刻画人物（1）
教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的`眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：“谁再说话，我可绝不饶恕！”顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：“这次作业，我十分不满意！”这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业，“哗哗”地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：“王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！”再看看王子豪，已经在“地震”中跌到了地上。
刻画人物（2）
亮点导读：刻画人物自我暴露
本文是一篇短小说。作者刻画了一个受贿而又害怕东窗事发的高局长的典型形象，揭示了官场腐败的一幕。文章选材具有时代意义，对于当今社会加大反腐力度，本文无疑是敲响了又一道警钟。
本文的亮点是人物动作描写和心理活动描写的生动形象，把高局长的人物性格特征刻画得惟妙惟肖，非常逼真。结尾点题，也给读者留下了想象的空间。
高局长正翘着二郎腿，叼着一支雪茄烟坐在沙发上看报纸。这时门铃响了，他赶紧起身去开门。（动作描写，刻画形象）
进来的是他的下属程主任，手里提着条烟，他们局里正在选拔干部，局长一看便知其来意。想当初自己也是这么过来的，现在也该享受一下别人的光顾了。
果然，大家寒暄了几句后，便入了正题，谈到了选拔之事，高局长只是随口附和着，眼睛始终不离开那条烟，心想，一条烟就想用动我？真是可笑！程主任终于起身告辞，临行特别嘱咐道，高局长，这包烟，您好好的品尝品尝。（一是心理描写——贪；一是言外有意——贿）
打发走程主任，他赶紧回屋关上门，迫不急待地打开那条烟，里边有一叠人民币，数了数，200张，这还差不多，高局长喜形于色。（动作描写有特色；糖衣裹着的炮弹）
安顿好这些，他又拿起报纸，若无其事的看了起来。忽然，一则消息映入眼帘：某大型国企老总因贪污公款，收受贿赂，被判有期徒刑20年。他笑了笑，自言自语，笨蛋！不能学得聪明点？手段高明点？学我！（虽有前车之鉴，却存侥幸心理）
嗡嗡嗡，一只长腿蚊子，把正在闭目养神的高局长给弄醒了，手一挥，真烦人！高局长好象还在梦中，气急败坏的骂了一句，浑蛋！敢跟老子对着干？你还不是我说你上，你就上，我说你下，你就得下吗？（自言自语，一语道破天机，一手遮天）那蚊子也受惊向窗口飞去。
那蚊子象是有些盛气凌人，也象是有些嘲笑局长，局长站起来想要弄死这个该死的虫子。突然，蚊子被角落里一张又晶莹又柔韧的蛛网网住了。高局长轻蔑地笑了，转身叨一支雪茄。
不知为什么，他忽然有些心烦意乱起来，脑子里总挥不去蚊子被粘的情形。不知什么竟想起这样一个词来：法网恢恢，疏而不漏。（预示悲剧即将重演）
他使劲拍了一下自己的脑门，我这是怎么了？难道，我也会……可是又一想，我当初是怎么当的这个局长，还不靠送礼？现在社会都这样，我不收不是亏了吗？风水轮流转嘛。可万一事发可怎么办，眼下这到手的钱……唉！这可真是一道难题呀！（故事高潮，让人深思，令人回味）
变式创新：
善于虚构故事，细致刻画人物形象，运用各种描写方式，让人物在舞台是自我亮相，怎样把人物写活，是本文值得借鉴之处。文章蚊子的象征也很突出，也体现了作者构思的巧妙。如果写作“反腐败”“警钟”“诱惑”“丧失”之类的题目，本文很有借鉴价值。
五年级:耶稣果冻茶
刻画人物（3）
“哎，新老师来了，你们看看他像教什么的？”“数学？英语？”“不，不，一定是语文！”同学们纷纷议论着。这是军训完第一个来给我们上课的新老师，一位身穿紫色衬衣的中年男老师。果真猜对了，他就是我们的语文老师——刘老师。
刘老师看上去已人到中年，头上的丝丝白发清晰可见，但眉宇间透出一种睿智，讲起课来充满了激情，神采奕奕、容光焕发，腰板挺得得直直的，一口流利的普通话，富有磁力的声音，常常引得同学们入迷。
