什么里的青春（1）
说到草，脑中传来了一幅幅画面，似乎草并不是一株两株单独存在，可能是一株株草组成的草丛更鲜明，更有力量。
上小学时，习惯单打独斗，因为父母总说不要把希望寄托在别人身上，”靠山山倒，靠人人跑“这种思想似乎不觉间已刻在心里。于是便爱上了独来独往。下课了，同学们三五成群，或谈论，或玩耍。偶尔有人突然向我请教问题，我也是要么不搭理，要么直接说不会。就这样跌跌撞撞混混沌沌进了初中。
上了初中，内心全然无一丝不适，照旧开启习惯生活模式。有一天老师找我到办公室说：”成绩好，固然重要，但生活里，不是只有学习，还有其他。比如团体。“我无言，只是点了点头。老师走过来，拿了一块石头放在一个只有泥土的空花盆里，笑着说”这盆里是刚撒的草的种子，看着吧，石头会被这个集体顶到一边。“我不信的撇撇嘴。老师看我不信，指着花盆说”你把它拿回去，观察研究，老师和你打个赌，你会明白的。“老师的笑里是满满的自信。我回去开始观察，泥土没有如何变化，别说草了，连芽也没看见。一周过去了，我早已淡忘这件事。一日午后，到阳台晾晒，不经意间眼前映出一团绿。虽有些淡黄，但仍带有一股不可抗拒的生命力，瞬间哑然无语，石头无精打采地歪斜在花盆的一侧。我把花盆带到老师面前，向老师深鞠一躬。便离开了办公室。老师相信我，我会成为其中的一株。
我的青春里有丛草，一丛努力向上，充满旺盛生命力的草。
什么里的青春（2）
丝竹之声，吹之抚志，皆可醉人。但都比不上书之声，手执一本书，或立与夕阳之下，或 放于窗台之上，或 足于校园之中。凝神静气，便能听到书的声音了。
倾听书的声音，我仿佛看见了太白举着酒杯向我走来。”兴 酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。“这是怎样的辉煌啊！曾经的你，让贵妃研墨，让力士脱靴。这是多么大的一份殊荣啊。可是后来因为小人陷害，你被当作罪犯流放夜郎。但是你没有难过，你依然坚信”天生我材必有用，千金散尽还复来。“依然拥有着”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人“的豪迈。
太白，我的青春里有你。是你让我坚信逝去的终将逝去，而我们要去创造明天的辉煌。
倾听书的声音，我又看见了一位羽扇纶巾的儒将谈笑于英雄之间。你狂笑数声，气绝周郎；你一曲琴谱，司马懿十万大军扬尘而去，你一尊假驱，活仲达不战而逃；你六出祁山，名震天宇！
你是如此的无纵奇才，为刘氏王朝打下了偌大江山，但你一直忠心耿耿，写下名篇《出师表》以践忠心。最后”出身未捷身先死，长使英雄泪满襟“令无数人叹惋。孔明，我为你”鞠躬尽瘁，死而后已“的精神折服。
孔明，我青春里有你。你一直陪伴着我，让我能有足够的动力去学习，去进步。
倾听书的声音，你会发现一个异彩纷呈的世界。
海伦·凯勒的《假如给我三天光明》告诉我们应该珍惜自己所拥有自己所拥有的一切，不畏挫折的追求梦想，冰心的《繁星·春水》让我明白了最伟大，无私的母爱；鲁迅的《朝花夕拾》让我明白了时间之珍贵，要让自己的人生不留遗憾……
手执书本仰望天空，你会发现天空格外明亮。仿佛一座座书化的小世界都隐藏在其中，仿佛听到了世界都在向我问好。
什么里的青春（3）
我的青春有你们
时光如水，岁月如梭。三年以来，一直感谢我的青春有你们陪伴。
他们说青春是人一生中最美好的时光。在这时，我们真正认识了世界，也认识了自己。可或许是这世界太过绚丽，又或许是来自四面八方的新的压力，我变得迷茫，变得无助。万幸，我的青春有你们。
