到卖菜扬汤止沸摊前，挑好西红柿，卖菜的阿姨刚要用塑料袋装上，外公摆摆手说：“不用了，我自己带着包呢。”我想：外公真是有便宜不会占，塑料袋又不用钱，装东西还方便，为什么不用呢？我刚想对外公说，外公就拉着我来到一个卖手帕的地方，掏出钱，对老板说：“给我来两条手帕。”老板挑了两条洁白的手帕递给外公，外公小心翼翼地把手帕叠好放进包里。货架上五颜六色的小玩意让我目不暇接，这时，我却发现外公正在捡地上的塑料袋，我不禁乐了，外公也真是的，别人给他他不要，别人扔了他又去捡，真有趣！
回家的路上，我不解地问：“外公，刚才买菜的时候你不要塑料袋，现在又去捡地上的，为什么？”外公说：“你想想看，地上的塑料袋那么脏，不仅影响清洁，还造成污染，你们老师没教过吗？”我的脸“唰”的一下红了，我们老师怎么会没教过呢？外公从提包里拿出一条手帕，递给我说：“别小看这手帕，便宜、方便，还可以循环使用！”
听了外公的话，我明白了：外公那么老了，还懂得保护环境，而我……想到这儿，我郑重地从外公手里接过手帕，放在口袋里。没想到文化程度只有小学的外公，竟给我上了这样一堂生动的课！
《生动的一课》（5）
星期三，三姨来我家做客。妈妈正在做三姨喜欢的红烧肉。妈妈吩咐我说：“敏敏，快去买一瓶酱油回来。”
我立刻回答：“好的，妈妈。”就兴冲冲地向小店跑去。
谁知道回来的路上，我不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔破了。我只好哭丧着脸回到家。
妈妈看我空手回，就问：“酱油呢？”
我把经过告诉了妈妈。妈妈又问：“那你把瓶子碎片扫了没有。”
“没……没有。”我吞吞吐吐地说。
妈妈忙说：“这不行！路上人来人往的，万一把别人的脚或车胎划破，多不好。”于是，妈妈就拿着扫把，匆匆地跑到路上，寻找瓶子碎片。
我羞愧极了。妈妈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都不能只顾自己，也要为别人着想。
《生动的一课》（6）
今天上了一节特别的语文课，讲座的不是唐老师而是我们班的赵佳一，我们都很期待他讲的课，所以一开始讲时，大家就开始聚精会神的听了。
这节课，它主要介绍的是一些抗战将军，并大量的介绍了以少胜多的战役。
第一个名将叫岳飞。这个人物赵佳一介绍的不多，他是北宋的一位大将军，同样他也是抗金的英雄。打了好多次仗都胜利了。最后他把金军吓得那是闻风丧胆，但最后却是遭秦桧和张俊等诬陷，最终以莫须有的罪被杀害。听到此时我深感悲痛，为什么这样的一名勇士，要诬告他呢？
接下来介绍的是戚继光。他，我可就熟了。因为这个英雄曾变成动画人物在人们面前呈现。看得那叫个痛苦，他打日本时，他的部下是多么的威武强大。我想明朝有了他，那可真是有了个好宝贝呀！听赵佳一讲他在台州之战是，日本有两万人，而他只有五千余人。最后却把日本打败了，杀了日本三千余人，自己才仅有三人伤亡，这是多么大的一个比例呀！可想而知，戚继光真是打仗的奇才呀！
下面介绍的诗李舜臣。他幼时家境贫寒，但他聪明过人，十一岁才接触知识，但他学得很快，二十二岁拿兵器习武。在一次比武考试中，他从马上摔了下来，腿一下子折了，但他不放弃，硬是爬着爬过了终点线。那时多大的意志力呀，我非常敬佩他。
他还有一个很大的功绩就是在鸣梁海战时，他以十二艘战船PK三十艘日本战船，最后竟然胜利了，他又一次的以少胜多。
其实以少胜多的战役还有很多。就拿巨鹿之战来说吧。秦军四十万军队，而起义军才有六万军队，但最后还是胜利了。还有官渡之战。袁绍有十一万人而曹操才有二万人，但最后不还是胜了吗。
