丢作文(实用19篇)
历日旷久
2024-05-24 04:45:03
其它
其它

丢作文(1)

体育课,老师带领我们玩了一次丢手绢的游戏。

首先老师给我们讲了丢手绢的游戏规则:大家先围成一个圈蹲下,由一个人来丢手绢,丢手绢的人要紧握手绢绕着圈走,自己想把手绢丢在谁的背后就丢在谁的背后,圈子中的人都不能往后看,大家也不能告诉他(她),只能自己用手往背后摸摸看手绢有没有在自己的背后,如果有就要快点把手绢捡起来去追赶丢手绢的人,丢手绢的人要赶紧跑到捡手绢的人的位置蹲下,如果在蹲下之前被捡手绢人抓住,那他(她)就得表演一个节目作为惩罚。

游戏开始了,第一个丢手绢的人是小芳,小芳绕着圈跑着跑着,一会儿装模作样地想把手绢丢在小红的后面,一会儿又做个假动作要丢在小华的后面,大家屏住呼吸,都希望她能把手绢丢到自己的后面。我心里正紧张的时候突然发现小芳好像在我身后稍微弯了一下腰,我赶紧用手往背后一摸,哎呀!果然手绢是在我这,我捡起手绢一个箭步地往前追,这时同学们热闹起来,个个都在喊:“刘倩加油!刘倩加油!抓住她!抓住她!”哈哈哈!幸亏我平时爱运动,跑步自然不在话下,一会我就把小芳给抓住了。

这时可热闹了,同学们一个劲地喊:“小芳表演一个,小芳表演一个!”小芳开始还有点害羞,脸涨得通红通红的,就像一个成熟的苹果。站了好一会儿也没开始表演。这时同学们的掌声也开始越来越热烈地为小芳加油:“小芳不怕!小芳不怕!我们相信你,你是最棒的。”在同学们的鼓励下,小芳终于鼓足了勇气为我们唱了一首动听的歌曲。

正玩得起劲时,下课铃声响了,我们在快乐中结束了这有趣的游戏。


丢作文(2)

老师带我们玩幼稚的丢手绢游戏。和以往不同的是:这次都由老师先丢,我们不能回头看,丢到的小朋友如果能抓住老师,她就会给我们表演节目,没抓住就要自己表演了。

我一听非常紧张,因为我觉得这都是女孩子玩的,我们男孩不爱玩这些,我记得我一次都没玩过。如果在教室里玩我输的可能性非常大,太小了跑不开啊。

第一轮开始,刚唱一句歌老师就把“炸弹”悄无声息地丢到了一个女同学凳子上,她毫无反应。老师又继续丢,当老师来到我座位后面的时候,我着急得要命,生怕老师丢在我后面。老师盯了我一阵又踢了一下我的凳子,走到别的同学那去了,我的心情才平复下来:她终于走了!老师走到了第一组,接着又返回到第二组,她站在第二排,选定了“轰炸”目标,把“炸弹”扔在了第一排的一个女生后面,那个女生正想着去抓住老师,老师一溜烟跑走了,躲进了她的安全区域。

最后一场开始,我开心极了,我估计老师肯定跑不过我,因为我在校运会上一千米长跑我得了第一名。老师双手放在后面大摇大摆地走着,老师走啊走啊。老师看到一个同学坐得歪歪扭扭,老师说了他一句,然后趁大家看热闹不注意,把“炸弹”放到第二排一个男生身后,男生一发觉就奋力去追,老师和他开始了一场激烈的跑步比赛。最后还是老师胜了,我们想看老师表演节目的愿望泡汤了。

我真没想到丢手绢还能玩得这么有意思!


