立夏小学（1）

清晨，推开家门就被外面阴沉的天给吓了一跳，天空黑压压的仿佛随时要倾倒下来一般，空气也是闷闷的，雷声滚动。

毋庸置疑这是一个糟糕的日子，无可奈何也只能勒紧肩上的书包大步向学校走去。

行至半路，豆大的雨点就倾盆而出，打的人无处无影遁形。头发湿了个精光，心情顿时烦躁了极点，口里嘟嘟囔囔抱怨着这该死的天气。

来到学校新的繁忙的一天又要开始了，距离中考已经不多时日。每个人都是行色匆匆，忙忙碌碌的刷着各式各样，奇形怪状的模拟题。其实我是不喜欢这样的，紧张得让人压抑，让人喘息不过来的感觉。心里微微有些泄气。

偷得浮生半日闲，还没有打上课铃，我从桌洞里拿出一本杂志，偷偷的铺在桌面上，看了起来。

文章名字叫《立夏》，讲的是作者在立夏这一天要放弃一切背井离乡到韩国当练习生时的感受。一开始他像现在的我一样，对前方充满了不确定，彷徨。但正当他不确定时，他妈妈送给了他一段话——

“立夏是夏天的开始，夏天是一场盛大的生长，草木疯狂，心外就是天地。”

他受益颇深，勇敢的踏上了韩国的路。看了这段话，我的心也被震了一下，陷入了长长的思绪。

等到我回过神来时，班主任正踏着热烈的金光，信步走进教室。我望了望窗外，天晴了呢!外面是正缓缓爬顶的的旭日。

我突然想起，5月5日，今天是立夏呢。突如其来的暴雨过后，这个夏天开始了，心豁然明朗。

努力奋斗是为更好的明天，紧张氛围不是种压抑，而且种表现，梦启航前的表现。狂风暴雨不是烦扰，而是夏天的开始。

在炎热中坚持，在复杂中简单，在汗水中成就，一次次打破自己的痛，每一次痛到极致的历程都是一种全新的开始。

5月5日至7日，立夏。

立夏小学（2）

不知不觉中，我撕下了5月5日的日历，翻开新的一页，上面写着红红的两个字：立夏。

哈哈，原来是夏天来了!我兴奋地跑向衣柜，想着那尘封一年的短袖短裙马上要面世，就止不住的乐。二话不多说，掏出一条连衣裙直接换上。正当我对镜顾影自怜之际，忽然从窗边刮来一阵风，好冷啊!

“妈妈，这还是立夏么?为什么我有一种深秋的感觉啊?我都想给您唱一曲凉凉了。”我无比幽怨的白了妈妈一眼。

“这你就不懂了吧?立夏，并不是真正夏天的开始。对于夏天的划分，气象学和天文学的标准是不一样的。”妈妈开始给我敲小黑板。

立夏，在天文学上的确表示告别暮春迎来盛夏的开始，而气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右，通常把阳历6、7、8三个月当作“夏天”，所以，科学的划分方法是平均温度22℃以上为夏天，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。我想，这样的夏天，恐怕只有福州、广州那边才能拥有“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的夏季吧!

听到这里，我默默的返回衣柜，穿上了我的校服，继续问：“那么立夏到底代表着什么呢?”

《月令七十二候集解》中有云：“立夏，四月节。立字解见春。夏，假也。物至此时皆假大也。”立字，建始也，而夏，则是假的意思，立夏便是“物到此时皆假大也”。这里所说的假，是指“大”，说明在春天播种的植物开始直立长大了。

此外，在江浙一带的民间还有一个习俗叫饯春，指的是人们因为大好的春光明媚即将过去，有一种惜春的伤感，所以在立夏之际备酒食为欢，好象送人去远行。

可是，春去能来，人去能来否?所以，无论立夏是否是夏天的开始，它都代表着一段时间的结束，节气可以重来，逝去的光阴不会再回来了。

立夏小学（3）

雨还在下，滴答滴答，仿佛时钟般规律。细细倾听，柳树抽枝的声音，新叶展开的声音，花果生长的声音，犹如一幅传承千年的画卷，在眼前徐徐展开了。

节气轮转，万物生长。

天气已经开始微微转热，田间的农民已经开始为不断临近的收获季节开始准备，田间纵横的水稻，奋力攀长，已经高昂起它们骄傲的头颅，看到了它们不断奋进、不断奋发的未来。

云销雨霁，一身蓑衣，蹲在田坎上的老人捋了捋斑白的胡子，微微地沉吟：“‘蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀’，立夏，又来了啊。”

极目远眺，暮色苍茫，回想起自己的曾经，点点滴滴，或爱，或恨，或迷茫，或奋斗，他历经大起大落，命运兜兜转转，最终又回到了原点——这个偏远的小村庄。忙忙碌碌，渐渐习惯，今天重复着昨天，但又有了新的模样。

转头望去，临近的山坡上，当初黄土满目，如今郁郁葱葱的橘树铺满了半山腰，薄暮中，犹如一袭青纱，披在老人佝偻的背上，柔和又庄严。每年，立夏如约而至;每年，老人怀着一种尊重而虔诚的心情来到田坎上，听田间的蝼蝈在聒噪，看泥土中蚯蚓在忙碌，瞧山坡上橘树在攀长……多美妙的节日啊，立夏至，万物生。生命最璀璨的时刻不在于永不凋落，而在于凋落后总能再度生长，四季更迭，节气轮转，还有那在命途起伏中毅然前行的人们不都在奉行着这自然之理吗?

