老师为话题的作文（1）
弯弯的柳叶眉，充满智慧的大眼睛，俏皮的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副小巧玲珑的眼镜，颇有学者的风范，还散发着阳光般的高雅气质，这就是我们的班主任——英语老师黄海霞。由于教授我们语文科目的老师也姓黄，而且.卜年纪了，所以，暗地里，我们都亲切地叫海霞老师为“小黄老师”。说起小黄老师的特点，用“前卫”一词来形容那是最贴切不过了。
小黄老师年过三十，衣着打扮总是很时尚。你就看今天，她身着淡粉色的V领烫钻T恤，紧身的暗黑色牛仔短裤，肩挎款式典雅的银灰女包，脚蹬黑亮的'高跟凉鞋，身上散发着淡淡的香水味儿，看起来富有激情和魅力!
小黄老师教书育人也很有一套。警示、惩罚、训话、补课、请家长都是“前辈们”的惯用“法宝”，小黄老师可不愿“循规蹈矩”，她有自己的“看家本领”。初一开学不久，她就与我们“华山论剑”，锋芒毕露。且看她的第一个“撒手锏”：“为了提高大家的学习效率，本班将实行‘双人大PK’制度!”小黄老师声音响亮地宣布。大家好生奇怪，对于“双人大PK”制度不得要领.看着大家迷茫的眼神，她扶扶眼镜，将声音抬高了几个分贝，解释道：“实行此制度的程序是：每人必须选定一位与自己成绩相当的同学作为挑战对手，并将其姓名醒目地书写在自己课桌的左前方。每次考试结束，分数较低者不但要向胜利者‘俯首称臣’，献上10元以内的‘贡品’，并且——”说到这里，她故意停顿下来，那双美丽的眼睛在镜片后面狡黠地打量着大家。过了一会儿，才得意地拉长语调说：“我们还要举行隆重的——‘受降仪式’，让大家一同领略‘王者’的风范!”新颖!刺激!原来，小黄老师不只是打扮前卫啊!她的话音未落，讲台下面的我们个个脸上泛着兴奋的红光。此制度颁布后，同学们铆着劲儿学英语，劲头一个比一个大，班里学习气氛异常浓厚。每逢大考，我们班总能凭借出色的成绩在年级出尽风头，小黄老师也因此赚足了面子!
小黄老师的“前卫”同样也给大家的课余生活添加了许多色彩。一节班会课上，小黄老师凝视着窗外浓浓的春色，似乎沉醉其中。突然，她朗声说道：“阳光明媚，春暖花开，正是出游好时节!”瞧着她这“诡异”的神情，大家都丈二和尚——摸不着头脑，真不知小黄老师的葫芦里到底卖的是什么药。因为进入中学后，学校就不再有春游活动了，这不免让同学们有些失望。就在大家迷惑之际，她提高了嗓门儿：“所以——本周末，我们将举行一次‘民间’春游!”“耶——”同学们大声欢呼起来，为“绝处逢生”的春游，更为小黄老师的“英明”和“开明”领导! 那次出游好难忘啊：湛蓝的天空，碧绿的小草，盛开的鲜花，兴高采烈的老师和同学……那是我们最美好的回忆!
为了提高我们的写作水平，小黄老师用起她班主任的“特权”，给我们布置起“周记”来;为f让我们提高学习效率，她要求我们将每晚的学习情况按时间的顺序详细记录下来，每次她都给予批阅和点评……嗨，小黄老师的“前卫”故事一串儿一串儿的，像那晶莹剔透的葡萄，我们特喜欢。那些故事像阳光一样明媚，像春风一样和煦，温暖地照耀着我们，轻轻地吹拂着我们，让我们尽情享受着学习的快乐，享受着成功的喜悦，享受着生活的绚丽多姿!