丢作文(3)

体育课上,二个大姐姐领着我们小朋友玩丢手绢的游戏。

我们围成一圈,一个大姐姐拿着一块手绢放在我们其中一个人的后面,这个小朋友是白一帆。大姐姐飞快地跑了起来,白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快,白一帆跑得也很快,我们大声喊着:“白一帆,快跑,快!快!”可是白一帆没有大姐姐跑得快,所以白一帆没有抓住那位大姐姐。白一帆开始拿着手绢丢了。

她是我最好的朋友了,所以她把手绢丢掉了我的后面,我没有白一帆跑得快,所以我没有抓住她,她坐到了我的位子上。我开始丢了,我把手绢丢到了王鑫怡的后面,因为她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢,我一下子就抓到了她,我得意洋洋地笑了。王鑫怡应该唱歌或背诗,她选择了背诗,她背的是《池上》这首诗。她背完之后刚要把手绢丢到别人的背后,下课铃响了,我们就散了。

我们玩得非常高兴,我们一边走,一边兴奋地谈论着刚才的游戏。我想:“如果有时间,我一定还要接着玩丢手绢。”


丢作文(4)

前几天,我还有三篇作文没写。准备写的时候,竟然发现作文本没了,我找遍客厅、卧室、书房,都没有。我只好重新写了,没办法。

这些作文是我辛辛苦苦写出来的,里面包括日食、读后感等。每篇作文都很长的。那是突然消失了,所以我心里很急,现在我还觉得很遗憾呢。

以后我一定要记得,把自己的作文本保管好。你们也不要丢哦!


丢作文(5)

“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面”咦?是谁在唱歌?是我们四(3)班在操场上玩丢手绢的游戏呢!

游戏规则很简单,就是让一位同学边拿着手绢围着其他同学转圈,边把手绢丢在其他同学后面,其他同学不能提醒被丢到手绢的同学。如果被丢到手绢就要去抓丢手绢的同学,没发现的话就算输了,即使发现了没抓到也算输,输了的同学要表演节目。

第一轮游戏开始了,只见拿着手绢的同学一会儿假装丢手绢,一会儿又小声地笑,让你根本不知道你身后有没有手绢。突然,全班同学哈哈大笑,一直看着我,我赶紧一摸身后。哎呀,坏了!手绢在我身后!我赶紧手忙脚乱地东抓抓,西抓抓,好不容易才抓到了。我定睛一看,唉!丢手绢的同学已经跟我相隔快有一个银河系了!我立马蹦起来,好似离弦的箭一样向丢手绢的同学冲去。尽管我用尽全身的力气冲过去,但还是晚了一步,我“捉取猎物”的计划全都化为了泡沫。我只好到中间表演了一个节目背一首古诗。

第二轮游戏开始了,丢手绢的同学飞快地奔跑着,就像草原上奔跑的骏马。忽然,她慢了下来,一小步一小步地移动着。同学们全都放松了自己的警惕性,悠闲地坐在地上,有的玩得满头大汗,有的高兴得哈哈大笑,有的歪着脑袋,眼睛骨碌碌地直转,好像在打什么坏主意。

“砰、砰、砰”又传来了奔跑的脚步声。我又急忙转头看,呼,太好了!幸好我不是那个“倒霉蛋”。我再看看其他同学,有一个同学顶着一块手绢。那个同学又兴奋又担忧。因为他发现了自己头上的红领巾,但他正准备要去追那位同学,可是那位同学已经在他的身后了。

“叮铃铃,叮铃铃”下课了,我们依依不舍地离开了操场。这次游戏让我懂了:学习之余也要多与同学们玩一下,放松一下心情,这样不仅可以让我们之间更有默契,还可以增进友谊。


丢作文(6)

今天下午,天格外蓝,云格外白。我们的周老师带领全班同学在操场上做了一个十分有趣的游戏——丢手绢。

第一节下课铃刚响过,我们的语文老师——周老师告诉我们:“第二节上课后,请同学们在操场上排队集合。”“是上体育课吗?”“是做游戏吧!”同学们议论纷纷。“叮铃铃”上课铃刚响,我们就飞快地跑向操场排队集合。当看到周老师面带笑容地走向操场,手里还拿着一个粉红色的手绢时,同学们都恍然大悟。原来老师是要带领我们做丢手绢的游戏呀!同学们个个高兴得手舞足蹈。

