1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

3、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

5、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。

6、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

7、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

8、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

9、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

10、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

11、夫妇一条心，泥土变黄金。

12、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

14、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

15、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

16、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

17、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

18、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

19、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

20、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

22、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

23、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

24、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。

25、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

26、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

27、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

28、精神成就事业，态度决定一切。

29、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

30、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

31、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。

32、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。

33、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

34、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

35、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

36、穷不一定思变，应该是思富思变。

37、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

38、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

39、人格的完善是本，财富的确立是末。

40、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。