扣分（1）
最近，为了更好地督促我们团队协作、共同上进，老师实行了一套以小组为单位的比赛规则，比如:一种科目的作业算一分，课堂举手回答算一分……然后，每月根据各组的积分高低，论分奖罚。
于是班级里出现了这样一幕:每当公布得分结果时，分数高的小组，欢呼雀跃，组员们彼此笑脸盈盈；分数低的小组，垂头丧气，组员们忍不住互相抱怨。
其实，老师只不过是运用“木桶原理”。组员们只要互相帮助，互相配合，把组里最可能被扣分的“短板”补上，取得高分并非难事。但如果只顾着自己一枝独秀，则小组的整体分数依然会因为某一位同学落在后面，而受到“拉后腿”影响。
当小组分数被扣去的时候，一味地责怪那个失分的同学有用吗？能让那个分数还原吗？当然是无济于事！与其这样，不如宽容一点，用平和的态度对待他，不但不要夸大缺点，更应该发掘优点，让同学在小组中感受到团结的力量，在大家的鼓励中得到自信。
当我们小组赢的时候需要在那些输的人面前炫耀吗？我想说的是“得意时淡然，失意时坦然”，要知道我们不可能永远赢，他们也不可能永远输。
冰心奶妈说过:“一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂”，团结，让我们的集体更有活力！只要团结，困难总会迎刃而解！
扣分（2）
尊敬的卫生检查老师：
古人云“行有不得，反求诸己”，意识就是说啊，一旦出现了错误，要是不及时地做自我反省，就会造成比较严重的后果。古人又云，君子务本，本立而道生。因此，我们必须对于错误有一个详细的了解，理清楚错误的脉络。
面对我的此次错误，我床单不叠的错误行为，严重地影响了寝室卫生形象，导致寝室卫生分数被扣了5分，产生了严重的卫生问题。回顾我的错误，我深刻地认识到问题的严重性，此次错误归根结底是我的个人觉悟不高，卫生意识欠缺造成的。
经过深刻悔悟，我总结造成我错误的原因如下：1，我的责任心不强，个人卫生行为作风散漫，为人不踏实，办事不老实。2，我有较为严重的惰性，起床的时候懒惰，连一点点的床单都不好好折叠，导致了这样的卫生问题。3，我的个人卫生态度不好，没有养成良好的卫生习惯。
通过这件事，我深刻地认识了错误，并且向您做出深刻检讨：首先，我决定向您认错，向寝室同学认错，并且递交这份检讨书作为今后的保证。其次，我保证今后的每一天起床都必须要折叠被单，将被单折叠得整整齐齐。再有，我就是应该养成良好的卫生习惯，坚决与“脏乱差”的做斗争。
最后，我恳请老师的原谅，希望老师能够原谅我这一回，我今后一定认真搞好寝室环境。
检讨人：
20xx年x月xx日
扣分（3）
今天，是集会，当听到了我们班一面小旗也没得时，全班“哎”了一声——又要写作文了。我脑里不安分地闪过了几个画面。
那是一节美术课，清脆的上课铃打响了，同学们一个个进了教室，这节课有眼操，“闭眼，一，二，三，四，五，六，七，八……。”广播响了起来。可是，却只有少得可怜的几个自觉的同学安静了，此时，教室甚至就像菜场，吆喝声、叫骂声、议论声响成了一片儿。
王潘龙可起劲儿了，叽叽噜在大叫，叫个不停。
这时，值周老师轻轻地来了，没有人注意到老师的到来。
她火冒三丈，“愤怒”二字全写在了脸上，我暗叫“惨了”。
果然，老师踏着重重的步子走了。
这次，谁都听见了，却不在乎，直到黄老师来了，才一下子安静了，一下子……
哎，扣分了。
电脑课，门还未开，同学们就在门口玩了，拍手的拍手，说话的说话，踢毽子的踢毽子。
这时，几句叫骂声从队伍中传了出来，大家马上停下了各自的“活”，目光全集中到了陈垠宏和陈力涵这儿了，他们打了起来。
陈垠宏一脸怒气，和陈力涵撕打在了一块儿，从东扭到西，又从西扭到了东。
陈力涵的脸上，竟出现了一条长长的、鲜红的口子。
而陈垠宏却毫发无损，但是，他仍是满面的怒气。