感谢！我的父母。青春期焦躁的我不知犯下了多少错误，我粗鲁的言行也许多少次深深地伤了你们的心。多少次我也想说声抱歉，或许这样就可以解开很多矛盾吧，可是碍于脸面，我选择了沉默。感谢你们的宽容与谅解，感谢你们的不厌其烦，心平气和地与我谈天，感谢你们对我的开导，让我的青春路上多了来自家的温暖。
感谢！我的老师。为了我们的学业与理想，你们和我们一起奋战了多少个日夜，为了我们人格的塑造，你们又是如何地以身作则。你们就像艺术家在我的人生中画上了浓墨重彩的一笔，你们身体力行地告诉我们，什么叫责任，什么叫坚守。三年过去，一起的日子已不足百天，离别就在眼前。人生路上，你们就像灯塔，像航标，为迷失的我指了一条通向未来的大道。感谢！三年来对我的每一次教诲，感谢我的青春有你们导航。
感谢！我的同学们。三年前的初次见面，现在想起就像昨天。我想我不会忘记我们辩论会上紧张的心情，不会忘记数学课上为一道题而大声争论的身影，也不会忘记操场上耐力跑时互相的鼓励。这些，都是我们独家的回忆。即使我们有时会因为一时口角而面红耳赤，即使矛盾也伴随着我们交往的时光中，我们依旧度过了一个难忘的三年，一个拼搏的三年，一个无悔的三年。感谢青春路上有你们同行，感谢你们让枯燥的路途不再孤单。
校园里的藤萝三谢三开，我们终将说出再见。尽管不舍，尽管青春路上不能一直走下去，可还是想对你们说一句，谢谢。你们让我的青春不再迷茫，不再孤单，让我体会到了青春的美好。感谢，我的青春有你们相伴。
什么里的青春（4）
我的青春里有六至
杨柳，绿了一树又一树；荷塘，满了一池又一池；秋雁，离了一行又一行；山头，白了一片又一片。我第一次迎来了那样一段岁月。
①至近至远东西
那是世界上最近的距离。我们呼吸着同一片空气，在同一片波澜壮阔的晚霞中归家。血肉相融，使我们被朝夕的绳索捆在一起，被家人的标签归为一类。那种感觉，是烦闷的幸福，苦涩的甜蜜，束缚的安心。
我们之间的距离长到无法用长度计量单位表达。当我兴高采烈地对电视中的角色侃侃而谈，在流行语的海洋里泛舟，他则头一摇，你在说什么？当他们对领居家的柴米油盐娓娓而谈，我便将手机拾起，对不起，我没兴趣。其实，我们已经在两个世界了。
②至深至浅清溪
我就像一条鱼，在小溪中沉浮。在清浅的浅滩上，我任意的戏耍。在那里，我看得通透，看的明白，生活自由自在。可谁也不知道，灾难什么时候降临，溪水什么时候干枯。
我当然不想成为一条搁浅的鱼，于是我只能向更深的地方奋力进发，但越深的地方就越暗。那暗处是未知，有旋涡，有暗流。但我愿意为此一搏，适应黑暗，克服恐惧，成为黑暗的眼睛，做一条“有深度”的鱼。
③至高至明日月
学习生活总是漫长而单调的。日头还未见影便要披着薄雾，在星星的注视下急慌慌地走进教学楼。待再出时，太阳又不见了影子，我们又和着清辉入席而眠。于是，日出是未知的神秘；日落，是难见的奇观。
不过，在朗朗的读书声中，月亮早已悄然隐去，那红日为我们送来光明，督促我们读书。昼夜交替时，月亮又回来继续一夜的守护。这像极了老师，你什么时候见他们离开过，只是有的在明，有的在暗而已。
在这样一段甜苦交织的日子里，终有一天，我和家人的世界会架起一座桥；鱼儿也将会适应挑战，搏击风浪；那日月的至高至明，将照亮我们的人生。
感谢青春的一切，让我既可壮志满怀，又可先看花开花落，既教会我在平淡无奇中寻找快乐，又助我在喧嚣市井中觅得安宁。
什么里的青春（5）
