一、创新就是创造性地破坏。

二、科学是将领，实践是士兵。

三、渐进思想是创新的最大敌人。

四、对新的对象必须创出全新的概念。

五、多思考才能创新，勤检讨才有进步。

六、科学到了最后阶段，便遇上了想象。

七、距离已经消失，要么创新，要么死亡。

八、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。

九、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！

十、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。

十一、正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。

十二、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。

十三、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

十四、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

十五、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。

十六、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。

十七、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。

十八、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。

十九、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。

二十、一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

二十一、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

二十二、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。

二十三、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。

二十四、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。

二十五、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

二十六、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。

二十七、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。

二十八、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。

二十九、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

三十、科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。

三十一、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

三十二、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。

三十三、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。

三十四、干部怎样对市场？创与闯。既要创新、创造；又要有闯劲、冲劲。

三十五、渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。

三十六、创造包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。

三十七、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。

三十八、用智慧创新审计工作，用制度规范审计行为，用廉政维护审计形象。

三十九、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。

四十、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

四十一、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。

四十二、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。

四十三、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。

四十四、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。

四十五、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。

四十六、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。

四十七、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。

四十八、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。

四十九、以大小为主的创新并不改变什么，只有通过改变产品或服务的数量来推出新产品。

五十、太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。

五十一、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

五十二、任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。

五十三、开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。

五十四、人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。

五十五、人类的认识与创造能力，的确无穷无尽。一百年以后又如何呢恐怕是我们所难设想的。

五十六、有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。

五十七、蓝海方法是以创新为中心的方法，强调的是无人竞争的全新的市场空间和全新的商机。

五十八、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。

五十九、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

六十、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

六十一、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。

六十二、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。

六十三、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

六十四、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。

六十五、想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

六十六、要持续造势，就要把企业做成条流动的河。源头是创新的SBU，河的终点是用户的满意度，即对企业忠诚的用户。

六十七、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。

六十八、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。

六十九、创新是一种有力的翅膀，带着人们发现不同，创新亦是一种美丽的翅膀，让人们改变生活。插上创新的翅膀，让目标离我们更近！

七十、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。

七十一、创业者光有和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式，这个世界不是正因你能做什么，而是你该做什么。

七十二、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。

七十三、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。

七十四、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。

七十五、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

七十六、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。

七十七、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

七十八、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！

七十九、在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。

八十、这是一种正常且积极的文化流播和传承现象，不应胶柱鼓瑟地用是否与克罗齐原来思想相一致来判断得失，而应看到其灵活吸收外来文化，着眼学术创新的积极意义。

八十一、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结。

八十二、真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。

八十三、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。