一个万物生长的时段，又来了啊!一个刚刚从严冬中复苏的世界，就这样，被生长的热情狠狠地拥抱住了。

老人挺了挺佝偻的脊背，想起了他的孙子，在城中读书的孙子，置身围城、埋头书桌的他能否感知大自然的变化、节气的变更，感受到立夏的来临呢?一定可以吧!老人想。

有人说城市中充斥着钢筋水泥，日子被格式化，节气的变更，大自然的生机与活力在这里是不能被体会到的。可我不这样认为。老人的孙子想。

透过书桌前的窗玻璃望去，繁华中人来人往，混泥土道路上的行人渐渐奔忙起来了，写字楼里的白领渐渐活跃起来了，上下班途中的地铁乘客，也渐渐拥挤起来了——城市，这座钢铁巨兽体内的血液，渐渐从春季的涓涓细流，化蛹成蝶，变成海洋上的滚滚怒涛了，连空气中的尘，城市中的霾竟也多了这么一丝明亮。立夏至，城市的气息变得更有活力了，城市的光芒变得更加璀璨了。

孙子的嘴角微微上扬，古稀之年的爷爷会不会感到这股生命力呢?此刻，是不是正如往年一样在田坎上感受这股立夏之气呢?一定会的。他这样想着。于是，不知不觉间低吟起小时候每到立夏跟着爷爷走在田坎上边走边念的语句——“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀”。

立夏至，万物生，宣告了世界由温柔向热情的转变。从乡村到城市，从长者到少年，都增添了一股源远流长的活力;节气的密码融解在人们的血液里，成了这个民族独有的文化基因，生生不息。

立夏小学（4）

也许那天，阳光正好，微风不躁，你也在笑。

喜欢那争奇斗艳的春天;喜欢那瓜果飘香的秋天;喜欢那自雪皑皑的冬天;更喜欢那蝉声四起的夏天。

太安于现状又一直为琐事繁忙的我丝毫没有注意到季节的变化。每一天都不知忙些什么却又一直在忙，根本忽视了太多变化。

直到晚上忽然醒来时竟听到了蛙声，以为还在梦里，翻过身催眠自己，却又无奈外面太吵，难以入眠，翻来覆去却没能如愿睡着，静静听着外面的蛙声此起彼伏，竟这么快到了夏天，竟这么快就要过完六年小学，一直周璇于毕业的我们，只想着还有几个月的小学生活，全然忽略了时间的速度，一时想来，有太多不舍，忘记去做太多事情竟快要分别。毕竟还有那么多心事未说明白。

立夏了，也就要分离了，一起六年却只剩下一个月，是这个季节提醒我们成长，分别。伴随着蝉声我们忙于考试;伴随着蝉声我们匆忙地写着同学录;伴随着蝉声我们一起做着还未完成的事情，这一年蝉声那么响亮，又那么刺耳，好像在刻意提醒我们分别。我们在白天的蝉声中回忆着往日的美好，在晚间的蛙声中诉说着心中的不舍。它们却又不停歇也说着同一件事：结束。

那年立夏，在记忆中来的那么早，那么早，以往盼望的暑假变得不那么让人兴奋。我们那么盼望成长却又异常害怕用《长亭外》送别对方。可怕的不是分别，而是分别后的淡忘。

可怕的也不是时光，而是被时光冲淡的那些岁月。

那年立夏那么难忘，它教我们成长;那么立夏那么难忘，它教我们告别对方。

那一年立夏，有人笑着说解脱，有人哭着说不舍。

立夏小学（5）

立夏到了，又盼到拄蛋的日子，今天林老师与同学一起进行了一场拄蛋比赛。

我有五个鸡蛋，他们个个黑得像炭。有的像一个圆球，胖嘟嘟的;有的像个飞碟，扁扁的;有的像个洋葱，头尖底胖其中我的“爱国者飞弹，让我最为得意，他是我在二十多个鸡蛋中挑出来的，他最黑，最大，头最尖。

一大早，我就带着自己的士兵来到学校，同学们都已迫不及待了，跃跃欲试的想开始拄了。终于等到了上课时间，林老师一声令下，就开始找对手了。我拿着我的新兵蛋子“洋葱头”，首先向李琛发起挑战。他的。鸡蛋叫“光头”，他一身黄色，圆溜溜的，一看就像一个强劲的对手。我双手紧握着“洋葱头”，李琛也拿着“光头”也准备迎战。我们把鸡蛋对在了一起，我不敢发力生怕弄伤了我的鸡蛋。可是李琛再也等不及了，一用力，只听得“咔嚓”一声，我的“洋葱头”牺牲了，李琛让我签了名。正是出师不利，这次失败我知道了要先发制人。

我吸取了上次教训，拿着我的一等兵“铁蛋”再次向李琛发出挑战，他得意万分，开始轻敌，我立誓要战胜李琛，“铁蛋”还是给我争了口气，他败在我手下。李琛也不甘心，用“飞弹”来对付我，我用王牌“爱国者飞弹”来接受他的挑战，让他尝尝我的厉害，不然，我的王牌轻松战胜李琛。随后我的王牌横扫我们组的鸡蛋，战功累累，不过，最终却败在任一峰手下，光荣殉职。

虽然我的'“士兵”一一战死沙场，但他们为我立下了汗马功劳。期待下一个拄鸡蛋比赛，为我的“爱国者飞弹”报一箭之仇，与任一峰一决雌雄。