1、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。

2、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

3、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

4、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

5、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。

6、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

7、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

8、只有道德上的矮子才会要求得到应有的体面的对待。

9、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

10、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。

11、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。

12、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

13、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

14、道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得！

15、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

16、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

17、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

18、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

19、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

20、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。

21、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

22、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。

23、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。

24、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。

25、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

27、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

28、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。

29、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

30、做一个有道德的人，是未成年人健康成长、全面发展的根本利益所在。

31、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

32、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

33、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。

34、伸出你的手，足以使一个生命苏醒；停住你的脚，足以使一份道德重现。

35、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

36、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

37、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

38、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

39、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。

40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

41、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

42、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

43、一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

44、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。有时道德是一种感恩。

45、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。

46、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。

47、巨大的财富具有充分的力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。

48、道德需要我们一同去遵守，一同去落实。如果人人都做一个有道德的人，那么这个世界将变得无限美好！

49、道德准则是这样说的，道德是建立人与人良好关系的桥梁。你若没有道德，那么你就只能招来别人的厌恶。

50、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

51、思想道德是未成年人健康成长的主导，关系到他们将来成为什么人，走什么路，能否成为对社会有用的人才。

52、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。

53、道德有时是一种爱心。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。

54、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。

55、做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

56、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。

57、少年时期是长身体时期，也是思想道德观念形成时期，要做到德智体美全面发展，思想道德方面的健康成长不可或缺。

58、道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

59、道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂的辉煌！

60、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

61、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。

62、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

63、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

64、道德是社会意识形态长期进化而形成的一种制约，是在一定社会关系下，调整人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范总和。

65、道德是基于承认和保证人类社会存续的理念，发挥的旨在限制或倡导人们行为的规范。也可以说，道德是初始的具有柔性特征的法律。

66、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

67、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

68、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

69、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。

70、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。

71、做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。

72、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最的礼仪。

73、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

74、从学会说话起，常看到妈妈的道德行为；从上学读书起，常听到老师的道德话语；从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。

75、道德在人生旅途中是至关重要的：人生就像是一只船，道德便是船桨，只要拥有道德的人，船就会有前进动力，一步步到达成功的彼岸，到达人生的最巅峰。

76、道德是社会意识形态之一，是人们生活行为的准则规范，是做人的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了，就会发现原来很简单。

77、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。

78、道德是社会意识形态之一，是人们生活、行为的准则规范，是做人的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了，就会发现原来很简单。

79、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

80、道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。道德，是做人的根本，是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人，是绝（决）对不能在社会上立足的。

81、古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富！

82、这些道德模范，却并不是高高在上的圣人，也不是遥不可及的偶像，他们就是生活在我们身边的平平常常的普通人。然而，也正是这群普通人，却用善举诠释着温暖，用平凡诠释着伟大。

83、道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。