老师为话题的作文（2）
所谓丰满的形象，就是能给读者留下鲜明鲜活、有血有肉、意蕴深厚、立体多面印象的形象。而要塑造丰满的形象，就要调动多种手法来刻画人物。比如，综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段；又比如在表现人物特点时，并不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。
想执笔描摹她一身风华，却终知笔力浅薄。万般华藻千般述说，难抵她课上半分风姿。
几点素心，一身静气。她，是我的语文老师。
犹记初见，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最后还是返璞归真。嗯，小时候还觉得挺可爱的，长大了就……”我们笑起来，她也笑起来，脸上竟有一丝孩童般的羞涩。我突然就对她有了好感，因为她是一位能和我们一起笑的老师。
渐渐熟悉之后，我更惊异于她的学富五车，沉迷于她的春风化雨。至今仍铭记的是她上《指南录后序>时介绍文天祥时的情景。或许是因为文天祥被夸得太多太滥，我对这位民族英雄似乎有种说不清的抵触情绪。而她，撷取历代史书中的段段简评，捕捉各朝诗歌中的点点掠影，一点一点地告诉我们何为民族英雄。最后，她说：“让我们一起朗读这几句《衣带赞》。”随即，她舒缓低沉又饱含深情的声音在教室中响起：“孔日成仁，孟日取义。唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”在跟着她大声朗读这几句诗时，我突然眼角湿润，哽咽几不能语。就在我拼命想忍住眼泪时，又听见她用异常严肃的语调说道：“中华民族之所以能五千年来生生不息，一次又一次地抵御外敌，守住这片华夏大地，或许就是因为有像文天祥一样的人存在。他们是民族的根。而我说这些，是希望你们能够懂得我们民族的根之所在，在将来的某个时候真正为这个民族做些什么。”我抬头望向杏坛之上的她，她面容平静，眼神坚毅。我想，她最擅长于不动声色处，做最盛大的演出。
去她的办公室，常会撞见她捧着古代的文化典籍轻声诵读，侧影安静而平和。《人间随喜》的作者薛仁明曾这样描述过他高中时的国文老师：“他身上有着几千年来中国传统文化的厚实安稳。”而在我看来，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，温润而泽仁也。”而她，就是我在十六年的人生中所认识的最当得起“温润如玉”四字之人。
而现在，在选科分班时我毅然选择了政史地。这意味着我将迈上一条孤独而又艰险的道路，也意味着我即将离开她。正郁郁之际，她找到我，浅浅笑着，叮嘱我学政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高悬，繁星如霜，而她非师，只是友。她曾说她读《论语》时尤喜孔门师徒之间言谈清明，活泼不拘；她曾赞师生之间若是信任，嬉笑怒骂皆为教育。或许我与她尚未那么亲密，但她清浅的微笑抚平了我的不安，温柔的眼神给予了我无尽的力量。那一夜的月下絮语，我将织月色为帛，研时光为墨，挥毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某个角落。
得师如此，夫复何求！她身上温润而平和的气质，是我毕生之所求。或者说，她是我的精神信仰，是我想要成为的人。而唯一的遗憾，是我无法完满地做她三年的学生。但何其有幸，我曾遇见她。
我亲爱的林林老师，这，是我用这一年时光写给你的情书。
老师为话题的作文（3）
我们的语文老师徐海霞许老师长得很漂亮。
许老师的皮肤很白，头发乌黑亮丽。鼻梁上架着一副眼镜，显得更加秀美可亲、仪表端庄。
许老师外表最突出的地方就是眼神。从镜片后透出的眼神水灵灵的，还会像孙悟空一样，会七十二般变化呢！当许老师的眼神指向调皮捣蛋这一类的人时，眼神就像刀锋一样。所有的坏家伙一见到这样的眼光，就会乖乖地做作业。当她看向钱雨诺她们时，眼神就像湖水一样清澈，连声音也是轻轻柔柔的。
许老师不仅长相动人，还对我呵护有加。每当我的思想飞到九霄云外，飞到家里的电脑上时，许老师就把我叫了起来，我的思想立刻以光的速度回来了；每当我被同学欺负时，许老师就会主持公道，批评那个同学要友好相处，不能打人，从此那位同学就不打我了。每当我写字脑袋快要钻进书本里时，许老师就会摸摸我的头，好像在说“把头抬起来哦”；每当我考试取得优异的成绩时，许老师就会叮嘱我不能骄傲，要继续努力。其中，我印象最深刻的是那件事。
那一次测验，我得到了第一，就忘乎所以。上课时听讲没有以前认真了，作业可就马虎了。不仅字迹潦草，而且还漏写词语。课间，许老师把我叫到了办公室里。
“沈均则，你有没有感觉到自己有些变化呀？”
我想了想：完了完了，最近太骄傲，被她发现了，不是反思，就是练坐。怎么办？招还是不招？正在犹豫不决的时候，我抬起头，正巧碰上许老师的眼神。她的眼神透着关怀，充满着期待，定定地看着我。我情不自禁地说：
“是的”
许老师说：“你不要骄傲，要继续努力。别忘了，智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益。要记住这句话，不然，你的成绩一定会下降的。”
听了许老师语重心长的话语，我重重地点了一下头，说：“老师，您的话我一定会记住的。”