这时，打斗招来了几位老师，其中一个老师发话了。
“这是哪一班的？”
“五……五(3)班。”一位同学结结巴巴地回答。
那老师一脸厌恶，“咚咚”跑下了楼……
她一定是去告诉值周的老师去了，这下惨了。
哎，又扣分了。
下课时，同学们一个个飞奔出了教室。
我正要出去，几个同学吸引了我，她们正在吃“葱油馍片”、“黄金蟹钳”……
她们吃完后，竟随手把垃圾扔到了地上。
我想上前。
可是窗外的一位老师正好目睹了这一切，可她们却似乎没什么检讨的意思，接着又拿出花花绿绿的大包小包，打开。
哎，又扣分了！
如果每一天，这一些事情能少一些，我们就也不会在操场上叹气了。
扣分（4）
上学那会，有一次我收到了扣分单。孙老师跟我们说过，谁要是扣分了，扣分单都会被送过去给孙老师看的。开家长会孙老师就会给到家长们看，看他家的孩子在学校表现得有多不棒，过几天她还会找我们谈话。我们都不希望收到扣分单，因为扣分单会影响我们班的荣誉、会影响我们班评“行为美”、“少年美”等。所以希望下学期孙老师收不到扣分单，我们也收不到扣分单。
扣分（5）
“骂人！扣分！”在教室的一个角落，传出骂人声和吵闹声，接着，我们组又牺牲了两分，谁叫于潇杰管不住自己的嘴，骂人呢？真应该给他两巴掌！
哎，现在我们的分数越来越少，一句脏话扣2分，十次不就是二十分了吗？我得看紧点了。
下课了，我拿着红领巾去找于潇杰，一不小心，把徐超的胳膊推了一下，他的本子上出现了长长的一条划痕。“你妈！”脏话从徐超嘴里脱口而出，我赶紧按住他的嘴，生怕还有别的脏话从他的嘴里蹦出来。哎，又是2分。
上课了，这节课是美术课，我们都在专心画画，只有于潇杰在那不知做什么，一会儿画几笔，一会儿跟同桌说几句，一会儿又在唱那找不着调的歌。突然，于潇杰转过身来，跟我借荧光笔，我那可怜的荧光笔，已经被于潇杰用得快没笔芯了，哪还能借给他呢？“你妈！”这时，许多人的目光都转向于潇杰，我顿时急了，可他又在后面补了一句“在干嘛？”还好还好，没扣分。
骂人是种病，骂了真要命！
扣分（6）
今天，我们班的眼保健操扣了分，受到了老师的严厉批评。
我有些不满，懊恼是哪个检查的人和我们班过不去，可是转念一想，这能怪那个检查员吗？不能。如果我们每一个人都认真地做了眼保健操，那么检查员会故意和我们班过不去以至于扣我们的分吗？
找来找去，原来不怪别人，原因在于自己，我们自己没有认真做，没有认真地去看待眼保健操，甚至有些人根本没做，当然会被扣分。换做我是那个检查员，看了这种情况，我也会扣分的。
开始写检讨时，我边写边觉得老师这样做不公平，是啊，我每次都认真做了，为什么扣分时我还要写呢？当我想到集体二字时，我终于明白了，班级就是一个大集体，如果每个人干每个人的事，那么集体就团结不起来，光自己做好是不够的，还要让更多的人做好，只有做到这样，班风才会好起来，整个集体才会团结起来。
一个人来号召领导是带动不了五十二个人的，就像拉车一样，如果只有一个人在前面拉，那么，就会觉得很吃力，但如果多数的人在前面拉，车子才能够快起来，才能起到团结的作用。只有大多数人团结起来，努力做好榜样，才会带动其他人，这不就是集体二字的含义吗？
我仔细回忆着，的确，我是认真做了，但是，当时教室很吵，一个星期下来都很吵，但我并没有阻止，只是做着我应该做的，继续让教室吵下去。现在想起来是多么不应该啊，且不说我是班干部，就算是班级中的一员，也应该想到要阻止一下说话的人，起一下带头作用吧！
这次的扣分责任不全在说话的人，也不全在于没有阻止他们说话的人，更不在于检查员，这次的责任是我们全班都要来承受的，要让我们都认识到这并不是一件小事。
分已经扣了，没有机会再去挽回了！但是扣分也未必是件坏事，它带给我们的虽然有失落和郁闷，但它给我们全班敲响了警钟，也让我明白了集体的重要性。