最后我明白了一个道理。一个军队的强大不全都在于人数和装备，而是在于敢厮杀的‘亮剑’精神。你明知道对手是天下第一剑客，你也要亮出宝剑，倒在对手的剑下不丢人。这也是一个军队的军魂。谁要是有了这种军魂那一定会胜利，所向睥睨。从而我也知道了两句话必死即生，必生即死。勇气会传染，恐惧也会传染。
《生动的一课》（7）
同学们，看到这个题目，你们可能会问，这不还放着假没开学怎么就上课了呢？告诉你们吧，这不是我们平常在学校里上的语文数学课，也不是音乐美术课，它呀，是一堂特殊的课。它是南阳日报举办的“暑假趣味安全讲座第三期——外伤现场处理”一课。
星期六一早，我和好朋友安子逸就来到了第九人民医院，九点钟，日报社的工作人员把我们领到了医院的三楼多功能大厅，我们坐好后，医院的副院长就开始给我们上课。他先给我们讲了外伤急救的五大技术：开放气道、止血、包扎、固定搬运。随后又分别详细地讲述了这五个步骤。他讲得生动极了，边讲还边给我们演示，而且他把外伤比喻成人类的第一杀手，运用具体的数字告诉我们外伤的危害性，让我们更加深刻地认识到学习外伤急救处理的重要性。最后，他还讲了一些烧伤、扭伤、骨折等常见的外伤应急处理方法。
第一个环节老师讲解结束了，接下来第二个环节是同学演示。多功能厅的前面有一张桌子，桌子上躺着一个假人，骨科的主任叔叔先演示怎样用止血带包扎，看清楚后，他就要求我们在假人上面演示。许多同学都举了手，我也举了，并且幸运地被挑到了，没被挑中时我急切地想让挑，挑到了我又有点紧张。生怕自己忙中出错，同学们笑话我。我一扭头，看到了爸爸和安子逸那鼓励的目光，我的心顿时平静了下来，我走到假人面前，看到桌子上有条不紊地放着一些止血带、止血棒、橡皮筋等医疗工具。我拿起一根止血带，在假人的大腿根部缠了两圈，打了一个结，又在结上放了一根止血带，又打了一个结。接下来我开始旋转止血棒，转好后就该固定止血棒了，我把止血带在止血棒上绕了两圈，这样，止血棒就应该毫无疑问地被固定住，可是不行，止血棒没有听我的话，怎么会这样？这是为什么呢？我的额头上冒出了汗珠。我静下来思考了一下，我有可能把止血带缠反了，于是我把止血带解开，重新在止血棒上绕了两圈，哈哈！止血棒终于听我的话了，乖乖地不动了，最后，我在止血棒下方打了一个结，标上时间，大功告成了！主任叔叔走过来夸我做得不错，包扎得很对。我红着脸高兴地下来了。
随后医生又让演示三人搬运法，三个同学，一个抬头和肩，一个抬腰和臀，一个抬腿和脚，只见上去的三个同学听到命令后齐心协力将病人抬到了一样的高度，又一起将病人轻轻地放在桌子上，他们默契地配合赢得了同学们热烈的掌声。
最后一个环节是有奖抢答。这个环节气氛是最热烈的，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，念题的护士阿姨说听到“开始”后再举手，但往往是她还没念完题，同学们便争着举手了，还有的为了让挑到自己，或跑到跟前，或站在桌子上，有的举了许多次手没被挑到急得眼泪都出来了，我和安子逸也举了很多次手，只可惜“举手英雄遍屋多，我俩有才使不上”，所以我俩没能得到礼品，有点遗憾。
同学们，听了我的讲述，你是不是也想来参加呢？心动不如行动，那就快快报名参加南阳日报举办的下期活动吧，下次咱们一起去上课！
《生动的一课》（8）
和往常一样，早上我背着书包来上学。一进校门，看到小操场的左侧热闹非凡。同学们拥挤着，似乎正在抢购什么。好奇心促使我加快脚步，也涌入了人群中，原来他们正在买作家张之路老师的书。这时，我才记起，老师曾和我们讲过，今天张老师要到我们学校来做客，和我们交流怎样写好作文。
