1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、老老实实做人，认认真真教书。

3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

4、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

5、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

10、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

12、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

13、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

14、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

15、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

16、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。

18、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

21、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。

22、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

23、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

24、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知

25、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

26、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

27、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

28、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基