也许，如果没有这次扣分，我就不会自我反思，重新认识一些道理；也许，没有这次扣分，我怎么也不会明白集体的重要，不会知道自己犯了什么错误，如果不是这次扣分指出了我的错误，我就会一而再，再而三地犯下去，终而误了大事。
扣分并不重要，重要的是你是否在这次的扣分中明白了什么道理，如果不吸取经验教训，那么扣分不也是白扣？
不要用一种愤怒和烦恼的心态去面对扣分，也许有时，扣分也未必是件坏事。
扣分（7）
唉，今天又扣分了。自从少先队大队委实行常规扣分制以来，咱们班无一日幸免。看看老师现在虎着的脸就知道事态是多么的严重。中队长吕璐不容我们的意见便嚷着说：“主要的原因是车棚老不干净，车子也不整齐！”班主任气得什么话也没说出来，突然手一挥，直直地指向车棚的方向。瞧我们多聪明，拿起劳动工具迅速地如潮水般涌向了车棚。
车子挨挨挤挤地排在车棚里，果然唯独我们班的车像女孩没有梳好的麻花辫，乱糟糟的。看着这一切，没有谁提醒，没有谁开口，大家纷纷把自己的车子推了出来，接着赶紧埋下头开始扫地。直到水泥地上尘土飞扬，呛得每个人都喘不过气来，而且不放过任何一片小小的纸屑为止。
本来我们打算还按照原来的顺序排，但班主任出了一个新招。只见她拿了一支粉笔，弯着腰在干净的水泥地上从左往右写上了“１”到“４7”的数字，然后按照每辆车的身高由高到矮地编了号，依次排了上去。你别说，这样还真不错，无论车子大小，只要车尾对齐，看上去就能整整齐齐的。看着重新排好的车，再看看老师已是阴转多云的脸，想着从明天开始我们一定能告别扣分，怎能不令人欣喜若狂呢？
扣分（8）
今天中午，我和同学正在玩游戏。忽然，有人喊：“扣分了！我们班被扣分了！”听到这个消息，我马上跑进教室，一看，原来是有人去摸奖，被扣分了！
我特别伤心，因为我们已经连续10次获得六星级了，可是这次，只能得五星级了，我真为班级感到难过。
扣分（9）
“你们怎么没打铃就起来了啊？”宿舍老师破门而入。3，4，6号床以迅雷不及掩耳之速又钻进被窝。我呆呆的坐在床上，目光呆滞的望着老师，却未注意其他同志早已“逃之夭夭”，就我被老师骂的狗血淋头。
这是第三次扣分了，我们将全部被停宿，可怜啊！心情虽然称不上无比郁闷，但也不好受。
到学校，当班主任郭老师听到这件事情，我便立即被老师叫到办公室，像一根木桩一样戳在那边不动了……
我十分郁闷，为什么就我一个被悲惨地叫到办公室了呢？不是写着411寝室早起么？为了调节心情，我坚信，只是先后关系吧！
那天晚上很惨，但还好爸爸妈妈不会批评我，不然就四面楚歌了。在老师办公室里，我忐忑不安的坐在椅子上。最后作出决定：让我帮助值日生打扫一个星期，并刷地。惩罚不算太重，但心情被骂的很糟糕。
第二天风平浪静，心情依然开朗，暴风雨终于结束了。或许因为前面的那个安慰，我特别注意室友们有没有被老师叫上去，但是，竟然没有。
两个星期后，事件完全平息，但我的心情不知道为什么变得很差，我就这样变成了我们宿舍的替罪羊，她们竟连句安慰的话都不说……
但搞好宿舍的关系最重要，或许就是因为我傻傻的坐在床上，宿舍老师才把事情全算在我头上。以后可一定要遵守校规啊1
这次扣分给了我些经验，吃一堑，长一智。不错的一次教训。
扣分（10）
尊敬的XXX：
在最近的一次宿舍检查中，我们宿舍被查出有违法学校规定的电器，为此我们感到十分惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。
通过对宿舍安全管理条例细则的学习，我深刻意识到自己犯的错误的严重性。错误的性质是严重的，我们这种纵容违反学校规定的电器在宿舍存放的行为是有悖于合格大学生的行为。尽管这个电吹风是我们集体办电话业务的赠品，并且是损坏的，我们从未使用过。但这种行为的结果仍损害了多方的利益，在学校造成了极其不良的影响。这种行为，即使没有对宿舍及周围同学带来损失，这个举动本身就违背了做合格学生的原则。