到了教室，同学们正叽叽喳喳地议论着，有的说：“张老师写的书很有名，拥有很多读者！”有的说：“今天买一本书还可以请张老师签名呢！”……听到这里，我连忙向老师借了钱，冲到操场精心挑选了三本书，然后津津有味地读起来了。
正当我看得入神时，广播里响起了清脆的声音：“请各班同学排队到操场，听张之路老师讲课。”到了操场，在大家热烈掌声的欢迎下，张老师带着和蔼的笑容来到台前。为了表示对他的欢迎，大姐姐向他献了花，还给他挂上了鲜艳的红领巾。
张 老师给我们讲解写作文的方法和技巧。会场上鸦雀无声，大家专心致志地听着，有的同学还伸着脖子，目不转睛地看着张老师，努力搜索着他发出的每个字眼，似乎想把张老师讲的每一句话都烙在心里。讲到幽默、精彩之处，同学们总会情不自禁地鼓起掌来。六年级的一位大姐姐还大胆地考了张老师，让他形容一下我校内天井的环境。张老师稍作思考就绘声绘色地说了起来：“头顶一块四四方方的天空，三幢高高的教学楼犹如三条巨大的瀑布一泻而下，瀑布间点缀着点点绿意，散发着夏的气息……”同学和老师们频频点头，不约而同地说：“讲得太好了！”
演讲结束了，同学们争着让张老师签名，签名的队伍排成了左右两条长龙，活动整整持续了一个小时。看来张老师的作品深受大家的喜爱。
感谢张老师今天能来我校，给我们带来了生动的一课，使我们受益匪浅。
《生动的一课》（9）
今天，我们正在很认真地上作文课。突然，老师说了今天不用上课，改成一个六个人举行的大食会。我们一听，表面高兴得直拍手，但内心是一片疑惑，老师不会骗我们吧？
只见老师走到抽屉面前，弯下腰，拉开抽屉，从里面拿出一袋桔子，走到讲台前放下袋子，把抽屉关上。我们一看，口水一下子流了下来。当老师把五个桔子分别放 在我们面前，我们立刻像一匹饿狼，想把桔子一口吞掉。我拿起桔子，拨开有点尖尖的蒂子，一边转动桔子，一边剥开皮，顿时我看到了白白的丝络，像一件白色的 婚纱，我把桔子分开两半，捏起了其中的一片准备放进口里，那片桔子粗看起来像一条小小的船，细看起来像一个小月牙儿，这时，我闻到手里还有一阵阵桔子特有 的清香呢。老师见我吃得这么狼狈，就说：“慢点，没人跟你抢。”但我假装没有听到一样，还在拼命地吃，还不忘把核吐出来。甜甜的果汁沁人心脾，吃完桔子 后，我们把果皮拿起来，放进手心里，然后走到垃圾桶前，弯下腰，把垃圾丢下去，然后直起腰，走回来，一边走一边称赞桔子好吃。
突然，一声清亮的铃声响了起来，一节课就在这快乐的时光中悄悄溜走了。
《生动的一课》（10）
今天，龚亚星的行为使我感动。
今天我们班的“臭气王”——刘国浩向我借橡皮，我刚听到是“臭气王”我就马上把橡皮、自动铅和水笔一块儿桌肚里，又装作没听见似的出去踢毽子了。
可是，我刚走到教室门口，就看见“臭气王”又向别人借橡皮，等我一看，龚亚星就很主动地拿出新买的橡皮，毫不犹豫的交给了刘国浩，“谢谢!谢谢!龚亚星!”“呵呵，不用!”以前那个不爱说话的龚亚星微笑着对刘国浩说。
等刘国浩再还给她的时候，原来那块新买的橡皮已经被他用掉一半了，“你没有橡皮吗”“嗯!”“那这橡皮就送你了!”“啊刘国浩说，“真的吗”“嗯，是的。”这时我才恍然大悟：原来龚亚星时那么的大方，那么的善良，那么的乐于助人，就是她——龚亚星教会了我该怎样帮助有困难的同学，教会了我乐于助人的好习惯，教会了我大方……她就是我的好朋友。
不止在我的学习中，在我们班里的每一个同学的学习中，都有被龚亚星的帮助。谁不愿意和她做朋友呢
《生动的一课》（11）