十年树木，百年树人。老师，您像寒冬里的一团火苗，温暖着我；您像沙漠里的一泓清泉，滋润着我；您像知识海洋里的一缕春风，教化着我。在您的细心呵护下，我一定会茁壮成长的。
老师为话题的作文（4）
我有一位敬爱的老师，她是我的班主任也是我的语文老师，我们都亲切地称她为―向老师。
向老师中等身材，既美丽又温柔，白皙的皮肤，鼻子高高的，然后总是扎着一束卷发，一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人。
向老师尽职、有耐心、慈爱。
上课时，向老师总会和我们一齐讨论课文的资料，有时候还会跟我们幽默一下呢！向老师朗读课文时声音优美，普通话标准，掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读有什么不同的理解，她也会仔细分析，并且和我们展开讨论。
向老师总是那么耐心，一旦我们有什么问题不懂，她就会为我们仔细的讲解，然后直到我们弄懂为止。
记得有一次，我们正在上《去年的树》，突然有一位同学举起了手：“请问老师，这个童话故事主要讲了一个什么道理呢？”“好，这位同学请你坐下去，你这个问题问的很好。此刻我给同学们3分钟时间，仔细想想，注意，从文中找答案。”1分钟过去了，一个同学明白了做人要信守诺言。“对，这只是其中的一个道理。”又1分钟过去了，另一个同学说；“做人要珍惜友谊。”“对，还少了什么？”最后，同学们你一言、我一语的，但是还没有找到第三个道理。这时，向老师笑了笑，对我们说；“同学们请想一想，树化成了灯火，给人们带来了光明，它有怎样的精神？”“我!”顿时，教室里举起了很多双手，“来，杨倩瑜，你说说看。”“做人要有乐于奉献的精神！”然后我大声的回答道。“嗯，讲得很好，请坐下。”向老师亲切的说。“人不但要讲诚信，而且要珍惜朋友之间的友谊，最重要的还要有乐于奉献的精神。同学们，我们此刻从小就要像小鸟和树一样，这样长大以后才能朋友多！快乐多！对不对？”
向老师既尽职、耐心，还想妈妈一样关心我们。
每当有同学感到身体不舒服，向老师就连忙把同学送到医务室，然后如果状况严重就会立刻打电话通知家长，在家长没来之前，向老师就一向关心询问着，直到家长带同学上医院。记得有一次我咳嗽得十分厉害，她就问我，有没有去打针，有没有发烧，并叫我多喝水，放学碰到我妈妈，还和我妈妈讲，必须要去医院检查。
向老师上的`语文课让我懂得了许多知识。向老师上的语文像一杯绿茶，散发着缕缕清香，洋溢着浓浓绿意；向老师的语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒，令人回味无穷
向老师像园丁，用心血浇灌着我们这些祖国的花朵；向老师像引路人，然后把我们带进知识的海洋；向老师像母亲，呵护着我们成长。
老师为话题的作文（5）
老师，假如我能搏击蓝天，那么是您给我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那么您给我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那么是您给我青春的光亮！
在我上二年级时，我十分有幸的遇到一个待人温和的好老师——陈老师。陈老师30来岁，中等身材，留着一头乌黑的长发，有一双大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翘翘的，显得非常精神。陈老师很爱笑，脸上常挂着笑容，给人的感觉非常亲切。
在我上四年级时，是学校合唱团的一员，大家每天都会定时排练。有一天，我和同为合唱团一员的陈洁，一起去音乐室排练。途中，可能我因为没吃早餐，才跑到二楼，就已经气喘嘘嘘。胃里空空的，真不舒服！“叶子，你怎么？”陈洁看到我这副模样，拍拍我的肩膀问道。“我，我没事。”我忍着痛勉强地回答道。到音乐室，陈老师还是一如既往地对我们笑笑，说：“叶子，你们来啦。”我捂着肚子，也向老师笑笑：“嗯。”我用手捂着肚子，慢慢地走向位置上。看到大家都到齐，陈老师微笑着，一边用手在上空比划，一边开始带领我们练声：“啊——”我们也学着老师：“啊——”这时，不争气的肚子又开始呻呤起来“咕——咕——”陈老师好像也发现我，她对同学们说：“先到这里。”同学们也坐下来休息。陈老师走到我这儿，亲切地问道：“叶子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我还是强忍住，说：“没，没有呀。”“咕——咕——”肚子又打开嗓门大叫。陈老师看后，笑笑，说道：“没吃早餐吧。”说完，她轻轻地拉着我走向钢琴边，递给我一杯还是热烘烘的豆浆和一袋面包，说：“来，给你吃吧！”我那时不知所措，这是结结巴巴地说道：“老师，这，这不是您的早餐吗。”“没关系，现在时间很宝贵，打起精神来好好练习！”陈老师还是微笑着，对我说。“老师，谢谢您！”此时，这热乎乎的豆浆握在手中，我的心，也被深深地感动，温暖无比！
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳！
老师为话题的作文（6）
新学期开始了，我们以前的数学老师刘老师调去教一年级了，我们的新数学老师叫翟老师。他的性格是多变的，下面就让我来介绍一下他吧!