作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现，也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现，这种表现显然不符合社会对我们的要求。其次，我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响，破坏了学校的规章管理制度，不利于学校和院系的风气建设。同时，对学校形象也造成了一定的损害。我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。我们只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给学校、集体、老师和自己一个交代，从而得以改正自己的错误，取得进步。
作为一名大二的学生，我没有做好自己的本职工作，没有为刚入学的同学做良好的学习榜样，给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作上带来了极大的麻烦。我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患，但事前我们并没有意识到事情的严重性，由此在宿舍埋下了灾难的种子，我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。为此，我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。时候，我们认真阅读了上海商学院女生宿舍失火的新闻报道，认识到了这是用鲜血和生命铸成的惨痛教训。我们更深刻的意识到我们所犯错误的严重性，也理解了宿管科来世和学校领导对此事的重视。为此，我们深感内疚和惭愧。我们辜负了老师对我们的殷切希望，辜负了同学们对我们的信任，辜负了宿管科老师的教诲。我们再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。
宿舍管理科的老师同其他老师一样，诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。不仅仅在学习，还有生活方面也应认真的对待。我们在学好老师教给我们的知识的同时，更要学好如何做人，以及如何做一个对国家对社会有用的人。宿舍管理科的来世如同父母对我们的生活方面的爱是无私的，所以我们要把这种无私的爱发扬。通过这件事我深刻的感受到老师们同学校对我们那种恨铁不成钢的心情，这使我们感到万分的内疚与惭愧不安，我们太辜负我们的老师和学校的期望。
这件事情对我们的教育是深刻的，同时也是惨痛的。我们的这次经历更使我们深深体会到安全意识的重要性。安全防范意识是非常重要的，这不仅关系到我们自己的生命财产安全，更关系到集体和大家的利益，我们的这种行为是一种自私的表现。因此，我们集体总结反思，反省自己的错误，并在以后的日子里互相监督。
检讨人：
日期：XX年XX月XX日
扣分（11）
今天早上你们宿舍谁是最后一个走的？中午一回到宿舍，生活老师严肃的声音便在耳边响起了。
一听这话，就知道肯定不是好事，准是哪位同学忘记了关风扇或是没关紧水龙头。我心中有些忐忑，回想着早上自己做过的事情。果不其然，老师紧接着便说道：今早上谁冲完厕所后没把水阀关紧？在宿舍中的几个人都齐刷刷地说不是自己，老师只得先去别的宿舍反馈情况。