游戏之前,老师给我们讲了丢手绢的规则:丢的那个同学边跑边把手绢悄悄地丢到同学身后的地上,然后继续跑,跑到被丢同学的位置不被抓到就算赢;如果让被丢的那个同学抓到就是输,就要到圈中为大家唱一首歌。

游戏开始了,老师首先让我们手拉手围成一个大圈。“可谁先丢呢?”老师的话音刚落,殷瑞就自告奋勇地把手举了起来。于是殷瑞拿着手绢在圈外跑,同学们就一起唱着:“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”只见殷瑞跑到了殷新雅的后面,把手绢轻轻地丢在地上,还是若无其事地向前跑。殷新雅很机警,立即就发现了,拿起手绢就去追。殷瑞就拼命向前跑,同学们都为他们喊着:“加油!加油!”结果,殷新雅没追上殷瑞。正当我笑得前仰后合的时候,我发现殷新雅经过我身边后,跑的速度明显加快了。我往身后一看,原来她把手绢丢给了我,我连忙捡起手绢去追,由于我跑的速度快,很快就抓住了她,殷新雅就站在圈中为我们唱了一首《老师,您好》的歌。她唱得很好听,同学们给了她热烈的掌声。……最有趣的是连冲同学,他把手绢丢给了周启文后,跑了一圈居然找不到周启文的位置在哪里,又继续跑了第二圈找位置,结果却被周启文抓住了,就满脸羞涩地为大家献歌一曲,乐得同学们哈哈大笑。

多么有趣的丢手绢呀!它不但给我们带来了欢乐,还加深了同学们的友谊!


丢作文(7)

丢手绢星期天,我约了几个同学来到名人苑的青草地上,玩起了丢手绢的游戏。首先坐着围成了一个圈;接着选出由谁来第一个丢手绢;最后大家决定游戏从我始。

当然一定要先说一下游戏的规则:一、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。二、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。三、其他人不能提醒被丢手绢的人。在同学们的期待中,我开始丢手绢了。趁赖岚不注意时,轻轻地把手绢丢在了她背后,当我走了二圈她还没有发现,我正暗暗得意时,她终于发现了,猛追过来,我马上逃跑,坐在了她的座位上,大家就罚赖岚唱歌。接着,轮到赖岚来丢手绢了,她趁王逸雪津津有味地唱歌时,蹑手蹑脚的把手绢丢在她背后,王逸雪是一个既机灵跑步又快的小姑娘,她马上就发现手绢已经丢在也背后了,迅速地抓起手绢,向赖岚追去。因为她跑步比较快,所以赖岚被抓住了,我们异口同声地高喊:“还要罚赖岚唱歌!”然后,还是赖岚继续丢手绢,这次她当然会丢她最好的朋友我啦!当我发现后,还没有来得急抓起手绢,就已向赖岚追去了,但是我没有抓到赖岚,因为她跑得比我快,所以我只好无可奈何地表演了节目。丢手绢的游戏在我们的欢笑声中继续进行着……


丢作文(8)

我一看见同学们玩丢手帕,就想起我幼年时代的生活。

那是我五岁的时候。一天,张阿姨在幼儿园领着我们做丢手帕游戏。我们围成了一个很大的圆圈,张阿姨把手帕藏在兜里,站在圈外“上桩”。我在心里不住地呼唤着:张阿姨,快把手帕放在我的身上吧。可是,张阿姨却把手帕放在了正在聚精会神等待丢手帕的大军身后,又走了很多圈,等大军发觉自己身后有手帕跳起来拼命地去追张阿姨时,张阿姨已经像灵巧的鸟,一侧身蹲在了我身边。大军没有追着张阿姨,输了,我们忍不住哄笑起来。大军羞得满脸通红,但他还是蹑手蹑脚地把手帕披在了丹丹的身上,然后边走边说:“丹丹真美呀,丹丹真美呀!”丹丹还没发觉。我们看着,不禁捧腹大笑,还说:“傻瓜,真傻!”丹丹听见了笑声和话语声,往后背上一抓,抓下手帕就去追大军,没追上便带着苹果似的红脸蛋,慢慢走到张阿姨面前,不好意思地说:“张阿姨,我……我认输了。”张阿姨抚摸着丹丹的头,亲切地说:“干什么都要机灵点才行啊。”