谁把我养育到现在；谁闯入我的世界；谁无所谓的离开；这个花季的我，走向未知的明天。 <一>谁把我养育到现在。 到了高一，不知怎的，越来越觉得父母的珍贵。我的生活不能没有他们，尽管我太任性，像孩子一样的任性，却不能像孩子一样无忧无虑。虽然在他们心中，我永远都是孩子。 当我失败的时候我不敢告诉他们，我怕他们伤心，怕他们失望，怕他们误解。因为我也曾被别人羡慕过，那时不仅父母以我为荣，每次回到家，凡是认得我的人，一见到我，就说：“哟！大学生回来了！”当然并不是我每次考的都很好，而是那时候整个乡就几个孩子在县城读书，而我，是那里面其中的一个。可我是考了三次才考上那个育才，为此，我放弃了其他孩子所拥有的快乐的童年。 后来，人们生活水平提高了。父母都争着把孩子送到县城读书，聚在一起时，总会说：“你家孩子在哪念书？”“育才。”当大家都这样的时候，我的夸赞声便渐渐少了。我也厌倦了，不知怎的，成绩再也没有原先那样的辉煌。父母也很烦恼，别人的孩子变得优秀了，而我，一天天地退步，考试成绩一次比一次差，排名一次比一次落后。我真的不是故意的，每次写考试总结，都是以“没找到正确的学习方法”为由，老师不好说，老实巴交的母亲信以为真。而父亲，生意上的烦恼与我学习上的压力，坚强的他，终于没有支撑得住，生病了。我不知该怎样描述心里的感觉，都是我的罪孽！我想努力，可是我一直努力，却一直失败。然而，父亲带着病每天晚自习都和母亲站在教室后门看着我学习，那时正值初冬，天气寒冷，虽然我知道他们疼我爱我，但是我真的难以忍受，甚至有过想死的念头以及想死的冲动。 我喜欢写作，把写文章的位置放在学习的上方，尽管如此，但它并没有怎样影响我的学习。平时无论同学老师，都会夸我作文写得好，可考场作文我得的分数却和差生差不多，低，低得让我心碎。后来我明白了，考场作文，什么都不是，那些考场作文的高分的几个，撑死了作文水平也只是中等。然而，我对作文的热情一天天的强烈起来，我从未想到，这竟然会影响到我对语文的学习。步入高中，班主任说数学决定一切，理科决定总分，每次父母看见我写作文，总会批评我几句，可我所有的解释都无能为力，他们只相信老师的说法，无论对错。老师的话就是圣旨。其实一切都不是他们所想象的那样，一切不是他们的错，不是老师的错，而是考试，分数成了学子的天和地，我看过太多分数引起的悲剧，所以我憎恨现在的考试制度。 其实我真的还是个纯真的小孩。我不希望因为我的任性让他们摇头叹息；我不希望因为我的失败让他们伤心哭泣；我不希望因为他们的难过而放弃理想追求；我不希望因为他们的关爱让前途欲哭无泪；我不希望因为他的话语改变他们对我的看法；我不希望因为他的言行改变他们对我的信任；我不希望因为他的优秀改变他们对我的希望…… <二>谁闯入我的世界，谁无所谓的离开。 那些日子不想回忆；那些事情不想提起；那些话语不想说出。有些人陪伴我走过青春里的一小段路程，然后离开得无声无息；有些人他们在不经意间来到我身旁，也在不经意间离开我的世界。留下我在原地感伤，那些具体的人和物我说了无数遍，不再多费精力了。 或许命中注定我们只是过客，只是我喜欢写作，感情太细致，容易多愁善感。或许是吧！疑惑的是我为什么只对你一个人如此失望，只为你一个人如此伤心？我付出那么多你也不知道，我写得那么细腻来描述我和你你也不知道，夜晚灯光下抱着影子孤单的想念，你更不知道了。我喜欢你的眼神，那么亲近，那么深情，而现在，那么遥远，只有过去揪着我的心。本来那种没有意义的`付出已经快要成为了习惯，可是我们分别了，你走后，没有人值得我付出，我不知道别人说我很冷是什么意思，是不是我把全部都给了你，而不能给别人一点。我已经很努力地去缓解为你习惯一切的习惯，摆脱一切不该在乎的关于你的记忆。 说是被缘分捉弄或许只是一个借口，其实我没有变，我再次遇见你时你已判若两人，不再是曾经的你，不再值得我付出。我很庆幸，我们之间没有明显的承诺，那些含蓄的，都可以在时间流水的冲刷中消失。我们的童话被现实摧毁，你已回不到从前，我也不会再去傻傻地等待，踏着过去的梦向前毫无意义地追随。 不想再说什么有关我们的往事，遇见你是我应该高兴的，我感谢命运里毕竟有你，那种曾经像哥伦布发现新大陆般的欣喜。 <三>这个花季里的我，走向未知的明天。 未来的路还很长、我要做的还很多，我不仅属于自己属于父母，还属于我挚爱的祖国。小时候，父母是我的整个世界，我看不到别人及其他的一切事物。长大了，父母是我生活的一个角落，我难以和父母携手走过这个青春。尽管，我的每一个脚印都有他们的足迹，他们的爱，他们深深的呵护。我的心在呼喊，爸爸妈妈，我爱你们！却无法言喻…… 我无法用语言写下每一句话；无法用画笔画下每一个姿势；无法用力量帮助他们渡过生活的坎坷。我更无法道出我们之间的点滴。因为我们之间，有的，仅仅是——爱。至死不渝的爱，几十年以后，死亡将我们隔离，整个大地都会回响我的呼喊声。 我们应该很小心，很仔细的观察生活，发现它点点滴滴的美好，然后不是赞美，而是去珍惜。现在的青春我们消费不起，只能浏览别人的花季，做好自己。你说不能傻傻地等待，真的，无论是网络，还是生活我们都不能傻等。本该是有希望的，就是因为等待，等得太久了，机会给的太多了都不知道珍惜。然后连挽留都是没有结果的。 我真的太傻了，曾经口口声声说我绝不会做没有结果的挽留，可在寂寞的磨练和那自我的信念下，我做了，有结果了。 那结果是与期望相反的，他的离开，似乎连回忆也不剩了。我也不想提及什么，现在才发现一切都结束了。我还是我，只是失去的太多；他还是他，只是辜负的太多。
现在蓦然回首，才发现，一切都已走远，有一种开始叫做结束。 我们还没有开始，就因我的等待而结束。不是是我不该，还是他的错，还是命中注定本该如此。
事到如今，没有谁想抱着回忆哭到明天，只有放得下，我才会走得更远，走得更好。
什么里的青春（6）
谁把我养育到现在；谁闯入我的世界；谁无所谓的离开；这个花季的我，走向未知的明天。
<一>谁把我养育到现在。
到了高一，不知怎的，越来越觉得父母的珍贵。我的生活不能没有他们，尽管我太任性，像孩子一样的任性，却不能像孩子一样无忧无虑。虽然在他们心中，我永远都是孩子。
当我失败的时候我不敢告诉他们，我怕他们伤心，怕他们失望，怕他们误解。因为我也曾被别人羡慕过，那时不仅父母以我为荣，每次回到家，凡是认得我的人，一见到我，就说：“哟！大学生回来了！”当然并不是我每次考的都很好，而是那时候整个乡就几个孩子在县城读书，而我，是那里面其中的一个。可我是考了三次才考上那个育才，为此，我放弃了其他孩子所拥有的快乐的童年。
后来，人们生活水平提高了。父母都争着把孩子送到县城读书，聚在一起时，总会说：“你家孩子在哪念书？”“育才。”当大家都这样的时候，我的夸赞声便渐渐少了。我也厌倦了，不知怎的，成绩再也没有原先那样的辉煌。父母也很烦恼，别人的孩子变得优秀了，而我，一天天地退步，考试成绩一次比一次差，排名一次比一次落后。我真的不是故意的，每次写考试总结，都是以“没找到正确的学习方法”为由，老师不好说，老实巴交的母亲信以为真。而父亲，生意上的烦恼与我学习上的压力，坚强的他，终于没有支撑得住，生病了。我不知该怎样描述心里的感觉，都是我的罪孽！我想努力，可是我一直努力，却一直失败。然而，父亲带着病每天晚自习都和母亲站在教室后门看着我学习，那时正值初冬，天气寒冷，虽然我知道他们疼我爱我，但是我真的难以忍受，甚至有过想死的念头以及想死的冲动。
我喜欢写作，把写文章的位置放在学习的上方，尽管如此，但它并没有怎样影响我的学习。平时无论同学老师，都会夸我作文写得好，可考场作文我得的分数却和差生差不多，低，低得让我心碎。后来我明白了，考场作文，什么都不是，那些考场作文的高分的几个，撑死了作文水平也只是中等。然而，我对作文的热情一天天的强烈起来，我从未想到，这竟然会影响到我对语文的学习。步入高中，班主任说数学决定一切，理科决定总分，每次父母看见我写作文，总会批评我几句，可我所有的解释都无能为力，他们只相信老师的说法，无论对错。老师的话就是圣旨。其实一切都不是他们所想象的那样，一切不是他们的错，不是老师的错，而是考试，分数成了学子的天和地，我看过太多分数引起的悲剧，所以我憎恨现在的考试制度。