“丁零零”上课铃一响，同学们就回到自己的座位上，拿出语文书，准备上课。
“这节课我们来讲《古诗二首》，来，我们先一起读一读这两首诗。”语文老师从座位上站起来巡视着我们说。“别董大，唐，高适，千里黄云白日曛……”我们一齐读起来。
读完了，老师让我们自学诗意、字词意思。教室里顿时像飞进了一大群马峰，嗡嗡地响个不停。“安静，让你们自学，没让你们讨论！”老师严肃地说。喧闹的教室安静了下来甚至连一根针掉在地上都能听见。但持续了几秒钟，就又有人小声地议论。
一会儿，我们都端端正正地坐好了，老师明白我们自学完了，说：“谁知道‘黄云’的意思？”爱发言的同学立刻把手举起来，老师叫同桌回答题。“‘黄云’的意思就是黄沙满天。”同桌答道。“对，她说的对，那么你们知道这句话什么意思吗？”老师接着问。同学们都摇着头。我们正在冥思苦想，却怎么也想象不出这样的画面。
这时，天空已经不是刚才的晴空万里，而是黄沙满天，日光昏暗。老师指着窗外幽默地说：“看，现在就是‘千里黄云白日曛’这天气多配合。”我们一起瞅向窗外，天气真是这样，我们对这句诗顿时理解了。
“丁零零”，下课了，这节课过得可真有意思，要是以后总有这样的巧合配合我们上课，可就欢乐多了。
《生动的一课》（12）
我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的后半句，就站起来读一遍。
听到了这消息，全班沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏就开始了。我拿到的是一张前半句。同学们一个接着一个的说开了。“哑巴吃黄连。”“有苦说不出。”“兔子尾巴”“长不了。”“芝麻开花。”“节节高。”……同学们一个个的都找到了好朋友。终于，轮到我了。我站了起来大声地朗读了一遍：“竹篮打水。”可是班级里一点动静也没有。我有些担心。于是，我又读了一遍：“竹篮打水。”这时，我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“一场空。”顿时，班级里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来。同学们都被“皮大王”生龙活虎的形象逗得笑歪了嘴。
这节课似乎非常的短暂，“叮铃铃”的下课铃声就响了。同学们是多么的喜爱上这样的课啊，我认为这种课不仅能够增长我们的知识，更可以使我们快乐的成长。
《生动的一课》（13）
“叮铃铃”，期待已久的辩论会终于开始了。作为正方亲友团的成员，我早早准备好“正方必胜”红色标语牌，准备随时给我们正方加油助威呢。
大屏幕上显示出今天的辩题：正方观点“独自出去旅游好”，反方观点“独自出去旅游不好”。
首先进入陈述环节，只见能言善辩的潘宇同学代表正方陈述观点：“独自旅游可以培养独立性，据调查报告……所以我方认为独自出去旅游，可以培养独立性、锻炼能力。”反方组长立即反驳：“独自旅游，如果遇到坏人怎么办……”
与之前陈述环节的和风细雨相比，自由辩论环节的气氛是芝麻开花——节节高。越来越多的人举手，变成了一片气势逼人的小“森林”。许多人妙语连珠，教室里不断响起阵阵掌声。
就在最后的总评环节，下课铃声响了。谁是今天的胜利者？老师微笑着说：“今天的辩论会非常精彩，大家各抒己见，所以这次的辩论会不分胜负，各有千秋。”
这次辩论课是那么有趣，而在有趣中又包含着很多知识，让我们明白任何事物都不是绝对的，我们应该从小就锻炼自己的独立能力，而且锻炼的方法可以有很多种……
期待下次辩论会，一定更加精彩!