张阿姨这些话至今还记在我的心里。


丢作文(9)

丢手绢是个紧张又有趣的游戏!

每当下课,我就会招集同学们玩丢手绢的游戏;"谁要玩丢手绢的游戏?"我要!"我要!同学们纷纷叫着。

游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来。先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着"佛经":"不要丢到我身后!——我豆大的汗珠滴了下来。这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起手绢,还没站好。就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了。我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。

我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢掏出来,放在了林佳烨后面。之后,还是若无其事的向前走,这是我的"伪装术!走啊走啊,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后。"近了,近了!我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了。林佳烨无可奈何,只好跳了一支舞。

"叮铃铃——上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏的时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑海里浮现。


丢作文(10)

橡皮丢了作文

在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的橡皮丢了作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

记得在三年级的时候,发生了一件事情,事后想想,不禁让自己有点忍俊不禁。

那时快要期末考试了,老妈每天来到教室陪我复习。铅笔和橡皮时刻紧紧地握在手里,可做着做着。突然又发现错了,我一摸橡皮不在了。我记得就放在桌上的,于是我把桌子上的书、纸什么都整理了一下,可还是没有。我有点急了,就翻箱捣柜的找起来,连书桌的每个角落、书包、地上都仔仔细细地找了几遍,可橡皮就像变魔术似的消失了。

我不禁怀疑是不是老妈弄丢的`,身边只有老妈,我一直低着头在写。于是就想也不想冲着她叫起来:“老妈,你把我的橡皮弄到哪里去了!”老妈有些莫名其妙,“橡皮,我拿什么橡皮?”

我心想:我的橡皮到哪去了呢?难道它长腿跑了吗?我皱着眉头,黑着脸,气呼呼地把手从抽屉里拿出来,用力往身上甩。哎呦,我的手碰到什么了,这么痛。于是,把手伸进衣袋找碰撞物。我的脸顿时像一个圆鼓鼓的西红柿,又像红辣椒一样,橡皮什么时候跑进了我的衣袋,看来是我擦完了随手放在里面的。此刻,老妈还在帮我东找西找,我尴尬地朝老妈嘿嘿一笑:“橡皮在我口袋!”

“你看你这小孩,丢了魂了!以后不能这样,没证据乱怪人家。“

这是一个不太好笑的笑话,确让我学到了很多。


丢作文(11)

去年回老家的时候,和妈妈的朋友一起去乡下吃饭,吃完饭后我们几个小朋友在门口院子玩,小明提出说:“我们来玩都手绢吧?”大家一致呼应,只有我是游戏新手,于是小明告诉我这个游戏规则是大家围成一个圈,选出一个人丢手绢,但谁都不能回头看,只能用耳朵听,如果“听”到了丢在自己身后,就要赶紧捡手绢追上丢手绢的,如果没有追到得就要表演节目了。

只见大家围成一个圈,我们以划拳的方式划出了小明先丢,小朋们唱起了“丢手绢,丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他,快点快点捉住他。”只见小明拿着手绢慢慢地走,眼珠儿不停地在我们几个身上打转,我想“既然不能回头看,那只能集中精神听了不丢我后最好,如果丢我后面,我要捡起手绢追上他,不然就要表演节目了。”