其实我真的还是个纯真的小孩。我不希望因为我的任性让他们摇头叹息；我不希望因为我的失败让他们伤心哭泣；我不希望因为他们的难过而放弃理想追求；我不希望因为他们的关爱让前途欲哭无泪；我不希望因为他的话语改变他们对我的看法；我不希望因为他的言行改变他们对我的信任；我不希望因为他的优秀改变他们对我的希望……
<二>谁闯入我的世界，谁无所谓的离开。
那些日子不想回忆；那些事情不想提起；那些话语不想说出。有些人陪伴我走过青春里的一小段路程，然后离开得无声无息；有些人他们在不经意间来到我身旁，也在不经意间离开我的世界。留下我在原地感伤，那些具体的人和物我说了无数遍，不再多费精力了。
或许命中注定我们只是过客，只是我喜欢写作，感情太细致，容易多愁善感。或许是吧！疑惑的是我为什么只对你一个人如此失望，只为你一个人如此伤心？我付出那么多你也不知道，我写得那么细腻来描述我和你你也不知道，夜晚灯光下抱着影子孤单的想念，你更不知道了。我喜欢你的眼神，那么亲近，那么深情，而现在，那么遥远，只有过去揪着我的心。本来那种没有意义的付出已经快要成为了习惯，可是我们分别了，你走后，没有人值得我付出，我不知道别人说我很冷是什么意思，是不是我把全部都给了你，而不能给别人一点。我已经很努力地去缓解为你习惯一切的习惯，摆脱一切不该在乎的关于你的记忆。
说是被缘分捉弄或许只是一个借口，其实我没有变，我再次遇见你时你已判若两人，不再是曾经的你，不再值得我付出。我很庆幸，我们之间没有明显的承诺，那些含蓄的，都可以在时间流水的冲刷中消失。我们的.童话被现实摧毁，你已回不到从前，我也不会再去傻傻地等待，踏着过去的梦向前毫无意义地追随。
不想再说什么有关我们的往事，遇见你是我应该高兴的，我感谢命运里毕竟有你，那种曾经像哥伦布发现新大陆般的欣喜。
<三>这个花季里的我，走向未知的明天。
未来的路还很长、我要做的还很多，我不仅属于自己属于父母，还属于我挚爱的祖国。小时候，父母是我的整个世界，我看不到别人及其他的一切事物。长大了，父母是我生活的一个角落，我难以和父母携手走过这个青春。尽管，我的每一个脚印都有他们的足迹，他们的爱，他们深深的呵护。我的心在呼喊，爸爸妈妈，我爱你们！却无法言喻……我无法用语言写下每一句话；无法用画笔画下每一个姿势；无法用力量帮助他们渡过生活的坎坷。我更无法道出我们之间的点滴。因为我们之间，有的，仅仅是——爱。至死不渝的爱，几十年以后，死亡将我们隔离，整个大地都会回响我的呼喊声。
我们应该很小心，很仔细的观察生活，发现它点点滴滴的美好，然后不是赞美，而是去珍惜。现在的青春我们消费不起，只能浏览别人的花季，做好自己。你说不能傻傻地等待，真的，无论是网络，还是生活我们都不能傻等。本该是有希望的，就是因为等待，等得太久了，机会给的太多了都不知道珍惜。然后连挽留都是没有结果的。 我真的太傻了，曾经口口声声说我绝不会做没有结果的挽留，可在寂寞的磨练和那自我的信念下，我做了，有结果了。 那结果是与期望相反的，他的离开，似乎连回忆也不剩了。我也不想提及什么，现在才发现一切都结束了。我还是我，只是失去的太多；他还是他，只是辜负的太多。
现在蓦然回首，才发现，一切都已走远，有一种开始叫做结束。 我们还没有开始，就因我的等待而结束。不是是我不该，还是他的错，还是命中注定本该如此。