《生动的一课》（14）
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的后半句，就站起来读一遍。
听到了这消息，全班沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏就开始了。我拿到的是一张前半句。同学们一个接着一个的说开了。“哑巴吃黄连。“”有苦说不出。“”兔子尾巴“”长不了。“”芝麻开花。“”节节高。”……同学们一个个的都找到了好朋友。终于，轮到我了。我站了起来大声地朗读了一遍：“竹篮打水。”可是班级里一点动静也没有。我有些担心。于是，我又读了一遍：“竹篮打水。”这时，我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“一场空。”顿时，班级里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来。同学们都被“皮大王”生龙活虎的形象逗得笑歪了嘴。
……
这节课似乎非常的短暂，“叮铃铃”的下课铃声就响了。同学们是多么的喜爱上这样的课啊，我认为这种课不仅能够增长我们的知识，更可以使我们快乐的成长。
《生动的一课》（15）
清晨，阳光洒满了大地。我下了校车，踏着温暖的阳光走进校门。没走几步就被周泉老师拦住了，她问我：“见到老师要怎么说？”我灵机一动，大声答道：“老师好！”
“错！是先鞠躬九十度，然后再说老师好。”这下，我明白了。
周老师马上又问：“见到阿姨，又该说什么呢？”
我对答如流：“鞠躬九十度，再说阿姨好。”
“那见到叔叔，又说什么呢？”
“鞠躬九十度，再说叔叔好。”
“不错！你可以走了！”
在走之前，我鞠躬弯曲九十度，对周老师说：“周老师，再见！”周老师对我笑了笑，又拦住了下一个人……
真是一节生动的课呀！
《生动的一课》（16）
9月1日晚上，中央电视台经济频道为全国的中小学生提供一堂特殊的生命意识课。我们学校组织学生及家长观看，今天一早，全校学生利用晨会时间开展《开学第一课》的讨论活动，听听孩子们的肺腑之言吧！
“《开学第一课》让我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害让我们深切地感受到生命的宝贵，同时也感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。”
“《开学第一课》中姚明和孩子们的拔河比赛让我懂得了人多力量大，感受到了团队精神的伟大和力量。汶川灾难的万众一心以及北京奥运的齐心协力，团结互信、相互扶持的集体主义精神在我们的心中打下永久的烙印。
“《开学第一课》让我感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，为自己是一名龙的传人而自豪。”
……
的确，对于中国来说，2008年是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。而2008年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。知识来自于社会，最终还是要回归于社会。
《开学第一课》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对学生进行避险自救知识教育，教学生掌握避灾的常识和技巧，真正用知识守护生命。
《生动的一课》（17）
生动的一课 600字(一)
生动的一课
新华学校六年级 郭瑞彬