等到她走后，我们几个小声嘀咕起来，推断着今天早上是谁最后一个走的，谁有可能不关紧水阀。
老师再次过来时，已经吹哨后大概五分钟了。当她再次提出问题的时候，宿舍里鸦雀无声，没有人知道这件事到底是谁做的，做这件事情的人或许都忘记了自己的行为。于是老师开始一个一个的审问，然而最终仍然没有找到答案。
老师只得使出她的杀手锏了：你们如果谁都不承认，行啊，那就集体扣分吧，每人扣一分。我们是哑巴吃黄连有苦说不出。明明不是我做的，难道要平白无故地承认吗？
过了一会儿，老师或许意识到了自己的方法有些不太恰当，又说道：反正你们必须报出一个人名出来。听了老师这话，心里有点不是滋味，于是便出现了下面这番对话。
难道您就只是为了扣分而扣分吗？我气愤地问道。
老师理直气壮地说：我这也是为了解决问题啊。
那就扣我的好了，反正总有个人要扣分。就这样，我当了替罪羊。
分虽然扣了，但这样真的能解决问题吗？扣分本来是为了鞭策和帮助学生更好地改正错误。而这一分非但没有对我们起到任何帮助，反而让我们对老师产生了埋怨，所以这一分扣得没有丝毫意义。
扣分是为了什么？如果老师只是为了扣分而扣分，那么不会起到任何教育作用，学生也将不会有丝长进。
扣分（12）
黄同学是我们班的劳动委员，也是学校垃圾分类部部长，他为我们班做出了很大的贡献，每次遇到卫生方面的问题，都是他和我们的大队长一起来处理。有一次，我们班的公共场地被“扣分”了，单子上写着：公共场地有垃圾。一听这个消息，我们全班炸毛了，因为这周的组长非常负责，一日三扫，咋还会有垃圾？于是，班干部马上开始去调查。
老师派劳动委员、大队长和当周的值日组长一起去公共场地，他们拦下负责检查的同学，一起去现场查看，见地上就只有一个小小的纸片，黄同学就对他说：“地上就只有这么小的纸片，你没听叶老师说的吗？”
检查的同学说：“叶老师说过什么？这小纸片也是垃圾，也要扣分的。”
“叶老师说，检查同学看到非常小的垃圾或者小纸片，可以不扣分，提醒就可以。”黄同学解释道。
可是那个同学还是不承认，还一个劲说黄同学瞎说。这下可把我们班的几个同学气坏了，大队长看他这样分明就是欺人太甚，于是她发话了：“叶老师在给我们开会的时候还特意提醒大家，小小的碎纸片可以不扣分，你如果不知道，我可以带你一起去找叶老师问清楚。”这下他无话可说了，就只好把扣分单子收回了。
这件事情让我知道：在打扫卫生时，值日生要认真负责，要做到打扫干净，不给检查的同学给我们班扣分的机会，同时，大家都要保持环境整洁。我想：班级作为一个集体，我们每个同学都要为这个团结友爱的集体贡献自己的力量，那么班级的凝聚力是无穷的。
扣分（13）
扣分？过的还是爸爸妈妈的分？这也太奇怪了！哦，别急，且让我给你往下说。
我家有本记分薄，上面的内容真的是“惨不忍睹”啊！我做事太慢？扣五分！书法写不好？扣五分！跳舞跳不好？扣五分！后来，扣来扣去，我只剩下60分了。星期五的晚上，我提出抗议:“不行！这不公平！爸爸妈妈，我也要扣你们的分。”他们犹豫片刻，居然答应了。
第二天一大早，我一骨碌爬起来，发现发现妈妈还在洗手间里，我说:“妈妈你快点洗脸。”她答应着:“好。”可是她洗脸的程序实在太复杂了，洗面奶、爽肤液……等他一样一样忙完，半个小时都过去了。我转身跑到爸爸的房间，他躺在床上睡得正香呢。我大声喊:“爸爸，快点儿起床啦。”然后像他以前对我那样掀他被子。谁知他一个反（转）身，又把被子盖上了。哼，敢睡懒觉？扣分！我翻开记分薄，大笔一挥，完成了扣分。我的动作飞快的（地）洗漱完了，开始吃早餐。妈妈又在卧室里忙活开了，换了好几件衣服，都不喜欢，继续换来换去。爸爸终于迷迷糊糊的（地）起床了。他拿了一个脸盆，脸盆里面居然有五双脏袜子。哈，不讲卫生？扣分！