刘老师很有幽默感，他上课时经常给我们总结一些“经典名言”，把课堂推向一个高潮。在学习文言文时，有许多字看似简单却容易混，但是有些同学不屑于写，只端着课本读，这时刘老师的名言脱口而出：“君子动口也动手！”又见语文老师悄悄的趴在某同学的身边，说到：“先生，写一写，先生！”随即引发了哄堂大笑。这位同学也不好意思了，只好拿起笔，认真地写起易错字来，其他的同学也都开始认真写起来。
又有一节语文课，检查刚学过的古诗背诵，先叫了同学甲，被得是结结巴巴，很不熟练，可也是背下来了。第二个是坐在甲同学后面的同学乙，一气呵成，如行云流水。刘老师随即“题诗”一句：“前桌后桌近咫尺，高下优劣十万里！”又总结出一句名言：“背书就像是煮东西，熟了么？熟了。但是烂了么？还要加一些火候！”甲同学也自愧不如，之后的背诵再也没有出现过这种情况。
刘老师在我的眼里是一个好老师，他有着渊博的知识和丰富的内涵，他的故事不是三言两语就能讲完的。他把我们领进了语文的殿堂，让我们真正领悟到了语文的真谛。他都为我们打开语文之窗，让温情的阳光洒在了我们的心上！
刻画人物（4）
亮点导读：刻画人物自我暴露
本文是一篇短小说。作者刻画了一个受贿而又害怕东窗事发的高局长的典型形象，揭示了官场腐败的一幕。文章选材具有时代意义，对于当今社会加大反腐力度，本文无疑是敲响了又一道警钟。
本文的亮点是人物动作描写和心理活动描写的生动形象，把高局长的人物性格特征刻画得惟妙惟肖，非常逼真。结尾点题，也给读者留下了想象的空间。
高局长正翘着二郎腿，叼着一支雪茄烟坐在沙发上看报纸。这时门铃响了，他赶紧起身去开门。（动作描写，刻画形象）
进来的是他的下属程主任，手里提着条烟，他们局里正在选拔干部，局长一看便知其来意。想当初自己也是这么过来的，现在也该享受一下别人的光顾了。
果然，大家寒暄了几句后，便入了正题，谈到了选拔之事，高局长只是随口附和着，眼睛始终不离开那条烟，心想，一条烟就想用动我？真是可笑！程主任终于起身告辞，临行特别嘱咐道，高局长，这包烟，您好好的品尝品尝。（一是心理描写——贪；一是言外有意——贿）
打发走程主任，他赶紧回屋关上门，迫不急待地打开那条烟，里边有一叠人民币，数了数，200张，这还差不多，高局长喜形于色。（动作描写有特色；糖衣裹着的炮弹）
安顿好这些，他又拿起报纸，若无其事的看了起来。忽然，一则消息映入眼帘：某大型国企老总因贪污公款，收受贿赂，被判有期徒刑20年。他笑了笑，自言自语，笨蛋！不能学得聪明点？手段高明点？学我！（虽有前车之鉴，却存侥幸心理）
嗡嗡嗡，一只长腿蚊子，把正在闭目养神的高局长给弄醒了，手一挥，真烦人！高局长好象还在梦中，气急败坏的骂了一句，浑蛋！敢跟老子对着干？你还不是我说你上，你就上，我说你下，你就得下吗？（自言自语，一语道破天机，一手遮天）那蚊子也受惊向窗口飞去。
那蚊子象是有些盛气凌人，也象是有些嘲笑局长，局长站起来想要弄死这个该死的虫子。突然，蚊子被角落里一张又晶莹又柔韧的蛛网网住了。高局长轻蔑地笑了，转身叨一支雪茄。
不知为什么，他忽然有些心烦意乱起来，脑子里总挥不去蚊子被粘的情形。不知什么竟想起这样一个词来：法网恢恢，疏而不漏。（预示悲剧即将重演）
他使劲拍了一下自己的脑门，我这是怎么了？难道，我也会……可是又一想，我当初是怎么当的这个局长，还不靠送礼？现在社会都这样，我不收不是亏了吗？风水轮流转嘛。可万一事发可怎么办，眼下这到手的钱……唉！这可真是一道难题呀！（故事高潮，让人深思，令人回味）
变式创新：
善于虚构故事，细致刻画人物形象，运用各种描写方式，让人物在舞台是自我亮相，怎样把人物写活，是本文值得借鉴之处。文章蚊子的象征也很突出，也体现了作者构思的巧妙。如果写作“反腐败”“警钟”“诱惑”“丧失”之类的题目，本文很有借鉴价值。
五年级:耶稣果冻茶
刻画人物（5）
(一)I think she is the most beautiful girl I have ever seen. 我认为她是我见过的女孩中最漂亮的一个，She is exciting, amazing and sexy. When we first met I felt her erotic emanation. Now I know that she is
extremely intelligent too.