这时我的心顿时提到了嗓子眼既然不能看,那只能打起12分精神用耳朵听呀,只见小明跑了起来,我的心紧张的呼呼直跳,大家都我盯着你,你盯着我,想从对方脸上表情看出点什么,来了,来了,我听到后面小明的脚步声了,但好像没在我身后停留,这时对面的珠珠笑了起来,“糟了,肯定是在我后面,我回头一看手绢正静静的“躺”在我后面,我不管三七二十一捡起手绢去追小明,结果可想而知——他早已回到了自己的位置上偷笑呢。

于是,愿赌服输的我给大家唱了一首歌。


丢作文(12)

在宁静的开学第一周,班里充满了一层诡异的气氛,因为有一位同学价值千元的手机丢了:在早晨做操的时候,有几位不能剧烈运动的同学在休息,而此时,一只“咸猪手”正将一位同学的手机揣入囊中,等到当天夜晚,手机主人才知道手机被掉包了。于是,老师也介入此事,告诉同学们如果自己不好意思当着全班同学的面被骂,可以自己悄悄还回去,但仍然没有一个人站出来承认错误,让手机物归原主。于是,此事便成为一个“疑案”。

虽然此事还未解开,但从这里可以发现一个问题:小学生带手机到学校,到底是无害无弊,还是问题多多呢?

现代人都知道,手机改变了我们的生活,因为可以和远处的人通话。而智能手机,也是一把“双刃剑”,而把这把“剑”带到学校,可能伤到自己,也可能伤到他人。于是,我们就这个问题,全班展开了激烈的争论:刚开始,大家各持己见,互不相让。正方首先发表了意见:(一)带手机可以在危险的情况下最先联系家长或警察,以便更快处理事务。(二)在自己感到压力比较大的时候可以听听音乐。(三)在能控制住自己的情况下,适当地玩些游戏。(四)带手机到学校,很受别人羡慕,感觉很酷,很潮。

而反方也不甘示弱,也提出了自己看法:(一)带手机到学校很影响学习,有时某某同学的手机铃声就响了起来,这下子,全班所有同学都望着他,这样就耽误了大家学习。(二)有的`同学太偷懒,上课都在用手机当计算器,导致数学计算能力下降。(三)要是有的同学的手机也掉了,或者被别人在学校里摔坏了,这样的话该谁来负责?(四)有的同学管不住自己,在学校里不自觉的玩游戏,玩物丧志,学习成绩下降。

而大家都说了这么多,再回头转来看一下,其实,手机没有错,错是错在带手机的那个学生,因为他没有自我管理的意识。

自我管理中,最为首要的是自控,如果控制不住自己的欲望,那还有什么自我管理?如果像我们班那个用手机来当计算器,还有什么自控所言?自控,就是要自己控制自己,没有自控,就没有自我管理。

第二,要学会自理。就如前文所说,上课时手机铃声突然响起来,会影响学习。而我也犯过同样的错误,当时,手机关机没关好,而正好有一个骚扰电话打过来,这样就闹得全班鸡犬不宁。

最后一个,就是我们所熟知的自律。自律,就是自己管制自己。而我们班,有些人自律性做得很好,每天都在做学习计划,所以成绩都非常好,而还有的人不仅成绩不好,还在触碰法律的红线,超越道德的底线。

这些人都不会自我管理,我也不能像他们学习,而自己也要学会管理好手机,足额会自控自律,学会管好贵重财物,学会抵挡诱惑。


丢作文(13)

曾何几时,在他人的只言片语中迷茫,我不该丢失飞离困惑的翅膀;曾何几时,在这个缤纷的世界里,我学会了伪装,我不该丢失我的纯真岁月的年轮悠悠碾过,终于我们长大了。长大的我们,得到了什么,失去了什么。我不禁问自己;少了一份活泼,多了一丝疲惫,少了一份纯真,多了一丝沧桑;少了一份天真的笑容,多了一份强颜欢笑。我们迎来了长大,却丢了自己那份最美好的纯真。