那是一个星期天的下午，我和爸爸两个人在家。我坐在椅子上闷闷不乐，心里想着别的同学在学校的《幼苗》刊物上发表了好多文章，而我到现在才发表了一篇 ，心里特不是滋味。爸爸走到我旁边，看到我伤感存档样子，就问：“彬彬，怎么了？”我没好气地说：“我总觉得自己技不如人，心里憋气！”看到我苦闷的样子，爸爸微微一笑：“走，我领你出去散散心。”
爸爸把我领到鸡圈跟前，向里面撒了一把玉米。那些鸡子争先恐后地飞扑上去抢着吃，有几个鸡子甚至为了挣食而拼命地打斗起来。爸爸问我“彬彬，你知道这些鸡子为什么打斗吗？”我若有所思地说“它们都是为了自己的利益吧！”爸爸说：“不错，正是因为它们心胸狭窄，所以会常常为了挣食物而相互拼命。”我似乎明白了一点什么。
后来，爸爸又问我：“你知道大海为什么那么宽阔吗？”我说：“那是因为大海有宽阔的胸怀，能容纳下无数条河流，老师教过我们一句话叫做——海纳百川，有容乃大。”爸爸语重心长地对我说：“做人一定要有宽阔的胸怀，心胸狭窄的人，路只会越走越窄！所以我们要放开自己，不要为一些小事斤斤计较。”
听了爸爸的话，我感觉自己的心情舒畅多了，爸爸为我上了生动的一课，让我终生难忘！
生动的一课 600字(二)
生动的一课
青海省民和县川口小学六年级一班 张语嫣
今天，爸爸跟我说了他在公交车上遇到的一件事。 那天很冷，爸爸乘了一辆公交车准备回家，到了二中那儿，只见一位满头白发的老奶奶迈着蹒跚的脚步挪上了车，她穿着一件灰色的薄外套，弓着腰，瘦削的脸略微有点发黄，好像一阵微风就能将她吹倒。
“小朋友，让个座好吗？到妈妈那儿去，让这位奶奶坐，好吗？司机阿姨带着东北口音，和蔼地对一位小男孩说。
“不要走，孩子!妈妈给你掏了钱,放心坐下！”一位戴墨镜的女士说道。
“你怎么能这样教孩子呢？你会把他教坏的。” 司机阿姨说了一句。
“我怎么教育孩子关你什么事！”“墨镜”回敬道。
这时，许多人向那位年轻女士投去了惊异的目光，每道目光都像利剑一样。年轻女士沉默了。车上一下子陷入了沉默。
“妈妈，老师说过要尊老爱幼的。” 小男孩说着便从座位上站了起来，面向老奶奶说：“老奶奶，您坐吧。” 老奶奶用沙哑的声音说道:“谢谢你啊，小朋友！”满车人都用赞许的目光看着小男孩。
在这短短的几分钟内，竟是孩子给妈妈上了一堂生动的课。这堂课不仅教育了他的母亲，还教育了一整车的人。这件事也深深触动了我的心。
生动的一课 600字(三)
生动的一课
几周前的一个星期天上午，我独自一人在家。做完作业我就一边看电视一边等加班的妈妈回来做午饭。
妈妈回来了，手中提着刚买的菜，对我说：|淇淇，快削土豆皮，今天中午我们吃土豆焖牛肉。我盯着我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，不耐烦地说：我不削，我最讨厌吃土豆了。妈妈听了，和颜悦色地说：你不喜欢吃可爸爸妈妈喜欢吃呀！我生气地说：谁喜欢吃谁削，我要看电视！妈妈意味深长地看了我一眼，转身去厨房里做事了。
晚上睡觉前我发现校服少了一颗钮扣。于是我大声说：妈妈，我的钮扣掉了，快帮我钉钉吧！妈妈说：校服我又不穿，我还要赶着写报告，没时间钉。我怏怏地想：我又不会钉，算了，没一颗钮扣也可以穿。于是只好上床睡觉了。第二天起来一看，发现妈妈早已悄悄为我钉好了钮扣。想到昨天我的所作所为，我惭愧极了。
又过了几天，放学回到家，看见妈妈正在削土豆皮，我主动说：妈妈，我来削吧！妈妈奇怪地说：怎么，今天想吃土豆了吗？我不好意思地说：我不喜欢吃，可你们喜欢吃呀！妈妈笑着说：是呀，不能只想着自己，也要学会关心家里的人，关爱身边的人！
妈妈，我的好妈妈，你给我上了生动的一课你让我明白了爱需要付出，要用爱来回报爱！
生动的一课 600字(四)
生动的一课