他的脸胖胖的，眼睛小得像一颗小小的黄豆，他还戴着一副大大的眼镜，因为鼻梁不够高，所以眼镜总是滑下来，上课时会时不时顶一下它。老师看起来胖头胖脑的，既滑稽又严厉。下面我们来看看他是怎么上课的吧!
记得有一次，数学老师出了一道数学题让我们做，在我们快做完的时候，翟老师请了我们班上最调皮的同学--陈同学上台。小陈慢慢地走上讲台，拿起粉笔，我在想：“小陈肯定又会弄出个什么乱子来的，真替老师担心啊!”小陈做完后，我们一看黑板，天啊，他在黑板上乱写乱画一通。老师一看，发怒了，他的脸鼓得通红通红的，眼睛瞪得大大的，嘴嘟了起来。他放下手中的粉笔，走到小陈面前，用手指着他，咬牙切齿地说：“下次如果你还再这样，看我怎么修理你!”小陈一听，动都不敢动了。
别看这个翟老师那么凶，其实他还是有温柔的一面的。有一次，他请了小薛同学上黑板上做题，小薛可是我们班上很优秀的女生喔。当她做完后，老师就讲解题目了。讲到小薛写得那道题时，老师就打了一个小小的叉，同学们立刻在下面议论纷纷，有的在说：“真差劲!”;有的在说：“原来优秀的学生也会做错啊!”;还有的在吃吃地偷笑。小薛觉得很委屈，而翟老师却温柔地对她说：“没关系，来，我教你吧!”便耐心地教懂了小薛，真的很温柔喔!
你看，这就是我们的两面老师，我还是喜欢他温柔的一面，你呢?
老师为话题的作文（7）
有人说学校是二院，所以老师是二妈。
是的，除了假期，和我们在一起最长的'是老师。早晨，他们比我们来得早，晚上，他们离开的时间比我们晚。我们每个人只做一个作业，但是老师要纠正几十个作业，最难的部分是老师啊！当我们回家的时候，我们可能会抱怨老师留下这么多作业，甚至在心里责备老师的严厉，但我们有没有想过，成绩单上的分数是老师慢慢积累的！
蜜蜂酿蜜，不是为自己的食物。我们测试出来的老师不会多收一分钱，比我们测试零名教师不会扣教师一分钱。严师出高徒，严老师是真的关心我们的老师，我们这些零散散懒老师，老师不检查工作是对我们有害的。
新来的班主任王老师是一位严格而有爱心的老师。奶奶向老师反映，我现在又懒又爱开玩笑了，王老师来和我认真地交谈。每天，她都检查作业，她自己也检查，一点也不粗心。在运动会上，王老师还逐一询问了我们的想法。
老师把我们当作亲孩子，我们也应该把老师当作母亲，努力学习，将来报答我们的老师。
老师为话题的作文（8）
老师的微笑是一种关爱，老师的微笑是一种信任，老师对我有很多次微笑，每次都让我充满信心。
我记得最深刻的还是那一次考试。记得那天刚好是星期一，上周科学老师就告诉我们，周一要进行科学小测试。我的科学成绩向来不够好，妈妈总希望我爱上“科学”，有所进步，我也在努力之中，这次测试就看看结果怎样。
于是为考好，我上午就抽空闲时间复习两次，胸有成竹吧。终于到下午科学考试的时候，戴着眼镜的巫老师开始笑眯眯地发试卷。我接过试卷一看，“啊，不是吧，这么难，这些图好像没见过，难道是老天爷故意要难为我吗？”我心想，“要抓紧时间，不能浪费时间，如果不做的话，那一分也拿不到，如果做的话一定会拿到分数。”于是，我开始认真做起来，因为有一些紧张所以我做题做的非常慢。有些题看似困难，仔细分析也就是学过的内容。
最先觉得特难的图吧，我也迎刃而解。我怀着忐忑不安的心情把试卷交，我们就放学，在回家的路上我一句话也说不出来，因为两个字“紧张”。第二天成绩出来，我不敢去看自己的成绩，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完跑过来对我说：“你这次考的不错呀，考的比我还好，我考92分，你考96分。”我对他说的分数有些不相信，于是鼓起勇气亲自去看：“96分！真的！我成功！我成功！我真的成功！”这时，科代表告诉我，巫老师有请。我一路小跑到办公室。在办公室里，巫老师十分和蔼地微笑着对我说：“你这次真棒！是努力的结果，以后也要像这次一样继续努力。”我边点头边说：“一定的，一定的。”
