1、不以规矩，不成方圆。——孟子

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、教育是国家的主要防御力量。——伯克

4、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

7、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。—茅盾

8、探索真理比占有真理更为可靠。——爱因斯坦

9、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

10、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

17、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

18、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

20、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

21、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

22、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

23、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

24、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

25、把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。——毛泽东

26、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

27、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。——孟子

28、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

29、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

31、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根

32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

33、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。——-富兰克林

34、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

35、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

36、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

37、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦

38、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

39、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

40、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦

41、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

44、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

45、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

46、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

48、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

49、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

50、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

51、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

52、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

53、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

54、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

55、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

56、在任何学校里，最重要的是课程的思想方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

57、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子

58、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

59、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——曼恩

60、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子

61、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

62、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

63、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克

64、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

65、我们不仅要有上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若

66、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

67、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

68、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

69、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

70、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦

71、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

72、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

73、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

74、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

75、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

76、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

77、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基

78、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

79、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

80、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

81、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克

82、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

83、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

84、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

85、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

86、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

87、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

88、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

89、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。——爱因斯坦

90、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

91、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

92、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

93、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威

94、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

95、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

96、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

97、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

98、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

99、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克

100、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

101、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——洛克

102、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R·皮特斯

103、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”对人家，“诲人不倦”我们应取这种态度。——毛泽东