明明不开心,却要装很开心。每天带着面具去生活,隐藏自己的情绪,去强颜欢笑。生活是一个大舞台,我们则是小丑,每天如木偶般去演绎自己的角色。只有在黑暗中,卸去了所有伪装,做回那个真实的自己,那个开心会哭,痛了会哭的自己,而不是那个麻木的自己。我的心背负了太多太多,超过了我的负荷。曾经从不设防的心灵,现在却是上了锁。曾经的笑颜如花,被一张张冷漠的脸所代替。我真的累了,我只想回到从前,我只想守住自己心中唯一的静池。脑子如放电影般,一幅幅画面在脑海里闪过。

曾经的自己,曾经的回忆,曾经的纯真。问一些天真的问题,说一些幼稚的话,谈着那些不知天高地厚的梦想。总会问父母,天空为什么是蓝色的?小鸟为什么会飞?每天和着泥巴,和伙伴一起玩着过家家。想哭就哭,想笑就笑,所有情绪都写在脸上,会因为一个玩具跟伙伴争得不可开交。拉钩上吊,一百年不许变,我们要做一辈子的朋友。用这种方法来守护自己的友情。我的童年,我的纯真,虽然渐行渐远,可是依旧是那么清晰,那么肆无忌惮,那么不知天高地厚。

回忆,早已积满尘埃,回忆,早已成为过往;回忆,却早已回不去。那个丢失的纯真,现在还会回来吗?


丢作文(14)

我叩问蓝天:“道德是什么?”

蓝天沉思:“道德是人类最基本的意识,是开阔的胸襟,是爱的甘露。”

人之初,性本善。然而,在现实世界,无处不蕴含着复杂与多变,七彩的生活因为多了几分摄人的浑浊,而让人变得无知,让“道德”的身影若隐若现,始终不敢冲破世俗的眼光。

看!那个年轻人被一个瘦骨如柴的老人不小心踩脏了鞋子,于是拉着老人已被洗得发白的上衣斥唬着,要求弱小的老人赔偿损失!可怜的老人身上只有几块钱,还是卖了破铜烂铁得来的,无助的老人向四周散发出求助的目光,年轻人见状,便更加凶神恶煞,还对周围想来营救的人们怒骂,叫他们别多管闲事,于是没有任敢站出来维护正义,只是站在一旁指指点点,议论纷纷,像是在看戏一般轻松自在!唉!道德还尚在人间吗?

小小的踩鞋事件就看穿了那个年轻人的内心,在他那个黑暗得不能被人发现的角落里,“珍藏”着一种不容释放的意识,这难道不是典型的道德丢失吗?

道德,它是人与人之间交往的一种纽带,能带给人微笑,带走忧伤,是一种无需声张的厚实。道德承载着心灵的纯洁,失去道德,所拥有的金钱、荣誉、美德、才华,也只不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,总会随风而逝,所以决不能让这片道德的净土荒废!

保持清醒的头脑,即使身处淤泥之中,也不要随波逐流。保持做人最基本的良知,把道德重新拾回来!在物质世界和精神世界之间保持一种平衡。以纯净的心灵面对人世,以从容的心情面对现实。要相信你的光芒会刺痛那些习惯于黑暗的瞳孔,达到让人仰望的高度!

让明亮代替苍白,让七彩代替平淡,让道德心代替冷漠情吧!


丢作文(15)

时光匆匆,只记的在已逝去的初一,却很难忘记那样的一场难忘的考试。

星期一,我便已进行了期中考试,考场总弥漫紧张的气氛,这场考试就像在时光中转过一番,大大小小,各种各样的题一次次在我脑中回荡,总是让我绞尽脑汁的思考,又很快这考试便已接近尾声,就这样一次次,一科科的迅速闪过,使我无法再去回想那种种题,考试便已早早结束了。