那一天，我的心里甜滋滋的。我对学习更用心，因为我明白“辛勤的汗水一定可以浇灌出成功的`花朵！”我也笑，很开心。我喜欢老师的微笑，他的微笑是一种肯定，也是对我的鼓励。以后，我也要把微笑带给大家。
老师为话题的作文（9）
张老师个子不高，齐肩短发，皮肤白白的，脸上永远带着笑容。她，是我的一、二年级时的班主任。
记得有一次课间“大眼睛”来我们班捣乱，害得我们都不敢出教室了。这时候张老师来了，狠狠地批评了“大眼睛”。然后走回教室，面带笑容自信地对我们说：“同学们，不要怕，要勇敢，大眼睛不会再来了。”说来也奇怪，“大眼睛”真的再也没有来我们教室捣乱了。
上学期我得了水痘，有一个月没有去上学，爸爸妈妈都好担心我跟不上。回到学校的第一天，张老师就面带微笑，关切地对我说：“书上的重点我都用波浪线画出来了，你回家后抓紧时间学习，争取跟上同学们的进度，加油！”
这学期我是三年级的大同学了，同时也知道了张老师要当一（1）班的班主任了，我和同学们都很不舍。在告别的班会上，张老师带着她招牌式的微笑对我们说：“同学们，我要带一（1）班了，让我们一起努力，一起加油，一起接受新的挑战。”
是的，张老师个子不高，齐肩短发，皮肤白白的，脸上永远带着甜美的笑容。
她现在是我的前任班主任了，每天早上我都会经过一（1）班，如果张老师在我都会冲过去喊一声：“张老师，您早！”
老师为话题的作文（10）
胡老师是我三年级的老师，因为我喜欢数学，这是特别喜欢的胡老师虽然我不知道她的确切年龄，但她在我心目中很年轻。 胡老师中的高度，看上去胖乎乎的，但看起来很坚强，很可爱的，游泳的`头发，戴着一副眼镜，一副眼镜和亮，它背后的洞察力的眼睛到每一个学生的心中。
胡老师教学非常严肃。她充分利用现代网络技术传授我们知识，只见她点击鼠标，一个个图案出现在我们面前，生动、形象、有趣，让我们一目了然；如果偶尔有学生一时难以理解，胡老师会耐心地再解释一遍，直到我们理解为止。胡老师是一个讲座，持续35分钟。我们的想法一刻也没有停止。我们紧紧地跟着老师。”胡老师“的作业也很仔细，连一个单位的括号都不放松。
胡老师是我们生活中非常关心的问题。同学有点不舒服，她会像妈妈一样要求温暖，然后让同学陪她去值班室。
虽然胡老师不教我们，但我非常想念她，她愿意再漂亮。
老师为话题的作文（11）
我有一个善良温柔的老师，但她生火，也很凶猛，所以不要惹她。而我所说的老师就是王老师。
王老师他的长头发，大眼睛，是个近视眼。身体差不多七米，个头不高也不算低。而她的尖鼻子，圆圆的脸，很可爱。而我最喜欢的王老师这一点。刺激萌可爱。我们和王老师沿着这一年，也发生了很多的乐趣，温柔的，有趣的，感兴趣的故事。而其中的一件事情让我们很难忘。下面，就请听我说说右具体的事情。
一天下午，老师让几个人去外面擦窗户。当然，这些人包括我。让我们先把椅子搬出去，因为我们可以站在不能擦的地方。然后我们拿了一张纸擦了擦窗户。然而，几个学生的椅子交错，所以老师让我们分配。我们如何分配？那是一个擦顶的高个子同学。王老师很关心我们，怕我们摔倒，所以我说老师很关心我们，刚擦完窗户，老师就看到我们满头大汗，然后帮我们请同学们给我们一些面纸我们擦汗从这个角度来说老师也很关心我们。所以王老师关心我们。
这就是关爱我们的王老师，温柔善良。
老师为话题的作文（12）