“丁零零„„”一阵清脆的上课铃声响了，同学们都端坐在座位上。这一堂是思想品德课。李老师上课还是挺吸引人的。
突然，只听见“哎哟”一声尖尖的叫声，大家都不约而同地朝尖叫声发出的方向望去。
原来李老师拿粉笔时，手被讲台门上的一颗大钉子扎了一下。看来扎得不轻，他那件白色的衬衣印上了斑斑血迹。同学们顿时炸开了锅似的议论了起来，李老师皱起了眉头，摆了摆手说：“大家先自习。”说着走出了教室。我想：李老师一定去卫生间包扎伤口去了。
不一会儿，李老师又回来了，手里提着一个小箱子，伤口却未包扎过，看上去只是用水简单冲洗了一下，伤口仍渗着血。谁也没有想到，李老师从箱子里拿出的竟是一把榔头和一块车胎皮，只见他蹲下身子，拿起了榔头，眼睛瞪得大大的，对准讲台门上的钉子使劲敲了起来。“咚„„咚”，他好象在攻克一道难题，他的神情是那么专注，那么认真。钉子一点点往下陷了。李老师把车胎皮放在那个钉子的部位，又钉了几颗钉子。接着又把周围几颗有点突出的钉子也一一敲了下去。
我不禁想：李老师为什么花那么大力气来钉这钉子？“同学们，讲台门上的钉子已经被‘消灭’了，以后你们路过讲台时就不用担心手被划伤了。”可是李老师的衬衣上此时又有一大片被染成了红色。“哗„„”教室里响起热烈的掌声。这时我全明白了，李老师此举不是为了自己，而是为了大家，为了集体。过去许多课我都毫无印象，惟独这节课，我记忆犹新，李老师以他的行动为我们上了一堂最生动的课！
生动的一课 600字(五)
生动的一课
910厂学校小记者 钱雯静
学校就像父母一样，它能给你快乐，给你帮助，学习就像花儿一样，轻松，开的漂亮，学习就像太阳一样，它给你照射阳光，让你懂得更多知识。
2月8日下午，我们小记者来到了第三实验小学，一起来听哈佛大学的董雪讲课，让我们对学习又多了一份希望，又多了一份联系，又多了一份信心。
哈佛大学的董雪姐姐是一中的学生，2014年12月12日安徽淮北一中的董雪同学收到了哈佛大学的录取通知书，哈佛大学的董雪姐姐，虽然学习好，但也不是一个死读书的孩子，她有许多爱好，画画，弹琴，演讲。董雪姐姐还参加过很多比赛，董雪姐姐说自己被美国哈佛大学提前录取，是幸运的，董雪姐姐学习也非常认真，她说：“当她晚上睡觉时，总会拿着第二学期的新概念书让她妈妈说第几课，让她给背下来。”她身上随时都会有个笔记本，一天之内做的每一件事都会记录下来，要是今天自己贪玩了，就会在自己的笔记本上写该死，该揍，她还告诉我们通过媒体学英语虽然好，但也要记住以下几点1、不影响逃避常规的学习。2、注意质量而非数量。3、不能期待立杆见影。她的英语心得是兴趣是做好的老师她不但这些好，而且还是班里的头姐，老班长，但董雪姐姐的外号确实“女汉子”。 最后，我们小记者向她提了问题，有一个同学提了到初中的时候，你看见别人背了新书包你却没有背看了别人穿新衣服你却没有穿你
在这物质方面有一种攀比的感觉该怎样来控制呢？董雪姐姐说：“虽然别人穿的、背的比你好，但你也没必要攀比，我们一定要比学习。” 通过这次听讲，我懂得学习虽然木古米造，但我们一定不能放弃，要坚持到最后，笑到最后，要和时间赛跑，学习是无止境的。
指导老师：何薇
生动的一课 600字(六)
最生动的一课阅读答案
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
1、文中划线句子是什么描写？有何作用?
自然环境：渲染了轻松、明快、恬静的气氛，写出了我的无忧无虑的幼稚、天真社会环境：交代法国遭到普鲁士侵略的时代背景（二)
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
1．第④段划线的句子对韩麦尔先生进行了哪方面的描写？你怎样理解他这一行为?