很快,考试成绩发下来了,当我看到我成绩时便满脸失望,已没有心情,胆量在向家长汇报成绩了。

我回到家后,爸爸已知道了我那失望透了的成绩,已没有一丝信心再继续去考下次的月考了,我也知道其中有一科涂错卡了,可没想到我这紧张无用的担心,终于还是放下了。当我小心翼翼地刚踏进大门的一瞬间,就已听到远方爸爸那沉重的脚步,便刚从厨房里出来用严肃的态度问我:“你看你这次怎么考得,而且还有没及格的科,肯定平时上课不认真,做作业态度也不端正,而且涂卡也涂错,你还是和上次一样考试马虎,不严肃,不认真。”最终我还是选择像又充满了信心毫不犹豫,理直气壮的说:“我下次考试肯定认认真真做”可我还没说完。爸爸便又说:“关键是改掉好马虎,不认真的态度。”

在今后的学习中我便丢掉了那顽强的马虎,和不认真的态度,也不会因此而总是恶性循环,也不会让这种习惯永远只能停留在这落后的脚步。只有丢掉那些后,才会从中进一步提高自己的态度,虽然那些丢失的就已丢失,但只有丢弃不必要的,得到更好的。无论丢弃什么都会有所收获,只有丢弃才会有进步,才会有提高。

在生活中只有丢弃才会有提高。


丢作文(16)

丢掉冗长的过去,以此迎接未来更优秀的自己。——题记

人生,其实就是一个人和他的行囊所进行的一场旅行。有的人,丢掉了行囊中原有的一切:荣誉、名利、安逸……重新出发,轻装上阵;回归时,则赚得盆满钵满;知识、财富、品行、友谊……

而有的人,不愿丢到行囊中的任何东西,过去的辉煌、荣耀、富贵……美名其曰不离不弃,到头来因负重前行而身心疲惫。

曾经发生的事,都成为了过去,不会重来一次。因此,人需要丢掉那些无用的过去,以此来充实自己,让自己拥有一个精彩的将来。

沉湎于虚幻的过去,对于当下没有一点好处。就算是伟大的巫师邓布利多也需要一个冥想盆来存放自己不需要的,关于过去的记忆,说白了,冥想盆其实就是一个供人丢弃无用记忆的垃圾桶。

中国的清王朝,死守着过去的封建传统,拒绝打开国门,向别国学习和获取新技术,导致当西方人都开始使用火炮了,中国仍有大批士兵使用的依旧还是大刀、弓箭、长矛等冷兵器。结果就是圆明园的毁灭和各种针对中国的不平等条约。

而日本,一个在中国眼里的弹丸之地,且和中华民族有着血海深仇,但从客观角度上看,却是个令人尊敬的国家,随着历史车轮的滚动不断丢弃过去,汲取新知,积极地学习其他国家的优秀之处,博采众长。最终成为强国。可谓是革新派的代表。

有一个笑话;青蛙是保守派,迂腐,执守过去,坐井观天;癞蛤蟆则是革新派,“天真”,对未来充满希望,想吃天鹅肉。结果便是青蛙进了厨房成了菜,但蛤蟆却上了供桌,改名“金蟾”。

丢掉你不需要的,给自己多一点空间,以此来获得一些别的东西。丢,不是一种失去,而是一种获得。当你在丢的过程中,换来的是一个新起点或是一个新开始。


丢作文(17)

盼星星,盼月亮,终于盼到了星期五下午最后一节课体育课。我们为什么要盼体育课呢?因为体育老师说在体育课上要有一个不同寻常的惊喜等着我们呢!

来到操场,老师说:列队!我们列好了队,便听老师说:今天我们的体育课是一节游戏体育课,来投沙包吧!首先选两个大的同学去做投手,投手分别站在两边,剩余的人站中间,投手投到谁,谁就成为投手的帮凶,如果接到球,则可以把投手的帮凶复活回来,明白了吗?明白了!开始!