终于等爸爸妈妈都坐下来了，我大声说道：”爸爸妈妈，你们今天早上弄（浪）费时间、睡懒觉对衣服挑三拣四、不及时洗段袜子，总共扣掉35分。”看着他们口瞪口呆的样子，我心里乐开了花
中午，吃完了饭，本来该洗碗的爸爸，居然躺在床上，一边吃着葡萄干，一边看电视，妈妈也只好同意了。我却不答应，追着爸爸说:“羞羞，说话不算话，你说过要洗碗的，这次偷懒，也要被扣分。”他连连求饶，笑着说:“铃铃，今天就通融通融，再说你妈妈都答应了。”我怎能善罢甘休，坚定的（地）说:“我们每个人都要说到做到，不行，扣分！”爸爸哭笑不得。
下午，我写完了作业，看到爸爸妈妈在那里看电视。我也学着他们以前教育我的样子，语重心长地说:“要多看看书，不要光看电视，你们这样很不对，该被扣分吧?”他们又好气又好笑。爸爸装出生气的样子，说:“你这个鬼丫头，就喜欢盯着我们。”我才不管呢，翻开计分簿，一边记一边摇头，说:“不爱看书，只爱看电视，不行，扣分！扣分！”
晚上，我一算，哈，爸爸妈妈一天下来，只得了50分，不及格呀。我要把这个成绩单给外公、外婆、爷爷和奶奶看，让爸爸妈妈也受受自己爸爸妈妈的骂吧！哈哈哈……
扣分（14）
扣分
星期五的下午，我看见同学们议论纷纷，我奇怪地问：“怎么了？”同学们说：“我们班扣分了！”“啊！怎么扣分的？”我惊奇地叫到，但是没有一个人知道原因。
中午我们看书的.时候，徐老师说：“是陈凯杰和张宇彬让我们班扣分的。”我看着徐老师伤心难过的样子我也觉得非常生气。我们终于知道了事情的经过。
原来是昨天早上，陈凯杰和张宇彬在校门口的小店里玩摸奖游戏优秀作文 作文人，正好被高年级的同学发现了，于是他们把这件事告诉了值周老师于老师。我们班因此被于老师扣了2分。陈凯杰和张宇彬的违纪行为严重地损坏了我们班集体形象。我们每个同学都不能像他们那样，应该要遵守学校的规定，做一个真正的好学生！
扣分（15）
班级扣分了
今天中午，我和同学正在玩游戏。忽然，有人喊：“扣分了！我们班被扣分了！”听到这个消息，我马上跑进教室，一看优秀作文 ，原来是有人去摸奖，被扣分了！
我特别伤心，因为我们已经连续10次获得六星级了，可是这次，只能得五星级了，我真为班级感到难过。
扣分（16）
天气:阴
今天是12月26日,也不知道是过的好还是坏.
清晨,依旧踏着不快不慢的脚步,不想抬头,开始讨厌看到陌生人的脸庞,开始厌倦呼吸那清新的空气,有时,甚至讨厌见到熟悉的人,没有理由,只是觉得厌世.
走了许久,此时的我,多么想听见她的声音,我渐渐抬起头来,哎,我深深的叹了口气,什么都没有,依旧什么都没有,耳畔传来的,只有那些不懂事的小孩发出的阵阵喧闹声,让我听着总觉得厌烦.生活还是要继续的,却只能勉强微笑.
乱.....我还是坚持走到了学校,护导老师比我来得早得多,傻愣愣的站在那儿,无聊,我不想说话.此时,手中的巧克力珍珠奶茶渐渐随人的心情变凉了,走到紫藤枝下,叶子黄了,它们躺在地上,随风飘荡.多么想在长廊下多呆一会儿,静静地看着天空中今天如此不同的白云,哦,一层一层的,是波浪,哦,一条一条的,是龙卷风......哎,我再次深深地叹了一口长气.
昨天是圣诞,却总是沉浸在死气沉沉的考试之中,丝毫没露出一丝关于圣诞的欢乐气氛.今天,再次死气沉沉,因为考了科学,而我,却有道简答题写错了,这让我的心更加痛,更加伤悲,更加不想说话,更加无聊.
无聊的熬过了上午,而我,却只完成了作业的任务,没有娱乐.每天,到了学校,就早读,就上课,上完课就是些作业等着我们,哪一天不是如此?哪一天能过得比往常开心?现在的生活简直像复印机每天在打着同样的文件,哎,乏味了...虽说在校园难免会比在家里呆的快活一点,可这时一时,不是一世,我们迟早要离开校园的.有时,我真的很喜欢校园生活,有时,却是如此的讨厌.不为什么,只因有那么一点点厌世的想法.