我的语文老师姓赵，一副近视镜。如果停电教室，她正在为学生朗读课文的内容就知道了，笑起来眼睛眯成。赵老师是一个幽默的人，每个班她总是用一些幽默的言语和行为让我们笑。
一次，赵老师对于正在进行讲课，我们可以听得也是津津有味。这时，一位学生同学之间突然一个举手说要去自己上厕所。老师表示同意了，在那位朋友同学没有开门的一刹那，赵老师笑着说：〝你上厕所不带卫生纸，想用手擦呀！〞那位教师同学红着脸在我们的大笑声中带着卫生纸，匆匆离开了。
还有就是一次，班上一个有名的淘气鬼不知想到了自己什么，用一条板凳腿支撑着他们全身，一会儿我们换一个工作姿势。当他摆弄到半堂课的时候，赵老师对于实在是忍无可忍，冲到那同学老师面前把他的板凳都是放在他脖子上，并对他说：〝让你不好好坐，现在这样就让一些凳子可以坐在你身上吧！〞结果没有凳子〝坐在〞他身上半堂课。
无论身在何处老师很幽默。这天，她一直在寻找一个学生的提问，有一半谁也吐一个字的学生。老师微笑着对他说：“你的大脑是不是瓦，所以这个问题不会是一个单间？”全班的声音放声大笑一次。
这就是因为我们的语文教学老师，一位教师幽默、风趣的好老师！
老师为话题的作文（13）
周老师是我们班的数学老师，也是我们班的副班主任。他的眼球小小黑黑的，好像一颗黑葡萄。长得小胖小矮，手细长细长的……
他不会责骂我们考试成绩不好，但他在课堂上很严格。如果有人不认真，那么他就用眼睛告诉学生：“迅速进入学习状态。然后他继续讲课。放学后，周老师也很关心我们，他没有让我们在过道里玩，追逐打闹。有一次，我的同学方静怡病了，她一句话也没说就趴在桌子上了。在她跑到她身边后，她问她是否更好，摸摸她的头，问她是否需要水。它让我想起了父亲在我生病的时候对我无微不至的照顾，也让我感动，为我工作，担心。
周老师我喜欢你，你是一个平易近人、一丝不苟、可爱可亲的好老师。我以后一定以你为榜样做一个有责任心有爱心的好学生。
老师为话题的作文（14）
从幼儿园到现在，教过我的老师有三十多个，但是我印象最深，最难忘的就是我幼儿园里的王老师。
王老师四十出头，高个子，一头长发中夹着几根银丝，那圆圆的的脸上每时每刻都挂着微笑。所以，她带给我的第一印象就是和蔼可亲。
记得有一次，幼儿园组织去天河公园玩。在回家的路上，我听见了“隆隆”的雷声。我心想：哎呀，这下可糟了，听这雷声这么响，等一会儿准会下倾盆大雨的，我没带雨伞呀！如果我被淋湿的话，回到家准会被爸爸妈妈批评的。想着想着，我不禁的打了一个冷战。
王老师似乎看出了我的心思，就连忙跑过来对我说：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地说：“我……忘记带……带雨伞……了……”她关切地说：“没事儿，没带雨伞很正常，我以前刚工作的时候经常忘带。今天，我和你打一把伞回幼儿园吧！”
走了十多分钟的路，终于回到幼儿园了，我对王老师说：“王老师，谢谢您！”这回可轮到王老师不好意思了，她腼腆地说：“哪里呀，照顾学生，这是作为老师应该做的。”
还有一次，我生病了，躺在床上感觉头重脚轻。唉，谁叫我自作自受呢？明知道昨天气温二十一度，游泳池的水凉，还死活要去游泳，直到打了十多个喷嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，连学都上不了了。现在我后悔莫及，因为爸妈都出去了，只留下了我一个人在家，真是“孤家寡人”独守空房！“嘭嘭嘭”。"是谁呀？"我有气无力地问道。“是我啊，王老师。”我听了，急忙跑过来开门，疑惑地问：“王老师，您怎么来了？”“哦，现在放学啦，我们今天学习了拼音，今天来给你补习补习。你快躺下吧！”