两个同学抢先自告奋勇做投手,可惜,做投手这大好时机让我错过了。游戏开始,啪-----的一声,就有人中弹了,变成了投手的帮凶,可恶!突然两枚沙包同时向我袭来,我一个单手侧翻,两只手同时接住了两个沙包,复活他了。突然又是一个沙包想射击我,我一伸手接住了。反击的时间到了,我把沙包分了出去,我们三个一起发射,哈哈,一个投手中弹身亡,另一个一看战况,知道在我们的夹攻下在劫难逃,他做出一个死的表情,逗的全班同学哈哈大笑。

随后,我们又玩了几局,我也当了一次投手,太好玩了,美好的时光总是过得太快,在同学们兴犹未尽叹息声中这一节体育课结束了。

投沙包真是一个好玩的游戏。


丢作文(18)

下课了,我和同学们一起到教室后面的空地玩丢沙包。

游戏开始了。我和严旭、贝学爽飞快的跑到中间,做好接球的准备。蒙俊朋和孙金龙分别站在在两边。先是蒙俊朋丢沙包,只见沙包象流星一样快的冲我飞过来,我敏捷的伸出双手,虽然沙包飞过来很快,但是我还是把沙包给接住了。

然后孙金龙马上喊了几声“捡”。我就把沙包抛给孙金龙,孙金龙对准贝学爽用力的把沙包丢过去,只见贝学爽灵巧的伸出了一只手,他以为一只手就能接住了,可惜,贝学爽被冲中了,孙金龙飞快的跑到中间,贝学爽跑到旁边。

蒙俊朋后来描准我一丢,沙包从我裤档下飞过去,还差一丁点我就被冲到了,可真是吓死我了。贝学爽瞄准严旭丢,但严旭迅速地逃跑了,后来,我连被贝学爽丢中了两次。我说:”贝学爽,你真牛。”

正玩在兴头上,上课铃声突然响了起来,我们就跑回教室上课了。


丢作文(19)

陈俊学校——六(5)班

葛阳

昨天晚上才拿到这本书,一个晚上就读完了,很好读,文字就像清澈的小溪,一路将人带着流淌过森林、山谷、村庄,蓦然发现已经到了尽头,而人始终沉浸在一种温暖、平和中。

想起金波先生的话──“童话可以是热闹的、幽默的、奇诡的、惊悚的,它也可以是抒情的、诗意的、婉约的、哲思的”,那么这本童话是让人温暖柔软的,像冬天把冰冷的脚伸进刚晒好的旧棉鞋里,暖乎乎的,那暖意能融化最坚硬的心灵。

那温暖是一点点蔓延的,当吟痴老诗人发现那排小脚印,想象着那小脚丫一定是胖胖的,软软的,握在手里热乎乎的时候,温暖的.笑意,就掠过唇边;多宝格上陪伴老人六十年的木娃娃、樟木老头、泥猴子、不倒翁们,为老人举行“重返童年”的聚会,它们让吟老又回到了童年,静夜,烛光,母亲赞赏的微笑都在记忆里慢慢地复活,它们用自己的生命温暖着老人的心,同样也温暖着深夜读书人的心;在远行的途中,当吟老听到芸儿说她种下一个鸡蛋,想让鸡蛋发芽开花时,就蹲下来和她一起铲土,浇水,并真诚地相信鸡蛋能开出最美丽的花,他为失去想象而苍白僵滞的心灵又注入温暖的活水;哦,当乌丢丢沉思良久,终于认真地说出他想做一个真正的人时,当他与吟老在一起深深地感受到作为一个“人”的幸福,感受到幸福来自于内心的丰富,感受到老诗人心灵透明、不停发现的诗人情怀,决心让自己一点一点完美起来时,当故事的最后乌丢丢找到珍儿,为了使珍儿拥有一双健康的脚,毫不犹豫地贴近了珍儿,把自己的体温、生命和力量一点一点地融入珍儿的生命之中的时候,终于给了我最温暖、最直接地一击,在夜里我砰然心动:有了这样一颗心的乌丢丢是多么地美丽!“生命就是爱。有爱滋