事到如今，没有谁想抱着回忆哭到明天，只有放得下，我才会走得更远，走得更好。
什么里的青春（7）
时光如水，岁月如梭。三年以来，一直感谢我的青春有你们陪伴。
他们说青春是人一生中最美好的时光。在这时，我们真正认识了世界，也认识了自己。可或许是这世界太过绚丽，又或许是来自四面八方的新的压力，我变得迷茫，变得无助。万幸，我的青春有你们。
感谢!我的父母。青春期焦躁的我不知犯下了多少错误，我粗鲁的言行也许多少次深深地伤了你们的心。多少次我也想说声抱歉，或许这样就可以解开很多矛盾吧，可是碍于脸面，我选择了沉默。感谢你们的宽容与谅解，感谢你们的不厌其烦，心平气和地与我谈天，感谢你们对我的开导，让我的青春路上多了来自家的温暖。
感谢!我的老师。为了我们的学业与理想，你们和我们一起奋战了多少个日夜，为了我们人格的塑造，你们又是如何地以身作则。你们就像艺术家在我的人生中画上了浓墨重彩的一笔，你们身体力行地告诉我们，什么叫责任，什么叫坚守。三年过去，一起的日子已不足百天，离别就在眼前。人生路上，你们就像灯塔，像航标，为迷失的我指了一条通向未来的大道。感谢!三年来对我的每一次教诲，感谢我的青春有你们导航。
感谢!我的同学们。三年前的初次见面，现在想起就像昨天。我想我不会忘记我们辩论会上紧张的心情，不会忘记数学课上为一道题而大声争论的身影，也不会忘记操场上耐力跑时互相的鼓励。这些，都是我们独家的回忆。即使我们有时会因为一时口角而面红耳赤，即使矛盾也伴随着我们交往的时光中，我们依旧度过了一个难忘的三年，一个拼搏的三年，一个无悔的三年。感谢青春路上有你们同行，感谢你们让枯燥的路途不再孤单。
校园里的藤萝三谢三开，我们终将说出再见。尽管不舍，尽管青春路上不能一直走下去，可还是想对你们说一句，谢谢。你们让我的青春不再迷茫，不再孤单，让我体会到了青春的美好。感谢，我的青春有你们相伴。
什么里的青春（8）
懵懂的少年也许会如此评价青春：迷茫，微凉，摆脱不了成长的苦痛。
我们不得主观地称他错看了青春，但我们可以信心地说他小视了青春。
对于享受它的人而言，青春是昂扬的，它属于信心，属于阳光，属于每一个纸飞机乘载着梦想与每一滴汗水所饱含的执着热爱。
正青春，我享受对生活的热爱。
出于对宝贵年华的尊重，我决定做一个乐观的人，去用我的全身心来热爱生活中的一点一滴。我拥有了一个记录生活的本子，写下事物对自己的启发，至于给予我灵感的事物就有很多了，可以是课堂上老师讲的一句特别的话，亦可以是空中掠过的一只轻盈的黑鸟。我那仅属于青春的敏感的心使我可以捕捉到一切细小事物的美丽。一株嫩绿的小芽，我可以爱它正如我热爱我那似它一般清新的青春年岁;一棵树，一粒石，一片漂泊不定的云，我也可以爱它正如我热爱着生活与自然的美好，青春的朴实无华与自由。
正青春，我心充满对艺术的热爱。
青春之时，正是少年的思维最活跃、最灵敏之时，想法众多，便用艺术呈现。受青春之多彩的影响，我的艺术不再是黑白的速写素描，而是由各种颜色组成的、看似不切实际实则浪漫美好的涂鸦画。无须几分钟便能画成一幅，多彩的线连缀成脑海中的愿景与期许，明亮又温暖。在我心中，这种对“艺术”的享受，正是对青春的展望与热爱。
正青春，我执着于对梦想的热爱。
直到真正体味青春，我才意识到“青春年华”有多么珍贵。而它对于希望实现梦想的人来说有多么重要。我决定执着于我对梦想的热爱，是因为作为一个自认为富有想象力的人，我不能想象青春时不拼搏会是什么样子，也不能想象失去梦想会有什么结果。所以我决定坚持这份热爱，珍视青春的时光与此刻的活力，奔向我的最终目的地。而路上伴着我的，仍是跳动着的对美好梦想和愿景的一颗赤子之心。
正青春，怎能不热爱?我已选择了我最信任的态度，信任它将带领我启航。