1、师德是一面镜子。

2、满足是停滞的开始

3、习于智长，优与心成。

4、以德感人，为人师表。

5、宁方勿圆，宁脏勿洁．

6、教书育人，功德无量。

7、不要随便给一个人定性。

8、宽容别人等于祝福自己。

9、把一切知识教给一切人。

10、坚持启发式，避免注入式。

11、学如逆水行舟，不进则退。

12、教育难，难就在回到常识。

13、表扬用喇叭，批评用电话。

14、为学生的一切，一切为学生。

15、太阳下最光辉的职业是教师。

16、独物之教风，以尽匹夫之责。

17、循循善诱，诲人不倦的是老师。

18、以人为本，是一切教育的出发点。

19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

20、多一份赏识，就多一份成功的希望。

21、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

22、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友

23、这个同学，很好，不要擦，撕了重画。

24、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

26、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

27、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

29、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

30、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

31、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

32、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

33、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

34、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

35、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

36、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

37、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

38、画画呢还绣花呢，告诉你，画画的就没有淑女！

39、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

40、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

41、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

43、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

44、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

45、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

46、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

47、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

48、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

49、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

50、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

51、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

52、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

53、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

54、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

55、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

56、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

57、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

58、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

59、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

60、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

61、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

62、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

63、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

64、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

65、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

66、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

67、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

68、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

69、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

70、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

71、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

72、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

73、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

74、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

75、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”

76、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

77、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

78、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

79、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

80、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。