1、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

4、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

8、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

11、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

13、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

14、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

17、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

18、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

22、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

23、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

24、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

25、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

26、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

29、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

32、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