这天下午,毕竟考完了试,因而作业也不多,老师讲完了《拓展阅读》后,我们便轻松了,有的同学在练大绳,有的同学在跳牛皮筋......而我,怎么说呢?不想和她们一起玩,这是些无聊的游戏,这时在浪费时间,与其浪费时间,还不如做在自己的座位上沉思,我试着闭上眼睛,期待听到他或她的声音(不是六3班的,别乱想),却总是被喧闹声吵醒,这时,我讨厌这个学校,讨厌这个班级.但是,有幸,我认识了小袁,小袁说,他以前也讨厌他的班级和他们班的学生(六年级末,第一个学期末)后来,他说,元旦放假三天,虽很好,但却想同学了,他不知道,为什么这个班级明明就没有友谊,到了这时,却会产生这样的想法.再后来,他告诉我说:"傻丫头,因为即将面临毕业了,在那时,你会对昔日的同学,昔日的友谊产生舍不得的想法,因为以后见面的机会会很少.我现在已经初一了,嗯,很怀念,你珍惜吧.”回想,我怎么珍惜?他们有的是那样小气,有的在没弄清是非之前就到处乱传事情,有 的学习是很好,在自己管别人的时候只知对别人指手画脚,说某某怎么怎么不好,可在别人管她的时候,她却和以前判若两人,别人辛辛苦苦在管,她好?她带头讲话!还有的,思想总是那么成熟,欣赏和喜欢分明是两码事,她却讲其混在一起,简直不可理喻!还有的,动不动就开口骂人,在老师面前却像个小绵羊!......
这叫我如何珍惜?当然,不是全部,我现在挺欣赏王梦婷的.论学习,的确,她没有一般人好,但至少,她不会骂人,她不会将欣赏与喜欢混为一体.我喜欢和她聊天,倾吐心中某一部分事.当然,她心里不会藏不住秘密,和她说的话,永远只有我和她两人知道.
怎么说呢?我真的好羡慕小袁,他应该也不会骂人,如果他心里藏的住秘密,那可以算得上完美么?呵呵,无论如何,他是我"熟悉的陌生人”,小袁除了这个缺点,应该,应该都很好,以致从我知道他名字后,也才真正理解“Jackyyuanb”的真正含义,虽然他身居河源,但我也认识他的不少同学呢,嗯,不管怎么说,我都很向往...
想想小袁跟我说的话,或许,我的生活会改变!!!
……
扣分（17）
高中英语作文扣分原则：各档次的给分范围和要求
Ⅰ. 第五档(很好);(21-25分)：完全完成了试题规定的任务
⑴ 覆盖所有内容要点 ⑵应用了较多的语法结构和词汇。
⑶ 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的
Ⅱ. 第四档(好)：(16-20分)完全完成了试题规定的任务
⑴虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容 ⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的
Ⅲ. 第三档(适当)：(11-15分)基本完成了试题规定的任务
⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解
⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的
Ⅳ. 第二档(较差)：(6-10分)未恰当完成试题规定的任务
⑴ 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容 ⑵语法结构单调、词汇项目有限
⑶ 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解
⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者
Ⅴ. 第一档(差)：(1-5分)未完成试题规定的任务
⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求
⑵语法结构单调、词汇项目有限
⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解
⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
扣分（18）
我一个劲地往二楼跑去，就在楼道口看到了愁眉苦脸的仨人。她们互相推搡着，谁都不肯向前一步。我着急地说：“你们快去教室呀，老师都让我来叫你们了呢！”陶婷听后，看着另外两人，嘟着嘴说：“怎么办，我不想进他们班。”最终，他们还是走进了教室。
经过一番询问，原来就是因为一张扣分单的事！601班的同学看见501班的小A在走廊上奔跑，因此把他们班扣了分数。但501班学生却极力反对，可老师问了，却又不说原因。就一直阴着个脸，嘟着个嘴，朝着窗外。尤其是王婉妮用手托着头，嘴高高地翘起，都可以挂上一个油桶了。