终于，我康复了，而且在王老师的精心辅导下，我基本没落下课。
最后，让我衷心地说一声：“王老师，谢谢您三年来对我无微不至的照顾，您的恩情我永远记在心中！”
老师为话题的作文（15）
最使我难忘的，是我小学时候的陈老师。现在回想起来，她那时有五十几岁，脸上总是带着笑容。在我的印象中，她是一个和蔼可亲的人。她从来不批评我们。只有一次，那时我们没有按时完成作业，她非常生气，脸上写满了愤怒的表情，吓得我们连声对她说：“对不起，老师，以后我们会乖乖写作业的。”大家都把头低的很低。她突然笑了，我们也跟着笑了，因为我们知道她已经原谅我们了。其实我们也知道她爱我们。
在课余的时间里，她教我们唱歌，并带我们一起玩耍，我感到无比的欢乐。她热爱诗歌，每天带着我们一起阅读，让我们懂得什么是诗歌。正因为如此，我渐渐地的爱上了诗歌，每次都让我爱不释手。这样的老师，我们怎会不喜欢她，不和她亲近呢？我们是如此的喜欢她。小学时的我，非常内向，一个朋友也没有。每当看到同学们在一起聊天、玩耍时，我的瞳孔中总会流露出羡慕的眼神。有一天，陈老师说两人一组比赛竞答，当大家都已经选好搭档时，我却一人孤军奋战。这时，陈老师发现了我，并与我交谈了很久，才知道我为什么只是一个人。于是，她拉着我站在了讲台前，问有没有同学还没有找到搭档，希望他们能跟我组合。这时的我，因为紧张而满脸通红，脸上渐渐有了细小的汗珠。很快，那些没有搭档的同学们争先恐后的举起手来，甚至有的同学大声向老师喊着，生怕老师没有看见他。我被这一场面惊呆了，不知所措的站在老师身旁。老师笑着对我说：“朋友其实很多，只是你并未细心观察，因而缺少朋友。”
从那以后，我的朋友越来越多，人缘也越来越好，让我非常感谢她。我是多么思恋陈老师啊！什么时候，我才能再见一次陈老师呢！
老师为话题的作文（16）
每每提到“老师”这个词，总是会不由自主地想起洛阳，那座纯朴而又古老的城市里，有着我记忆中的第一位老师。
记得与她第一次相遇是六岁。开学第一天，妈妈牵着我的手送到她的手上。那时还很小，仍记得她有些粗糙的手牵着我，一步一步，走进校园。记得她带着微笑，一个个地在花名册上打着勾。似乎那时，就认定了老师这个美好的职业吧。
上二年级时，有一段时间里数学曾成了我的问题，她总是每天关注着我的数学，每天都要亲自拉我去她办公室问我有什么困难。记忆中的她从来没有不耐烦的时候，从来都是温声和气地为我讲解。有时讲着讲着就到了黄昏了，她却从不怕耽误时间。每每想起那橘红色的晚霞映着她温婉的笑容，那便是她最美的风景吧。
那段日子并没有白费，我仍记得我到她办公室时，看着我第一名的试卷时她眼中的激动与欣慰，和那微微上扬的嘴角。她送给我一副圆规:“等你长大了，就可以在数学上用到它了。”那时小心翼翼的珍藏，换来的却是如今对数学持续而长久的热爱。至今我仍记得那段日子和她说的那些话，在我心中，我记忆最深的，是她带给我的，数学的奇妙与乐趣，是辛苦过后收获的喜悦。从那时起，不论数学上遇到过多少困难与打击，每每想到这段经历，总是鼓励自己坚持下去。或许，谁也不会想到，也正是所谓“无心插柳柳成荫”吧。
而她，还是那么恪尽职守，用她的爱去包容每一个学生。直到我九岁转学。我记得最后的时光中我以怎样一种目光看着那一切，洛阳，早已在这七年中在我的生命中留下了它的痕迹。我忘记我是如何向她诉说无奈的现实，只记得走出办公室时她送我的巧克力糖。那颗糖是我吃过最难忘的，它真的很甜，可是尝起来却那么苦涩。那颗糖，是她在我心中最后的代言。
后来再回去，她却早已不在。那时才发觉有多么地想她，想那段洛阳的记忆。那三年，她带给了我太多，也是童年最淳朴的留恋。而今，多么想再回到那座小城，再听她独一无二的课。