肖像描写，表现韩麦先生对最后一课的珍惜，对失去国土的敬意。
（三)
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰„„想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人!
1、我听说今天是最后一堂法语课立刻判若两人，他的变化是否太快？为什么?
《生动的一课》（18）
岁月如流，有些往事宛如轻烟，而有些往事在我的心中留下了永不磨灭的痕迹。每当回想起从前那一堂生动的语文课，我都会心潮涌动。
还记得那一次上的是一篇小诗——《我们爱你啊，中国》。语文老师李老师用她那充满磁性的嗓音深情地朗诵着：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁——”李老师饱含深情的朗诵把同学们牢牢地吸引住了。
老师的头微微向前倾着，额头时不时的抬起她的左手拿着课本，右手情不自禁地在胸前比划着。她每一次抬头，我都能看到一双注满情思的眼睛，仿佛在说些什么。全班同学都被这澎湃的激情感染了，教室里鸦雀无声。我们的眼前仿佛展现了一幅画，有银装素裹的北国，有春意盎然的南疆；有散发着清香的龙井，有香甜纯美的茅台——渐渐地，我们的耳边回响起战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
神州大地涌起的滚滚春潮注进了我们的身体里祖国大地燃起的希望之火燃烧在我们的心中。听着李老师的朗诵，我们仿佛走进了画中，走进了诗里，接受着一次纯净的洗礼。她的朗诵似乎有一种魔力，让听的人如痴如醉，沉浸其中。一篇课文朗诵完了，同学们仍然意犹未尽，李老师脸上还带着朗诵时留下的红晕。我们的爱国之情油然而生，心中充满了希望。那堂课，所有的同学都听得十分认真，浓郁的读书气氛一直维持到了下课。
也是因为这堂课，我喜欢上了阅读诗文。这篇《我们爱你啊，中国》给我留下了深刻的印象，直到如今还能流利地背出。
生动的一堂语文课给我留下了一段犹新的记忆。每每想起，都有一种澎湃的激动！
《生动的一课》（19）
只见年轻帅气的万医生身穿白大褂，一副和蔼可亲的样子。“同学们好！”万医生一发言。会议室顿时鸦雀无声。我们都开始认真地他讲课，我还开始做笔记。
万医生告诉我们牙齿对我们人体非常重要，是我们人体器官必不可少的组成部分。我们平时的饮食，发声都离不开它。它一旦损坏会对我们健康形成危害，讲话会口齿不清，而且外表形象也会大打折扣。
万医生还告诉我们，人的一生有两种牙齿，乳牙和恒牙。我们小朋友一般是从六岁开始乳牙换成恒牙的。当换成了恒牙它就要跟随我们一辈子了，所以我们必须好好了解它们保护它们。
那么如何保护牙齿呢？万医生说最要注意的就是饮食习惯，平时我们要少喝雪碧、可乐、芬达等这些碳酸饮料。因为它们会破坏牙齿的保护层会让细菌更容易入侵我们的牙齿。还有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因为它们会给细菌提供营养会让它们更快的生长。我们应该平时多吃水果、蔬菜、粗粮还有高钙食物。因为多吃它们能够促进牙齿骨骼的发育，会让牙齿变得更加坚固整齐。另外我们还要特别注重刷牙。因为刷牙能够去除牙菌斑。万医生还教了我们一个准确简单，易记的一种刷牙方法。叫“333”黄金刷牙法。就是早中晚在牙齿的三个面各刷三分钟。他还建议我们小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齿的三个面打圈圈。这是一种很快乐，很有趣，很酷的刷牙法。
万医生的这些话我都一一把记下来了。我内心暗暗想，我一定要好好保护我的牙齿，让它们变的像珍珠一样，晶莹洁白。我还会把这些知识告诉身边的小伙伴们，让他们也一起来保护牙齿吧。