这时，有一位601班同学表达了自己的想法。她说501班的同学已经三番五次地犯了错，但我们一直只警告他们并没有扣分。这次是真得看不下去了，竟然在做眼保健操的时候，公然地跑在走廊上。与此同时，我看了看她们，只见一张张眉目紧锁的脸，一言不发。朱老师也叹了口气，说道：“有集体荣誉感是一件好事。但，既然错了，就要承认。或许你们主要是担心，等张老师回来后，没办法向她交代了。没关系的，你们做得已经很不错了。这次的事情，就当是一次教训。不能有侥幸心理。学校最主要是想让大家遵守规章制度，而不是简单地看，哪个班分数最高，哪个班就一定是最优秀的。班级素质，在纠纷中更能清晰地彰显出来。而且，事归事，人对人。不能因为扣分，而对整个班级有看法，还不愿意进这个教室来上课。这个情绪未免太大了！得不偿失呀！等你们张老师回来后，好好地向老师道歉，并从中发现问题，跟班里的同学好好沟通，这才是真正的解决了问题。”朱老师的一番语重心长的话语之后，我们继续了本次的写作课程。
时间一分一秒地流逝，“叮零零”下课铃声响了。过了一会儿，王婉妮竟哭了其来，好像有万般委屈，但却说不出来，真是哑巴吃黄莲――有苦说不出。可能这就是当班长的压力吧！
唉，现在有万般的后悔也没有用啦，早已变成了事实，不能改变了。就像老师说得一样，从中吸取教训，只要把下次做好就行了。王同学，别太耿耿于怀了！
扣分（19）
作文题目、开头结尾……
这些地方要小心
在高考中，学生们的神经都绷得很紧，根本就没有时间“返工”，检查前面是否写了错别字，这些工作就需要学生们在平时的学习中多加注意。但也并不意味着就没有办法了，从考试技巧上讲，规避错别字还是有方法的。
一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，然后寻找出错别字，再对这些易错的字词进行反复强化，就能减少错别字的出现。
另外，高考作文实际书写过程中，有几个关键地方是非常值得考生注意的，绝对不可以出现错别字。这几个地方包括作文的题目、作文的开头和结尾，每个段落的开头和结尾，承上启下的关键句子等等。如果考生在这些关键部位出现错别字，那自然会“一扣一个准”，影响整体作文成绩。
学生相互挑错字
“纠错练习”有帮助
“首先考生应该在思想上重视起来。”针对错一字扣一分的这个变化，这要求考生首先要重视语文基本功的训练。“每个学校都会组织考生集中对字形这方面进行练习，现在就要求考生要把这部分内容再拿出来，查漏补缺，做到时常练习。”
从现在开始考生在进行作文训练后，可以做一个纠错练习，“学生之间可以互相挑出对方作文中的错别字，然后考生将这些错别字统一记录到一个本上，把错字重点标出，可以随时查看。”建议考生只把正确的字、词写到本上，“因为如果考生把错字也写上的话，可能会在记忆上造成混乱。”
字音字义上甄别 错字别字能“躲过”
对于高考前这段时间，考生如何应对高考语文大纲中的这一新变化，给出了两个学习的小窍门。
一是要先理解字词的意思，再进行记忆。好多考生之所以会写出错别字，就是因为他们不清楚这些字词的意思，从而造成记忆混乱。“就拿‘沧桑’这个词来说吧，很多考生都容易把‘沧’字误写为‘苍’，其实就是因为不了解这两个字的字义有什么区别。”如果考生对这两个字的意思有清楚的认识，在使用时就不会出错了。
二是“考生要把每个字的读音读准，这也是很重要的。”郎老师说，“就拿‘讴歌’这个词来说吧，很多考生容易把‘讴’写成‘呕’，就是因为考生把这两个字的音给搞混了，如果考生能正确发音，就不会出现这种错误了。”
此外为考生提供了一个写作的小技巧，“写作文时拿不准的词可以不用。”作文的评分标准主要是紧扣主题，有一定认识深度，而对于语言方面则没有太高要求，因此考生不必把太多的精力花费在遣词造句上。
扣分（20）
一：先看一下扣分点：
1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。比如中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。
2.字数：少于60字的作文要酌情扣分。
中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。
3. 语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计;
4. 标点错误：每4个扣0.5.
二：加分点
除了这些扣分点，还有一些得分点：比如说作文的组织结构分，就是根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。
只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分(3分的文采分是很难全部拿到的)。而这1分的亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。
其次就是卷面分
很多家和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。
据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以初三的考生，如果书法不好，一定要注意。所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。