(二)She is 24 years old, and she has a 3-year-old son. So she is a mother. A sharp mother. She has a piercing in her tongue and two tattoos, one on her stomach (an Indian man’s face) and one on her back (it is non-figurative). I like them very much. If you meet her, look at her face; it is so sweet. She has a birthmark on the tip of her nose.
(三)Sometimes I call her ”spotted nose.” It is so sweet. Really. Like a little cat. But her eyes. They are blue like the sky in spring or the ocean in a stormy night. They are so maddening. Well, let’s talk about her mouth. When she is smiling she has two little face-lines by the side of her lips. (dimples)
(四)She is the most beautiful mother in the world and she is a real muse, a muse which every poet wants, lovely, wild, tender, sweet, and deep with secrets and love. A real woman.
刻画人物（6）
有一个小男孩叫小云，他有一张圆圆的脸，浓浓的眉毛下面有一双乌黑有神的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇。
一天，他画了一匹大马和一只小鸟，画得美丽极了，他想：“这幅画可以得第一名就好了，妈妈和爸爸开心，我也很开心，我一定要争取得第一名。”
（老师点评：人物的外貌和心理描写很细致动人，继续努力吧！你一定会更棒的！）
刻画人物（7）
相首丞
“哎，新老师来了，你们看看他像教什么的？”“数学？英语？”“不，不，一定是语文！”同学们纷纷议论着。这是军训完第一个来给我们上课的新老师，一位身穿紫色衬衣的中年男老师。果真猜对了，他就是我们的语文老师——刘老师。
刘老师看上去已人到中年，头上的丝丝白发清晰可见，但眉宇间透出一种睿智，讲起课来充满了激情，神采奕奕、容光焕发，腰板挺得得直直的，一口流利的普通话，富有磁力的声音，常常引得同学们入迷。
刘老师很有幽默感，他上课时经常给我们总结一些“经典名言”，把课堂推向一个高潮。在学习文言文时，有许多字看似简单却容易混，但是有些同学不屑于写，只端着课本读，这时刘老师的名言脱口而出：“君子动口也动手！”又见语文老师悄悄的趴在某同学的身边，说到：“先生，写一写，先生！”随即引发了哄堂大笑。这位同学也不好意思了，只好拿起笔，认真地写起易错字来，其他的同学也都开始认真写起来。
又有一节语文课，检查刚学过的古诗背诵，先叫了同学甲，被得是结结巴巴，很不熟练，可也是背下来了。第二个是坐在甲同学后面的同学乙，一气呵成，如行云流水。刘老师随即“题诗”一句：“前桌后桌近咫尺，高下优劣十万里！”又总结出一句名言：“背书就像是煮东西，熟了么？熟了。但是烂了么？还要加一些火候！”甲同学也自愧不如，之后的背诵再也没有出现过这种情况。
刘老师在我的眼里是一个好老师，他有着渊博的知识和丰富的内涵，他的故事不是三言两语就能讲完的。他把我们领进了语文的殿堂，让我们真正领悟到了语文的真谛。他都为我们打开语文之窗，让温情的阳光洒在了我们的心上！
刻画人物（8）
亲爱的同学们，你的身边一定会有许多使你印象深刻的人：父母、老师、同学，还有自己的偶像??这些人都有可能成为我们非常好的写作材料，那么怎样才能把我们身边的人写好、写出彩呢？
用慧眼选定作文主角
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。每一个人都有自己的特点，外貌、动作、品质、精神??整理一下你的这个偶像具有的过人才华或良好的行为习惯及优秀的品质，找到它们，你的文章就有了实在的内容。
记住，人物一定要是你熟悉的、了解的、真实的哦！写人物首先想到的就是人的外貌，抓住人物外貌上的特点进行恰当的描写，可以使读者对文中的人物有一个初步的印象，但无须详细描写每一处，因为给人们留下深刻印象的往往是人物的鲜明个性和精神品质??确定了自己的写作方向，也别忘了给自己的文章取个具有吸引力的名字，例如：咱们班的“含羞草”、“加油！刘翔”、“老师，我爱您”??
选取人物典型事例
接着就要选取一些典型事例，加以具体、详细、生动描写用以突显主人公的特点。怎样才算典型？就是能够反映人物的过人之处的。那么，又怎样使事例具体、生动呢？你得抓住主人公的每一处细节，例如：一个善意的微笑、一句意味深长的话语、一个眼神或是一连串的动作描写??可别小看了这些细微末节，它们都是人物的血肉，有了它人物才能鲜活起来，才更具有吸引读者的魅力。
最后，提醒大家作文是允许艺术加工的，但只有发生在你身边的，你心中真实所想的，才能使你有感而发，真情真意才能打动阅读你文章的人。