对热爱美术且具有美术天赋的学生进行专业美术教育，培养广闻博识、精通专业的杰出艺术人才，是更好发挥美术教育在美育中重要作用的保障。针对违背美术教育规律的应试训练，相关高等美术院校招生部门应不断改革专业测试内容和方法，在保证公平公正的前提下，重点考察基础造型能力、综合思维能力、人文修养和想象力、创造力，选拔出具有艺术天赋和发展潜力的学生，为行业发展储备人才，引导美术基础教育健康发展。各院校应在教育教学中大力弘扬中华美育精神，凸显办学特色，构建优势学科，注重培育学生人文素养，加强关注社会、服务人民的意识，增强社会责任感、创新精神和实践能力的培养，为培育名家大师和优秀创作人才奠定坚实基础。

百年中央美术学院的历史可以说是百年中国美育历史的缩影。100多年前，中央美术学院前身国立北京美术学校成立之时，正值民族危机和人民苦难日益深重之际。蔡元培倡导成立中国第一所官办的现代形态的美术专门学校，不只是希望为中国培养几个画家，而是怀着通过艺术唤醒民众的崇高精神追求的理想，把挽救民族危亡的希望寄托于民众的觉醒。中央美术学院高举美育旗帜翻开中国现代美术教育的新篇章。自此以后，中国的美术教育就以美育为己任，与国家、民族紧紧联系在一起。中央美术学院的教师中既有从延安鲁艺美术系走来的革命艺术家，也有从北平艺专一路走来的艺术名家，更有新中国成立后和改革开放以来培养的艺术家和艺术教育家，他们以创作反映时代、构建中国当代美术理论体系，使人民在美的陶冶和激发中迎接新中国、建设新中国、逐梦新时代。