看完长江七号，我脸上的泪水还没有干，觉得脸因泪水绷的很紧，影片就是这么神奇，让我时而哈哈大笑，时而泪流满面，时而含泪而笑。这和我看赵本山的《落叶归根》是一样，不知是喜是悲。笑着含着心酸。
当主任的钢笔不留意掉在地上，小齐-个天真的孩子帮他去拾时，他去想看见一个垃圾怪物一样，让他不要过来，当小齐捡起递给他时他却怒声说：‘放下”然后自己拿出一张纸帕放在钢笔上，自己再拾起。为什么人与人自己的差距就这么大，所谓的学校就是教孩子穷光蛋就要时时刻刻记住自己的身份，你就要对别人低声下气。影片中父亲总教育孩子，我们虽然穷但我们不去偷不去抢，不属于自己的东西我们不会不去拿，你要好好读书要做一个有用的人，我们正是小时候没有读过书，此刻才跟不上时代。这就是一个民工反复教导孩子的一句话，很令人深思。
吃着烂苹果，打着蟑螂，在一个破旧的小房子里，仍传出父子俩的笑声。这间房子与旁边的高楼大厦，道路上来往奔驰的轿车是那么不协调。或许他们连这间破旧的无就难以拥有，这是一迁拆的破楼，其中没有门的一间就是他们所谓的家。
当父子俩因家没有电视在路边看动画片，看着正得意的时候，却插新闻，这时身为父母，看见孩子的沮丧是何种情绪，个性是在商场孩子闹着要玩具，守着那么多人的面，应对孩子的渴求，而没有潜力为孩子买时，是多么的尴尬与心酸。
当父亲应对孩子顽皮，觉得恨铁不成钢时，想揍孩子，先拿木条，之后换成衣撑子，然后又换成卷成条的报纸，这么软却也没有舍得揍孩子一下，几个动作把父亲对孩子的爱表达的是那样深。
孩子因体育课没有好的运动鞋在学校被罚站，回来仅对父亲说把我的鞋补一补，要不以后再捡一双好的运动鞋，而不是想父亲撒娇要一双崭新的运动鞋时，觉得孩子对父亲的理解与爱，个性是当同学骂他穷鬼，嘲笑他的父亲，他对其的反击。这些简单的细节把父子之情表达的是这么好。
最后父亲在工地意外身亡，几岁的孩子就这样变成孤儿，镜头不是让孩子趴在父亲的尸体身上痛苦，而是透过老师，民工和医生的对话侧面证明父亲身亡。他是怎样回到家的呢，没有描述。他将来怎样在那间破屋生活呢？故事直接设计在他屋，借用女教师所看见屋中的摆设，来反映家里的贫穷，和孩子的将来，这多令人揪心啊。孩子把女教师拒之门外，说老师我太累了，我要休息。这是孩子能说出的话吗？孩子躺在床上痛哭，不停地说爸爸你不会不管我的，我要睡觉，等我醒来爸爸就会回到我身边的。随着情节的发展背景音乐也随之变化，而我当时眼泪哗哗哗哗的往下流。等孩子醒来，看见身边的父亲，没有说话紧紧的抱着他，还需要说什么，父子之情再次淋漓尽致的表达出来。
这不禁让我想到我自己，想到自己到自己的父母，想到自己的将来。想到我孩提时的快乐，想到我的童年，那时幸福的家庭。爸爸比妈妈更疼我，也是因为我的出生使他校长的职位也没有了，教师的身份也没有了，开始打铁谋生然后做各种各样的生意，也是因为这他加倍的疼我。我从小到大都害怕癞蛤蟆，夏天的夜晚我就不敢走路，爸爸总是把我放在肩头，让我骑在他的肩上，带我串门玩。出去总给我买一些玩具衣服，每次看见小时候那张穿着红皮鞋的那张相片，我就回忆那时的优越感，那时我是伙伴中第一个穿皮鞋的。妈妈陪爸爸在武汉治病时，家里只有姐姐，天转冷了，妈妈就没有想到给我添衣服，而爸爸却给我买了一件很漂亮雪青色的滑雪袄棉袄很暖和里面有很深的毛。那时孩子穿的都是棉布做的袄子。那时我优越感很强。爸爸是一个很优秀的男人，当过兵因文革贴大字报被打回老家当教师，爸爸在部队学会拉二胡，吹口琴，而且篮球打的也漂亮，双杠翻的也很好。学校组织比赛他也是队员。人长的很英俊，认识爸爸的没有一个不说他帅的，而我却没有遗传他的优点，只是眼型轮廓有点象。家人亲人为爸爸跑了很多医院还是没有挽留住父亲，父亲最后还是因胃癌离开了我们，那年我刚刚过九岁的生日。每次过节看见爸爸的遗像，总觉得爸爸还活在我的心中，还活在我的身边，不管你站在那个角度，他的笑，都让你觉得他在看着你，对你笑。爸爸我是多么的想你啊。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。