老师为话题的作文（17）
泉州市第二实验小学的教工队伍，是一只有六十多人组成的团结的集体。在这个大家庭中，老师们勤奋的坚守在各自的岗位上，为培育祖国的花朵，为把学校建成全国名副其实的重点学校，贡献着自己的聪明才智。
就先述说我班正班主任、语文老师-吕佩红老师吧。她，个子中等，一张圆形而又稍黑的脸庞，虽说才三十来岁，但脸上的表情很丰富。比如说，大家闹了什么笑话，她总是会轻轻一笑，然后稍稍弯了腰……吕老师喜欢扎马尾辫，穿五彩斑斓的衣服，和油油的皮鞋。吕老师鞋子的速度慢而工整，一笔一画认真写。而不像汤老师写字速度非常快，还写连笔字，不过非常漂亮。吕老师对我们很严格，做错一道题就得抄几遍罚重做呢。吕老师经常对我们说一些小趣话：“哇!我们班来了一群小麻雀，快把他们赶走，认真上课……”以此来提醒那些上课不认真的同学。吕老师真是一位既严厉又幽默的班主任啊。
我校督导老师、我班副班主任、数学老师-姓汤名其鸣的汤其鸣老师。汤老师三十岁出头，瓜子脸，棕色的秀发卷卷的。汤老师平日一身朴素典雅的服装，高跟鞋。走起路来很轻快。上次，汤老师为班级安排了一节公开课。那节课汤老师讲了许多方位位置的知识，大家都觉得很有意思，举手回答问题的人很多，听课的老师都拍手称好。
你想认识盛志聪老师吗?他梳着整齐的短发，是个幽默风趣的老师，深受我班同学的喜爱。他喜欢穿休闲服、牛仔裤、运动鞋。别看他很幽默，但他的脾气怎么也改不掉。盛老师动作时快时慢，他最喜欢写艺术字增添气氛。他讲课的声音是那么响亮，板书是那么工整，真是一位优秀的美术老师。
过了，请原谅我不能把六十多张肖像都呈现在大家面前。有以严格的老师教我们，有经验丰富的教师和虚心好学的年轻一代，由劳而无怨的好后勤，在建设四个现代化的镇途中，二实小不正是前途似锦吗?
老师为话题的作文（18）
在沉思写这篇的时候，一个个老师在我的脑中闪现，最终，在陈老师身上定格。
在我的印象里，陈老师到校总是很早。要是第一节是语文课，她就早早地坐在教室里安静地批改作业，而此刻，教室还空无一人。
她常常在上一节课的下课铃余音还没完全消失时，就站在教室的门口。等到那节课的老师离开了教室，她就拿着语文书进来，提高嗓音，让我们做好课前准备。之后的几分钟里，她常常戴上那副擦得干干净净的眼镜，争分夺秒地批阅刚刚收起来的作业。她端坐在那，批得很快，但每一个字都不会漏过。谁的书写多了一横少了一点，都逃不过她的火眼金睛。她红笔画出的叉和勾，鲜艳整齐地排满了整页纸。
一天天下来，我们耳濡目染了老师的认真，课堂发言积极起来，常常在一个提问之后，随即是一片高举的手臂。课间，同学们追着老师问课后作业，很多同学在放学之前，就能把家庭作业做得精光。对这样的表现，陈老师虽然没有表扬，但从老师每天上课的心情和批阅作业的评语，都能看出她的满意。
陈老师严厉。事情发生在很久前的一次语文课，那堂课刚上几分钟，陈老师正想写板书，忽然发现有人合用一本书。她突然停了下来，发起了火，让没带语文书的那个同学出去借语文书。那个同学站了起来往门外走，走到门口怯生生地回了次头，被陈老师烈火一般的眼神烧痛了脸，又转过去，低头出了教室。五分钟后，他回来说没借到。陈老师没理他，继续讲了起来。他又借了好几次，可都没有借到，他只好站在门口听课。之前，那个同学每次至少要少交一份作业，语文书没带过几次，桌子上除了一个笔袋就是一个破破烂烂的练习本。陈老师的这一招起了神奇的作用，他从此端正了态度，洗心革面。
当全班在学习上渐入佳境，我们觉得陈老师变得和气起来了。课堂时她的眼神温和起来了，像极了妈妈看我的眼神;课下还总和我们在一起，有说有笑。陈老师是多么可亲啊!